Contexto De

Producción En La
Literatura
Séptimo año básico
Observa y reflexiona en torno
a las siguientes imágenes.
¿cuál será su contexto?
 ¿Cuál es el contexto
histórico de esta imagen?
¿CÓMO VINCULAS ESTA IMAGEN
CON LA NOVELA HUCKLEBERRY
FINN
 Actividad 1
■ Señala cuál es el contexto de
producción a las que se hace
referencia en las imágenes. Comenta
con tu compañero/a.
■ Elije junto a tu compañero/a de puesto,
una canción o película que tenga algún
contexto de producción. Señálalo y
escríbelo en tu cuaderno. Comparte tus
hallazgos.
 Contexto y Obra Literaria

El contexto
histórico
Es fundamental
para comprender
las obras literarias
y artísticas.
 Contexto Histórico
Son los datos del mundo histórico que
determinan la personalidad de autor.
Entre
ellos podemos encontrar:
■ Época

■ Lugar de Origen

■ Condiciones socio. Económicas, etc.

 Contexto Cultural
Dicen relación con los factores sociales que
intervienen en la producción literaria del
autor, y frente
a los cuales él manifiesta su punto de vista al
respecto.
Como lo son:
■ Ideas
■ Valores
■ Visiones de mundos y creencias
■ Modos de vida
■ Ritos y tradiciones
■ Arte y tecnología
 Veamos el siguiente
ejemplo literario
(20 de Junio de 1942) Mi padre tenía ya treinta y seis años cuando se casó con
mi madre, que tenía veinticinco. Mi hermana Margot nació en 1926, en
Frankfort del Meno. Y yo el 12 de junio de 1929. Siendo judíos cien por ciento,
emigramos a Holanda en 1933, donde mi padre fue nombrado director de la
Travis N.V., firma asociada con Kolen & Cía., de Amsterdam. (…) A raíz de las
persecuciones de 1938, mis dos tíos maternos huyeron y llegaron sanos y
salvos a los Estados Unidos. (…) Prohibición de los judíos de subir a un
tranvía, de conducir un coche. Obligación para los judíos de hacer sus
compras exclusivamente en los establecimientos marcados con el letrero de
"negocio judío", y de quince a diecisiete horas solamente. Prohibición para
los judíos de salir después de las ocho de la noche, ni siquiera a sus jardines,
o aún de permanece r en casa de sus amigos. Prohibición para los judíos de
ejercitarse en todo deporte público: prohibido el acceso a la piscina, a la
cancha de tenis y de hockey o a otros lugares de entrenamiento. Prohibición
para los judíos de frecuentar a los cristianos. Obligación para los judíos de ir
a escuelas judías, y muchas otras restricciones semejantes
(Fragmento de El diario de Ana Frank)
 Veamos otro ejemplo:
■ La cabaña del tío Tom (fragmento)

"-¿Qué falta os hace el niño?

-¿Qué falta me hace? Son artículos de
fantasía que dan brillo a los depósitos.
Los ricos suelen pagarlos muy bien. Es un
género que deja mucha ganancia; y este
travieso chiquillo, que tan bien canta y
representa, me proporcionaría un gran
negocio.
-No quiero venderle por ahora- dijo
mister Shelby. Soy humano me es imposible
arrebatar un hijo a su madre.
 Contexto de Huckleberry
■
Finn
La historia se desenvuelve
geográficamente por el río Mississippi,
pasando por Missouri, Illinois y
Arkansas, en algún momento entre las
décadas de 1830 a 1840.
■ Las aventuras de Huckleberry ocurren
más o menos 20 años antes de la
guerra civil de EEUU.La esclavitud era
aún legal y aceptada.
■ Es importante conocer el contexto de
esta obra para comprender las
 En resumen:
La Literatura una
manifestación de época y
por ello es importante
conocer el contexto de
producción de una obra
 Actividad final evaluada :
■ Junto a tu compañero (a) de puesto
elijan una obra literaria, musical o
artística que tenga un contexto
histórico. (puede ser canción, pintura,
película o cuento)
■ Analícen su contexto y señálenlo. ¿ en
qué época está basado (a)? Puedes
buscar información en tu celular.
■ Expliquen cómo conocer el contexto
ayuda a comprender la obra que han
elegido. Escriban sus reflexiones y
 Actividad (continuación)
■ Elijan un contexto de producción
(puedes basarte en las imágenes de
esta presentación u otros que sean de
tu agrado) y creen un cuento original
incorporando este contexto.
■ Vuestro cuento debe describir
claramente el contexto al que hacen
referenciay señalar cómo influye en
los personajes.
■ Los personajes, tiempo, ambientes que
incluyas deben estar relacionados con
■ Ten en cuenta la estructura y elementos del
género narrativo .
■ Realiza primero un bosquejo de tu cuento y
los datos del contexto que vas a incorporar.
Este bosquejo o borrador será revisado por
tu profesora durante la clase.
■ Una vez realizado este borrador, echa a
andar tu imaginación y comienza tu
increíble historia.
■ Toda la información referente a este trabajo,
te será entregada en una guía junto con la
rúbrica de evaluación
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!!