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POLITÉCNICO SUPERIOR DE COLOMBIA

FORMACIÓN CONTINUA
DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ACTIVIDAD SEMANA 4
CÓDIGO: NO APLICA VERSIÓN: 1 Página 1 de 2

ACTIVIDAD 4

ESTIMADO ESTUDIANTE: Después de estudiar la Guía Didáctica 4, por favor


realiza la siguiente actividad:

1. Lee cada uno de los siguientes ejemplos y decide si, desde el punto de vista de
la teoría de la atribución, se recomendaría o no el comentario del profesor(a):

a. Al iniciar una prueba parcial de su asignatura, la profesora dice “Deben


prestar mucha atención y trabajar muy concentrados en esta prueba. Es
bastante difícil”.

RESPUESTA: no se recomienda ya que, al momento de decirles que


esta bastante difícil , ya es una obstrucción para los niños, ya estran
mentalizados en que el examen será difícil resolverlo.

b. Al entregar los resultados de una prueba, el profesor nota que Tomás


obtuvo un 7.0, con una sonrisa le dice: “Bien hecho Tomás. Fue fácil,
¿verdad?

RESPUESTA: se recomienda motivar, en cada situación ya que el niño


tendrá resultados favorales.

c. De manera comprensiva, la profesora le dice a un alumno que ha obtenido


un 3.0 en matemáticas. “Trata de no sentirte mal por esta nota Alejandro, yo
sé que matemática te resulta difícil”

RESPUESTA: no se lo recomendaría ya que debía motivarlo a sacar


una mejor nota, debería decirle algo como , no te sientas mal, se que
pronto vas una mejor nota.

d. Después de ponerle un 6.0 en un control a una alumna de habilidad


promedio, la profesora le dice:
“Muy buena prueba Susana, tu esfuerzo está dando buenos resultados
¿verdad?
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ACTIVIDAD SEMANA 4
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RESPUESTA: se lo recomendaría, ya que asi Susana tendrá una


motivzacion para tener la nota superior.

2. ¿Cuál es tu postura sobre la motivación extrínseca en contraposición con la


motivación intrínseca?

Son dos motivaciones totalmente diferentes, pero en alguna situación de


nuestra vida aplicamos las dos motivaciones, pero para mejorar como
persona, como ser humano debemos seguir y usar la motivación intrinsica.

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