DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)
Asignatura: N° de Clases Semanales:
Múltiples formas de Representación
1.- Opciones para percibir la información:
Presentación de la información por medios
audiovisuales tecnológicos
Presentación de la información por medios
auditivos
Presentación de la información de manera
visual
Presentación de la información de manera
concreta
2.- Opciones para el lenguaje y los símbolos:
Uso de glosarios, mapas, gráficos o cuadros
para clarificar el vocabulario y la
decodificación de símbolos
Uso de mapas conceptuales u organizadores
gráficos para explicar las relaciones entre
los elementos
Presentación de los conceptos claves en
formas alternativas al texto (medios
audiovisuales, concretos, etc.)
3.- Opciones para la comprensión:
Activación de conocimientos previos a
través de distintos medios
Uso de esquemas, ejemplos u organizadores
gráficos para reconocer ideas principales
Presentación de los contenidos de manera
progresiva para guiar el procesamiento de la
información
Uso de apoyos para la memoria a través de
listas de comprobación, notas o revisión de
lo aprendido
Fechas:
C C C C C Múltiples formas de Ejecución y
1 2 3 4 5
Expresión
4.- Múltiples medios físicos de acción:
Uso de diferentes opciones (recursos) para
demostrar lo que se ha aprendido
Adecuación de los ritmos de trabajo y
tiempos de respuesta
Uso de material didáctico
Uso de herramientas de apoyo
tecnológicas adaptadas
5.- Opciones para la expresión y comunicación:
Uso de medios alternativos de expresión
como material didáctico, herramientas
web o expresiones artísticas
Uso de apoyos para la producción escrita
como correctores ortográficos o aporte de
comienzos o fragmentos de frases
Uso de herramientas y apoyos como
calculadora, herramientas gráficas o
material concreto
6.- Opciones para las funciones ejecutivas:
Uso de apoyos para aprender a Aplicación de actividades de
establecer metas personales estimando p
recursos y grado de dificultad
Planificación de tiempos para mostrar y
explicar lo trabajado por parte del
estudiante
Uso de pautas u organizadores gráficos
para categorizar y sistematizar la
información
Realización de preguntas para reflexionar
sobre el trabajo desarrollado o
autoevaluaciones
C C C C C C C C C C
1 2 3 4 5 Múltiples formas de Motivación 1 2 3 4 5
7.- Opciones para captar el interés:
Optimización de la autonomía y toma de
decisiones a través de refuerzos positivos
Evaluación y autorreflexión de contenidos
y actividades
Participación de los estudiantes en el
diseño de las actividades
Creación de rutinas a través del uso de
calendarios, horarios o recordatorios de
actividades cotidianas o por hacer
8.- Opciones para mantener el esfuerzo y la
persistencia:
Presentación del objetivo de diferentes
maneras y división de metas a largo plazo
en objetivos a corto plazo
Variación de niveles de exigencia para
completar una tarea
Realización de acciones de tutoría entre
pares
Realización de retroalimentación
9.- Opciones para la autorregulación:
autorreflexión e identificación de
objetivos personales
Incremento del tiempo de concentración
en las tareas para mantener la motivación
Ejercitación de habilidades para hacer
frente a situaciones conflictivas
Autoevaluación y reflexión que favorezca
el reconocimiento de los propios
progresos