En la mayoría de las antiguas civilizaciones la palabra educar era sinónimo de

enseñar a luchar con la finalidad de prepararlos para una posible guerra e incluso
en muchas sociedades como la feudal los jefes recompensaban la educación del
guerrero concediéndoles el usufructo (derecho a gozar de los bienes ajenos) a
cambio de su fidelidad y conocimiento. Así como la anterior sociedad han sido
muchas las estrategias que se han implementado a lo largo de la historia con el fin
de incentivar a sus habitantes a embarcarse en una búsqueda insaciable por el
conocimiento, pues para estas conocer y aprender no solo era útil para su desarrollo
económico, político, religioso y social, también significaba estar un paso delante de
sus enemigos y así prevenir futuros e hipotéticos escenarios que pudieran
representar una amenaza para su sociedad, con el presente ensayo se pretende
conocer un poco más acerca de la historia y el origen de la educación y la pedagogía
además de analizar los hechos más relevantes que ocurrieron en épocas pasadas
y que dieron origen a la pedagogía y educación así mismo conoceremos la relación
que hay y hubo entre la pedagogía y educación actual y pasada.
En el libro de Abbgano y Visalberghi “Historia de la Pedagogía” se hace una
presentación a modo de viaje mitológico recordando al Protagoras de Platón (libro
de diálogos del autor) y su narración de Prometeo resaltando la manera como los
dioses se plantearon la obligación de encontrar un equilibrio entre todos los seres
que habitaban la naturaleza concediéndoles a cada uno de ellos aptitudes y
destrezas, de las cuales el ser humano se apropió y como resultado adquirió el
conocimiento del manejo de herramientas y así mismo el perfeccionamiento de su
inteligencia, lo cual complemento con la capacidad de creación, a través del tiempo
surgió la obligación de aprender a convivir cómo grupo para mantener el desarrollo
de la civilización y es allí donde aparece la política como una idea de justicia y
convivencia que permitiera mantener el orden en la ciudadanía.
El texto referenciado anteriormente también indica como el lenguaje surge como
solución a la necesidad de los pueblos pues gracias a este obtuvieron el don de
designar las cosas, para su entendimiento, de la misma manera los autores plantean
el concepto de cultura como un “conjunto de las facultades y habilidades no
puramente instintivas de que dispone un grupo de hombres para mantenerse vivo,
singular y colectivamente. Se puede afirmar entonces que para los autores la cultura
es un conjunto de técnicas bien sean de uso de comportamiento o de producción,
con las cuales los ciudadanos y sociedades subsanan sus necesidades lo que les
permite convivir de una forma pacífica y ordenada, de tal manera que desde las
sociedades más antiguas se creaban de algunas técnicas de comportamiento como
las costumbres, reglas morales o reglas religiosas
Teniendo en cuenta lo anterior hay que decir que los autores también incluyen el
tema de la ciencia, filosofía y pedagogía reflexionando un poco sobre la influencia
de algunas de estas ciencias las cuales definen como indispensables en el proceso
educativo, tales como: la sociología, la psicología, la didáctica y los últimos estudios
sobre docimología que es la rama de la pedagogía cuyo objetivo es el estudio y
análisis de la evaluación del aprendizaje. Cabe resaltar que los sistemas de
educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban
religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. Por ejemplo en el antiguo Egipto,
las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de
la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. De manera semejante, en la India
la mayor parte de la educación estaba en las manos de los sacerdotes, la India fue
la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares
chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. La educación en la
antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las
enseñanzas de Confucio, Lao-tse y otros filósofos. El sistema chino aplicaba un
examen civil, iniciado en ese país desde hace más de 2.000 años, que se ha
mantenido hasta la actualidad, el cual permite la selección de los mejores
estudiantes para ocupar los puestos importantes del gobierno. Otro ejemplo claro
era la educación griega donde existía una educación especialmente laica ya que no
existía una fuerte clase sacerdotal, pues estaba basada principalmente en la
formación de ciudadanos soldados, sin embargo destacan que es de las primeras
civilizaciones donde se pudieron establecer unas formas de lo que hoy conocemos
como democracia, razón por lo cual en esta civilización se hacía importante los
debates y la confrontación de las ideas.
La educación actualmente está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en
ningún momento de la historia, en toda sociedad por muy primitiva y antigua que
sea, encontramos que el hombre se educa a pesar de que muchas civilizaciones,
ciudades y pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas
pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, limitándolo y presionándolo con la
totalidad de sus acciones y reacciones de su primitiva vida social. Así ellos, aunque
no tuvieran idea del esfuerzo educativo que, naturalmente, la sociedad realizaba a
diario, la educación existía como un hecho rutinario. Lo mismo pasa en las
sociedades civilizadas actuales, ya que en cualquier sitio al que vamos encontramos
educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas; es decir, hallamos una
acción planificada, consciente y sistemática.
El texto de Abbgano y Visalberghi permite concluir principalmente sobre la
importancia de la educación y de cómo al conocimiento a través de la historia se le
ha dado un lugar privilegiado en la sociedad, ya quien conoce destaca en la
sociedad, se le asignan tareas importantes encaminadas a la investigación en pro
del desarrollo de su comunidad.
Considero entonces que estudiar el origen de del conocimiento y la educación es
por demás necesario dado que permiten adquirir experiencia con base a hechos
probados y permite observar lo que ocurre en caso de que pase lo uno o lo otro,
además de poder entender cuáles son esos aspectos de la historia que se arraigan
en nuestra cultura y que por ende se transmiten allí por generaciones. Es por esto
que la importancia fundamental que la historia de la educación tiene para cualquier
educador es que permite el conocimiento del pasado educativo de la humanidad.