Raster zur Selbstbeurteilung

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Hören Ich kann vertraute Wörter und Ich kann einzelne Sätze und die Ich kann die Hauptpunkte verstehen, Ich kann längere Redebeiträge und Ich kann längeren Redebeiträgen Ich habe keinerlei Schwierigkeit, gespro-
ganz einfache Sätze verstehen, gebräuchlichsten Wörter ver- wenn klare Standardsprache verwen- Vorträge verstehen und auch kom- folgen, auch wenn diese nicht klar chene Sprache zu verstehen, gleichgültig
die sich auf mich selbst, meine stehen, wenn es um für mich det wird und wenn es um vertraute plexer Argumentation folgen, wenn mir strukturiert sind und wenn Zusammen- ob "live" oder in den Medien, und zwar
Familie oder auf konkrete Dinge wichtige Dinge geht (z. B. sehr Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit das Thema einigermassen vertraut ist. hänge nicht explizit ausgedrückt sind. auch, wenn schnell gesprochen wird. Ich
V um mich herum beziehen, einfache Informationen zur Person usw. geht. Ich kann vielen Radio- Ich kann im Fernsehen die meisten Ich kann ohne allzu grosse Mühe brauche nur etwas Zeit, mich an einen
E vorausgesetzt es wird langsam und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, oder Fernsehsendungen über aktuelle Nachrichtensendungen und aktuellen Fernsehsendungen und Spielfilme besonderen Akzent zu gewöhnen.
R und deutlich gesprochen. nähere Umgebung). Ich verstehe Ereignisse und über Themen aus mei- Reportagen verstehen. Ich kann die verstehen.
S das Wesentliche von kurzen, nem Berufs- oder Interessengebiet meisten Spielfilme verstehen, sofern
T klaren und einfachen Mitteilungen die Hauptinformation entnehmen, Standardsprache gesprochen wird.
und Durchsagen. wenn relativ langsam und deutlich ge-
E sprochen wird.
H Lesen Ich kann einzelne vertraute Na- Ich kann ganz kurze, einfache Ich kann Texte verstehen, in denen Ich kann Artikel und Berichte über Ich kann lange, komplexe Sachtexte Ich kann praktisch jede Art von geschrie-
E men, Wörter und ganz einfache Texte lesen. Ich kann in einfachen vor allem sehr gebräuchliche Alltags- Probleme der Gegenwart lesen und und literarische Texte verstehen und benen Texten mühelos lesen, auch wenn
Sätze verstehen, z. B. auf Schil- Alltagstexten (z. B. Anzeigen, Pro- oder Berufssprache vorkommt. Ich verstehen, in denen die Schreibenden Stilunterschiede wahrnehmen. Ich kann sie abstrakt oder inhaltlich und sprachlich
N dern, Plakaten oder in spekten, Speisekarten oder Fahr- kann private Briefe verstehen, in eine bestimmte Haltung oder einen Fachartikel und längere technische komplex sind, z. B. Handbücher, Fach-
Katalogen. plänen) konkrete, vorhersehbare denen von Ereignissen, Gefühlen und bestimmten Standpunkt vertreten. Ich Anleitungen verstehen, auch wenn sie artikel und literarische Werke.
Informationen auffinden und ich Wünschen berichtet wird. kann zeitgenössische literarische nicht in meinem Fachgebiet liegen.
kann kurze, einfache persönliche Prosatexte verstehen.
Briefe verstehen.
An Ich kann mich auf einfache Art Ich kann mich in einfachen, routi- Ich kann die meisten Situationen be- Ich kann mich so spontan und flies- Ich kann mich spontan und fliessend Ich kann mich mühelos an allen
Gesprächen verständigen, wenn mein Ge- nemässigen Situationen verstän- wältigen, denen man auf Reisen im send verständigen, dass ein normales ausdrücken, ohne öfter deutlich Gesprächen und Diskussionen beteiligen
teilnehmen sprächspartner bereit ist, etwas digen, in denen es um einen Sprachgebiet begegnet. Ich kann oh- Gespräch mit einem Muttersprachler erkennbar nach Worten suchen zu und bin auch mit Redewendungen und
langsamer zu wiederholen oder einfachen, direkten Austausch von ne Vorbereitung an Gesprächen über recht gut möglich ist. Ich kann mich in müssen. Ich kann die Sprache im umgangssprachlichen Wendungen gut
anders zu sagen, und mir dabei Informationen und um vertraute Themen teilnehmen, die mir vertraut vertrauten Situationen aktiv an einer gesellschaftlichen und beruflichen vertraut. Ich kann fliessend sprechen und
hilft zu formulieren, was ich zu Themen und Tätigkeiten geht. Ich sind, die mich persönlich interessieren Diskussion beteiligen und meine Leben wirksam und flexibel ge- auch feinere Bedeutungsnuancen genau
sagen versuche. Ich kann kann ein sehr kurzes Kontaktge- oder die sich auf Themen des Alltags Ansichten begründen und verteidigen. brauchen. Ich kann meine Gedanken ausdrücken. Bei Ausdrucksschwierigkei-
S einfache Fragen stellen und be- spräch führen, verstehe aber wie Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, und Meinungen präzise ausdrücken und ten kann ich so reibungslos wieder an-
P antworten, sofern es sich um normalerweise nicht genug, um aktuelle Ereignisse beziehen. meine eigenen Beiträge geschickt mit setzen und umformulieren, dass man es
unmittelbar notwendige Dinge selbst das Gespräch in Gang zu denen anderer verknüpfen. kaum merkt.
R und um sehr vertraute Themen halten.
E handelt.
C Zusammen- Ich kann einfache Wendungen Ich kann mit einer Reihe von Ich kann in einfachen zusammenhän- Ich kann zu vielen Themen aus meinen Ich kann komplexe Sachverhalte aus- Ich kann Sachverhalte klar, flüssig und
H hängendes und Sätze gebrauchen, um Leu- Sätzen und mit einfachen Mitteln genden Sätzen sprechen, um Erfah- Interessengebieten eine klare und führlich darstellen und dabei The- im Stil der jeweiligen Situation
Sprechen te, die ich kenne, zu beschrei- z. B. meine Familie, andere Leute, rungen und Ereignisse oder meine detaillierte Darstellung geben. Ich kann menpunkte miteinander verbinden, angemessen darstellen und erörtern; ich
E ben und um zu beschreiben, wo meine Wohnsituation meine Träume, Hoffnungen und Ziele zu einen Standpunkt zu einer aktuellen bestimmte Aspekte besonders kann meine Darstellung logisch aufbauen
N ich wohne. Ausbildung und meine beschreiben. Ich kann kurz meine Frage erläutern und Vor- und Nachteile ausführen und meinen Beitrag und es so den Zuhörern erleichtern,
gegenwärtige oder letzte Meinungen und Pläne erklären und verschiedener Möglichkeiten angeben. angemessen abschliessen. wichtige Punkte zu erkennen und sich
berufliche Tätigkeit beschreiben. begründen. Ich kann eine Geschichte diese zu merken.
erzählen oder die Handlung eines
Buches oder Films wiedergeben und
meine Reaktionen beschreiben.
S Schreiben Ich kann eine kurze einfache Ich kann kurze, einfache Notizen Ich kann über Themen, die mir Ich kann über eine Vielzahl von Ich kann mich schriftlich klar und gut Ich kann klar, flüssig und stilistisch dem
C Postkarte schreiben, z. B. und Mitteilungen schreiben. Ich vertraut sind oder mich persönlich Themen, die mich interessieren, klare strukturiert ausdrücken und meine An- jeweiligen Zweck angemessen schrei-
Feriengrüsse. Ich kann auf For- kann einen ganz einfachen interessieren, einfache zusammen- und detaillierte Texte schreiben. Ich sicht ausführlich darstellen. Ich kann in ben. Ich kann anspruchsvolle Briefe und
H mularen, z. B. in Hotels, Na- persönlichen Brief schreiben, z. B. hängende Texte schreiben. Ich kann kann in einem Aufsatz oder Bericht In- Briefen, Aufsätzen oder Berichten über komplexe Berichte oder Artikel verfas-
R men, Adresse, Nationalität usw. um mich für etwas zu bedanken. persönliche Briefe schreiben und formationen wiedergeben oder Argu- komplexe Sachverhalte schreiben und sen, die einen Sachverhalt gut
E eintragen. darin von Erfahrungen und mente und Gegenargumente für oder die für mich wesentlichen Aspekte strukturiert darstellen und so dem Leser
I Eindrücken berichten. gegen einen bestimmten Standpunkt hervorheben. Ich kann in meinen helfen, wichtige Punkte zu erkennen und
B darlegen. Ich kann Briefe schreiben schriftlichen Texten den Stil wählen, der sich diese zu merken. Ich kann
E und darin die persönliche Bedeutung für die jeweiligen Leser angemessen ist. Fachtexte und literarische Werke
von Ereignissen und Erfahrungen schriftlich zusammenfassen und be-
N deutlich machen. sprechen.

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