Grado:

Área:
UNIDAD DIDÁCTICA

I. TÍTULO DE LA UNIDAD
"xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx "

II. ESTANDAR DE APRENDIZAJE

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
  Producción de un  Rúbrica
 ensayo.


  Producción escrita  Rúbrica
.  de un artículo.



ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

IGUALDAD DE GENERO EMPATÍA Estudiantes y docentes analizan los prejuicios entre géneros.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1: TÍTULO DE LA SESIÒN: ANALIZANDO FUENETS SOBRE EL ORIGEN DEL Sesión 2: TÌTULO DE LA SESIÒN
HONBRE
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: PROPÒSITO DE LA SESIÒN
UTILIZA DIFERENTES TIPOS DE FUENTES HISTÓRICAS Y OBTIENE INFORMAMACION DE
ESTES RESPECTO A HECHSO O PROCESOS HISTÓRICOS SOBRE EL ORIGEN DEL HOMBRE.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Lectura de fuentes escritas.
Organizan la información.
Exponen sus conclusiones
Sesión 3: TÌTULO DE LA SESIÒN Sesión 4: TÌTULO DE LA SESIÒN
.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN PROPÒSITO DE LA SESIÒN

SECUENCIA DE ACTIVIDADES SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 5: TÍTULO DE LA SESIÒN Sesión 6: TÌTULO DE LA SESIÒN
PROPÓSITO DE LA SESIÓN PROPÒSITO DE LA SESIÒN

SECUENCIA DE ACTIVIDADES SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Sesión 7: TÍTULO DE LA SESIÒN Sesión 8: TÌTULO DE LA SESIÒN

V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS:

-
 -

-
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

 Otras observaciones: