COLEGIO SAN TARSICIO

Guía para la presentación de proyectos de

investigación

“Las etapas del proceso de investigación pueden ser: planeación, organización, ejecución o
desarrollo del proyecto y elaboración del documento final” 1. Cada una de estas etapas
genera una serie de documentos que deben ser presentados por los estudiantes a lo largo del
año académico, de la siguiente manera:

1. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN.
Los documentos son:
1.1 Propuesta: Se entregará en el primer período académico.
1.2 Anteproyecto: Se entregará en el segundo período académico.

2. EJECUCIÓN.
El documento es:
2.1 Informe parcial o avances del proyecto: Se entregará en el tercer período
académico.

3. ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO FINAL

El documento es:
3.1 Proyecto o documento final: Se entregará en el cuarto período académico e irá
acompañado de la sustentación oral y el trabajo físico correspondiente.

Los elementos que conforman cada uno de estos documentos se describirán a continuación.

Generalidades
Para cada uno de los documentos se deben tener en cuenta los siguientes
aspectos:
Hojas: Tamaño carta.
Tipo de letra: Time New Roman 12. Los datos de las fichas bibliográficas – al final
del texto – irán en letra de 10 puntos.
Interlineado: 1,5 cm
Espacio: Entre párrafos: basta con 1 enter.
Sangría: Dejar sangría de un centímetro o cinco espacios en la primera línea
de cada párrafo, se acepta el espacio dejado por la tecla del tabulador
(TAB); excepto en títulos y subtítulos. Los subtítulos: hacia el
margen izquierdo sin punto.
Títulos: Centrados, con mayúscula la primera letra las demás con minúscula a
menos que se mencione un nombre propio. Sin punto al finalizar.
Paginación: Margen superior derecho (a partir de la portada), en números
arábigos entre el espacio del borde superior de la hoja y la primera
línea del texto.
Márgenes: 2,5 cm para todos los lados y 1,0 cm para el empastado, anillado o
legajado.
Alineación: Justificado.
Encabezado: Nombre del proyecto o trabajo, a la izquierda del número de página
separado a 5 espacios.

1. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN

1.1 Propuesta
Documento que expresa o consigna la idea inicial de un trabajo de
investigación. Debe tener los siguientes elementos:

1
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Documentación.
Presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigación. Generalidades. Bogotá D.C.:
ICONTEC, 2002. p. 3
1.1.1 Portada. Según Normas APA (Figura 1) Número de
Página
1

1.1.2 Tema
Consiste en el eje temático sobre el cual se desarrollará el proyecto
de investigación. Ejemplo: los cultivos hidropónicos, literatura
colombiana en el siglo XX.

1.1.3 Título provisional

Muestra un aspecto específico del tema seleccionado.

1.1.4 Aspectos de interés sobre el tema

Posibles subtemas que podrían ser investigados o profundizados en el
proyecto.

1.1.5 Justificación inicial o preliminar

Exponer las razones por las cuales se quiere realizar la investigación
indicando ¿por qué es importante realizarla?, ¿qué beneficios traerá?,
¿para qué se hace?

1.1.6 Objetivo provisional

Es la exposición del propósito o finalidad que se quiere lograr con la
ejecución del proyecto.
Debe redactarse comenzando con un verbo en infinitivo. Ejemplo:
Analizar, comparar, establecer, entre otros.

1.1.7 Clase de investigación

Establece el tipo de trabajo que se va a desarrollar. Ejemplo: modelo
teórico (humanidades), modelo experimental (Ciencias Naturales).

1.1.8 Recursos disponibles

Son todos los elementos que contribuyen a que el desarrollo del
proyecto arroje resultados satisfactorios.
1.1.8.1 Materiales
Listado de elementos físicos.
1.1.8.2 Institucionales
Entidades que aportan o colaboran en el desarrollo del
proyecto.
1.1.8.3 Financieros
Involucra el presupuesto inicial describiendo el costo de cada
uno de los materiales a utilizar en el desarrollo del trabajo.
1.1.9 Referencias

La página de referencias se elabora según las Normas APA (Figura

2)

En el momento de presentar un trabajo escrito, este requiere que

siempre se dé una lista de referencias bibliográficas, las cuales deben
estar sustentadas en todos aquellos libros, direcciones y archivos que
fueron consultados a la hora de leer y tomar la información pertinente
en la presentación del escrito.

Es por ello que a continuación se dará un ejemplo de cada uno de los

casos de citación y referenciación que se deben tener en cuenta a la
hora de hacer entrega del trabajo de investigación o un trabajo escrito
de cualquier asignatura que implique consulta de textos.

1.1.9.1 Uso de citas:

A. CITA TEXTUAL O LITERAL:

Se entiende como cita textual aquel fragmento del texto que
se copia literalmente (exactamente o igualmente) al escrito
por el autor, todo lo copiado se debe ubicar entre “comillas”.
Luego se escribe entre paréntesis el apellido del autor, el año
de publicación y el número de la página de donde se obtienen
los datos.

“Mi casa estaba fuera del pueblo, a unos doscientos pasos

largos de las últimas de la piña” (Cela, 2012, p.111).

“El equilibrio ecológico es un estado relativamente estable

que se presenta en los ecosistemas maduros” (Torres, 2014,
p.128).

De acuerdo con Torres (2014) “El equilibrio ecológico es un

estado relativamente estable que se presenta en los
ecosistemas maduros” (p. 128).

B. CITA TEXTUAL DE MENOS DE CUARENTA

PALABRAS
Cuando la cita tiene menos de cuarenta palabras esta debe ir
entre comillas. Seguidamente va entre paréntesis el apellido
del autor, el año de publicación y el número de la página de
donde se obtienen los datos y después de cerrar el paréntesis
se culmina con un punto.
 “La publicación en 1942 de LA FAMILIA DE PASCUAL
DUARTE supone –es opinión generalizada- el punto de
partida de la narrativa de posguerra” (Cela, 2014, p. 61).

“El núcleo es la zona central del átomo y en él, se encuentran

dos tipos de partículas subatómicas: los protones y los
neutrones” (Torres, 2014, p. 161).

C. CITA TEXTUAL CON MÁS DE CUARENTA PALABRAS

Esta cita debe escribirse aparte del párrafo que se está
desarrollando y para esto debe iniciar con un espacio o mejor
una sangría de 7 espacios del margen izquierdo y disminuir el
tamaño de la letra (de Times New Roman 12 puntos; pasar a
Times New Roman 11 puntos). Esta cita extensa como
también se denomina NO debe ir entre comillas, tampoco irá
el punto después de cerrar el paréntesis con la información de
los datos del autor, publicación y páginas. (El punto va antes
de iniciar estos datos).
En la familia de Pascual Duarte quise ir al toro por los
cuernos y, ni corto ni perezoso, empecé a sumar
acción sobre la acción y sangre sobre la sangre y
aquello quedó como un petardo. Los novelistas de
receta, al ver que había tenido cierto buen éxito, el
cierto buen éxito que puede tener un libro en un país
donde la gente es poco aficionada a leer, empezaron
a seguir sus huellas y nació el tremendismo. (Cela,
2014, p.63).

D. CITA BASADA EN EL AUTOR

Se debe citar al autor, antes de dar inicio a la cita que se
tomará, así:

Cela (2014) decía:

Quizás difiera de quienes primero hablaron de un espejo que
pasea a lo largo del camino, en el único punto de creer, como
creo, que el dicho espejo haya de ser cóncavo, ya convexo,
para que la imagen que refleje, sea paralelamente, gorda o
flaca, pequeña o larga, y siempre deformada. No juzgo que
sea preferible uno al otro espejo. (p. 58).

El doctor Francis Collins, director del Instituto nacional para

la Investigación del Genoma Humano, (2005) ha manifestado
la inquietud “el público se niegue, por temor, a aprovechar las
ventajas de las pruebas genéticas” (p.402).

E. CITA DE PARAFRASEO O NO TEXTUAL

En esta cita se emplea la idea de un autor, pero no se hace de
forma textual, allí el (estudiante) o autor del trabajo utiliza
sus propias palabras como autor de este. Se debe referenciar
así: Apellido del autor y año de publicación del texto.
Cita basada en el texto, los datos aparecen al final del
parafraseo.

En reportes de investigación los estudiantes, con frecuencia,

citan en exceso, reflejando la incapacidad de mantener el
material citado en un nivel razonable. Dado que usualmente,
el problema se origina al tomar apuntes, es esencial minimizar
el material registrado textualmente. (Lester), (1976).

En ese momento, si algo sucede a un electrón, se transmite

inmediatamente al otro porque sus funciones de onda están
conectadas por un hilo invisible. Así, las cosas que no nos
 afectan pueden tener repercusiones en otros sitios del universo
porque hay un entrelazamiento que conecta nuestras funciones
de onda en sus confines lejanos (Kaku), (2009).

Cita basada en el autor, los datos aparecen al inicio del

parafraseo.
Kaku (2009) refiere que las cosas que nos afectan pueden
tener repercusiones en otros sitios del universo porque hay un
entrelazamiento que conecta nuestras funciones de onda en
sus confines lejanos…

 REGLAS SEGÚN AUTORES Dos autores:

Al ser dos autores, se escriben sus apellidos y estos deben
ir separados por “&”.

La adecuación es, en opinión de Beaugrande & Dressler,

uno de los tres principios reguladores de la comunicación
textual, junto con la eficacia y la efectividad. (1973, p.
13).

 Tres a cinco autores

La primera vez se citan los apellidos de cada uno de los
autores, de ser necesario volver a nombrarlos solo se
escribe el primero y se agrega et al seguido de punto. (et
al.).

Cassany, Luna & Sanz considerando que tanto la

estrategia skim como la scan (a la que llaman lectura
atenta) suponen una lectura selectiva, es decir, no integral.
(Grao, 1994, pags. 199-200).

(…) combinan las dos modalidades y señalan sus

interrelaciones en un cuadro (Cassany et al.,1994).

 Seis o más autores:

Cuando son seis o más autores solo se cita el primero y
enseguida se pone et al. Desde la primera citación.

(…) la coherencia cuántica produciría la conciencia

(Hamerroff, et al., 206).

“Solamente aquellos fines hacia los cuales el sujeto tiene

una actitud emocional positiva puedes motivar una actitud
creadora” (Smirnov, Albert, Leontie, Alesksei, V, Luria,
Alexander y otros, (Grigalbo, 1960 p. 356).
(Smirvov, et al., 1960).

Entidades o autores corporativos

En caso de ser una entidad o una corporación se coloca el
nombre de la entidad remplazando el apellido:

“Nosotros los pueblos de las naciones unidas resueltos a

preservar a las generaciones venideras del flagelo de la
guerra que dos veces durante nuestra vida ha infligido a la
Humanidad sufrimientos indecibles” (ONU, 2015).

1.1.9.2 Uso de Referencias:

En el estilo APA se usan referencias para dar a conocer cada uno de
los textos o formatos que permitieron la búsqueda de información
para el Proyecto de Investigación.
Se hace con interlineado 1.5, cada una debe tener sangría francesa y
el listado se organiza alfabéticamente por el apellido de los autores
de cada una de las fuentes consultadas. Para referenciar números o
volúmenes de alguna publicación se emplean números arábigos.

REFERENCIAS SEGÚN EL TIPO DE OBRA. (FICHA

BIBLIOGRÁFICA)

A. LIBROS.
1. Apellido(s) del autor, seguido de coma.
2. Inicial(es) del nombre del autor, seguida(s) de punto.
3. Año de publicación entre paréntesis, seguido de coma.
4. Título de la publicación en cursiva, seguido de coma.
5. Ciudad donde se publicó el libro, seguida de coma (la ciudad
corresponde al lugar donde se encuentran las oficinas de la
editorial).
6. Nombre de la editorial seguido de punto.

Franco Giraldo, J. I. (2004) Guía de presentación de obras. Del

manuscrito al libro impreso, Bogotá, Planeta.

Con un autor.
Bourdieu, P. (1998), La distinción, Madrid, Taurus.

Con autoría de una organización, entidad o autor corporativo.

Organización de Estados Americanos (OEA), (2002), Hacia un
mercado común en Latinoamérica, Nueva York, OEA.

De autor anónimo.
El lazarillo de Tormes, (1993), México, Prisma.

Traducido.
Bloom, H. (2001), Shakespeare. Invención de lo humano,
Segovia, T. (trad.), Bogotá, Norma.

Publicado por una editorial universitaria.

Garciandía Imaz, J. A. (2005), Introducción a la epistemología
sistémica, Bogotá, Editorial Pontificia.

Casos especiales.
1. Próximo a publicarse: (en prensa) en el lugar de la fecha.
2. Con fecha aproximada porque se puede deducir (ca. 1938).
3. No se sabe cuándo se publicará el libro: se escribe [inédito]
después del título.
4. Sin fecha, sin editorial, sin ciudad conocida: se escribe s. f., s.
e., s. l. en el lugar correspondiente si la tuviese.
5. s. d. se escribe cuando no aparece ningún dato.
Figueroa, B. El culto pagano de las comunidades indígenas del
sur de Colombia, s.d.

B. REVISTAS.
1. Apellido(s) del autor del artículo, seguido de coma.
2. Inicial(es) del nombre del autor seguido de punto.
3. Año de publicación de la revista, seguido de coma y a
continuación los meses separados con un guion corto.
4. Título del artículo entre comillas y luego una coma.
5. Palabra “en” seguida del nombre de la revista escrito con
mayúscula inicial.
6. Abreviatura “vol.” Y a continuación el número del volumen, ya
sea en números romanos o en arábigos, según aparezca en la
revista.
7. Abreviatura “núm.” Seguida del número de la revista.
8. La abreviatura “pp.” seguida de los números de página que
abarca el artículo.
 Artículo de una revista con volumen y número.
Barbosa, M. (2004, julio- diciembre), “Público: sustantivo,
adjetivo y verbo. Una multiplicidad de sentido”, en Signo y
Pensamiento, vol. XXIII, núm. 45, pp. 105-113.

Artículo de una revista con año y número.

Naranjo, V. (1992, enero), “El Congreso en la Carta del 91”, en
Revista Política Colombiana, año II, núm. 425, pp. 26-42.

Artículo de una revista periodística o comercial con autor.

Arias, E. (2004, julio), “Monólogo con fantasmas”, en Soho,
núm. 53, p.24.

Editorial de una revista.

Revista Actualidad Nacional (2002, 14 de mayo), “Los de
extremo centro [editorial] , núm. 23, pp.8-28.

C. PERIÓDICOS
1. Apellidos del autor del artículo, seguido de coma.
2. Inicial(es) del nombre seguidas de punto.
3. Año de publicación del periódico seguido de coma luego el día
y el mes entre paréntesis seguido de coma.
4. Título del artículo entre comillas., seguido de coma.
5. Palabra en y el nombre del periódico en cursiva, seguido de
coma.
6. Ciudad.
7. Abreviatura p. y el número de la página acompañado de la letra
o número del cuadernillo o sección.

Artículo con autor.

García, A. J. (2005, 25 de junio), “Frustración o fracaso”, en El
País, Cali, p. B6.

Artículo sin autor.

El Espectador (2005, 29 de mayo), “Narnia: vuelven las
superproducciones”, Bogotá, pp.3B-4B.

Editorial.
El Colombiano (2005, 21 de junio) “Cuando las estrellas no dejan
ver el cielo” [editorial] , Medellín, p. 64.

D. DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS.
El modelo es muy semejante al de un libro. Si la obra es de un
solo tomo, esta afirmación se omite. Si son varios tomos, en el
caso de diccionarios, se escribe el número total de tomos después
del número de la edición; si es una enciclopedia, se escribe
únicamente el número del tomo consultado.

Diccionario con autor específico.

Moliner, M. (1996) , Diccionario de uso de la lengua española, 3ª
ed., 2 tomos, Madrid, Gredos.

Diccionario con autoría de una entidad.

Real Academia Española (2001), Diccionario de la lengua
española, 22ª ed., 2 tomos, Madrid, Espasa.

Apartado o entrada de una enciclopedia.

Enciclopedia Colombiana a su Alcance (2005), “Cine
colombiano”, tomo I, Bogotá, Planeta.
E. INTERNET.
1. La fecha en que se consultó la página, la cual se escribe
después de la palabra “recuperado:”
2. La indicación de que se trata de un documento de internet.
Esto se escribe entre corchetes así: [en línea].
3. La dirección completa (URL) en la cual se encontró el texto.
Antes de esta dirección se escribe “disponible en:”.
Con autor, título y fecha de publicación.
Magariños de Moretín, J. A. (1999), “Operaciones semióticas en
el análisis de las historietas” [en línea], disponible en:
http:www.magarinos.com.ar/opera.htm#análisis, recuperado: 7
de julio de 2005.

Con autor y título específicos, pero sin fecha de publicación.

Sabés Turmo, F. (2004) “¿Se puede hablar de industrias
culturales en el área mediterránea de forma global?”, disponible
en: http://venus.unive. it/migrante/sabes..htm, recuperado: 17 de
mayo de 2004.

Sin autor específico.

“Mosaico de lenguas” (2004) [en línea], disponible en: http://
cvc.
Cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos1/superior/juego_de_
logica/10121998_02.htm, recuperado: 8 de julio de 2005.

Ensayo o capítulo de una compilación publicada en internet.

Arizaga, M. C. (2003), “La neotelevisión en la Argentina de fin
de siglo”, en Memorias de III jornadas Nacionales de
Investigadores en comunicación [en línea] , Red Nacional de
Investigadores de la Comunicación, disponible en:
http://www.geocities.com/CollegePark/5025/5025/mesa2c.htm,
recuperado:27 de junio de 2005.

E. MEDIOS AUDIOVISUALES.
Película.
Batman inicia (2005), [película], Nolan, C. (dir.), Estados Unidos,
Warrner Bros.-DC Comics (prods.).

Documental.
Buena Vista Social Club (1999), [documental] , Wenders, W.
(dir.), Alemania, Road Film Produktions.

Video musical (Videoclip).

Vives C. “Carito” [video musical], en: Déjame entrar, Azula, O.
(dir.), Bogotá, Sonolux.

Programa o noticiero de televisión emitido por un canal privado.

Los Simpson (2005, 30 de junio), “Homero en el espacio”
[emisión por televisión], Groening M. (dir.), Bogotá, Twentyth
Century Fox, Canal Caracol.
Canal público.
Noticiero C. M.& (2005, 3 de julio), [emisión por televisión],
Amat. Y. (dir.), C.M.& Producciones, Canal Uno, Bogotá.

NOTA
Al finalizar el texto escrito aparecerá la lista de obras citadas
organizadas en orden alfabético por el primer apellido de autor y
diligenciadas con todos los datos, debajo del título: Referencias.
La propuesta debe presentarse impresa en papel reciclable, en una carpeta
legajador con gancho, en el cual se va anexando cada uno de los documentos
entregados durante TODO el proceso de investigación. Incluir la Guía para la
presentación de proyectos de investigación.
Es importante recordar los requisitos de presentación de cada uno de los
documentos entregados a lo largo del año y explicados en el recuadro de
Generalidades al comienzo de la guía.
TODOS los documentos que se presentan a lo largo del proceso deben estar
redactados en tercera persona; Ejemplo: de la consulta de las fuentes
bibliográficas surgieron los siguientes interrogantes…, se considera importante
realizar este trabajo porque….

1.2 Anteproyecto

Documento que contiene el desarrollo formal de la propuesta para el inicio de

un trabajo de investigación. Debe tener los siguientes elementos:

1.2.1 Portada. Según Normas APA

Ver numeral 1.1.1 de este documento.

1.2.2 Título
Debe ser el título definitivo del trabajo de investigación. NO puede
ser una frase que indique un tema general; por el contrario, debe ser
MUY ESPECÍFICO, dando a conocer la temática a desarrollar, de
tal manera que permita identificarlo y diferenciarlo de otros
documentos. Para los trabajos en el área de Ciencias Naturales,
además de los aspectos antes mencionados, en el título se debe
indicar, el lugar donde se va a efectuar, el proceso que se va a
realizar y el objeto sobre el cual recae.

1.2.3 Formulación del problema

Es la problemática o interrogante que se va a resolver o responder a
lo largo de la investigación. La formulación se redacta en párrafos,
dentro de uno de los cuales aparece la pregunta de investigación. Los
elementos que debe contener son: los antecedentes, que se refieren a
los trabajos de investigación realizados anteriormente sobre este
tema; la formulación, que es la pregunta de investigación y la
descripción del problema, que consiste en el planteamiento de la
situación actual que motiva a la formulación de dicha pregunta. SZon
ejemplos de preguntas de investigación:
¿Por qué Victor Hugo empleó un narrador omnisciente en su obra
literaria “El Jorobado de Notre Dame”?
¿Cuál es el efecto del cambio de concentración en el voltaje y la
intensidad de corriente en una pila?
¿Cuál es la concentración ideal para la elaboración de un abono
orgánico que mejore los cultivos de lechuga, zanahoria y cilantro en
la huerta del Colegio San Tarsicio?.

1.2.4 Justificación
En esta sección se exponen las razones por las cuales se quiere
realizar la investigación, la importancia de realizarla y los beneficios
que traerá.

1.2.5 Objetivos
“Los objetivos de la investigación es donde se expone de manera
clara y precisa el logro que se desea obtener con la realización de
ésta, se clasifican en General y Específicos. En esta sección se
establece “¿Qué pretende la investigación?”, los objetivos
representan lo que se quiere hacer, lograr o, simplemente, analizar.
Hay investigaciones que buscan, ante todo, resolver un problema en
 especial y otras que tienen como objetivo principal probar una teoría
o aportar evidencia empírica a ésta.
Los objetivos, por tanto, representan las guías del estudio y su
alcance es determinante para el investigador. Deben expresarse con
claridad y ser susceptibles de alcanzarse. Por otra parte, vienen dados
en función del título y el planteamiento del problema y son
declaraciones relativas a ¿qué?, ¿cómo?, ¿para qué? se tomó esa
situación o problema en particular para desarrollar la investigación.
Deben ser redactados en tiempo infinitivo (por ejemplo: determinar,
analizar, verificar, entre otros) y la intención del investigador es el
logro de los mismos. Es conveniente plantearse solamente aquellos
objetivos de los cuales se tiene certeza de su cumplimiento. Se
recomienda no utilizar los siguientes verbos: conocer y comprender,
ya que pueden considerarse ambiguos y su interpretación puede
confundir al lector.
Los objetivos de la investigación tienen que reunir las siguientes
características:
 deben estar redactado con claridad;
 deben comenzar con un verbo en infinitivo;
 deben ser alcanzables;
 deben contener además de la actividad, una finalidad;
 deben estar dirigidos a la obtención de nuevos conocimientos;
 cada objetivo debe aludir a un logro; estar respaldado por un
logro alcanzado al final del proceso;
 deben estructurarse en secuencia lógica, es decir, de lo más
sencillo a lo más complejo.

NOTA: Es necesario tener en cuenta que durante la investigación

pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos
iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, según la
dirección que tome la investigación.
Los objetivos se estructuran de la siguiente manera: Objetivo General
y Objetivos Específicos.”2

1.2.5.1.1.1 Objetivo general

Es el propósito de la investigación. Solo se debe redactar
UN OBJETIVO GENERAL y debe ser coherente con
el problema planteado y el título del trabajo.
1.2.5.1.1.2 Objetivos específicos
Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante
la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento
de los aspectos necesarios de este proceso. Señalan
propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la
investigación. Se derivan del general y, como su palabra
lo dice, inciden directamente en los logros a obtener.
Deben ser formulados en términos operativos, incluyen
las variables o indicadores que se desean medir. Las
causas del problema orientan su redacción. Solo se debe
redactar un MÁXIMO DE TRES OBJETIVOS
ESPECÍFICOS.

1.2.6 Marco referencial

Es lo mismo que el fundamento teórico, donde se condensará todo lo
pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe
ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del
objeto a investigar tengan un soporte teórico, que se pueda debatir,
ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe
privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia.

2
http://www.mistareas.com.ve/GeneralyEspecifico.htm
 Es necesario que el grupo de investigación conozca y maneje todos
los niveles teóricos de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o
planteamientos ya trabajados.
Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de
conceptos claves e importantes, de carácter argumentativo, basados
en fuentes bibliográficas; que constituyen un cuerpo unitario y no
simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del
cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos
particulares estudiados.

1.2.7 Diseño metodológico preliminar

En esta sección del anteproyecto se deben explicar todos los aspectos
relacionados con el cómo se va a realizar el trabajo de investigación.
Hace referencia a cada una de las etapas que se van a seguir para dar
respuesta a la pregunta de investigación. Debe incluir, la búsqueda y
recolección de la información teórica, la selección de los conceptos
pertinentes y relevantes, los métodos de recolección de los datos
propios de la investigación; así como, el sistema que se va a utilizar
para el procesamiento de los mismos.
Cada una de las etapas a seguir deben estar discriminadas de tal
manera que puedan distribuirse en el tiempo, dando origen al
cronograma de trabajo.

1.2.8 Recursos disponibles

Son todos los elementos que contribuyen a que el desarrollo del
proyecto arroje resultados satisfactorios. Se clasifican en:
1.2.8.1 Materiales
Listado de elementos físicos que se requieren para el
desarrollo del trabajo de investigación.
1.2.8.2 Institucionales
Entidades que aportan o colaboran en el desarrollo del
proyecto
1.2.8.3 Financieros
Involucra el presupuesto inicial describiendo el costo de cada
uno de los materiales a utilizar en el desarrollo del trabajo. Se
debe presentar un cuadro con los costos del proyecto
indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la
cuantía de cada sector de la investigación.

1.2.9 Cronograma
Es un plan de trabajo que se debe incluir y, es indispensable, dentro
del cuerpo del anteproyecto, ya que permite organizar las actividades
planeadas en el diseño metodológico, en el tiempo con que se cuenta
para el desarrollo del trabajo de investigación. Permite organizar
mejor el trabajo y si se cumple responsablemente es un buen control
para evitar que el tiempo se acabe y no se hayan realizado las tareas
propuestas para el logro del objetivo.
En el cronograma se escriben las actividades detalladas que se
piensan realizar durante el desarrollo del proyecto de investigación,
asignándoles fechas tentativas para su ejecución, las cuales, en el
transcurso de la investigación, pueden requerir ajustes. De igual
manera, las actividades pueden no ser definitivas en este momento y
dependiendo de la ejecución del proyecto, pueden requerir
modificaciones. Acciones como la elaboración de la propuesta, del
anteproyecto de los avances y del documento final son actividades
secundarias que se pueden incluir en el cronograma, pero NO son las
actividades centrales e importantes del mismo.
El cronograma se incluye ÚNICAMENTE, en el anteproyecto y en
el informe de avances. NO DEBE APARECER en el proyecto o
documento final.
 El cronograma se redacta en el siguiente cuadro donde se escribirán
las fechas tentativas por semanas y/o días específicos cuando sea
necesario.

ACTIVIDAD OC NO DI EN FE MA AB MA
ES T V C E B R R Y
1.
2.
3.

1.2.10 Referencias
Incluye las fuentes que se consultaron para el tema específico de
investigación y diseño del anteproyecto, y se constituirán en la base,
tanto para la ejecución del trabajo de investigación como para la
redacción del proyecto o documento final.
Para su construcción revisar en este documento la sección de
planeación y organización en el numeral 1.1.9 sobre referencias
bibliográficas.
La página de Referencias se elabora Según Normas APA
Ver numeral 1.1.9 de este documento

NOTA: El anteproyecto debe presentarse impreso en papel reciclable, en una

carpeta legajador con gancho, en la cual deben aparecer los siguientes
documentos adicionales:
- Guía para la elaboración de la propuesta
- Propuesta, con las anotaciones o correcciones del profesor
- Guía para la presentación del anteproyecto
- Anteproyecto (Debe ser el primer documento que aparece cuando se abre la
carpeta) LA CARPETA DEBE ESTAR COMPLETA

2. EJECUCIÓN

2.1 Informe parcial o avances del proyecto

Es el documento que tiene como propósito informar sobre el trabajo realizado
hasta la fecha en el desarrollo del proyecto, el trabajo que aún falta por realizar y
pretende evaluar el estado de la investigación. Permite comparar con el
cronograma inicial para saber si el proyecto cuenta con el tiempo necesario o
presenta atrasos que hacen relevantes una reorientación de la temática o de la
metodología y así obtener resultados en el tiempo que falta para culminar el
trabajo de investigación.
El informe del avance debe tener los siguientes elementos:

2.1.1 Portada. Según Normas APA

Ver numeral 1.1.1 de este documento.

2.1.2 Título del proyecto

Se espera que aquí ya se plantee el título definitivo del proyecto final,
con las características que se explicaron en la guía correspondiente al
anteproyecto, numeral 1.2.2

2.1.3 Objetivos del proyecto

Se enuncia el objetivo general seguido de los objetivos específicos
(máximo 3) los cuales ya deben estar ajustados a la realidad del
trabajo que se ha realizado hasta el momento y del tiempo que falta
para su finalización. Todo objetivo se redacta comenzando con un
verbo en infinitivo.

2.1.4 Programa de actividades

 Corresponde al diseño metodológico que se planteó en el
anteproyecto solo que en esta etapa ya se han revisado esas
actividades y se han reorientado de acuerdo con los resultados
obtenidos hasta el momento, con las dificultades o limitaciones que
se hayan presentado y con el tiempo que queda para culminar el
proyecto. Consiste en un listado de las actividades realizadas y que
falta por realizar en el desarrollo del proyecto.

2.1.5 Cronograma inicial

En esta sección se adjunta el cronograma que se entregó en el
anteproyecto y que servirá de guía para conocer el estado actual del
proyecto de investigación.
2.1.6 Actividades desarrolladas y trabajo realizado
Se debe hacer una revisión del cronograma propuesto inicialmente y
escrito en el punto anterior y se debe indicar cuáles de las actividades
propuestas inicialmente se han realizado y cuáles actividades no se
lograron cumplir; justificando las razones que impidieron su
ejecución.

2.1.7 Actividades y trabajo por hacer

En esta sección se van a indicar las actividades que aún falta realizar
para llevar el proyecto a feliz término, pueden ser del cronograma
inicial o pueden ser nuevas actividades que se considera necesario
realizar de acuerdo con el nuevo rumbo que pudo tomar la
investigación.

2.1.8 Replanteamiento del cronograma

Si la investigación ocasionó cambios fundamentales en su desarrollo,
cambio o adición de actividades, reorientación en el tema, ajuste de
tiempo u otros aspectos que impliquen modificaciones importantes
dentro del proceso de investigación, se debe plantear un nuevo
cronograma para el tiempo de ejecución que queda hasta llegar a la
elaboración del documento final y sustentación. Por el contrario, si se
considera que no hay ajustes, esta sección no es necesario realizarla y
no se incluirá en el informe de avance.

2.1.9 Resultados alcanzados

Todo proyecto de investigación arroja resultados parciales durante el
proceso que pueden en un momento dado reorientar la metodología
para culminar el trabajo. En esta sección se deben indicar los
resultados que hasta el momento ha arrojado la investigación; es
decir, los resultados alcanzados hasta la fecha. Es posible que se
alcance a predecir algo de los resultados finales; sin embargo, no es
necesario que se incluya en el informe de avance.

2.1.10 Ajuste al presupuesto

En el anteproyecto se incluyó un presupuesto tentativo de los costos
que podría acarrear el proyecto, en esta etapa del trabajo de
investigación, ya se cuenta con datos reales sobre la inversión
realizada y se puede prever los costos finales hasta la sustentación del
proyecto; por esta razón, se debe incluir un nuevo presupuesto
ajustado a la situación actual. Es importante que el presupuesto se
realice con las pautas dadas en el anteproyecto numeral 1.2.8.3
desglosando cada uno de los rubros con sus respectivos costos

NOTA: El informe de avance debe presentarse impreso en papel reciclable, en

una carpeta legajador con gancho, en la cual deben aparecer los siguientes
documentos adicionales:
- Guía para la elaboración de la propuesta
- Propuesta, con las correcciones del profesor
- Guía para la presentación del anteproyecto
 - Anteproyecto, con las correcciones del profesor
- Guía para la presentación del informe de avance
- Informe de avance (Debe ser el primer documento que aparece cuando se abre
la carpeta) LA CARPETA DEBE ESTAR COMPLETA

3. ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO FINAL

3.1 Documento final

Es el trabajo escrito con el cual se culmina el proceso de investigación, donde se
responde la pregunta que dio origen al desarrollo del proyecto, evidenciando los
resultados obtenidos, basados en fuentes argumentativas, con el aporte personal
del grupo de trabajo.

RECOMENDACIÓN GENERAL:
TODO el texto del documento final debe estar redactado en tercera
persona. Ejemplo: el informe arrojó los siguientes resultados…, después de
haber leído el libro se llegó a la siguiente conclusión…

El documento final debe tener los siguientes elementos:

3.1.1 Portada. Según Normas APA

Ver numeral 1.1.1 de este documento.

3.1.2 Resumen
Se debe realizar un resumen de lo que el lector encontrará en el
Proyecto de investigación. Este resumen máximo debe contener 120
palabras. Se deben utilizar frases concretas que sinteticen los
capítulos hasta llegar a los hallazgos más significativos y evitar el uso
de gerundios.
Palabras clave: En este espacio se deben involucrar los términos
claves que permitan incrementar las posibilidades de conocer
rápidamente el Proyecto de investigación
Abstract: Se debe manejar el esquema de resumen anteriormente
planteado en su versión en inglés, incluyendo palabras clave. Tal
como se observa en la Figura 3

RESUMEN

Palabras clave:

ABSTRACT

Key words:

3.1.3 Contenido
En esta página se enuncian los títulos de las divisiones, subdivisiones
y la relación del material complementario del trabajo en el mismo
orden en que aparecen y los números de las páginas donde se
 encuentran. Se escribe el título “Contenido” El número de la página
correspondiente se ubica al finalizar cada una de las secciones.

La página de contenido se elabora Según Normas APA (Figura 4)3

Cuando existen otros materiales anexos al desarrollo del trabajo tales

como tablas de datos o resultados, gráficas y anexos, se deben incluir
las listas de este material como aparece en las siguientes figuras:

3
UNIMINUTO. Compendio para la presentación del informe de práctica profesional de acuerdo con a Norma
APA.
 Figura 5

Figura 6

Figura 7

3.1.4 Introducción
 El autor presenta y señala la importancia, el origen o antecedentes
teóricos y prácticos, los objetivos, los alcances, las limitaciones,
la metodología empleada, el significado que el estudio tiene en
el avance del campo respectivo y su aplicación en el área
investigada. No debe confundirse con el resumen ni contener un
recuento detallado de la teoría, el método o los resultados, como
tampoco anticipar las conclusiones o recomendaciones
Para construir una introducción se debe tener en cuenta tres ideas
básicas:
 Contexto: corresponde a la ubicación bien sea en el tiempo o
en el espacio o lugar en el cual se desarrolla la problemática
trabajada.
 Puente: elemento conector o hilo conductor del tema central
 Tema: se presentan de forma global los elementos que se
desarrollaron a lo largo de la investigación, para responder a
la pregunta inicial.

La página de introducción se elabora Según Normas APA (Figura

8)

“Se encabeza con el título “Introducción”, centrado y utilizando

sangría francesa (5 espacios o 1 cm) en la primera línea de cada
párrafo.

3.1.5 Cuerpo del trabajo

Se encuentra dividido en dos grandes capítulos, éstos son las

divisiones mayores del trabajo. En ellos se estructura la parte central
o desarrollo del documento.
Cada capítulo corresponde a un tema de la investigación y lleva un
título que indica su contenido, sin anteponer la palabra “Capítulo”.
El título de cada capítulo se escribe en mayúscula sostenida, centrado
y a 4 cm del borde superior de la hoja.
En el primer capítulo se hará una exposición del marco referencial en
el cual se apoya el trabajo de investigación; el cual estará sustentado
en argumentos de autoridad que serán respaldados mediante el USO
DE CITAS BIBLIOGRÁFICAS, referenciadas en cada página.
En el segundo capítulo se presentarán los aportes del grupo de
investigación a la temática desarrollada; en el caso de matemáticas y
ciencias experimentales, deben aparecer los resultados, tablas,
gráficas, cálculos o estadísticas, y el análisis de los mismos. Para
humanidades; las encuestas, gráficos y análisis correspondientes,
entre otros.
La primera página de cada capítulo se elabora Según Normas APA
(Figura 9)
 Sangría de 5 espacios en la primera
línea. Solo se utiliza cuando se
inicia un párrafo cualquiera dentro
del texto, siempre y cuando no vaya
después de un título principal o de
segundo nivel.

3.1.6 Conclusiones

Constituyen un elemento independiente del trabajo escrito y

presentan en forma lógica y coherente los resultados de la
investigación. Debe presentarse como un texto con características
argumentativas y no como una lista de eventos o conceptos.
Se encabezan con el título “Conclusiones” No se debe confundir con
las recomendaciones.
Las conclusiones son el resultado de una reflexión acerca del trabajo
de investigación es importante que al finalizar su redacción se
mencionen aquellos aspectos que quedaron sin resolver y que pueden
ser objeto de una nueva investigación o continuación del proyecto
para futuros años.
La página de conclusiones se elabora Según Normas APA (Figura
10)

2 interlíneas

3.1.7 Recomendaciones

De acuerdo con los resultados obtenidos se pueden sugerir cuáles

fueron los aspectos que quedaron sin resolver o que se pueden
profundizar y que serán objeto de futuras investigaciones

3.1.8 Referencias

Incluye las fuentes que se consultaron para desarrollar el proyecto de

investigación. Dependiendo del tipo de fuente consultada, las normas
 para citar referencias bibliográficas pueden variar; para su
construcción revisar en este documento la sección de planeación y
organización en el numeral 1.1.9 sobre referencias bibliográficas.
La página de bibliografía se elabora Según Normas APA
Ver numeral 1.1.9 de este documento

3.1.9 Anexos

Son los documentos o elementos que complementan el cuerpo del

trabajo y que se relacionan, directa o indirectamente, con la
investigación, tales como tablas, imágenes, fotos, gráficos, CDs,
entre otros. Estos elementos complementan el trabajo, lo enriquecen
pero no son fundamentales dentro del mismo, o al incluirlos allí,
romperían la secuencia lógica del desarrollo del proyecto escrito.

LA CARPETA DEBE ESTAR COMPLETA Y EL DOCUMENTO FINAL NO DEBE

ESTAR EMPASTADO. Si se va a anexar un CD debe venir marcado y legajado dentro
de la carpeta, cuya portada debe estar marcada como aparece en la Figura 11

Así debe ir marcado el CD con adhesivo

Figura 12

NOTA: El documento final debe presentarse impreso en hojas tamaño carta, en la

carpeta legajador utilizada para presentar todos los documentos anteriores que
constituyen el proyecto de investigación, en la ella debe aparecer:
- Guía para la elaboración de la propuesta
- Propuesta con las correcciones del profesor
- Guía para la presentación del anteproyecto
- Anteproyecto con las correcciones del profesor
- Guía para la presentación del informe de avance
 - Informe de avance con las correcciones del profesor
- Guía para la presentación del documento final
- Documento final (Debe ser el primer documento que aparece cuando se abre la
carpeta)

ANEXO A

PARA LOS PROYECTOS DE INGLÉS

http://www7.esc.edu/hshapiro/writing_program/students/Handouts/main/research_apa.htm

The Writing Center

at
Empire State College
Genesee Valley Center
Rochester, NY

GUIDE TO WRITING RESEARCH PAPERS

IN THE APA STYLE
This style sheet is intended only as an overview and does not cover all aspects of the APA style.
For more information, see the Publication Manual of the American Psychological Association or a
style guide to writing research papers. The Writing Center has these and other resources on hand,
and Writing Center tutors can help you to use them.

Always ask your mentor which style to use before you begin to write your paper.

The APA style refers to the method of writing research papers recommended by the
American Psychological Association. The APA style is used in the social sciences and is
governed by two basic ideas. The first is that a scientific paper attempts to show something
that has already been proven true, so it calls for the pastor present perfect tense when you
cite the work of others. Second, the year of publication is important, so you need to feature it
immediately after any named source in the text.

Smyth (1972) found that children often studied while watching

television.

Williams and Maier (1994) have defined a new theory of cognition.

Use the present tense for generalizations and personal comments. Use the past or present
perfect tenses only to introduce the work of cited sources.

Evidence of the rise of the heroin use exists for every age group,
even children. Burroughs and Bruce (1996) reported on five incidents of
heroin overdose in the under 10 age group.

Basic APA Facts

 Always double space, including the text of your paper, quotations, notes, and the
reference page.
 Leave margins of at least one-inch at the top, bottom, right, and left of every page.
 Use parenthetical citations to acknowledge direct quotations, indirect quotations,
and/or any ideas you have borrowed from another person.
 Use a reference page for reference to parenthetical citations.
 Within the text of your paper, underline titles of books, plays, pamphlets, periodicals,
films, television programs, and recordings; place in quotation marks titles of articles,
essays in anthologies, book chapters, and lectures.
 Number pages in the upper right hand corner. Include a running head.
Avoiding Plagiarism

Plagiarism is the use of the words and/or ideas of another person without acknowledging
the source. Plagiarism is generally grounds for failure of a course and can lead to dismissal
from college. To avoid plagiarism, acknowledge your sources with in-text citations and a
reference page. Enclose direct quotations in quotation marks or otherwise indent them from
the body of your text. If you use another person's idea or paraphrase another person's
words, be sure to use your own language and style of writing — don't simply rearrange the
words. Use an in-text citation to acknowledge the source, then list on a reference page the
publications or sources from which you obtained your citations. For more detailed
information on plagiarism and how to avoid it, see the handout available at the GVC Writing
Center.

In-text Citations

Cite the first appearance of another person's words and/or ideas by introducing the
quotation or paraphrase with the author's name. After the first appearance, cite the author's
name either within the text of your writing or within the parenthetical citation immediately
following the cited passage. Always use the last name of the author/authors and the year of
publication. The year of publication always follows the name of the cited/quoted authority.
Note that commas separate items within parentheses. Following are some examples of in-
text citation methods in the APA style.

In his study of the effects of alcohol on the ability to drive,

Smith (1991) showed that the reaction times of participating drivers were
adversely affected by as little as a twelve ounce can of beer.

If you don't use the author's name in the text, place it within the parenthetical citation with
the date.

A recent study of the effects of alcohol on the ability to drive

showed that as little as twelve ounces of beer adversely affected the
reaction time of participating drivers (Smith, 1991).

Provide a page number when you use an exact quotation. Use quotation marks. Use the
singular "p." or the plural "pp." to indicate page number(s).

In his study on the effects of alcohol on drivers, Smith (1991, p.

104) stated that "participants who drank twelve ounces of beer with a
3.5% alcohol content reacted, on average, 1.2 seconds more slowly to an
emergency braking situation than they did when they had not ingested
alcohol."

As an alternative, place the page number within parentheses at the end of the quotation. If
you do so, remember to place the date immediately after the author's name.

In his study on the effects of alcohol on drivers, Smith (1991)

stated that "participants who drank twelve ounces of beer with a 3.5%
alcohol content reacted, on average, 1.2 seconds more slowly to an
emergency braking situation than they did when they had not ingested
alcohol" (p. 104).

Indent a direct quotation of 40 or more words five spaces from the left margin. If the
quotation includes more than one paragraph, indent the first line of succeeding paragraphs
five more spaces (ten spaces total). Don't use quotation marks, and be sure to double space
the quotation as well as your own writing.

In her study of adult patterns of television watching, Roberts

(1996) reported the following behaviors:
 Response behaviors exhibited by participants who watched television
without any other persons present in the viewing room included
imitating the facial expressions and hand movements of television
characters as well as talking to individual characters. Affective
behaviors included exhibitions of anger such as shouting and
throwing magazines at the television.

Such behaviors were less evident behaviors in participants who

watched television in groups of three. Instead, participants in
group watching were more likely to interject critical or humorous
comments regarding the content of particular television programs.

If you're citing an author who's been quoted in another book or article, use the original
author's name in the text, and cite in parentheses the source in which you found the
quotation.

Behavior is affected by situation. As Wallace (1972) postulated

in Individual and Group Behavior, a person who acts a certain way
independently may act in an entirely different manner while the member of
a group (cited in Barkin, 1992, p. 478).

When citing a work with two, three, four, or five authors within the text of the paper, name
them all in the first entry, e.g., (Smith, Andrews, & Lawrence 1995). After the first entry, cite
only the first author's name followed by "et al.," for example, (Smith, et. al., 1995).

When citing a work with six or more authors, name only the first author followed by et. al.,
for example, (Fredericks, et. al., 1995). If the author is not given, use the first word or two of
the title in the parenthetical citation.

Massachusetts state and municipal governments have initiated

several programs to improve public safety, including community policing
and after school activities ("Innovations," 1997).

If "Anonymous" is specified as the author, treat it as if it were a real name: (Anonymous,

1996). In the bibliographic references, also use the name Anonymous as author.

The Reference Page

You must always have a reference page as well as in-text citations to avoid plagiarism. The
Reference Page immediately follows the text of the paper. Items on the reference page are
listed alphabetically. Begin the first line of a reference at the left margin (i.e., do not indent
the first line as you did in the body text). All subsequent lines for a reference should be
indented one-half inch this is sometimes known as an "outdent" or "hanging indent"). APA
has a second format that uses normal (one-half inch) indents on the first line of a reference,
then left justifies subsequent lines to the left margin. This format is only for documents
being submitted for publishing. Student papers should always use the first (hanging indent)
format. For the reference page, use the running head and page number, then center the title
"References" two lines below.

Books

List the author's last name first with initial of the first name; year of publication in
parentheses; title of book underlined (capitalize only the first word of the title and of any
subtitle, and all proper nouns); the edition (if any) in parentheses; place of publication; and
publisher. Omit the words Publishing Company and Inc. from the publisher's name. Use one
space after periods and other punctuation.

Book by one author

Zimbardo, P. (1992). Psychology and life (13 ed.). New York: Harper
Collins.
List more than one book by the same author chronologically, earliest edition or work first.

Book by two or more authors—List authors as they are listed in the book; use an ampersand
to indicate "and."

Brasco, D. & Corleone, M. (1992). Child development: A behavioral

approach. New York: Calavita.

Tork, P., Jones, D., & Nesmith, M. (1968). Adolescent development:

Behavioral mimicry. Los Angeles: Pasquin.

Textbook or anthology—List cited author, date of the cited author's work, the chapter or
section title, the editor's name preceded by "In" and followed by (Ed.), the title of the
textbook/anthology, edition number (if appropriate), page numbers on which the cited
author's work is found, place of publication, and publisher.

Bailey, B. (1992). Jobs in the nineties. In V. Westerhaus (Ed.). Issues

for the 21st century (pp. 55-63). New York: Holt.

Book with a corporate author—List alphabetically with authors; if published by the author of
the book, list the publisher as the author.

American Psychiatric Association. (1992). Publication manual of the

American Psychological Association (3d ed.). Washington, DC:
American Psychiatric Association.

Book with no author or editor—Alphabetize by book title.

Student planning guide for degree programs and portfolios. (1996).

Saratoga Springs, NY: Empire State College.

Periodicals

Journal Article—List the author(s), year of publication in parentheses, title of article without
quotation marks and with only the first word, proper nouns, and words after colons
capitalized, name of the journal underlined and with all major words capitalized, volume
number underlined, and inclusive page numbers not preceded by "p." or "pp."

Smith, A. (1975). Driver age and crash involvement. American Journal of

Public Health. 9. 326-327.

Brown, W. & Williamson, L. J. (1983). The myth of carcinogenic elements

in tobacco smoke. American Journal of Public Health. 14. 419-431.

Magazine—List the author(s), year and month of publication (without abbreviations), title of
the article without quotation marks and with only the first word and proper nouns
capitalized, name of the magazine underlined and with all major words capitalized, volume
number, and inclusive page numbers preceded by "p." or "pp."

Jackson, L. M. (1997, April). Taking back the streets. School Planning

and Management. pp. 30-31.

Newspaper—List the author(s), year, month, and day of publication (without abbreviations),
title of the article with only the first word and proper nouns capitalized, complete name of
the newspaper underlined with all major words capitalized, and the section with
discontinuous page numbers preceded by "p." or "pp."

Raymond, C. (1990, September 12). Global migration will have widespread

impact on society, scholars say. The Chronicle of Higher Education.
pp. A1, A6.
Computer Sources

The following information is provided in Harnack, A., & Kleppinger, E. (2000). Online! A Reference
Guide to Using Internet Sources. New York: Bedford/St. Martin's.

World Wide Web sites

To document a specific file, provide as much as possible of the following information:

 Author's name
 Date of publication or last revision (if known), in parentheses
 Title of document
 Title of complete work (if relevant), in italics or underlined
 "Online" in square brackets
 Availability (indicated by the word "Available")
 URL
 Retrieval Date (indicated in square brackets at end of citation)

Patterson, O. (2001). Cultural continuity and collective memory. In The

Emory center for myth and ritual in American life [Online].
Available: http://www.emory.edu/college/MARIAL/ [2001, October 29].

Online document

Author's name (last name, first and any middle initials). (Date of Internet publication).
Document title. Where available: URL (or other retrieval information). Retrieval date.

Shapiro, H. (1999). Professional Communications. Available:

http://www1.esc.edu/personalfac/hshapiro/professional_communication
s/default.htm [November 6, 2001].

Book

An online book may be the electronic text of part or all of a printed book, or a book-length document
available only on the Internet (e.g. a work of hyperfiction).

Bryant, P. (1999). Biodiversity and Conservation. [Online]. Available:

http://darwin.bio.uci.edu/~sustain/bio65/Titlepage.htm [October 4,
1999].

Article in an electronic journal (ejournal)

Fine, M., and Kurdek, L.A. (1993, March 9). Reflections on determining
authorship credit and authorship order on faculty-student
collaborations. Available: American Psychologist. 48. 1141-1147
http://www.apa.org/journals/amp/kurdek.html [June 7, 1999].

Article in an electronic magazine (ezine)

Adler, J. (1999, May 17). Ghost of Everest. Available: Newsweek:

http://newsweek.com/nwsrv/issue/20_99a/printed/us/so/so0120_1.htm
[May 19, 1999].

Newspaper article

Azar, B., & Martin, S. (1999, October). APA's Council of Representatives

endorses new standards for testing, high school psychology.
Available: APA Monitor. http://www.apa.org/monitor/inl.html
[October 7,1999].
Government publication

Bush, G. (1989, April 12). Principles of ethical conduct for government

officers and employees. Exec. Order No. 12674. Pt. 1. Available:
http://www.usoge.gov/exorders/eol2674.html [November 18, 1997].

E-mail. (Simply include a reference to the date sent and the subject heading)

Ward, Neil (nwar@asia.com). (2001, October 22). Tutoring Japanese

students. E-mail to Shirley Jackson (sjacks55@lottery.com).

However, if the E-mail source is a consistently retrievable, subscriber-based journal or other

text/document on E-mail, include it in the reference page as follows:

Funder, D. C. (1994, March). Judgmental process and content: Commentary

of Koehler on base-rate [9 paragraphs]. Psycoloquy [On-line
serial], 5, (17). Available E-mail: psyc@pucc Message: Get psyc 94-
xxxx

CD-ROM

Include the following information if your citation refers to an entire CD-ROM:

Beekman, G. (1991). Computer confluence (Version 1.0) [CD-ROM]. New York:

Benjamin/Cummings.

Include the following information for an abstract on a CD-ROM:

Meyer, A. S., & Bock, K. (1992). The tip-of-the-tongue phenomenon:

Blocking or partial activation? [CD-ROM]. Memory & Cognition, 20.
715-726. Abstract from: Silver Platter File: PsycLIT Item: 80-16351

Software

Norton, P. (1990). The new Norton guides 4.0 [Computer software]. New
York: Simon & Schuster.

Whereas you might not always be able to supply all the above information, follow the
general APA format for the specific type of source you are citing (journal, article, chapter,
book, etc.). Include all necessary information to allow the reader to access the source
material.

Abstract

The APA style requires an abstract, an 80 to 120 word summary of the contents of the paper
that immediately follows the title page. Be sure to ask your mentor whether or not s/he
requires an abstract. The abstract should include the purpose, thesis, and conclusions of
your paper and be accurate, self-contained, concise, coherent, and readable. Do not use a
paragraph indentation for the abstract. The abstract requires a separate page and
immediately follows the title page.

Addiction 2

Abstract

Nicotine has been identified as an addictive substance since

the mid-nineteenth century, when it was the first substance
used to explore and map the synaptic system of receptors.
Moreover, the common perception of American society throughout
the twentieth century regarded cigarette smoking as a bad
"habit" akin to addiction. Yet, despite more than a century of
scientific study into and acceptance of nicotine as an
addictive substance, American political, medical, scientific,
and common societies still carry on a dialogue regarding
whether or not nicotine is addictive. This dialogue is the
very foundation of the prevailing negative attitudes toward
tobacco. The scientific and medical communities proclaim the
costly outcomes of nicotine addiction while the tobacco
industry claims that nicotine is a relatively innocuous
product.

APA format requires a title page that establishes a running head. Ask your Mentor if you
need to provide a title page for your paper.

Addiction 1

Addiction: Societal Denial

of the Addictive Nature of Nicotine

William M. Reynolds

Austin Peay State University

Running Head: Addiction

Each successive page will then have the running head "Addiction" followed by the page
number in the upper right-hand corner.

This style sheet was produced with the

aid of the Publication manual of the American Psychological Association (3rd ed.) and
the Publication manual of the American Psychological Association (4th ed.)