Școala Gimnazială Nr.

10 Bacău Avizat,

Anul școlar 2018-2019 Director,

Prof. Ivu Anișoara Prof.

Clasa a VI-a B Avizat, Responsabil comisie metodică matematică,

Prof.

Planificarea materiei la matematică cu adaptări curriculare

Competențe generale

1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4. Exprimarea în limbaj specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de rezolvare pentru o situație dată
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situații date
6. Modelarea matematică a unei situații date, prin integrarea achizițiilor din diferite domenii
Unitatea de învățare: Mulțimi. Mulțimea numerelor naturale

Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate independentă

Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul, observarea activității pe grupe, evaluarea muncii independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de învățare

Conținuturi Adaptări curriculare
Descrierea unei mulțimi. 1.1.definirea unor mulțimi folosind diagrame și/sau enumerare de elemente Se va respecta ritmul propriu de lucru
Notații, reprezentări. 2.1. recunoașterea și exemplificarea de elemente care aparțin/nu aparțin unei mulțimi date Se vor rezolva exerciții simple
Relația dintre un prin diagrame sau enumerarea elementelor Se vor folosi diagrame și scrieri explicite
element și o mulțime. 2.1. recunoașterea și exemplificarea unor mulțimi care sunt sau nu în relație de incluziune ale mulțimilor
Relații între mulțimi 3.1. reprezentarea unor mulțimi prin diagrame și/sau prin enumerarea elementelor
4.1. formularea unor enunțuri simple folosind cuvintele ”și”, ”sau”, ”nu” în contextul operațiilor
cu mulțimi
6.1. deducerea unor consecințe imediate care decurg din analizarea unui set de date asociate
mulțimilor
1.1. recunoașterea unor numere prime
1.1. identificarea unui număr compus și a unui divizor a unui număr dat

Mulțimi finite, cardinalul 1.1. recunoașterea unor mulțimi finite sau infinite Se vor rezolva exerciții simple
unei mulțimi; mulțimi 4.1. exprimarea în limbaj matematic a unor caracteristici ale elementelor unor mulțimi finite
infinite, mulțimea 5.1. asocierea ”unu la unu” a elementelor a două mulțimi finite care au același cardinal
numerelor naturale 5.1. estimarea cardinalului unei mulțimi în contexte practic-aplicative

Operații cu mulțimi 3.1. efectuarea de operații cu mulțimi punând accent pe exemple practice Nu se va pune accent pe terminologie,
6.1. interpretarea unor situații practice sau interdisciplinare folosind limbajul specific mulțimilor cel mult pe recunoașterea reuniunii,
și operațiilor cu mulțimi intersecției și diferenței a două mulțimi
folosind diagrame
Descompunerea 1.1. scrierea unui număr natural de două cifre ca produs de puteri de numere prime, prin Se vor rezolva exerciții simple în care
numerelor naturale în observare directă sunt implicate numere naturale de ordin
produs de numere 1.1. scrierea mulțimii divizorilor unui număr natural folosind descompunerea în produs de mic
prime; aflarea numere prime Se va lucra cu exemple simple
c.m.m.d.c și a 1.1. recunoașterea unor perechi de numere prime între ele
c.m.m.m.c; numere 2.1. selectarea dintr-o enumerare dată a numerelor prime/compuse
prime între ele 3.1. determinarea c.m.m.d.c./c.m.m.m.c. prin descompunerea numerelor în produs de factori
primi
Proprietăți ale 3.1. utilizarea unor exemple pentru deducerea unor proprietăți ale relației de divizibilitate în N Se vor rezolva exerciții simple în care
divizibilității în N 4.1.utilizarea terminologiei specifice divizibilității și redactarea rezolvării unor probleme sunt implicate numere naturale de ordin
referitoare la relația de divizibilitate în N mic
5.1. aplicarea proprietăților divizibilității în N pentru rezolvarea exercițiilor cu fracții Se va lucra cu exemple simple
6.1. rezolvarea unor probleme practice utilizând proprietățile divizibilității în N
Unitatea de învățare: Rapoarte. Proporții

Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate independentă

Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul, observarea activității pe grupe, evaluarea muncii independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de învățare

Conținuturi Adaptări curriculare
Rapoarte; proporții; 1.2. identificarea, citirea, scrierea și exemplificarea de rapoarte, proporții Se va respecta ritmul propriu de lucru
proprietatea 2.2. determinarea unui procent dintr-un număr Se vor rezolva exerciții simple
fundamentală a unei 2.2. calcularea unei valori necunoscute dintr-o proporție
proporții; determinarea 3.2.rezolvarea de probleme în care intervin rapoarte, procente și proporții
unui termen necunoscut
dintr-o proporție;
proporții derivate
Șir de rapoarte egale; 1.2. identificarea, citirea, scrierea și exemplificarea de mărimi direct și invers proporționale din Se vor rezolva exerciții simple
mărimi direct cotidian (scara unei hărți, concentrația unei soluții) Se va lucra cu mărimi direct și invers
proporționale; mărimi 2.2. calcularea valorii unui raport folosind un șir de rapoarte egale proporționale din cotidian
invers proporționale; 3.2. stabilirea proporționalității între două mărimi și rezolvarea de probleme practic-aplicative
regula de trei simplă 4.2. exprimarea relației de proporționalitate directă sau inversă între mărimi sub formă unei
proporții sau a unei egalități de produse
4.2. exprimarea în limbaj matematic a datelor unei probleme care se rezolvă cu regula de trei
simplă
5.2. justificarea proporționalității în vederea aplicării regulii de trei simplă
5.2. analizarea unui set de date pentru a determina existența unei proporționalități în cotidian
6.2.modelarea matematică a dependențelor direct sau invers proporționale

Elemente de organizare 1.2. identificarea unor mărimi direct proporționale în reprezentări grafice Nu se va pune accent pe terminologie
a datelor; reprezentarea 2.2. organizarea și reprezentarea de date sub formă de grafice, tabele sau diagrame statistice Se vor reprezenta grafice simple, pe
datelor prin grafice în în vederea înregistrării, prelucrării și prezentării acestora hârtie milimetrică sau folosind Excel
contextul 3.2. calcularea probabilității în contexte practic aplicative simple
proporționalității; 4.2. determinarea valorilor minime, maxime și medii dintr-un set de date
reprezentarea datelor 4.2. organizarea informațiilor pe baza unor criterii, utilizând sortarea, clasificarea și
cu ajutorul unor softuri reprezentarea grafică
matematice; 5.2. interpretarea datelor înregistrate în tabele, grafice sau diagrame
probabilități 5.2. exprimarea semnificației unor elemente dintr-un grafic
6.2. interpretarea unui set de date descrise grafic sau numeric; interpretarea unui raport ca
raport procentual sau probabilitate
Unitatea de învățare: Noțiuni geometrice fundamentale

Resurse materiale și procedurale: Compendiu, fișe de lucru, activitate pe grupe, activitate independentă

Evaluare: Se evaluează corectitudinea rezolvării/aplicării parțiale a unui algoritm de calcul, observarea activității pe grupe, evaluarea muncii independente.

Competenţe specifice și exemple de activități de învățare

Conținuturi Adaptări curriculare
Unghiuri opuse la vârf; 1.5. identificarea unor unghiuri într-o configurație geometrică dată, din realitatea Se va respecta ritmul propriu de lucru
unghiuri formate în jurul înconjurătoare Se vor rezolva exerciții simple
unui punct; unghiuri 2.5. verificarea faptului că două unghiuri sunt suplementare, complementare sau congruente Se vor folosi fișe de lucru cu unghiuri
suplementare; unghiuri 2.5. aplicarea proprietăților unghiurilor opuse la vârf și a unghiurilor în jurul unui punct pentru desenate
complementare determinarea unor măsuri de unghiuri Se vor calcula suplemente și
3.5. determinarea unor măsuri de unghiuri utilizând informații cuprinse în reprezentările complemente de măsuri de unghiuri pe
geometrice fișe date
4.5.descrierea în limbaj matematic a unor configurații geometrice date care conțin unghiuri;
transpunerea unor informații date în configurații geometrice care conțin unghiuri
Unghiuri adiacente; 3.5.construcția bisectoarei unui unghi folosind raportorul și rigla, respectiv compasul și rigla Se vor rezolva exerciții simple
bisectoarea unui unghi, 4.5.descrierea în limbaj matematic a unor configurații geometrice date care conțin unghiuri;
construcția bisectoarei transpunerea unor informații date în configurații geometrice care conțin unghiuri
unui unghi
Drepte paralele; axioma 1.5. identificarea unor drepte paralele din realitatea înconjurătoare; identificarea unor relații Nu se va pune accent pe terminologie,
paralelelor; criterii de între elemente geometrice date (paralelism) cel mult pe recunoaștere
paralelism; aplicații 2.5. recunoașterea paralelismului a două drepte Se vor folosi fișe de lucru independent
practice în poligoane și 3.5. construcția dreptelor paralele folosind instrumente geometrice
corpuri geometrice 4.5. justificarea paralelismului a două drepte utilizând perechi de unghiuri formate de două
drepte cu o secantă
6.6. argumentarea demersului de rezolvare a unei probleme de geometrie
Drepte perpendiculare 1.5. identificarea unor relații între elemente geometrice date Nu se va pune accent pe terminologie,
în plan; oblice; aplicații 2.5. recunoașterea perpendicularității a două drepte cel mult pe recunoaștere
practice în poligoane și 3.5. construcția dreptelor perpendiculare utilizând instrumente geometrice Se vor folosi fișe de lucru independent
corpuri geometrice; 4.5. exprimarea, prin reprezentări geometrice sau în limbaj specific matematic, a noțiunilor
distanța de la un punct legate de perpendicularitate
la o dreaptă; 5.5. analizarea unei configurații geometrice pentru verificarea unor proprietăți referitoare la
mediatoarea unui simetria față de o dreaptă
segment; simetria față 6.5. validarea corectitudinii unei reprezentări geometrice folosind estimări, măsurători,
de o dreaptă comparări
Cercul; elemente în cerc 1.5. identificarea unor cercuri și arce de cerc într-o configurație geometrică dată, din realitatea Se vor desena cercuri și elemente în
înconjurătoare cerc
2.5. prelucrarea cantitativă a unor informații privind contexte geometrice (puncte diametral Se vor recunoaște elemente în cercuri
opuse, centrul cercului) date
3.5. construcția cercului și a elementelor sale folosind instrumente geometrice; determinarea
unor arce de cerc utilizând informații cuprinse în reprezentările geometrice

4.5. transpunerea unor informații date
geometrice care conțin cercuri
6.5. estimarea lungimii unui arc utilizând
Pozițiile unei drepte față 4.5. transpunerea unor informații date
de un cerc; pozițiile geometrice care conțin cercuri
relative a două cercuri 6.5. estimarea lungimii unui arc utilizând
(matematic sau în context practic) în configurații
diverse date, reguli, relații
(matematic sau în context practic) în configurații
diverse date, reguli, relații
Se vor recunoaște pe desene date
pozițiile relative ale unei drepte față de
un cerc, cât și a două cercuri