Planificare calendaristică integrată

An școlar 2018-2019

Clasa I-a A

Semestrul I: 17 săptămâni
Semestrul al II-lea: 16 săptămâni din care 1 săptămână „Scoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun” în perioada 15.04. 2019 --
19.04.2019

MANUALE SCOLARE

Comunicare în limba română.

Autori: Cleopatra Mihăilescu, TudoraPiţilă ,Ed. Didactică și pedagogică

Matematica şi explorarea mediului

Autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Ed. Didactică și pedagogică

1
 COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
(7 ORE SĂPTĂMÂNAL)
Competenţe generale
1. Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
3. Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje în diverse situaţii de comunicare

Competenţe specifice
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi încredere în sine
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susţinute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mână
2
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale diverse
4.3. Exprimarea unor idei şi sentimente prin intermediul limbajelor convenţionale şi neconvenţionale

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI(4 ORE SĂPTĂMÂNAL)

Competenţe generale
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
2. Evidenţierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

Competenţe specifice
1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări, aproximări
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând frecvent la numărare
1.5. Efectuarea de adunări repetate/ scăderi repetate prin numărare şi reprezentări obiectuale în concentrul 0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <, >, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
2.1. Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii date folosind sintagme de tipul: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţă, în spate, stânga,
dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior
2.2. Recunoaşterea unor figuri şi corpuri geometrice în mediul apropiat şi în reprezentări plane accesibile (incluzând desene, reproduceri de artă,
reprezentări schematice)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularităţi din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural
4.1. Formularea rezultatelor unor observaţii, folosind câţiva termeni ştiinţifici, reprezentări prin desene şi operatorii logici „şi”, „sau”, „nu”
4.2. Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea şi clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a două criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau scădere în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări
schematice
6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenţionale pentru determinarea şi compararea capacităţilor şi a lungimilor
6.2. Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea şi compararea duratelor unor activităţi cotidiene

3
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentări convenţionale standard şi nonstandard în probleme-joc simple de tip venituri-
cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
6.4. Identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) şi a unor instrumente adecvate

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

(2 ORE SĂPTĂMÂNAL)

Competenţe generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse

Competenţe specifice
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii şi a formei în contexte cunoscute
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă
2.5. Explorarea de utilizări în contexte variate a obiectelor/ lucrărilor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activităţi integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente
de exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică

MUZICĂ ŞI MIŞCARE
(2 ORE SĂPTĂMÂNAL)
Competenţe generale
1.Receptarea unor cântece pentru copii şi a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente şi experienţe prin intermediul muzicii şi mişcării, individual sau în grup

Competenţe specifice
4
1.1. Receptarea unor sunete din mediul înconjurător şi din natură, cu durate, intensităţi şi viteză de succesiune contrastante
1.2. Diferenţierea sunetelor cântate vocal sau instrumental
1.3. Recunoaşterea sunetelor emise de jucăriile muzicale şi percuţia corporală
1.4. Receptarea cântecelor cu un ambitus cuprins între DO1-DO2, alcătuite din formule ritmico-melodice simple şi repetate
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm
2.2. Cântarea, individual sau în grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
2.3. Emiterea unor onomatopee asemănătoare cu sunetele din mediul înconjurător, cu durate, intensităţi şi viteză de succesiune diferite
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare, în funcţie de conţinutul şi caracterul muzicii
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu sau pe audiţie
3.3. Confecţionarea de jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile
3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaţii ritmice şi asocierea acestora cu mişcări adecvate

DEZVOLTARE PERSONALĂ
(1 ORĂ SĂPTĂMÂNAL)

Competenţe generale
1. Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi
2. Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi
3. Utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context şcolar

Competenţe specifice
1.1. Prezentarea unor trăsături personale elementare, în contexte variate
1.2. Identificarea unor reguli de igienă personală
2.1. Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale şi nonverbale simple despre propriile experienţe de viaţă
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate
3.2. Evidenţierea importanţei învăţării pentru propria persoană
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate

5

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
LIMBA ENGLEZĂ
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
RELIGIE
EDUCAȚIE FIZICĂ
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE
MUZICĂ ŞI MIŞCARE
DEZVOLTARE PERSONALĂ
Clasa I
CLR - 7 ore pe săptămână
ENG. -1oră pe săptămână
MEM - 4 ore pe săptămână
REL -1 oră pe săptămână
E.F - 2 ore pe săptămână
AVAP - 2 ore pe săptămână
MM - 2 ore pe săptămână
DP - 1 oră pe săptămână

Nr. Unitatea tematică Perioada/ Discipli Competențe Conţinuturi Nr. Observații

crt. Data na specifice ore
1. Ne amintim ce am Săpt. 1-2 CLR 1.1  Comunicarea - schimb de informatii 14
învățat în clasa 10- 21 sept. 1.2 intre oameni (dialogur idespre viata de
1.3 scolar, despre mediul inconjurator);
pregătitoare! 1.4 salutul
2.1  Comunicarea orală – identificarea
2.3 unui obiect, informati idespre forma s
3.1 iutilitatea unor obiecte
3.2  Cartea – coperte, foaie, pagini,
3.4 numerotare, directii de orientare in
4.1 pagina
 Rechizitele scolarului
 Dialogul – convorbirea dintre două
sau mai mult de două persoane
 Propozitia, cuvântul, silaba, sunetul
– elemente de constructie a
comunicarii
 Literele mari si mici de tipar
Organizarea scrierii. Elemente grafice
6
 utilizate in procesul scrierii
Evaluare inițială
MEM 1.1  Poziţia obiectelor în spaţiu 8
1.2  Orientarea spaţială și localizări în
1.3 spațiu (deasupra, dedesubt, pe, lângă,
1.4 în față, în spate, stânga-dreapta,
1.5  exterior, interior)
1.6  Gruparea obiectelor din clasă după
2.1 mărime si compararea lor (cel mai
2.2 mare / lung / înalt / gros)
3.1  Numerele 0 – 31 – recapitulare
5.2  Adunarea si scăderea cu 1 5 unităti
în concentrul 0 - 31
 Plante si animale - părţi componente
şi rolul lor
 Anotimpurile. Fenomene ale naturii
Evaluare inițială
Ameliorare/dezvoltare
AVAP  Materiale, instrumente, tehnici şi 4
procedee de lucru
 Caracteristici observabile ale
1.1 materialelor si instrumentelor de
1.2 lucru;
 Sortarea materialelor de lucru şi a
2.1 instrumentelor în funcţie de
2.2 proprietăţi/utilizări;
Recunoașterea culorilor
 Tehnici simple: lipire
Evaluareiniţială:
MM 1.4 Cântare vocală în grup si individuală 4
2.1 Intonarea corectă, expresivă și
2.2 omogenă a cȃntecelor
 Evaluareiniţială:
DP Recapitularea noţiunilor învăţate la 2
clasa pregătitoare:
 Cine sunt eu? Trăsături fizice
 Schema corporală: alcătuirea şi
denumirea părţilor corpului
 Obiecte şi activităţi zilnice de
1.1 igienăpersonală
 Emoţii de bazădenumiteprincuvinte
(bucurie, tristeţe, frică, furie)
înactivităţi / contexte
familiare

Nr. Unitatea tematică Perioada/ Discipli Competențe Conţinuturi Nr. Observații

crt. Data na specifice ore
7
2. În familie S 3-5 CLR 1.1  Sunetul şi literele a/A. Casa noastră 19 5 oct. – Ziua
24.09- 1.2 (oferire de informaţii despre locuinţă internațională a
1.3 sau adresă; citirea/scrierea literelor
12.10 1.4 mici şi mari de tipar/de mână educației
2.1  Sunetul şi literele m/ M. Familia se va marca prin
2.2 mea (silaba; cuvinte mono- şi manifestări specifice
2.3 plurisilabice; ortografierea cuvintelor
2.4  Sunetul şi literele u/ U. Scrierea pe
3.3 liniatură tip I. Scrierea cu majusculă
4.1  Sunetul şi literele n/N. Propoziția.
Punctul.
 Sunetul şi literele i/I. Propoziția.
Semnul întrebării
 Recapitulare.
 Evaluare
Activități de recuperare/ dezvoltare
MEM Universul 11 5 oct. – Ziua
Soarele, sursă de căldurășilumină internațională a
Electicitatea educației
1.1 Poziții ale unuiobiect: vertical, se va marca prin
1.2 orizontală, oblică, interior, exterior manifestări specifice
1.3 Recunoașterea,
1.4 formareacitireașiscrierea nr. natural
2.1
2.2 de la 0 la 31
3.1 Numere pare, numereimpare
5.1 Recapitulare
Evaluare
Recuperare/ dezvoltare: Pot
maimult!
AVAP  Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj 6
1.1  Materialeșiinstrumente
1.2  Tehnici de lucru: pensulație, colaj,
1.3 amprentare, tăiere,
2.2 decuparedupăcontur, presare,
2.3 modelareliberă
Evaluare
MM Cântarea vocală 6
 Cântarea vocală în grup si individual
1.1  Poziția corecta, emisia naturală,
1.2 dicția, sincronizare
1.4 Timbrul
2.1  Sunete din mediul înconjurător
3.1  Sunete muzicale vocale
Mişcare pe muzică: liberă sau
sugerată de textul cântecelor
8
 Evaluare
DP  Autocunoaştere ş iatitudine pozitivă 3
faţă de sine şi
1.1 faţă de ceilalţi
3.2
Eu și ceilalți
Simțurile Cum sunt eu?
Nr. Unitatea tematică Perioada/ Discipli Competențe Conţinuturi Nr. Observații
crt. Data na specifice ore
3. Muncim, învățăm, S 6-9 CLR  Sunetul şi literele e/E; Diftongul ea. 21 Vacanță în perioada
ne jucăm 15.10- Linia de dialog, citirea/scrierea 29.10-02.11
literelor mici şi mari de tipar/de mână
09.11  Sunetul şi literele r/R.
1.1  Sunetul şi literele o/O. Scrierea pe
1.2 liniatură tip I. Scrierea cu majusculă
1.3  Sunetul şi literele c/C . Cuvinte cu
1.4 formă identică și înțeles diferit
2.1  Sunetul şi literele ă/Ă Diftongul uă
2.2  Sunetul și literele i/L. A formula o
3.1 rugăminte
4.1  Recapitulare.
 Evaluare
Activități de recuperare/
dezvoltare
MEM Secretele corpului omenesc 12
Corpul omenesc. Scheletul
Adunarea numerelor de la 0 la 10.
Proprietățile adunării
1.1 Scăderea numerelor naturale până la
1.2 10
1.3
1.4 Aflarea numărului necunoscut
3.1 Probleme care se rezolvă printr-o
operație
Recapitulare
Evaluare
Recuperare/ dezvoltare: Pot maimult!
AVAP  Domenii: Pictură, Colaj, Desen 6
1.1  Materialeșiinstrumente
1.3  Tehnici de lucru: linie modulată,
2.1 pensulație, colaj, ștampilare, tăiere,
2.2 decupare după contur
2.3 Evaluare
MM 1.3 Cântareavocală 6
1.4  Cântarea vocală în grup si individual
9
 2.1 Timbrul
2.2  Sunete muzicale vocale
 Sunete muzicale instrumentale
Percuțiacorporală: - bătăi din palme,
cu degetulînbancă, cu
palmelepegenunchi
Evaluare
DP 3
Igienapersonală
2.2  Igiena personală
3.1  Igiena școlarului
 Igiena sălii de clasă

Nr. Unitatea tematică Perioada/ Discipli Competențe Conţinuturi Nr. Observații

crt. Data na specifice ore
4. Noi suntem S 10-11 CLR 1.1  Oferirea de informaţii despre istoria 14
români 12.11- 1.2 poporului român; cuvinte cu aceeaşi
1.3 formă şi înţeles diferit; copiere)
23.11 2.1  Articularea vocalelor; reguli de
2.2 vorbire eficientă; transcriere; diftongul
2.3 uă)
3.1  Dialoguri pe teme familiare;
3.4 intonarea propoziţiilor; transcriere
4.1  Recapitulare.
4.2  Evaluare
MEM Tainele corpului omenesc 8
Adunarea şi scăderea numerelor
naturale până la 10. Rolul organelor
majore ale corpului omenesc
(stomacul, rinichii)
1.4  Poftă bună! (Proprietăţile adunării.
1.6 Element neutru. Rolul stomacului)
3.1  Un meniu sănătos (Proba adunării.
3.2 Proba scăderii. Rolul stomacului)
4.1  Apă pentru viaţă (Proba adunării.
5.2 Proba scăderii. Rolul rinichilor)
 Să fim echilibraţi! (Aflarea
numărului necunoscut. Rolul
rinichilor)
 Recapitulare.
 Evaluare
AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii 4
2.2 si jucării
 Materiale și instrumente
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, rupere,
2.4 tăiere, decupare după contur, îndoire
2.5 Evaluare
10
 MM  Elemente de limbaj muzical 4
1.1  Interpretarea. Nuanțe: tare, încet,
1.2 mediu
1.4  Melodia. Sunete înalte/joase
3.3  Genuri muzicale: folclorul copiilor;
Evaluare
DP Autocunoaştere şi stil de viaţăsănătos 2
 Igiena locuinţei
2.3  Igiena acasă

Nr. Unitatea tematică Perioada/ Discipli Competențe Conţinuturi Nr. Observații

crt. Data na specifice ore
5. Povești la gura S 12-13 CLR  Sunetul şi grupurile de litere ce, Ce. 19 30 nov.zi liberă
sobei 26.11- 1.3. Textul. Titlul textului. Alineatele.
2.1. Organizarea textului scris
14.12  Sunetul şi literele t, T. Diftongul ua
2.2. (textul, titlul textului, scrierea
2.3. caligrafică pa liniatura de tip I-
3.1. plasarea titlului, folosirea alineatelor;
3.3.  Sunetul şi literele s, S. Scrisoarea
(povestirea unor întâmplări trăite;
3.4. cuvinte cu sens opus; diftongul oa)
4.1.  Recapitulare.
4.2.  Evaluare
 Activități de recuperare/ dezvoltare
MEM 1.1. Sport și sănătate 11 30 nov.zi liberă
1.2. Organe interne majore ale corpului
1.3. omenesc- localizare
1.4. Recunoașterea, formarea, citirea și
1.5. scrierea numerelor naturale de la 0 la
1.6. 100
3.1. Rotunjirea la zeci a numerelor
3.2. naturale de la 0 la 100
4.1. Compararea și ordonarea numerelor
4.2 naturale de la 0 la 100
Recapitulare
Evaluare
Recuperare/ dezvoltare: Pot mai mult!
AVAP  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii 6
1.3 si jucării, Modelaj
2.2  Materiale și instrumente
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, tăiere,
2.2 decupare după contur, origami,
modelare liberă
11
 Evaluare
MM Cântareavocală în grup 6
 Mișcare pe muzică
1.1  Mișcări libere, miscări sugerate de
1.3 text, de ritm, dansuri
1.4 Elemente de limbaj muzical
2.1  Improvizația spontană colectivă
2.2  Interpretarea: cântec vesel/cântec
2.3 trist
Evaluare
DP Autocunoaştere şi stil de viaţă sănătos 3
 Învață să fii sănătos!
2.1  Povești despre sănătate
2.2  Campionii sănătății

Nr. Unitatea tematică Perioada/ Discipli Competențe Conţinuturi Nr. Observații

crt. Data na specifice ore
6. Despre prietenie S 14-16 CLR 1.3.  Sunetulşiliterele p/P. Diftongul ie 18 24 Ianuarie
17.12. 2.1. biletul. Cuvinte cu înțeles asemănător ziliberă
 Sunetul ş iliterele v/V. Invitația
2018- 2.2.  Sunetul şi grupul de litere ci/Ci
25.01. 2.3.  Recapitulare.
2019 3.1.  Evaluare
3.3. Activități de recuperare/ dezvoltare
3.4.
4.1.
4.2.
MEM 4.1., Minte sănătoasă în corpsănătos 12
4.2., Organe majore ale corpului omenesc-
5.1., roluri
5.2., Adunarea nr. natural de la 0 la 31, fără
trecere peste ordin
Recapitulare
Evaluare sumativă
Recuperare/ dezvoltare: Pot maimult!

AVAP  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii 5 24 Ianuarie

1.3 si jucării, Modelaj ziliberă
 Materiale și instrumente
2.2  Tehnici de lucru: pensulație, tăiere,
2.3 decupare după contur, origami,
2.2 modelare liberă
Evaluare
12
 MM Cântarea vocală în grup 5 24 Ianuarie
 Mișcare pe muzică
1.1 ziliberă
 Mișcări libere, miscări sugerate de
1.3 text, de ritm, dansuri
1.4 Elemente de limbaj muzical
2.1  Improvizația spontană colectivă
2.2  Interpretarea: cântec vesel/cântec
2.3 trist
Evaluare
DP Emoţii de bază /bucurie, tristeţe, 3
frică, furie) şielemente simple de
limbaj nonverbal /expresiifaciale,
posturăşiparaverbal /intonaţie)
Bucurie, tristeţe, frică, furie
Emoțiile pot fi „citite“
Poezii şi cântece cu emoţii

Nr. Unitatea tematică Perioada/ Discipli Competențe Conţinuturi Nr. Observații

crt. Data na specifice ore
7. Vine vacanța! S 17 CLR 1.1 Recapitularea sunetelor și literelor de 7
28.01- 1.2 mână învățateîn semestrul I și a
1.3
01.02 2.1 noțiunilor de punctuație și ortografie.
2.2
2.3 Evaluare sumativă
3.1
3.4
4.1
4.2
MEM 1.1. Recapitularea nr. naturale de la 0 la 4
1.2. 100
1.3. Adunarea și scăderea numerelor în
1.4. concentrul 0-31;
1.5. Probleme
1.6. Evaluare sumativă
3.1.
3.2.
4.1.
AVAP Domenii: Pictură, Colaj, 2
Confectiisijucării
1.3  Materiale ș iinstrumente
Tehnici de lucru: pensulație, rupere,
tăiere, decupare după contur, îndoire
13
 Evaluare
MM 1.4 Mișcarepemuzică 2
2.2 Cântareavocalăîngrupși individual
3.1 Evaluarea cântecelor învățate
3.2
DP 1.1, 1.2 Recapitularea noţiunilor, Evaluarea 1
2.1 abilităților învăţate în semestrul I

SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unitatea Perioada/ Disciplina Compet Conţinuturi Nr. Obser
crt. tematică Data ențe ore vații
specifice
8. PATRIA MEA 3 sapt. CLR 1.2 Cuvantul. Despartirea cuvintelor in silabe 21
I - III 1.3 Sunetele si literele (de tipar si de mana):
11.02- d / D, ș / Ș, î / Î / a, b / B
01.03 2.1 COMUNICARE ORALA
2.1 - cuvantul, propoziţia / enunţul: utilizarea cuvintelor
2.3 noi in contexte adecvate
- dialogul: oferirea unor informaţii despre mediul
3.1 social si natural apropiat
3.2 CITIRE / LECTURA
3.4 - literele mari si mici de tipar si de mana
- citirea cuvintelor mono / plurisilabice, a cuvintelor
4.1 care conţin diftongi
4.2 - citirea propoziţiilor
4.3 - citirea textelor scurte; asezarea textului in pagina
SCRIERE / REDACTARE
- literele mari si mici de tipar si de mana
- organizarea textului scris
- scrierea cu majuscula
- scrierea funcţionala: copieri, transcrieri, dictari
ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- cuvantul, despartirea cuvintelor in silabe
- cuvinte cu inteles asemanator
14
 Recapitulare / Evaluare sumativa
Proiect – Patria mea
MEM 1.1. Uimitoarele plante 12
1.2. Plante. Rolul radacinii si al tulpinii
1.3. - numirea partilor component ale plantelor
3.1. - verbalizarea rolului radacinii si al tulpinii
4.1. Plante. Rolul frunzelor, florilor, fructelor, semintelor
- verbalizarea rolului frunzelor, florilor, fructelor,
semintelor
- ordonarea etapelor de crestere a unei plante
- identificarea factorilor de mediu necesari pentru
cresterea si dezvoltarea unei plante
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, fără trecere peste ordin
- gasirea unor sume / diferente
Proba adunarii.Proba scaderii
Recapitulare
Evaluare sumativa
Din lumea celor care nu cuvanta 8
Animale – Scheletul
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
20, cu trecere peste ordin
DP 2.2 Școala mea e curată 3
3.1 Norme de igienă la școală
2.3 Am grijă de mine
Norme de igienă personală
Trăiesc sănătos, mănânc sănătos
Stil de viață sănătos
MM 1.3; 2.2  Cântare instrumentală 6
2.3  Cântarea cu acompaniament
3.1  Acompaniament de jucării muzicale realizate de
copii
Jucării muzicale din materiale și obiecte refolosite
AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării 6
2.2  Materiale și instrumente
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare după
2.4 contur, origami
2.5 1.Peştele ( decupare, bobinare)
2.Buchetul de ghiocei (decupare, lipire)

15
 3.Felicitare pentru mama( tehnica quilling)
4. Peisaj de primăvară( punctul)
5. Felicitare pentru mama(tehnica quilling)
6. Peisaj de primăvară(punctul)
Evaluare
Nr. Unitatea Perioada/ Disciplina Compet Conţinuturi Nr. Obser
crt. tematică Data ențe ore vații
specifice
9. 6 sapt. CLR 1.1 Scrierea functionala 42
MAGIA IV - IX 1.2 Sunetele si literele (de tipar si de mana):j / J, h / H, g /
PRIMĂVERII 04.03- 1.3 G, ț /Ț , z / Z
12.04 1.4 Sunetul si grupurile de litere (de tipar si de
2.1 mana) ge / Ge, gi / Gi
2.2 COMUNICARE ORALA
2.3 - dialogul: oferirea unor informaţii despre mediul
natural apropiat
3.1 - forme ale discursului oral: descrierea unui obiect,
3.2 unei persoane
3.3 CITIRE / LECTURA
3.4 - literele mari si mici de tipar si de mana
- citirea cuvintelor mono / plurisilabice, a cuvintelor
4.1 care conţin diftongi
4.2 - citirea propoziţiilor
4.3 - citirea textelor scurte; asezarea textului in pagina
SCRIERE / REDACTARE
- literele mari si mici de tipar si de mana
- scrierea cuvintelor ce contin grupurile de litere ge,
Ge / gi, Gi
- formularea unor enunturi continand cuvinte care au
aceeasi forma dar sens diferit
- scrierea funcţionala: jurnalul
ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- exerciţii de vocabular lectura
Recapitulare
Evaluare sumativa
Harap Alb, de Ion Creangă
Recuperare / dezvoltare

16
MEM 1.4. Din lumea celor care nu cuvanta 24
1.5. Scăderea numerelor naturale de la 0 la 20, cu trecere 4
1.6. peste ordin
3.1. Recapitulare
5.1. Evaluare sumativa
5.2. Prietenii mei necuvantatori 12
Animale. Organe interne majore – Localizare si roluri
• Organe interne majore la animale. Localizare
• Rolul organelor interne majore ale animalelor
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
100, cu trecere peste ordin
- gasirea unor sume / diferente
- probleme care se rezolva printr-o singura operatie
Recapitulare
Evaluare sumativa
Pot mai mult!
MISTERELE PLANETEI ALBASTRE 8
Transformari ale apei: solidificare, topire, evaporare,
fierbere, condensare
Surse de energie: apa si vantul. Efecte pozitive si
negative
Probleme care se rezolva prin una sau doua operatii
Timpul: ora, ziua, saptamana,luna, anul. Anotimpurile
Recapitulare
Evaluare sumativa
Pot mai mult!
1.2 Trăiesc sănătos, mănânc sănătos 6
DP
2.1 Stil de viață sănătos
2.2 În Țara lui Dințișor
2.3 Norme de igienă
3.1 Învăț oriunde și oricând cu plăcere
Importanța învățării pentru propria persoană
Prietenii mei la învățătură
Abilități și atitudini în învățare. Organizarea învățării
Cum să învăț mai bine
Tehnici simple de monitorizare a achizițiilor învățării.
Organizarea învățării
Meseriile
17
 Meserii cunoscute, denumiri
1.3  Melodia: sunete înalte-joase 12
MM 2.2  Mersul melodiei. Legătura dintre text şi melodie
2.3  Nuanţe: tare, încet, mediu
3.1  Procedee armonico-polifonice - grupe alternative:
solist-cor, lanţ, dialog
 Miscare pe muzică
 Miscări sugerate de text
 Miscări sugerate de ritm
 Audiții
 Audierea unor cȃntece interpretate de copii
1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării 12
AVAP 2.2  Materiale și instrumente
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare după
2.4 contur, tangram
1.Rândunica( tăiere, lipire)
2. Buburuza( origami)
3.Felicitare tridimensională( tăiere, lipire, pensulaţie)42.
4.Mielul (tăiere, lipire)
5. Corabia(origami)
6. Cutia pentru bijuterii( decupare, lipire)
7. Broşa( Coaserea nasturului
8. Moara de vânt( origami, pensulaţie- culori reci)
 Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării
 Materiale și instrumente
 Tehnici de lucru: pensulație, pulverizare, decupare
după contur, origami, cusutul nasturelui
1. Broşa( Coaserea nasturelui)
2. Moara de vânt (origami, pensulaţie- culori reci)
3.Pălaria( Pensulaţie, împletire,lipire)
4. Evantaiul( origami, pulverizare-culorile
curcubeului)
Evaluare
Săptămâna Școala altfel 15-19 aprilie 2019

Vacanța Paște 22.04-05.05.2019

18
 Nr. Unitatea Perioada/ Disciplina Compet Conţinuturi Nr. Obser
crt. tematică Data ențe ore vații
specifice
10. 4 sapt. CLR 1.1 Repovestirea unor intamplari 28
EROI DE X - XIII 1.2 Sunetele si literele (de tipar si de mana): f / F, x / X
POVESTE 06.05- 1.3 Sunetul si grupurile de litere (de tipar si de mana) che
31.05 1.4 /Che, chi / Chi, ghe / GHE, ghi / GHI
2.1 COMUNICARE ORALA
2.2 - dialogul: oferirea unor informaţii despre povesti,
2.3 filme despre copii
2.4 - formularea unei pareri
- forme ale discursului oral: repovestirea
3.1 unor intamplari auzite
3.2 CITIRE / LECTURA
3.4 - literele mari si mici de tipar si de mana
- citirea cuvintelor mono / plurisilabice
4.1 - citirea propozitiilor si a textelor scurte
4.2  Fata babei şi fata moşneagului, de Ion Creangă
 Sarea în bucate, de Petre Ispirescu
 Pinocchio, de Carlo Collodi
 Legenda privighetorii
SCRIERE / REDACTARE
- literele mari si mici de tipar si de mana
- scrierea cuvintelor ce contin grupurile de litere che,
chi, ghe, ghi
- exerciții de transcriere, copiere. Dictari
- scrierea funcţională: felicitarea
- organizarea textului scris
ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- exercitii de fonetica si vocabular
Recapitulare
Evaluare sumativa
Neghinita, de Barbu Stefanescu Delavrancea
Activitati de recuperare / dezvoltare
MEM 2.1. Cantec, joc si voie buna 16
2.2. Unde si vibratii. Producerea si propagarea sunetelor 8
3.1. Patrat, dreptunghi, triunhi, cerc: reprezentare grafica
Cub, cuboid, cilindru, sfera. Descriere:fete – forma,
19
 numar
Colectarea, citirea si inregistrarea datelor
Recapitulare
Evaluare sumativa
Pot mai mult!
Masurare, masuri, instrumente de masura 8
4.1. Forte si miscare. Caderea libera a corpurilor
4.2. Surse de energie: carbunii si petrolul
6.1. Lungimea. Unitati standard: centimetrul (1 m = 100
6.2. cm)
6.3. Capacitatea. Unitati nonstandard. Unitati
6.4. standard:litrul
Banii. Leul – Monede si banknote
Schimburi echivalente valoric in concentrul 0 – 100
Recapitulare
Evaluare sumativa
Pot mai mult!
1.1 Ce știu despre meserii? 4
DP
1.2 Activități principale, unelte sau instrumente, loc de
3.1. desfășurare
3.2. Meseria este brățară de aur
3.3. Explorarea meseriilor
Avem nevoie unii de alții
Dezvoltare emoțională și socială
Eroi preferați
2.1  Miscare pe muzică 8
MM 2.2  Miscări sugerate de text
3.1  Miscări sugerate de ritm
3.2  Audiții
3.3  Audierea unor cȃntece interpretate de copii
AVAP 1.3  Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării 8
2.1  Materiale și instrumente
2.3  Tehnici de lucru: pensulație, pulverizare, decupare
2.4 după contur, origami, cusutul nasturelui
2.5 1.Cum îmi petrec timpul liber( compoziţie liberă-
culori calde)
2. A sosit vara! ( lucrare colectivă)
3.Brelocul( croire, coasere, împletire)
4. Salutări din vacanţă( felicitare)
 Materiale și instrumente
20
  Tehnici de lucru: pensulație, pulverizare, decupare
după contur, origami, cusutul nasturelui
1.Coiful(decupare, lipire)
2.Coroana (decupare, lipire, mototolire)
3. Pulovar (coasem nasturi)
4. Barcuta (origami)
Evaluare
Nr. Unitatea Perioada/ Disciplina Compet Conţinuturi Nr. Obser
crt. tematică Data ențe ore vații
specifice
11. VINE VARA 2 sapt. CLR 1.2 Alfabetul 14
XIV 1.3 Literele (de tipar si de mana):
XV 1.4 k / K, q / Q, w / W, y / Y
COMUNICARE ORALA
03.06- 2.1 - dialogul: construirea unor dialoguri
14.06 2.2 CITIRE / LECTURA
2.3 - literele mari si mici de tipar si de mana
- citirea cuvintelor, enunturilor, textelor scurte
3.1  Vine vara cu vacanță, de Emilia Plugaru
3.2 SCRIERE / REDACTARE
- Literele k, q, w, y mici şi mari de mână
4.1 - Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
4.2 cuvintelor, a propoziţiilor şi a textelor . Dictări
4.3 - Alfabetul limbii române (scrierea cu litere mari și
mici de mână)
- Scrierea funcţională: scrisoarea
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII:
- Sunetele k, q, w, y
- Articularea vocalelor şi a consoanelor
LECTURA
Un cal înaripat, dupa Petru Demetru Popescu
Somnoroase pasarele, de Mihai Eminescu
Va-can-ta! după Mircea Santimbreanu
Recapitulare finală
Evaluare finală
MEM 1.4. Se apropie vacanta mare 8
1.5. Recapitulare finală
21
 1.6. Figuri si corpuri geometrice. Date. Corpul omenesc
2.1. (scheletul)
2.2. Numere naturale de la 0 la 100. Corpul
3.1. omenesc(organe interne majore)
4.1. Adunarea su scaderea in concentrul 0 – 100. Plante si
4.2. animale. Probleme. Transformari ale apei. Surse de
6.1. energie
6.2. Instrumente si unitati de masura. Forme de energie.
6.3. Forte si miscare. Unde si vibratii
6.4. Evaluare finală
Planurile mele de vacanță 2
DP
Dezvoltare emoțională și socială
Joc ,,Cărarea buclucașă”
1.4  Audiție muzicală 4
MM 2.2  Cântarea prin diferite procedee
3.1  Mișcare pe muzică
3.2  Cântarea vocală în grup și individual
 Evaluarea cântecelor învățate
1.3 Foto-film 4
AVAP Colegii mei
Albumul clasei

22