3 - Años Jugando Matem

JUGANDO CON LA MATEMÁTICA * EDUCACIÓN INICIAL: 4 AÑOS
IGUALES
 PINTA los dibujos que sean iguales al modelo.
3
IGUALES
 PINTA la figura que es diferente.
4
MUCHOS – POCOS
 PINTA de rojo donde hay muchos caramelos y de amarillo donde hay

pocos caramelos.
 RECORTA y pega los huevos de pascua según la indicación:
MUCHOS
POCOS
5
UNO - NINGUNO
 PINTA de color marrón la manzana que tiene un gusano y de color rojo

la que no tiene ningún gusano.
 RASGA papel lustre y pégalo donde hay un oso, luego marca con una X
donde hay ninguno.
 ENCIERRA en un circulo donde hay una olla; luego punza donde hay
ninguna olla.
6
JUNTOS
 MARCA con una X los animales que se encuentran juntos.
7
SEPARADOS
 COLOREA los animales que se encuentran separados.
8
MAS
 IDENTIFICA y PINTA donde hay más árboles.
 PINTA los conjuntos que tienen más

elementos que el modelo.
MODELO
9
 MARCA con una X donde hay más elementos.
 MARCA con una X los conjuntos que tienen más elementos que el modelo.
MODELO
10
MENOS
 PINTA el conjunto que tenga menos elementos.
 IDENTIFICA y PINTA donde hay menos tortugas.
 PINTA los conjuntos que tienen menos elementos que el modelo.
MODELO
11
LLENO – VACIO
 MARCA con una X la canasta llena.

 ENCIERRA en un círculo la canasta vacía.
 PINTA la canasta llena de huevos.
 MARCA con una X lo que esta lleno y encierra en un círculo lo que esta
vacío.
12
ADELANTE - ATRÁS
 PINTA el animal que esta delante de los niños, luego marca con una X el
animal que está detrás de ellos.
13
SECUENCIA DE COLORES
 PINTO siguiendo la secuencia de colores.
azul Rojo
verde amarillo
rojo
azul
14
 PINTA siguiendo la secuencia.
rojo amarillo
azul Rosado
celeste morado
verde naranja
marrón azul
rojo amarillo
azul blanco
15
SERIACIÓN POR FORMA
 Recorta y ordena la serie según la forma.
16
SERIE DE TAMAÑO
 PINTA, RECORTA y continúa la serie de tamaño.
 RECORTA por las líneas punteadas y pégalo continuando la secuencia por

tamaño.
17
PRIMERO – ÚLTIMO
 PINTA de colores el primer niño y marca el último.
 PINTA de colores al último caracol y marca al primero.
18
SERIACIÓN
 PINTA, RECORTA y PEGA en forma decreciente.
19
SECUENCIA DE COLOR
 SIGUE la secuencia del color.
Rojo amarillo
Celeste rosado
amarillo blanco
azul marrón
amarillo azul celeste
20
CONJUNTO DE OBJETOS
 RECORTA y COLOCA el elemento que pertenece a cada conjunto de

objetos.
21
CONJUNTO DE ANIMALES
 RECORTA y pega el elemento que corresponde al conjunto.
22
NOCIÓN DE CONJUNTO DE PERSONAS
 PINTA solo el conjunto de personas.
23
¿CUÁNTAS HAY?
 PINTA las fresas y las manzanas.

 PEGA papeles en el 6.
24
RECONOCE EL NÚMERO 6
 PINTA el conjunto que tenga 6 elementos.
25
DELINEA Y PINTA
 DELINEA y colorea.
26
 DELINEA con plumón delgado el número 6.
27
¿CÚANTAS HAY?
 PINTA la lámina.
28
 COLOREA el conjunto que tenga 7 elementos.
29
 DELINEA y PINTA.
30
31
¿CÚANTAS HAY?
 PEGA papel sobre el 8.

 Pinta las flores.
 MARCA con una X donde hay 8 elementos.
32
 DELINEA y PINTA los conjuntos donde hay 8 elementos.
33
34
¿CÚANTAS HAY?
35
 Enrolla papel crepé y pégalo en el “9”

 Pinta las piñas.
 PINTA los conjuntos que tengan 9

elementos.
36
 DELINEA y PINTA conjuntos donde hay 9 elementos.
37
38
¿CÚANTAS HAY?
 PINTA el número 10.

 PEGA papeles en la manzana.
39
 PINTA los conjuntos que tengan 10 elementos.
40
 PINTA según el número indicado.
41
ANTES – DESPUÉS
 COMPLETA la serie numérica antes – después.
3 5
2 4
42
4 2
4 5
2 2
3 1
 COMPLETA la serie numérica antes – después.
6 8
 COMPLETA las series.
1 3
1 3 5
43
4 7 9
2 5
2 6 6
 CUENTA y coloca los números.
 ESCRIBE el anterior y posterior.
2 44
ONCE
 C
U E
N
A 5 T
,
conoce y pinta el número 11.
45
 MARCA con una X donde hay 11 elementos.
46
DOCE
 CUENTA, conoce el número 12.

 DECORA el número 12.
47
 PINTA el conjunto que tiene 12 elementos.
48
 COLOREA. CUENTA y ESCRIBE el número que corresponda.
49
TRECE
 CUENTA, conoce y pinta el número 13.

50
 MARCA con una X el conjunto que tiene 13 elementos.
51
CATORCE

52
53
QUINCE

54
55
DIECISEIS

56
57
DIECISIETE

58
59
DIECIOCHO

60
61
DIECINUEVE

62
63

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JUGANDO CON LA MATEMÁTICA * EDUCACIÓN INICIAL: 4 AÑOS

 PINTA los dibujos que sean iguales al modelo.

 PINTA la figura que es diferente.

 PINTA de rojo donde hay muchos caramelos y de amarillo donde hay

 RECORTA y pega los huevos de pascua según la indicación:

 PINTA de color marrón la manzana que tiene un gusano y de color rojo

 MARCA con una X los animales que se encuentran juntos.

 COLOREA los animales que se encuentran separados.

 IDENTIFICA y PINTA donde hay más árboles.

 PINTA los conjuntos que tienen más

 MARCA con una X donde hay más elementos.

 PINTA el conjunto que tenga menos elementos.

 IDENTIFICA y PINTA donde hay menos tortugas.

 PINTA los conjuntos que tienen menos elementos que el modelo.

 MARCA con una X la canasta llena.

 PINTA la canasta llena de huevos.

 PINTO siguiendo la secuencia de colores.

 PINTA siguiendo la secuencia.

SERIACIÓN POR FORMA

 Recorta y ordena la serie según la forma.

 PINTA, RECORTA y continúa la serie de tamaño.

 RECORTA por las líneas punteadas y pégalo continuando la secuencia por

 PINTA de colores el primer niño y marca el último.

 PINTA de colores al último caracol y marca al primero.

 PINTA, RECORTA y PEGA en forma decreciente.

 SIGUE la secuencia del color.

amarillo azul celeste

 RECORTA y COLOCA el elemento que pertenece a cada conjunto de

 RECORTA y pega el elemento que corresponde al conjunto.

NOCIÓN DE CONJUNTO DE PERSONAS

 PINTA solo el conjunto de personas.

 PINTA las fresas y las manzanas.

 PINTA el conjunto que tenga 6 elementos.

 DELINEA con plumón delgado el número 6.

 COLOREA el conjunto que tenga 7 elementos.

 DELINEA con plumón delgado el número 7.

 PEGA papel sobre el 8.

 MARCA con una X donde hay 8 elementos.

 DELINEA y PINTA los conjuntos donde hay 8 elementos.

 DELINEA con plumón delgado el número 8.

 Enrolla papel crepé y pégalo en el “9”

 PINTA los conjuntos que tengan 9

 DELINEA y PINTA conjuntos donde hay 9 elementos.

 DELINEA con plumón delgado el número 9.

 PINTA el número 10.

 PINTA los conjuntos que tengan 10 elementos.

 PINTA según el número indicado.

 COMPLETA la serie numérica antes – después.

 COMPLETA la serie numérica antes – después.

 COMPLETA las series.

 CUENTA y coloca los números.

 ESCRIBE el anterior y posterior.

conoce y pinta el número 11.

 MARCA con una X donde hay 11 elementos.

 CUENTA, conoce el número 12.

 PINTA el conjunto que tiene 12 elementos.

 COLOREA. CUENTA y ESCRIBE el número que corresponda.

 CUENTA, conoce y pinta el número 13.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 13 elementos.

 CUENTA, conoce y pinta el número 14.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 14 elementos.

 CUENTA, conoce y pinta el número 15.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 15 elementos.