Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Especialización en infancia, Cultura y Desarrollo

Andrea del Pilar Alvarado
Sandra Constanza Arèvalo
John Alexander Cárdenas Díaz

Los derechos fundamentales actúan como base para nuestro país, teniendo en

cuenta que busca evitar que el ser humano sea degradado o sometido, en otras palabras

garantizar la dignidad, libertad y seguridad de las personas (CORCIENCIA, 2012) a

pesar de esto son muchas las vulneraciones que se dan entorno a éstos, y que

lamentablemente parece no tener una solución eficiente, dadas las necesidades de

nuestras poblaciones CORCIENCIAS (2012) realiza el siguiente análisis en torno a la

situación de los derechos fundamentales.

Figura 1. Situación derechos fundamentales en el 2012

Recuperado el 7 de abril de 2018 de Situación actual de los derechos humanos

fundamentales en Colombia (2012)

 Si bien el análisis realizado es del año 2012 se evidencia que muchos de los

problemas consignados están vigentes y afectan de manera directa a la población; en el

presente ensayo abordará de forma breve la definición de los derechos fundamentales,

posteriormente se ahondará en al derecho consagrado en el artículo 22 de la constitución

política de Colombia que refiere “La paz es un derecho y un deber de obligatorio

cumplimiento” realizando un análisis en torno a la características de algunas de las

comunidades afectadas por violencia común, bandas criminales y otras problemáticas

que están incidiendo fuertemente en el desarrollo de niños, niñas adolescentes y jóvenes

inmersos en estos contextos, y que finalmente atañe directamente a nuestro trabajo con

esta población.

Los derechos fundamentales buscan que el ser humano mantenga el derecho a la

dignidad, la vida, la libertad y la seguridad, estos derechos son imprescriptibles,

inalienables, irrenunciables y universales (Sánchez, 2014), de aquí la importancia de

preservarlos y velar por su cumplimiento teniendo en cuenta que son de vital

importancia en el sistema político por tanto gozan de un “estatus especial” teniendo en

cuenta sus garantías, su prevalencia y su importancia (Rivas, 2011) sin embargo en

Colombia muchas veces se vulneran o ignoran y la justicia parece no dar respuesta a las

necesidades evidenciadas.

El derecho a la paz, consagrado en el artículo 22 es un derecho de primera

generación (Derechos civiles y políticos), lamentablemente, es uno de los más vulnerados,

podría decirse que los cincuenta años de “guerra”, es de donde se derivan masacres,

asesinatos, secuestros, extorsiones, abusos; todos ellos, indudablemente, no garantiza la

aplicación de los derechos fundamentales, y se pueden enmarcar dentro de la vulneración

 al derecho a la paz sectores afectados por tipos de conflictos como enfrentamientos entre

bandas criminales, limpieza social, grupos de delincuencia común. (CORCIENCIA,

2012), podemos observar que en la actualidad esta violencia se ha trasladado a los sectores

vulnerables de las grandes ciudades , podría decirse que esta problemática es exclusiva de

Colombia, sin embargo, como lo resalta el documento NIÑOS Y NIÑAS EN MUNDO

URBANO (UNICEF: 2012), ciudades como New York, presenta problemáticas similares

con los niños y las niñas en donde encontramos, se evidencia que la vulneración del

derecho a la paz enmarcado en nuestra constitución pierde fuerza no solamente por la

guerra sino por diversas situaciones propias de nuestro contexto cultural lo cual no difiere

mucho a la vulneración de los derechos de los niños y niñas en otras latitudes.

Situándonos en la zona comprendida entre los límites de Bogotá (Ciudad Bolívar, UPZ 69)

y Soacha (Comuna 4, Cazucá) específicamente en barrio como Santa Viviana, La Isla, el

Lago, Ciudad Sucre, entre otros:

“La violencia y la delincuencia afectan a cientos de millones de niños y niñas que viven
en las zonas urbanas. Algunos son víctimas, mientras que otros participan o presencian
agresiones, atracos, asesinatos y conflictos en sus comunidades. Aparte del daño que
indudablemente ocasionan a los niños, el crimen y la violencia menoscaban su fe en los
adultos y en el orden social. La exposición crónica a hechos de esta índole puede
obstaculizar el desarrollo de los niños y se ha relacionado con un rendimiento académico
deficiente y mayores tasas de deserción escolar, ansiedad, depresión, agresividad y falta
de autocontrol”(UNICEF,2012:42)

En la reflexión anterior la situación de pobreza, desigualdad, falta de oportunidades,

desplazamientos y violencia, suponemos que conlleva a que los niños y las niñas naturalicen

la no existencia de un derecho a la paz la conclusión el contexto anunciado anteriormente

genera que ellos consideren que les será casi imposible asegurarse un futuro o mantener a sus

familias. Para ello buscan otras formas económicas de asegurar la vida, es por ello que en

estos sectores abandonan la escuela, desilusionados porque no les brinda herramientas para
mejorar su situación. En este sentido el no cumplimiento del derecho a la paz conlleva a la

vulneración de otros derechos de los niños y las niñas.

Una opción ideal para sobrellevar las situaciones subyacentes planteada en el documento

NIÑOS Y NIÑAS EN MUNDO URBANO (UNICEF: 2012), considera que una unidad

familiar estable caracterizada por la solidez de los vínculos afectivos entre los miembros de

una familia, el cuidado, la protección y garantía de sus derechos, permitiría aislarlos y

desnaturalizar la vulneración del derecho a la paz.

REFERENCIAS

CORCIENCIA (2012), Situación actual de los derechos humanos fundamentales en

Colombia, Documento investigativo, Bucaramanga.

Sanchéz, A. (2014), Concepto, Fundamentos y Evolución de los Derechos

Fundamentales, Revista de Filosofía.

Rivas D. (2011), Los derechos fundamentales enfocados en los niños ¿Qué influencia

tienen la familia, el colegio y la sociedad en los niños a la hora de hacer valer

sus derechos fundamentales?, facultad de derecho universidad ces, Medellín.

http://dide.minedu.gob.pe/bitstream/handle/123456789/1812/Estado%20mundial%20inf

ancia%202012.pdf?sequence=1&isAllowed=y Recuperado el 07/04/2018