Sunteți pe pagina 1din 8

Gradinita ON

Topraisar
Jud. Constanta

Institutor :Aneta Zamfiroiu

PROIECT DIDACTIC
INTEGRAT

Data : 8 noiembrie 2006


Grupa : mijlocie
Tema : Culorile toamnei
Subtema :Toamna in gradina cu flori
Tipul activitatii : Transmitere,consolidare si fixare de
cunostinte
Scopul activitatii : Dezvoltarea capacitatii de
cunoastere,intelegere si investigare a
mediului inconjutator.
Obiective generale :
-Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului
inconjurator,precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea
acestuia;
-Dezvoltarea exprimarii orale,intelegerea si utilizarea corecta a
semnificatiilor structurilor verbale;
-Antrenarea sistematica si multilaterala a analizatorilor in
procesul de cunoastere;
-Dezvoltarea capacitatii de intelegere a ingrijirii mediului
inconjurator;
-Educarea dragostei fata de frumosul din natura,a dorintei de a
participa activ la realizarea si mentinerea lui.

Secventa 1

Jocuri si activitati liber creative


Introducerea copiilor in atmosfera tematicii propuse se va
face cu ajutorul ,,Intalnirii de dimineata’’ unde copiii vor audia o
poezie despre florile toamnei.
Se vor purta scurte discutii despre anotimpul in care ne aflam.
Anuntarea temei activitatilor integrate:
Stiinta-Observam flori
Arta-Flori surori
Biblioteca-Album cu flori
Joc de constructii-Gradina cu flori
Introducerea copiilor in centrele de interes pentru
desfasurarea jocurilor si activitatilor creative.

Stiinta
,,Flori-observare’’
Obiective de referinta:
-Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii
inconjuratoare
-Sa exploreze si sa descrie verbal obiecte din mediul
inconjurator folosind surse de informare diverse
Exemple de comportamente:
-Sa cunoasca diverse proprietati si caracteristici ale
elementelor din lumea inconjuratoare(plante-alcatuire si
proprietati)
-Sa inteleaga cauzele care genereaza procese si transformari in
mediul de viata al plantelor prin efectuarea de experimente
simple.
-Sa analizeze/compare reactii ale plantelor in diferite situatii
sub influenta factorilor de mediu.
Strategii didactice:
Metode si
procedee:conversatia,observatia,experimental,explicatia.
Mijloace de invatamant:crizanteme si tufanele,pahare cu
diverse solutii,atlas botanic.
Abordare interdisciplinara:
Limbaj-comunicarea in grupul din care face parte,verbalizarea
actiunilor;
Matematica-numararea partilor componente ale
plantei,numararea frunzelor.

Arta
,,Flori-surori’’
Obiective de referinta:
-Sa cunoasca si sa diferentieze materiale si instrumente de lucru;
- Sa cunoasca si sa aplice reguli de utilizare a acestora.
Exemple de comportamente:
-Sa cunoasca si sa utilizeze operatii simple de lucru cu materiale
din natura;
-Sa obtina lucrari estetice utilizand tehnica amprentarii folosind
boboci de flori naturale;
-Sa-si dezvolte incredere in fortele proprii sis a manifeste
stabilitate si perseverenta in activitate.
Strategii didactice:
Metode si procedee:conversatia,explicatia, instructajul
verbal,demonstratia.
Mijloace de invatamant:boboci de crizanteme si
tufanele,acuarele,foi de hartie.
Abordare interdisciplinara:
Cunoasterea mediului-copiii raspund in propozitii corecte din
punct de vedere stiintific privind elemental natural-bobocul de
floare.
Matematica-numararea culorilor folosite pentru pictura,a
amprentelor florilor.

Biblioteca
,,Album cu flori’’
Obiectiv de referinta:
-Sa participle la activitatile de grup atat in calitate de vorbitor
cat si in calitate de auditor.
Exemple de comportamente:
-Sa utilizeze calitatile expresive ale limbajului oral in
transmiterea unor idei si sentimente;
-Sa discrimineze din imaginile prezentate crizantema si tufanica;
-Sa-si consolideze deprinderile de lipire a unor siluete utilizand
materiale specifice;
-Sa alcatuiasca un album estetic folosind siluetele florilor
specifice toamnei.
Srategii didactice:
Metode si procedee:conversatia,explicatia.exercitiul;
Mijloace de invatamant:atlas botanic,siluete de flori,foi de
hartie,pasta de lipit.
Abordare interdisciplinara:
Activitate practica-utilizarea corecta a tehnicii de tratare a
suprafetelor cu lipici;
Limbaj-reproducerea poeziei ,,Crizanteme’’ de Elena Dragos.

Joc de constructii
,,Gradina de flori’’
Obiectiv de referinta:
-Sa redea prin intermediul constructiei modele din realitatea
inconjuratoare.
Exemple de comportamente:
-Sa compuna spatiul de lucru la alegere, realizand structuri
originale si creative;
-Sa imbine diferite materiale de construcie in vederea obtinerii
temei date;
-Sa interactioneze cu partenerii de constructie in spirit de
echipa,cooperant.
Strategii didactice:
Metode si procedee:conversatia,explicatia exercitiul.
Mijloace de invatamant:diverse truse de constructie.
Abordare interdisciplinara:
Limbaj-verbalizarea actiunilor,comunicarea in grupul din care
face parte;
Matematica-numararea pieselor utilizate in constructie.

Copiii vor lucra la sectoarele de activitate preferate,trecand de la


un sector la celalalt si in final se vor aprecia rezultatele obtinute
de catre fiecare copil,trecandu-se in mod firesc la urmatoarea
secventa a activitatii.

Secventa 2
Activitati comune-Cunoasterea mediului
Observare ,,Crizantema’’

Obiectiv cadru: Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si


intelegere a mediului
inconjurator.
Obiective de referinta:
-Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii
inconjuratoare;
-Sa exploreze si sa descrie verbal elemente din mediul
inconjurator
-Sa comunice impresii,idei pe baza observarilor effectuate.
Exemple de comportamente:
-Sa enumere parti componente ale plantelor;
-Sa analizeze reactii ale plantelor sub influenta factorilor de
mediu;
-Sa efectueze experiente simple folosindu-se de instrumente
diferite;
-Sa adreseze intrebari pe baza celor observate;
-Sa exprime descoperirile si ideile sale utilizand un limbaj
adecvat;
-Sa comunice in cadrul grupului rezultatele investigatiilor.

Strategii didactice:
Metode si procedee:observatia,conversatia
,demonstratia,explicatia
Mijloace de invatamant:crizanteme de diferite culori si
marimi

Organizarea activitatii:
Educatoarea va spune o ghicitoare despre anotimpul toamna:
Frunzele pe ramuri
Au ingalbenit
Ploua,ploua-ntr-una
Cine a venit?
Dupa ce vor raspunde la ghicitoare,copiii vor fi invitati de
educatoare sa grupeze crizantemele existente in clasa dupa
culoare.Observarea se va desfasura dupa un plan de intrebari
vizand urmatoarele:
-anotimpul in care infloresc crizantemele;
-culoarea si forma florii,alcatuire,miros;
-forma, culoarea si consistenta tulpinii;
-forma,culoarea si mirosul frunzelor;
-forma si culoarea radacinii.
La fiecare parte componenta a plantei se va insista pe alcatuire
si pe rolul pe care il
indeplineste in cadrul plantei.Sinteza partiala ca si c ea generala
se va face cu ajutorul unor versuri explicite.Se va face o trecere
fireasca la activitatea de educatie muzicala in cadrul careia se va
invata cantecul ,,Toamna’’ de Anton Scornea si se va repeta jocul
muzical,,Bate vantul frunzele’’.Copiii vor fi antrenati in invatarea
noului cantec,explicandu-li-se ca acesta va fi integrat in cadrul
unei mici serbari despre anotimpul toamna.Se vor face aprecieri
colective si individuale si se vor acorda recompense.
Abordare interdisciplinara:
Limbaj-verbalizarea celor observate;
Matematica-numararea in limitele 1-5 a florilor,afrunzelor;
Educatie pentru societate-formarea unor atitudini corecte fata de
necesitatea ocrotirii mediului inconjurator.

Secventa 3
Activitate complementara-Ziua onomastica

Copiii vor primi explicatii referitoare la etimologia


cuvantului,,onomastic’’,se va explica pe scurt despre ce
sarbatoare este vorba in ziua de 8 noiembrie,copilul sarbatorit de
catre grupa mijlocie isi va servi colegii cu tort,ajutat de parintii
celorlalti copii ai grupei iar drept cadou din partea grupei va
primi flori si un scurt program de cantece si poezii cu specific de
toamna.Evaluarea intregii activitati a zilei se va face evidentiind
copiii care au participat la toate activitatile propuse de
educatoare pentru ziua respectiva.
Versuri pentru sinteza partiala si generala la Cunoasterea mediului

Frunzele pe ramuri
Au ingalbenit,
Ploua,ploua-ntr-una,
Cine a venit? (toamna)

ANUNTAREA TEMEI:

Toamna harnica si draga


Toti copiii te iubesc
Fiindca astazi in gradina
Crizantemele-nfloresc.

SINTEZA PARTIALA-FLOARE SINTEZA PARTIALA-TULPINA

Mici petale albe,moi Sunt un tub lung si lemnos


Stranse toate la un loc Culoarea mi-o stie orisicine
Toate,toate sunt la fel Rolul meu e foarte mare
De te uiti bine la ele Eu sustin intreaga floare.
Parc-ar fi un bulgarel!

SINTEZA PARTIALA-FRUNZA SINTEZA PARTIALA-RADACINA

Toate suntem surioare Suntem lungi si subtiri


Avem aceeasi culoare Si ne place sa muncim
Suntem pe margini crestate Din pamantu-n care stam
Bucatarese adevarate Toata hrana o luam
Noi stim sa pregatim mancare Ca sa creasca mandra floare
Atat de buna si hranitoare Frumoasa,mirositoare!

Ce-o mananca intreaga floare.

SINTEZA GENERALA

Mici petale albe,bulgari sclipitori


Pe-o tulpina verde stau impunatori,
Frunzele crestate de pe-a sa tulpina
Pregatesc mancarea de la radacina
Firisoare lungi prinse in pamant
Ca sa tina floarea ca-I frumoasa tare!