ETAPA LINGÜÍSTICA

4 Niveles del Lenguaje.

Edad Nivel Fonológico Nivel MFS Nivel Semántico. Nivel Pragmático.
Conducta Esperada Conducta Esperada Conducta Esperada Conducta Esperada
2-3  Fonemas /y/, /b/,  Primeras  Contenidos de  Inicio de mantención
Años. /j/, /g/, /n/, /ch/ Palabras. acción locativa, de tópicos mediante
Etapa  Comprensión de posesión, producciones más
Presintáctica. instrucciones comienza coherentes.
sencillas. atribución,  Reconoce quiebres.
 Holofrases. aparece  Emplea deícticos.
 Palabras de cantidad.  Aparece función
contenido que  Identifica por heurística.
usa sustantivos, uso.
relacionales y
sociales.
3-4  Fonemas: /l/, /ñ/,  Emisiones de 2  Usa atributos de  Predominio de
Años. /f/, /s/. elementos. tamaño, función reguladora.
Etapa  Uso de palabras cantidad,  Se amplía la función
jerárquica clase cerrada + belleza, heurística
compleja. clase abierta suciedad,  Repara quiebres.
 Comprende bondad.  Habla de cosas
órdenes  Posición espacial presentes.
sencillas: mira, (arriba, abajo,  Se adaptan a las
dame, ven, dentro, afuera) necesidades
come.  Maneja comunicativas del
 Comprende referente oyente y logran
noción mío. temporal (día- mayor
 Palabras de noche) espontaneidad.
contenido:  Maneja colores.  Inicia temas y
sustantivos,  Concepto de T° proporcionan
verbos, (caliente, frio) información nueva.
adverbios,  Comprensión de
adjetivos. opuestos.
 Comprensión de
relaciones causa-
efecto-básicas.
4–5  Fonemas: /d/, /r/,  Pronombres  Conceptos de  Se desarrollan
Años. dífonos vocálicos posesivos más distancia (cerca, aspectos básicos de la
crecientes y claros. (para ti, lejos), toma de turnos.
algunos para mí). temporalidad
decrecientes.  Verbos (pronto, tarde),
 Dífono con /l/. auxiliares. forma, longitud
 Se afianzan los (largo, corto)
tiempos cualidad
verbales. (mismo,
 Comprende diferente),
algunas frases ancho, grosor
 pasivas. (gordo, delgado)
 Conceptos
témporo-
espaciales:
delante –
detrás, antes-
después,
primero -
ultimo.
 Resuelve
problemas
simples como
¿qué harías ti si
tienes hambre,
frio. Calor, etc.
5-6  Fonema /rr/ y  Maneja  Maneja  Predominio de la
Años. trabantes. posesivos atributos de función interaccional.
 Desarrollo de grupales edad.
conciencia (nuestro)  Responde a
fonológica. preguntas como
¿Qué? ¿Cómo?,
¿Cuándo?,
¿quién?, ¿con
que?
6-7  Afianzamiento  Manejo de  Predominio de la
Años. generalizado de cantidades función interaccional.
todos los fonemas. relativas
(masque, menos
que, falta, sobra.
 Manejo de
referentes
témporo
espaciales más
complejos (ayer,
hoy, mañana,
días de la
semana, meses,
estaciones,
derecha, izq.)
 Comprende
semejanzas
verbales.(7 a)