RÚBRICA EVALUACIÓN VANGUARDIAS LITERARIAS
OBJETIVO: Comprender y analizar contexto sociocultural referido a las temáticas de la literatura contempóranea
Integrantes: ___________________________________Fecha: _____________ Ptje. Total: 42 ptos. Nota: ________________
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CRITERIOS NIVEL 3
1. DOMINIO DEL TEMA Exposición precisa, clara y
(grupal) centrada en el tema.
2.CONTEXTO SOCIOCULTURAL Se presentan antecedentes que
DEL PERÍODO INVESTIGADO sustentan el momento histórico
de la vanguardia asignada:
- origen / año / sociedad /
(individual) características generales
3. VISIÓN DE MUNDO El estudiante encargado de la
EXPUESTA exposición presenta un estracto
del manifiesto literario y su
correspondiente análisis
(individual)
4. OBRA LITERARIA Y PINTURA El estudiante encargado de la
DEL PERÍODO exposición presenta una obra
literaria y/o pintura, en la cual
se explica el contenido que
evidencia la vanguardia artística
y característica visibles.
(individual)
5.EXPONENTE DESTACADOS El estudiante encargado
presenta el (los) autor (es)
destacados del período y su
importancia en el movimiento
artístico. Expone una breve
biografía y temáticas de su
(individual) trabajo.
6. MANIFIESTO LITERARIO El estudiante encargado expone
(ACTUAL) una visión actualizada del
manifiesto. Se observa la
temática del período, expresada
en características actuales
7. MATERIAL DIDÁCTICO El grupo presenta una actividad
concordante con la vanguardia
expuesta. Su trabajo es
motivador y creativo; busca la
participación de todos los
estudiantes; las instrucciones
son claras y fáciles de
(grupal) comprender
8. SEGURIDAD EN LA Expone el tema con seguridad y
EXPOSICIÓN fluidez
(individual)
NIVEL 2
Ocasionalmente se desvía del
tema central de la exposición.
Se presenta parte da la
información solicitada ( 3
elementos)
El estudiante encargado de la
exposición presenta un estracto
del manifiesto literario, en
momentos realiza análisis de
fragmentos
El estudiante encargado de la
exposición presenta una obra
literaria y/o pintura, en la cual
se realiza un análisis que
evidencia un manejo limitado
del contenido. (lee en gran
medida)
El estudiante encargado
presenta el (los) autor (es)
destacados del período y su
importancia en el movimiento
artístico. Expone una biografía
que es extensa y temáticas de
la obra.
El estudiante encargado expone
una visión actualizada del
manifiesto. Se observa la
temática del período, se basa
solo en manifiesto que no
presenta una renovación de lo
ya visto.
El grupo presenta una actividad
concordante con la vanguardia
expuesta. Su trabajo presenta
de 4 a 3 elementos de
evaluación
Se apoya constantemente en el
texto escrito y/o diapositiva.
NIVEL 1
No se distingue un tema central
que guíe la presentación
Se presenta la informacion, pero
no se precisa en mayores
antecedentes (2 elementos)
El estudiante encargado de la
exposición presenta un estracto
del manifiesto literario, pero se
remite a leer la información.
El estudiante encargado de la
exposición presenta una obra
literaria y/o pintura, en la cual
se explica a través ded lectura
guiada su significado y relación
con contenido.
El estudiante encargado
presenta el (los) autor (es)
destacados del período y su
importancia en el movimiento
artístico. Expone una biografía
extensa y no se centra en las
temáticas de su trabajo.
El estudiante encargado expone
una visión actualizada del
manifiesto. Realiza solo una
lectura de elementos en los
cuales se observa una falta de
coherencia con el manifiesto de
la vanguardia presentada.
El grupo presenta una actividad
concordante con la vanguardia
expuesta. Su trabajo presenta
de 2 o menos elementos de
evaluación
Lee la mayoría de la exposición
9. VOCABULARIO Utiliza un vocabulario amplio y Utiliza un vocabulario preciso; Utiliza un vocabulario limitado y
preciso. Evita repetir palabras y pero, en ocasiones, utiliza constantemente utiliza
uso de muletillas. muletillas para apoyar su muletillas.
trabajo.

(individual)
10. VELOCIDAD Y TONO DE LA Habla fuerte y claro.
VOZ Hace pausas apropiadas para
asegurar la comprensión por
(individual) parte de la audiencia.
11. POSTURA Y GESTOS Mantiene una postura erguida y
la mirada en la audiencia
durante toda la exposición.
Utiliza gestos adecuados.
(individual)
12. PRESENTACIÓN Su presentación personal es
ordenado y cumple con la
formalidad solicitada en clase
(individual) anterior.
13. MATERIAL DE APOYO El material de apoyo es
ilustrativo y está correctamente
utilizado en la exposición.
Posee imágenes, textos
acotados, interactivo y de fácil
(grupal) comprensión.
14. DURACIÓN Y CONCLUSIÓN La exposición dura entre 20 y 35
minutos. Incluyendo la actividad
propuesta y un cierre del
trabajo realizado por parte de
(grupal) uno de los integrantes
Habla con claridad, pero emplea
un tono monótono.
No hace suficientes pausas o
hace demasiadas.
Mantiene una postura erguida y
la mirada en la audiencia
durante casi toda la exposición.
En ocasiones sus gestos son
distractores (apoyo en pared,
manos en los bolsillos,
movimientos sin sentido)
Su presentación personal es
ordenado, pero no hay una
adecuada formalidad.
El material de apoyo se supone
un aporte en la presentación. Se
observan de 3 a 2 elementos de
evaluación
La exposición dura entre 10 y
05 minutos. Exncluyendo la
actividad propuesta y un cierre
del trabajo realizado por parte
de uno de los integrantes
No se le entiende, o habla muy
rápido o demasiado lento.
No logra mantenerse erguido.
Tiende a apoyarse y moverse.
No mira al curso durante la
exposición.
No utiliza gestos (inmóvil) o
estos distraen a la audiencia.
Su presentación personal no
corresponde a la situación
formal de la exposición.
El material de apoyo es de baja
calidad o distractor. Se observa
1 o no existe elemento de
análisis.
La exposición no se ajusta a los
requerimientos del tiempo, l la
actividad se excede o limita con
el tiempo y no se presenta un
cierre del trabajo realizado.

Observaciones:

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