Consolidacion de La Informacion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
Escuela De Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Estadística Descriptiva - (100105A_611)
Ingeniería Ambiental
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ESTADISTICA DESCRIPTIVA - (100105A_611)
UNIDAD 1: PASO 2 – ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION
PRESENTADO POR:
MAURICIO URIEL BARRERA ROSAS
CODIGO: 1.057.589.252
GRUPO N° 100105_267
TUTOR DEL CURSO:

LADY JOHANNA ROSERO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO

AMBIENTE
TUNJA – BOYACA
ABRIL DEL 2019

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INTRODUCCION
La estadística es una ciencia empleada en los campos científicos investigativos
y Analíticos. Es muy importante puesto que permite llegar al conocimiento de
unos hechos específicos, se minimiza el riesgo y ayuda a la toma de
decisiones. Mediante el desarrollo del presente trabajo se busca adquirir los
conocimientos relacionados con los conceptos y usos de la estadística
descriptiva, así como su aplicación en el contexto real; a la aplicación de los
conocimientos que en el trascurso del trabajo se irán adquiriendo a una base
de datos suministrada, permitirá ejercer la parte práctica del curso
a una problemática real. Permitiendo así tener la oportunidad de trabajo de
conocer la importancia que puede tener esta ciencia en el contexto social y
real. El presente trabajo brinda la oportunidad de identificar y trabajar con los
compañeros como un gran equipo de trabajo colaborativo, que está
relacionado con todo los puntos relevantes que se pudieron apreciar a lo
largo del proceso de esta temática brindando un amplio contexto con las
unidades 1, 2 del curso de estadística descriptiva, como los cálculos delas
medidas univariantes y de regresión y correlación lineal simple y múltiple, nos
enfocamos en la descripción del problema que se llevó a cabo fueron la base
de datos “Encuesta_ Instituciones_ Educativas 2019 (16-1)”,de la ciudad de
Tunja.
JUSTIFICACION
La estadística se ha caracterizado por ser una disciplina en todas las áreas
aplicada por la actividad humana, por lo que a permitido mejorar una
comprensión adecuada de las técnicas básicas de análisis de datos.
La estadística tiene una aplicación directa y no solamente ayuda a comprender
otros temas de las matemáticas, en ella se combinan la ejecución de cálculos
en un ambiente con sentido y la selección de métodos para la interpretación
de resultados
OBJETIVOS
Para poder aplicar una buena toma de Decisión a base de las medidas
estadísticas univariantes es necesario que las personas tengan claras los
siguientes procesos y objetivo:
Identificar las variables discretas dentro del problema de estudio y calcular las
medidas univariantes de tendencia central más adecuadas
Elaborar tablas de frecuencias para datos no agrupados, representarla
gráficamente, calcular las medidas de tendencia central
______________________________________________________________________
Identificar las variables discretas dentro del problema de estudio y calcular las
medidas univariantes de dispersión más adecuadas
MARCO REFERENCIAL
Como dijera Huntsberger: "La palabra estadística a menudo nos trae a la

mente imágenes de números apilados en grandes arreglos y tablas, de
volúmenes de cifras relativas a nacimientos, muertes, impuestos, poblaciones,
ingresos, deudas, créditos y así sucesivamente. Huntsberger tiene razón pues
al instante de escuchar esta palabra estas son las imágenes que llegan a
nuestra cabeza.
La Estadística es mucho más que sólo números apilados y gráficas bonitas. Es

una ciencia con tanta antigüedad como la escritura, y es por sí misma auxiliar
de todas las demás ciencias. Los mercados, la medicina, la ingeniería, los
gobiernos, etc. Se nombran entre los más destacados clientes de ésta.
La ausencia de ésta conllevaría a un caos generalizado, dejando a los

administradores y ejecutivos sin información vital a la hora de tomar
decisiones en tiempos de incertidumbre.
La Estadística que conocemos hoy en día debe gran parte de su realización a

los trabajos matemáticos de aquellos hombres que desarrollaron la teoría de
las probabilidades, con la cual se adhirió a la Estadística a las ciencias
formales.
En este breve material se expone los conceptos, la historia, la división, así

como algunos errores básicos cometidos al momento de analizar datos
Estadísticos.
Otros autores tienen definiciones de la Estadística semejantes a las anteriores,

y algunos otros no tan semejantes. Para Chacón esta se define como “la
ciencia que tiene por objeto el estudio cuantitativo de los colectivos”; otros la
definen como la expresión cuantitativa del conocimiento dispuesta en forma
adecuada para el escrutinio y análisis. La más aceptada, sin embargo, es la
de Minguez, que define la Estadística como “La ciencia que tiene por objeto
aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para medir su intensidad,
deducir las leyes que los rigen y hacer su predicción próxima”.
La estadística da un gran salto cualitativo a mediados del siglo XVII. Por un

lado los datos estadísticos empiezan a ser utilizados por los bancos y por las
nacientes compañías de seguros; por otro lado, se inventa en Inglaterra el
______________________________________________________________________
concepto de "aritmética política" y se empiezan a "matematizar" otras
disciplinas que eran, hasta entonces, puramente descriptivas, tales como la
demografía, la economía y las ciencias sociales, que a su vez se transforman
al contacto con la matemática.
Las citas siguientes muestran el entusiasmo de algunos escritores de aquella

época:
J.F. Melon: "Todo puede reducirse a números, hasta las cosas puramente
morales".
Mirabeau: "La matemática es para la ciencia de la economía, lo que los huesos

son para el cuerpo humano”.
Lord Kelvin: "Si se pueden medir y expresar con números las cosas de las que
uno habla, se sabe algo de ellas; pero si no se pueden expresar con números,
el conocimiento que de ellas se tiene es escaso e insuficiente".
Otro hecho importante que dio a la estadística su justificación teórica y sus

métodos propios fue el progreso del cálculo de probabilidades, el que, junto
con la estadística, permite estudiar problemas donde intervienen fenómenos
aleatorios.
Hoy, la estadística, junto con el cálculo de probabilidades, constituyen una

rama independiente de la matemática con aplicaciones en casi todas las
actividades humanas: física, astronomía, biología, genética, medicina,
agricultura, sociología, y otras; en todas estas ciencias se hacen predicciones,
encuestas, controles de calidad, etc. Es claro que la lista no es exhaustiva,
también se aplican los métodos de la estadística al estudio de fenómenos "no
medibles" tales como la lingüística y la literatura.
______________________________________________________________________
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Generalmente corresponde a valores que se encuentran en la parte central de

un conjunto de datos, que nos ayudan a resumir la información con un solo
número las medidas de tendencia central son la Media, moda, y la mediana.
Media aritmética o promedio aritmético: Es un valor que nos indica la

cantidad total distribuida en partes iguales entre cada dato u observación
Mediana: Es el valor de la variable que ocupa la posición central, cuando los

datos se disponen en orden de magnitud. Es decir, el 50% de las
observaciones tiene valores iguales o inferiores a la mediana y el otro 50%
tiene valores iguales o superiores a la mediana.
Si el número de observaciones es par, la mediana corresponde al promedio

de los dos valores centrales.
Por ejemplo, en la muestra 3, 9, 11, 15, la mediana es (9+11) /2=10.
Moda: Se define como el valor de la variable que más se repite. En un polígono

de frecuencia la moda corresponde al valor de la variable que está bajo el
punto más alto del gráfico. Una muestra puede tener más de una moda.
MEDIDAS DE POSICION
Las medidas de posición relativa se llaman en general cuantiles y se pueden

clasificar en tres grandes grupos: Cuartiles, quintiles, deciles, percentiles.
Las medidas de posición como los cuartiles, quintiles, deciles y percentiles
dividen a una distribución ordenada en partes iguales. Para calcular las
medidas de posición es necesario que los datos estén ordenados de menor a
mayor.
Cuartiles (Qn): son los tres valores de la variable de una distribución

que la dividen en cuatro partes iguales, es decir, al 25%, 50% y 75%. Para
calcular el valor de uno de los cuatro Cuartiles, se utiliza la fórmula:
Qk = k (n/4)
Los Deciles: Corresponden a los 9 valores que dividen a estos en 10 partes

iguales, es decir, al 10%, al 20%... y al 90%. Los Deciles se designan por D1,
D2,..., D9
______________________________________________________________________
Los percentiles (Pn): son los noventa y nueve valores de la variable de una
distribución que la dividen en cien partes iguales es decir, al 1%, al 2%... y al
99% de los datos. Los percentiles se designan por P1, P2,... P99
P50 coincide con la mediana
MEDIDAS DE DISPERSION ABSOLUTA
Las medidas de dispersión se usan en los análisis estadísticos generales como

recorrido, desviación media, varianza y desviación típica, las medidas de
dispersión nos informan sobre cuanto se alejan del centro los valores de la
distribución.
Rango o Recorrido: es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos

de una distribución estadística.
R: Xn – X1
Característica del rango:

 Solo suministra información de los extremos de la variable.
 Informa sobre la distancia entre el mínimo y máximo valor observado.
 Se limita su uso a una información inicial.
UTILIDAD DEL RANGO O RECORRIDO:
 Representa la amplitud de la variación de un fenómeno entre su limite

menor y uno claramente mayor.
 Conserva datos y se pueden calcular a partir de restar el valor mínimo
considerado.
 Expresa cuantas unidades de diferencia podemos esperar, como
máximo, entre dos valores de la variable.
 Estima el campo de variación de la variable.
 Se limita su uso a una información inicial
 Utiliza únicamente una pequeña parte de la información.
DESVIACION ESTANDAR O TIPICA
Es una medida de dispersión para variables de razón (variables cuantitativas

o cantidades racionales) y de intervalo. Se define como la raíz cuadrada de la
varianza de la variable.
En otras palabras, es una medida del grado de dispersión de los datos con
respecto al valor promedio. La desviación típica es simplemente el “promedio”
o variación esperada con respecto a la media aritmética.
Característica de desviación estándar o típica

______________________________________________________________________
 Es el parámetro de dispersión más utilizado

 Es afectada por el valor de cada observación
 Como consecuencia de considerar desviaciones cuadráticas pone mayor
énfasis en las desviaciones extremas que en las demás desviaciones.
 Al construir una tabla de frecuencia de una variable discreta y calcular
a partir de ella la desviación típica, no hay perdida de información por
lo que la desviación para los datos observadores es igual que para los
datos tabulados.
UTILIDAD DE DESVIACIÓN ESTÁNDAR O TÍPICA
Su utilidad radica en la transmisión de cuanto tienden a alejarse los valores

concretos del promedio en una distribución. De hecho, específicamente, el
cuadrado de la desviación típica es “ el promedio del cuadrado de la distancia
de cada punto respecto del promedio”. Se suele representar por una S o con
la letra Sigma.
VIARIANZA:
Es la medida aritmética del cuadrado de las desviaciones respecto a la media

de una distribución estadística
UTILIDAD DE LA VARIANZA
Se utiliza para identificar a la medida de las desviaciones cuadráticas de una

variable de carácter aleatorio, considerando el valor medio de esta.
CARACTERÍSTICA DE LA VARIANZA
 Es siempre un valor no negativo que puede ser igual o distinta de 0

 Es la medida de dispersión cuadrática optima por se la menor de todas.
 Si a todos los valores de la variable se le suma una constante la varianza
no se modifica.
 Si todos los valores de la variable se multiplican por una constante la
varianza queda multiplicada por el cuadrado de dicha constante.
MEDIDA DE DISPERSION RELATIVA
Determinan la dispersión de la distribución estadística independientemente de

las unidades en que se exprese la variable.
______________________________________________________________________
COEFICIENTE DE VARIACION
En estadística cuando se desea hacer referencia a la relación entre el tamaño

de la medida y la variabilidad de la variable, se utiliza el coeficiente de
variación.
En una de las más significativas y lo podemos definir, como el cociente entre
la desviación típica y la medida aritmética de una distribución.
Su fórmula expresa la deviación estándar como porcentaje de la media
aritmética, mostrando una mejor interpretación porcentual del grado de
variabilidad que la desviación típica o estándar
La diferencia de la desviación típica este coeficiente es variable ante cambios
de origen, por ello es importante que todos los valores sean positivos y su
media de, por tanto, un valor positivo. A mayor valor del coeficiente de
variación mayor heterogeneidad de los valores de la variable; y a menor C,V.
mayor homogeneidad en los valores de la variable, suele representarse por
medio de las siglas C.V.
CARACTERISTICA DE COEFICIENTE DE VARIACION.
Se calcula como cociente entre la desviación típica y la media., es un

porcentaje que permite compara el nivel de dispersión de os muestra.
Puesto que tanto la desviación estándar como la media se mide en unidades

originales el CV es una medida independientemente de las unidades de
medición.
El coeficiente de variación es típicamente menor que uno, sin embargo, en

ciertas distribuciones de probabilidad puede ser 1 o mayor que 1
Para su mejor interpretación se expresa como porcentaje.
UTILIDAD COEFICIENTE DE VARIACION
El CV es muy usado para evaluar la precisión de un experimento comparando

el CV del experimento en cuestión con los valores del mismo en experiencias
anteriores.
Comparar la variabilidad entre dos grupos de datos referidos a distintos
sistemas de unidades de medida. Por ejemplo, kilogramo y centímetros.
Comparar la variabilidad entre dos grupos de datos obtenidos por dos o más
personas distintas.
Comparar dos grupos de datos que tienen distintas medias
CV: S .100%
̅
𝒙
Donde:
______________________________________________________________________
CV coeficiente de variación
S-. desviación típica
̅: Media Aritmética.
𝒙
APUNTAMIENTO:
El apuntamiento o curtosis de una distribución de frecuencias no tiene un

referente natural como en el caso de la simetría, sino que se sustenta en la
comparación respecto a una distribución de referencia, en concreto, la
distribución normal o campana de Gauss. En consecuencia, su obtención sólo
tendrá sentido en variables cuya distribución de frecuencias sea similar a la
de la curva normal –en la práctica ello se reduce, básicamente, a que sea
unimodal y más o menos simétrica.
• El apuntamiento expresa el grado en que una distribución acumula casos en
sus colas en comparación con los casos acumulados en las colas de una
distribución normal cuya dispersión sea equivalente. Así, de forma análoga a
la asimetría, se diferencian 3 grandes categorías de apuntamiento.
Distribución platicúrtica (apuntamiento negativo): indica que en sus colas hay
más casos acumulados que en las colas de una distribución normal.
• Distribución leptocúrtica (apuntamiento positivo): justo lo contrario. •
Distribución mesocúrtica (apuntamiento normal): como en la distribución
normal.
• Coeficiente de apuntamiento de Fisher para variables cuantitativas: se basa
en las desviaciones de los valores observados respecto a la media.
______________________________________________________________________
LAS MEDIDAS ESTADÍSTICAS UNIVARIANTES

Actividad 1. Mapa Mental.
______________________________________________________________________
Actividad 2. Medidas Univariantes -variable Discreta

A partir de la base de datos “Encuesta_ Instituciones_ Educativas 2019 (16-
1)”,
a. Tabla de frecuencia datos no agrupados
______________________________________________________________________
B. MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL Y DE POSICIÓN.

Medidas de Tendencia Central.
______________________________________________________________________
Medidas de Posición:
______________________________________________________________________
C. MEDIDAS DE DISPERSIÓN.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ACTIVIDAD 3. MEDIDAS UNIVARIANTES -VARIABLE CONTINUA
a. Tabla de frecuencia datos agrupados.

______________________________________________________________________
B. MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL Y DE POSICIÓN.
Medidas de Tendencia Central

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Medidas de Posición
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Medidas de Dispersión
______________________________________________________________________
Análisis e interpretación de la información obtenida
Según los estudios realizados en la tabla de frecuencia refleja claramente que

en varias Instituciones educativas de educación Básica de la Ciudad de Tunja
los alumnos con más bajo rendimiento son entre las edades comprendidas
entre 8 y 9 años de edad.
Podemos decir que las Edades con mayor relevancia en el bajo rendimiento
académico en la ciudad de Tunja es de 9 años según los análisis realizados en
los cálculos de diferentes variables de tendencia central y de posición.
Las medidas de dispersión arrojan un dato estadístico importante donde

señala en los coeficientes de variación que las edades de bajo rendimiento
varían un tanto del 13% y que las edades con mayor déficit en el ámbito
académico entre los grados tercero y quinto es de 8 y 9 años de edad.
Se puede Observar que los alumnos con Bajo Rendimiento académico están
entre el peso de 23,91 a 27,92 kg según el histograma y Polígono de
frecuencia revelan claramente los resultados.
Podemos decir que el peso de los estudiantes de primaria de las instituciones

públicas y privadas varían un 18% según la variación del estudio realizado los
alumnos con mayor dificultad de las diferentes asignaturas son de 23,91 kg a
31,93 kg.
El Peso promedio de los estudiantes con Bajo Rendimiento académico es de

31,16
______________________________________________________________________
CONCLUSIONES
La estadística descriptiva está constituida por un conjunto de técnicas cuyo

objetivo es clasificar, presentar, describir, resumir y analizar los datos
relativos a una o más características de los individuos de una población, a
partir de la información sobre todos y cada uno de ellos. Para cubrir estos
objetivos se vale de tablas, gráficos y resúmenes estadísticos.
La estadística descriptiva univariante se centra en el análisis de una única

característica o cualidad del individuo. Las características a analizar presentan
k modalidades, exhaustivas y mútuamente excluyentes. Dependiendo del tipo
de modalidades, las características, que de forma general denominaremos
variables, pueden ser:
- Características cualitativas o atributos, si sus modalidades no son

numéricas; por ejemplo, el sexo, el estado civil o el nivel de estudios de un
individuo. Según que las modalidades no numéricas admitan, o no, una
ordenación, hablaremos de atributos ordinales (nivel de estudios, clase
social,...) o atributos nominales (sexo, sector productivo,...).
- Características cuantitativas o variables, si sus modalidades son numéricas;

por ejemplo, el número de miembros de una familia o su renta. Las variables
pueden tomar pocos valores y bien diferenciados (el número de miembros) o
muchos valores y poco diferenciados (la renta). En este último caso, bien sea
por la forma de recoger los datos, bien sea por facilitar su análisis e
interpretación, los datos se pueden disponer en intervalos, esto es, se pueden
categorizar; cuando esto ocurra, ya no estamos ante una característica
numérica, sino ante un atributo ordinal.
Los resúmenes estadísticos reflejan numéricamente distintos aspectos de la

característica en estudio: medidas de posición (sitúan el centro u otra zona de
la distribución), dispersión (cuantifican la distancia de los datos entre sí o
respecto de una medida de posición central) y distribución (recogen la forma
de la distribución en cuanto a su asimetría y apuntamiento); estas medidas,
salvo contadas excepciones, sólo son aplicables a características cuantitativas.
______________________________________________________________________
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Series/MBE04/4934?ver=sindisen
o
https://www.uv.es/ceaces/base/descriptiva/Descrip1.htm
https://es.slideshare.net/MiguelBrunings/medidas-de-posicion-y-dispersion
García, J. E (2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid:

Paraninfo. Página 26 -42
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.

Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Páginas 41-50
https://www.goconqr.com/es/mapas-mentales/
PERERO, Mariano. Historias e historia de las matemáticas. Editorial
iberoamérica, México. 1994, pp. 86-88.

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ESTADISTICA DESCRIPTIVA - (100105A_611)

UNIDAD 1: PASO 2 – ORGANIZACIÓN Y PRESENTACION

TUTOR DEL CURSO:

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ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO

ABRIL DEL 2019

Como dijera Huntsberger: "La palabra estadística a menudo nos trae a la

La Estadística es mucho más que sólo números apilados y gráficas bonitas. Es

La ausencia de ésta conllevaría a un caos generalizado, dejando a los

La Estadística que conocemos hoy en día debe gran parte de su realización a

En este breve material se expone los conceptos, la historia, la división, así

Otros autores tienen definiciones de la Estadística semejantes a las anteriores,

La estadística da un gran salto cualitativo a mediados del siglo XVII. Por un

Las citas siguientes muestran el entusiasmo de algunos escritores de aquella

Mirabeau: "La matemática es para la ciencia de la economía, lo que los huesos

Otro hecho importante que dio a la estadística su justificación teórica y sus

Hoy, la estadística, junto con el cálculo de probabilidades, constituyen una

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Generalmente corresponde a valores que se encuentran en la parte central de

Media aritmética o promedio aritmético: Es un valor que nos indica la

Mediana: Es el valor de la variable que ocupa la posición central, cuando los

Si el número de observaciones es par, la mediana corresponde al promedio

Moda: Se define como el valor de la variable que más se repite. En un polígono

Las medidas de posición relativa se llaman en general cuantiles y se pueden

Cuartiles (Qn): son los tres valores de la variable de una distribución

Los Deciles: Corresponden a los 9 valores que dividen a estos en 10 partes

MEDIDAS DE DISPERSION ABSOLUTA

Las medidas de dispersión se usan en los análisis estadísticos generales como

Rango o Recorrido: es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos

Característica del rango:

UTILIDAD DEL RANGO O RECORRIDO:

 Representa la amplitud de la variación de un fenómeno entre su limite

DESVIACION ESTANDAR O TIPICA

Es una medida de dispersión para variables de razón (variables cuantitativas

Característica de desviación estándar o típica

 Es el parámetro de dispersión más utilizado

UTILIDAD DE DESVIACIÓN ESTÁNDAR O TÍPICA

Su utilidad radica en la transmisión de cuanto tienden a alejarse los valores

Es la medida aritmética del cuadrado de las desviaciones respecto a la media

Se utiliza para identificar a la medida de las desviaciones cuadráticas de una

 Es siempre un valor no negativo que puede ser igual o distinta de 0

MEDIDA DE DISPERSION RELATIVA

Determinan la dispersión de la distribución estadística independientemente de

En estadística cuando se desea hacer referencia a la relación entre el tamaño

CARACTERISTICA DE COEFICIENTE DE VARIACION.

Se calcula como cociente entre la desviación típica y la media., es un

Puesto que tanto la desviación estándar como la media se mide en unidades

El coeficiente de variación es típicamente menor que uno, sin embargo, en

Para su mejor interpretación se expresa como porcentaje.

UTILIDAD COEFICIENTE DE VARIACION

El CV es muy usado para evaluar la precisión de un experimento comparando

El apuntamiento o curtosis de una distribución de frecuencias no tiene un

LAS MEDIDAS ESTADÍSTICAS UNIVARIANTES

Actividad 2. Medidas Univariantes -variable Discreta

B. MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL Y DE POSICIÓN.

ACTIVIDAD 3. MEDIDAS UNIVARIANTES -VARIABLE CONTINUA

a. Tabla de frecuencia datos agrupados.

B. MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL Y DE POSICIÓN.

Medidas de Tendencia Central

Análisis e interpretación de la información obtenida

Según los estudios realizados en la tabla de frecuencia refleja claramente que