Nota:

Royal American School

Matemática
Profesor Sebastián Alarcón

Trabajo evaluado 1° Medio

Homotecia
Nombre: _________________________________________ Puntaje_______ Fecha_______
El siguiente trabajo consta de dos partes en las cuales se debe construir un modelo de homotecia de manera concreta, para
posteriormente construir el modelo geométrico en el plano cartesiano.

Modelo: Los estudiantes construyen un modelo en donde es posible observar cada elemento presente en la homotecia de figuras
geométricas.

 En pareja deberán construir un modelo tridimensional que muestre homotecias de diferentes razones aplicada a una
figura geométrica.

 Las razones evaluadas deberán ser 𝑟 = 2; 𝑟 = 0.5; 𝑟 = −0.5; 𝑟 = −1

 El modelo debe presentar las siguientes características destacadas:

a) Vértices de cada figura
b) Vectores involucrados en la homotecia
c) Centro de homotecia
d) Razones de homotecia

Rúbrica Modelo

Indicadores (2) (1) (0)

Vértices Cada vértice de las figuras presentadas
en el modelo es destacado, de manera
de que es posible identificarlos de
manera única.
Construcción El triángulo original es destacado por
(figura original) sobre las demás figuras. Se puede
observar que no presenta problemas
en su construcción.
Construcción El triángulo construido cumple con las
(Razón de medidas obtenidas al realizar la
homotecia k=2) homotecia de razón k.
Construcción El triángulo construido cumple con las
(Razón de medidas obtenidas al realizar la
homotecia k=0.5) homotecia de razón k.
Construcción El triángulo construido cumple con las
(Razón de medidas obtenidas al realizar la
homotecia k=-1) homotecia de razón k.
Construcción El triángulo construido cumple con las
(Razón de medidas obtenidas al realizar la
homotecia k=-0.5) homotecia de razón k.
Medidas En el modelo se respeta cada una de
las medidas obtenidas según la razón
de homotecia.
Centro de El centro de homotecia es destacado
Homotecia de manera clara.
Presentación Se presenta un modelo en donde la
figura original es destacada con
respecto de las figuras homotéticas, la
presentación es impecable en todo
sentido y el modelo no presenta
imperfecciones en su construcción.
Puntaje total: 18 puntos
La mayoría de los vértices de las
figuras esta destacado, aun así, faltan
alguno, lo que dificulta la
comprensión del modelo.
El triángulo original es construido,
pero no es destacado de manera
única. Se pueden observar pequeños
errores en la construcción.
El triángulo construido no cumple
con precisión con las medidas dada
la razón de homotecia.
El triángulo construido no cumple
con precisión con las medidas dada
la razón de homotecia.
El triángulo construido no cumple
con precisión con las medidas dada
la razón de homotecia.
El triángulo construido no cumple
con precisión con las medidas dada
la razón de homotecia.
El modelo respeta la mayoría de las
medidas de las figuras y solo posee
pequeños errores de medidas.
El centro de homotecia es entendido
como el punto donde se intersectan
los soportes del modelo, pero no se
destaca de ninguna manera.
Se presenta un modelo en donde la
figura original es destacada con
respecto de las figuras homotéticas,
pero posee detalles en su
construcción lo que dificulta el
observar las diferentes homotecias.
Las figuras presentadas no
presentan ningún vértice
destacado, dificultando la
comprensión del modelo.
No se construye ningún
triángulo sobre el cual aplicar la
homotecia.
No se construyen el triángulo
resultante de una homotecia
de razón k.
No se construyen el triángulo
resultante de una homotecia
de razón k.
No se construyen el triángulo
resultante de una homotecia
de razón k.
No se construyen el triángulo
resultante de una homotecia
de razón k.
El modelo no respeta las
medidas realizadas por las
homotecias.
El centro de homotecia no es
reconocido dentro del modelo,
por lo que no es posible
reconocerlo.
Se presenta un modelo con todas
las figuras similares, por lo que no
es posible observar cual es la figura
original, además el modelo es
deficiente y presenta significativos
errores en la construcción, por lo
que observar el concepto de
homotecia es difícil.
Sistematización: Los estudiantes, en base a su modelo, sistematizan la información obtenida y esta es presentada en un documento
el cual consta con cada una de las operaciones realizadas en el modelo.

Instrucciones:

En un cuadernillo de matemática presente cada una de las homotecias representadas en su modelo. Entre los datos a destacar
deben presentar:

 Un esquema que presente las diferentes homotecias realizadas en el plano cartesiano (un esquema por cada razón de
homotecia)
 Presentar la figura original con sus medidas y vértices en el plano cartesiano (Puede escoger los vértices y medidas de los
lados de su triangulo original)
 Presentar las medidas y coordenadas de cada una de las figuras resultantes de la homotecia, con sus respectivas razones
de homotecias
 Cada integrante del grupo deberá realizar su propio documento.
Rúbrica

Indicadores (2) (1) (0,5) (0)

Esquema Se presenta un esquema en donde
cada figura presenta sus
coordenadas y diferentes medidas,
además los principales elementos
de la homotecia son destacados de
manera clara. (Figura original,
centro de homotecia, razones, etc.)
Homotecia Se presenta de manera destacada
𝑟=2 la razón de homotecia y se muestra
como la razón se mantiene
constante entre las medidas de
cada uno de los lados de las figuras
geométricas. El lenguaje
matemático es adecuado y cada
elemento posee un nombre que lo
identifica de manera única.
Homotecia Se presenta de manera destacada
𝑟 = 0.5 la razón de homotecia y se muestra
como la razón se mantiene
constante entre las medidas de
cada uno de los lados de las figuras
geométricas. El lenguaje
matemático es adecuado y cada
elemento posee un nombre que lo
identifica de manera única.
Homotecia Se presenta de manera destacada
𝑟 = −0.5 la razón de homotecia y se muestra
como la razón se mantiene
constante entre las medidas de
cada uno de los lados de las figuras
geométricas. El lenguaje
matemático es adecuado y cada
elemento posee un nombre que lo
identifica de manera única.
Homotecia Se presenta de manera destacada
𝑟 = −1 la razón de homotecia y se muestra
como la razón se mantiene
constante entre las medidas de
cada uno de los lados de las figuras
geométricas. El lenguaje
matemático es adecuado y cada
elemento posee un nombre que lo
identifica de manera única.
Total 10 puntos
Se presenta un esquema en
donde se desatacan cada
una de las coordenadas de
las figuras presentes en la
homotecia.
Se presenta cada uno de los
valores de los lados de cada
figura y se muestra que se
cumple la razón de
homotecia para la mayoría
de los casos.
Se presenta cada uno de los
valores de los lados de cada
figura y se muestra que se
cumple la razón de
homotecia para la mayoría
de los casos.
Se presenta cada uno de los
valores de los lados de cada
figura y se muestra que se
cumple la razón de
homotecia para la mayoría
de los casos.
Se presenta cada uno de los
valores de los lados de cada
figura y se muestra que se
cumple la razón de
homotecia para la mayoría
de los casos.
Se presenta un esquema No presenta
con figuras geométricas en esquema
el plano cartesiano, pero no
se evidencian mayores
elementos de la homotecia
en la representación.
Se presentan cálculos No presenta
aislados. sin llegar a cálculos
destacar la razón de
homotecia y como esta se
relaciona con los lados de
cada una de las figuras
Se presentan cálculos No presenta
aislados. sin llegar a cálculos
destacar la razón de
homotecia y como esta se
relaciona con los lados de
cada una de las figuras
Se presentan cálculos No presenta
aislados. sin llegar a cálculos
destacar la razón de
homotecia y como esta se
relaciona con los lados de
cada una de las figuras
Se presentan cálculos No presenta
aislados. sin llegar a cálculos
destacar la razón de
homotecia y como esta se
relaciona con los lados de
cada una de las figuras

Puntaje total: 28 puntos