ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “IV CENTENARIO”

AÑO LECTIVO
Ciencia, arte y cultura
2018 / 2019
Lauro Guerrero No.0907 y Rocafuerte. Teléf.: 2 57 08 26

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente Dra. Guillermina Raquel Delgado C Área/asignatur ESTUDIOS Grado OCTAVO Paralelo A-B
a SOCIALES
Nº de 3 Título de la Unidad Época Aborigen en América
Unidad
PERIODOS 24 Fecha de inicio 13-12-2018 Fecha de 15-02-2019
término
2. PLANIFICACIÓN
EJE TRANSVERSAL 1. Educación para la interculturalidad respetando la inclusión VALORES Lealtad
social Solidaridad
2. Respeto a las variedades lingüísticas y diferentes etnias del Identidad
Ecuador
3. Convivencia en deberes y derechos respetando las opiniones
diversas y valorando nuestra cultura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Analizar el origen de los primeros pobladores de América y su desarrollo; el CE.CS.4.1. Analiza y utiliza los conceptos de “historia y trabajo”, como herramientas teóricas en función de
desarrollo de las culturas andinas; y la formación de las grandes civilizaciones comprender el proceso de producción y reproducción de la cultura material y simbólica de los pueblos
maya, azteca e inca. Apreciar el papel de la mujer en el descubrimiento de la americanos y de la humanidad, destacando el protagonismo de la mujer en su evolución.
agricultura. O.CS.4.2.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON
RECURSO TÉCNICA E
CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES DE
S INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
CS.4.1.16. Analizar el origen de TEMA 13 Organizadores I.CS.4.1.1.Explica la importancia de TECNICA
los primeros pobladores de LOS PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA gráficos la historia para la comprensión del De desempeño
América y sus formas de - Identificación y descripción del origen de los primeros Texto del origen de la humanidad, del trabajo INSTRUMENTOS
supervivencia, con base en las pobladores de América. estudiante como factor fundamental de la Rubrica para participar en
evidencias materiales que se han La tecnología de Clovis Guía del docente evolución y desarrollo de una
descubierto Revista, colección clase.
-La época de arribo de los primeros seres humanos sociedad, el papel de la mujer en la
Historia universal Participación de trabajo en
-Ruta que siguieron, poblamiento y, el papel de la mujer en la invención de la agricultura y la
invención de la agricultura como un esfuerzo de conocimiento y Santillana ,tomo influencia de la agricultura y de la equipo.

CS.4.1.17. Apreciar el papel de la
mujer en la invención de la
agricultura como un esfuerzo de
conocimiento y trabajo
acumulado
CS.4.1.18. Destacar el desarrollo
de los pueblos aborígenes de
América y la formación de
grandes civilizaciones como la
maya y la azteca
trabajo acumulado. 1 escritura en las formas de vida y Organizadores gráficos
-Investigación sobre: Cuaderno de organización social de los pueblos. Resúmenes
las bandas de los primeros pobladores trabajo (I.2.) Lista de cotejo
-La razón de las migración Hojas Analiza y utiliza los conceptos de
-Riesgo para la vida de estas poblaciones Lápiz “historia y trabajo”, como
-Avances tecnológicos lograron estas sociedades Esferográficos herramientas teóricas en función de
-Creencias que pudieron tener estas personas Marcadores comprender el proceso de
-Trabajo grupal, investigar las armas y utensilios que encontraron Laminas producción y reproducción de la
los arqueólogos en las poblaciones. Multiplicidad de cultura material y simbólica de los
-Consulta y análisis de los principales cultivos en América mapas históricos pueblos americanos y de la
de las regiones humanidad, destacando el
estudiadas del protagonismo de la mujer en su
Viejo Mundo evolución.I.CS.4.1.2.
TEMA 14 Papelotes I.CS.4.1.1.Explica la importancia de
SURGIMIENTO DE LA AGRICULTURA Consultas la historia para la comprensión del
-Indagar sobre el papel de las mujeres en su relación vital y Entrevistas origen de la humanidad, del trabajo
simbólica con la agricultura. Internet en línea como factor fundamental de la
-Recopilar mitos agrícolas de distintas culturas de América evolución y desarrollo de una
-Elaborar un informe sobre los primeros cultivos en América, sus sociedad, el papel de la mujer en la
herramientas y la dieta andina invención de la agricultura y la
- Elaborar un afiche de los productos nativos de América influencia de la agricultura y de la
-Investigar los nombres nativos de algunos productos andinos o escritura en las formas de vida y
mesoamericanos y encontrar con qué nombres los bautizaron los organización social de los pueblos.
españoles. (I.2.)
-Análisis de cómo sería la vida de los pueblos sin la agricultura Explica el aparecimiento de los
-Promover el análisis sobre las grandes culturas de Mesoamérica pobladores de América y su
Rasgos comunes desarrollo en las civilizaciones
-Los olmecas primeros en formar Estados maya, azteca e inca y los señoríos
-Determinar los sacrificios humanos Mexicas o aztecas, de étnicos, su estructura organizativa y
América y la formación de grandes civilizaciones como la maya y su legado a la humanidad,
la azteca considerando el papel del trabajo
Organizador gráfico con las plantas domesticadas en América colectivo.
I.CS.4.1.2.
TEMA 15 I.CS.4.1.1.Explica la importancia de
GRANDES CULTURAS DE MESOAMÉRICA la historia para la comprensión del
-Destacar el desarrollo de los pueblos aborígenes los primeros en origen de la humanidad, del trabajo
formar estados como factor fundamental de la
-Formación de grandes civilizaciones y el desarrollo de las evolución y desarrollo de una
culturas andinas y sus principales avances civilizatorio. sociedad, el papel de la mujer en la
-Trabajo grupal: Investigar sobre la ruta del poblamiento de invención de la agricultura y la
América a través del estrecho de Bering influencia de la agricultura y de la
-Elaboración de mapas de las rutas. Argumentar y analizar cuál escritura en las formas de vida y
fue la ruta más fiable para que el hombre llegue a América. organización social de los pueblos.
-Investigación sobre la región meso américa (I.2.)
-Dialogar sobre el calendario maya. Redescubrir los tres tipos de Explica el aparecimiento de los

CS.4.1.19. Explicar el desarrollo
de las culturas andinas anteriores
al incario con sus principales
avances civilizatorios.
CS.4.1.20. Analizar el origen y
desarrollo del Imperio inca como
civilización y la influencia de su
aparato político y militar.
calendario y sus usos. -Explicar la relación con los astros y pobladores de América y su
dibujarlos. desarrollo en las civilizaciones
- Investigar sobre: La piedra del sol. maya, azteca e inca y los señoríos
-Buscar imágenes del calendario azteca que está en el Museo de étnicos, su estructura organizativa y
UNAM en México D. F. su legado a la humanidad,
-Investigar por qué está hecho así, su material, su tallado, las considerando el papel del trabajo
figuras, los meses, semanas y días. Explicar el concepto azteca de colectivo.
“Sol” o “era”. I.CS.4.1.2.
TEMA 16 I.CS.4.1.1.Explica la importancia de
GRANDES CULTURAS ANDINAS la historia para la comprensión del
-Análisis reflexivo a través de preguntas sobre la cultura Chauvin origen de la humanidad, del trabajo
-Imperio Moche o Mochica como factor fundamental de la
- Cultura Nazca evolución y desarrollo de una
-Cultura Tianhuanaco sociedad, el papel de la mujer en la
- Imperio wari invención de la agricultura y la
- Imperio chimù Imperio inca influencia de la agricultura y de la
-El Tahuantinsuyo escritura en las formas de vida y
-Sociedad inca y nuestras raíces organización social de los pueblos.
-Valorar el legado indígena. (I.2.)
-El estudiante emitirá su criterio de acuerdo a sus conocimientos I.CS.4.1.2. Analiza la evolución y
adquiridos. relación entre el origen de los
-Investigación sobre la región meso américa y elaborar un collage primeros pobladores de América, la
sobre uno de los siguientes grupos humanos: formación de grandes civilizaciones,
Olmecas. Zapotecas. Mayas. Toltecas. Aztecas. el desarrollo de las culturas
-Colorear un mapa de América con las culturas existentes, andinas, el origen y desarrollo del
incluyendo -Mesoamérica y América andina. Imperio inca y la estructura
-Trabajo grupal: Promotor turístico interesado en mostrar a sus organizativa del Tahuantinsuyo,
posibles clientes las bellezas del Perú preincaico. destacando el legado material y
-Investigación sobre las bellas Históricas incaicas del Perú y cultural indígena y los rasgos más
propondrá un “paquete turístico” a las regiones arqueológicas significativos que diferencian las
culturas americanas.(I.2.)
TEMA 17 I.CS.4.1.1.Explica la importancia de
IMPERIO INCA la historia para la comprensión del
-Investigación sobre : origen de la humanidad, del trabajo
Cápac inca como factor fundamental de la
-Alianzas de los incas para formar un gran imperio evolución y desarrollo de una
Pachacùtec sociedad, el papel de la mujer en la
Tùpac Yupanqui invención de la agricultura y la
Huayna Cápac influencia de la agricultura y de la
-Dibujar el mapa del sendero que unía los cuatro suyos escritura en las formas de vida y
(El Cápac Ñan) organización social de los pueblos.
-Mapa de la Expansión inca (I.2.)
-Investigación del Inti Raymi, la fiesta de la cosecha con sus I.CS.4.1.2. Analiza la evolución y
símbolos, sus preparaciones y significado actual. relación entre el origen de los
-Investigar cómo se cree que funcionaba el sistema de registro de primeros pobladores de América, la
cuentas llamado quipus.

CS.4.1.21. Describir la estructura
organizativa del Tahuantinsuyo y
la organización social para
reproducirla y participar en ella.
CS.4.1.22. Analizar y apreciar el
legado material y cultural
indígena en la configuración de
los países latinoamericanos.
3. ADAPTACIONES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
Diagnóstico de las necesidades educativas
discapacidad
OBSERVACIONES
formación de grandes civilizaciones,
el desarrollo de las culturas
andinas, el origen y desarrollo del
Imperio inca y la estructura
organizativa del Tahuantinsuyo,
destacando el legado material y
cultural indígena y los rasgos más
significativos que diferencian las
culturas americanas.(I.2.)
Tema 18 I.CS.4.1.1.Explica la importancia de
Organización del Tahuantinsuyo la historia para la comprensión del
Simulaciones históricas para establecer las formas de conquista de origen de la humanidad, del trabajo
los incas. • Relaciones entre el medioambiente (los Andes y como factor fundamental de la
Mesoamérica) con las formas de vida. • Leer mapas. • Organizar evolución y desarrollo de una
datos. sociedad, el papel de la mujer en la
invención de la agricultura y la
influencia de la agricultura y de la
escritura en las formas de vida y
organización social de los pueblos.
(I.2.)
I.CS.4.1.2. Analiza la evolución y
relación entre el origen de los
primeros pobladores de América, la
formación de grandes civilizaciones,
el desarrollo de las culturas
andinas, el origen y desarrollo del
Imperio inca y la estructura
organizativa del Tahuantinsuyo,
destacando el legado material y
cultural indígena y los rasgos más
significativos que diferencian las
culturas americanas.(I.2.)
CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
asociadas y no asociadas a la Trabajo colaborativo, imágenes
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Dra. Guillermina Raquel COORDINADOR/A DEL SUBNIVEL: DIRECTOR/A:
Delgado C Dra. Guillermina Raquel Delgado C

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Fecha:26-11-2018 Fecha: 26-11-2018 Fecha: