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VICERRECTORADO ACADEMICO
COMPONENTE DOCENTE
TRABAJO PRÁCTICO 01
CARRERA 542
LAPSO 2010-2
DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL PARA SOLUCION DE PROBLEMA
CONTENIDO
Contenido
Introducción
Nombre
Reseña Histórica
Misión
Visión
Objetivos Institucionales
Organigrama Estructural
Conclusión
Bibliografías
Anexos
Introducción
a) Nombre de la Institución.
b) Reseña Histórica.
c) Misión
La misión de la Escuela, U.E. B. “Los Guaimaros” tiene concordancia con los fines y
objetivos de la Educación en Venezuela, por lo cual se ofrecerá a niños y niñas un
ambiente agradable y una formación pedagógica que sastifaga sus necesidades de
afecto, salud, alimentación y educación, con la participación activa de la familia y la
comunidad, que permita a sus alumnos formarse para la vida, la democracia y la
integración social.
d) Visión
e) Objetivos Institucionales
Actos culturales.
La planificación, que consiste en definir las metas, establecer la estrategia general para
lograr estas metas y desarrollar una jerarquía comprensiva de los planes para integrar y
coordinar actividades.
Se pudo observar que en la institución, los docentes y la asociación civil tienen un papel
importante a la hora de conseguir los logros en la formación y rendimiento de los
estudiantes.
La dirección, por cuanto los gerentes son los responsables de motivar a los
subordinados, de dirigir las actividades de las demás personas, establecer los canales de
comunicación propicios e impulsar el liderazgo.
El control, pues para asegurar que todas las acciones se desenvuelvan como
corresponde, el gerente debe monitorear el rendimiento de la organización. Es
importante el cumplimiento de las metas propuestas, mediante los procedimientos más
beneficiosos para todos.
-Comunicación.
Tipo: según donde se origina la información encontramos un emisor o fuente,
transmisor o codificador a través del cual fluye la comunicación, el canal es el medio que
se utiliza para realizar la comunicación, y el receptor o decodificador es el que recibe y
tiene la tarea de comprender el destino de la información.
-Motivación.
-Liderazgo.
Tipo: democrático.
Características: el liderazgo es ejercido por el director del plantel, puede observarse que
es un líder democrático, propone dos o mas alternativas para que el grupo escoja la que
mas le favorezca, quedando así la división de las tareas a criterio de cada grupo y cada
miembro tiene la libertad de escoger a sus compañeros de trabajo.
Directora
Sub. Directora.
Coordinadora
Docentes.
Alumnos
De la Comunidad Educativa
Los docentes de la Escuela U.E. B. “Los Guaimaros” opinan que la Comunidad Educativa
o Asociación Civil de Padres y representantes solo lee en el reglamento en las Asambleas
Generales las funciones que a ellos les conviene mas aquellos que refieren al control de
asistencia y comportamiento y olvidan aquellos que se refieren a la consecución y
viabilización de material infraestructura de la escuela.
OBJETIVO GENERAL: Promover un espacio para la formación permanente de la escuela y la comunidad que estimulen
la participación, el desarrollo personal, profesional social y comunitario, desde las transformaciones pedagógicas y sociales.
Promover la formación *Círculos de acción *Cada 15 días Personal docente Refrigerios sencillos. Control de encuentros.
permanente del personal docentes para docentes, obrero y Por autogestión. Lista de asistentes.
docente, administrativo y personal obrero y administrativo
obrero. administrativo
*Participación en talleres,
charlas y jornadas,
*oportunidades
que se presenten
Orientar a padres y *Compartir de saberes con Octubre, Personal docente Autogestión de los Control de encuentros.
representantes en cuanto padres, representantes y Noviembre padres, participantes y según Lista de asistentes.
a desarrollo personal y comunidad. representantes y sección a desarrollar.
2010
proceso enseñanza comunidad
aprendizaje de los niños y 3 secciones
niñas.
b- Establecimiento de un Sistema Gerencial de Control de alternativas.
La supervisión se hará al finalizar cada curso, así se verificara su efectividad, en caso contrario de
que no se hayan cumplido los objetivos en el tiempo pautado, deberán revisarse y organizarse
para establecer su logro para que la integración se haga efectiva.
CONCLUSION
La gerencia, más que como un cargo o una función, se entiende como el conjunto de actitudes
positivas y de alta calidad que distingue a una organización líder bajo la dirección de personas con
iniciativa, creatividad y espíritu de cambio.
A todos les compete trabajar por una cultura positiva en la entidad, que sea una fortaleza de la
organización para contribuir a un satisfactorio clima institucional. Más allá de vencer
incompetencias y de dar soluciones de rutina a nuestras tareas, un ingrediente que hace feliz
nuestro quehacer profesional es el impulso de la innovación, que será de beneficio para todos.
Referencias Bibliográfica
Universidad Nacional Abierta, (1981), Desarrollo del Sistema Educativo Venezolano, Caracas.
Universidad Nacional Abierta, (1981), Desarrollo del Sistema Educativo Venezolano, Selección de
Lecturas, Caracas.
ANEXOS