PROGRAMACIÓN ANUAL 2010

I. DATOS INFORMATIVOS
01. Institución Educativa Privada : Alejandro Deustua – Trujillo
02. Ciclo : III
03. Grado/secciones : Segundo “A” y “B”
04. Turno : Mañana
05. Docentes : Ana María Méndez Castañeda
Victoria Matilde Rodríguez Ascencio

II. FUNDAMENTACIÓN
El presente documento tiene la finalidad de orientar un trabajo pedagógico
organizado por bimestres, donde las capacidades, contenidos, actitudes y
valores se han contextualizado teniendo en cuenta las características de los
niños y niñas, problemas de la comunidad, la demanda de los padres de
familia y el perfil ideal del alumno destuano, a fin de generar experiencias
de enseñanza aprendizaje pertinentes en el aula que permitan obtener
óptimos logros en la formación integral de los alumnos.

III. TEMAS TRANSVERSALES

Bimestre Temas Transversales
I Educación en valores y formación ética
II Valoración del patrimonio regional y nacional
III Educación para la gestión de riesgos y la conciencia
ambiental
IV Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía
IV. VALORES Y ACTITUDES
Valores Actitudes Comportamientos observables
Responsabilidad Perseverancia en la  Muestra constancia en el trabajo que realiza.
tarea  Culmina tareas emprendidas.
 Aprovecha los errores para mejorar sus
trabajos.
Tolerancia Disposición  Muestra disposición para trabajar en equipo.
cooperativa y  Respeta los acuerdos de la mayoría.
democracia  Plantea sugerencias para lograr metas
comunes.
 Comprende los errores y equivocaciones de
sus compañeros.
Respeto Respeto a las normas  Cumple con las normas de convivencia.
de convivencia.  Participa en la conservación de la higiene de
su aula.
 Cuida la infraestructura y/o mobiliario de la
I.E.
Honradez Respeta los bienes  Devuelve los útiles escolares prestados y/o
ajenos encontrados.
Puntualidad Respeta los horarios  Ingresa puntualmente a la Institución
establecidos por la Educativa
institución educativa

V. TIEMPO
5.1. Calendarización del año escolar
Calendarización Tiempo disponible
Bimestres Total de Horas
Inicio Término Semanas
horas efectivas
I 01 de marzo 14 de mayo 11 330 256
II 17 de mayo 27 julio 10 300 244
VACACIONES 28 JULIO – 08 AGOSTO
III 09 de agosto 15 de 10 300 230
octubre
IV 18 de 17 de 9 270 216
octubre diciembre
Total de semanas 40 - -
Total de horas 1200 946
 VI. CALENDARIO COMUNAL
Mes Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Fechas 22 día 01 Día de 01 Día del 05 Día del 06 día del 06 Batalla de 1ra semana 08 Día del 1ra Semana 01 Día del
cívicas mundial la Trabajo Medio Maestro Junin Educación Vial Combate de Forestal Ahorro
del agua Educación 02 Combate del Ambiente 3er domingo 2do Domingo Angamos Nacional 09 Batalla
14 Día de 02 de Mayo 07 Batalla 26-30 Día del Niño Día de la 12 05 Día del de
las 2do Domingo de Arica semana Familia Descubrimient árbol Ayacucho
Américas Día de la Madre Día de la patriótica 23 Día de la o de América 2da semana
23 Día del 18 Sacrificio debandera Primavera 31 Día de la de la Vida
Idioma Túpac Amaru y 3er canción criolla Animal
Castellano Micaela Domingo 10 Día de la
Día del Bastidas Día del Biblioteca
Libro Padre Escolar
24 Día del
Campesino
Festividades 01-02 13 29 Día del 30 Santa 18 Señor de los San Martín 08
religiosas Semana Virgen de Papa Rosa de Lima Milagros de Porras Inmaculada
Santa Fátima Concepción
Paseos y/o Visita al Visita a la Visita a las Visita al Visita al
visitas mercado Huaca del instituciones minizoológico aeropuerto
Sol y la públicas de de la campiña
Luna Trujillo de Moche o
museo de
zoología
Actividades 01 Feria de Olimpiadas Aniversario Clausura
de la I.E. Apertura ciencia de la I.E. del año
del año escolar
escolar
 VII. CARTEL DE CONTENIDOS Y CAPACIDADES POR ÁREA DEL III CICLO – SEGUNDO GRADO:
7.1. CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
ÁREA: COMUNICACIÓN
Capacidades Competencias Capacidades Actitudes
fundamentales
Pensamiento 1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN 1.1. Narra hechos personales, cuentos y fábulas, - Solicita y espera su turno para
creativo ORAL utilizando expresiones y oraciones sencillas. hablar.
Expresa sus necesidades, 1.2. Describe a personas, animales, lugares y objetos de - Muestra seguridad y
intereses, sentimientos y su entorno, con orden, utilizando expresiones claras. confianza al comunicarse.
experiencias, y escucha con 1.3. Lee textos con pronunciación y entonación. - Es tolerancia a las opiniones
respeto cuando interactúa con 1.4. Se expresa con espontaneidad en conversaciones y de los demás aunque sean
otros mostrando comprensión diálogos sobre temas de su interés ó actividades diferentes a los suyos.
de mensajes sencillos en su cotidianas.
lengua materna.
2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS 2.1. Selecciona el texto a leer según sus intereses. - Se interesa por leer diversos
Pensamiento Comprende textos narrativos y 2.2. Formula hipótesis de lectura a partir del título, formatos de textos.
crítico descriptivos de estructura resumen y figuras y las comprueba releyendo el texto.
sencilla a partir de sus 2.3. Lee en forma oral o silenciosa textos de su interés,
experiencias previas, los infiriendo significados e identificando la secuencia y
reconoce como fuente de contenido.
disfrute y conocimiento de su 2.4. Lee textos descriptivos (descripción) y narrativos
entorno inmediato. (cuentos y fábulas). Localiza información literal e
inferencial.
 2.5. Lee textos en diferentes formatos: cuadro de -
horario de clase, recetas, avisos y noticias. Localiza
información literal y el propósito del texto.
2.6. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas,
sobre la forma y el contenido de un texto leído.
Solución de 3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3.1. Produce textos (carta, autobiografía, afiche - Demuestra su interés y
problemas Produce textos cortos de tipo tarjetas) teniendo en cuenta: destinatario, propósito y satisfacción por escribir para
narrativo y descriptivo a través de mensaje así como identificando los pasos necesarios diferentes destinatarios.
los cuales comunica sus para la construcción. - Comparte con seguridad y
experiencias, intereses, deseos y 3.2. Escribe textos narrativos (cuentos, acrósticos, confianza los textos que
necesidades utilizando los rimas, anécdotas, adivinanzas) sobre situaciones produce.
cotidianas empleando conectores lógicos (porque, - Es tolerante y persevera al
elementos lingüísticos adecuados y
también, además) y cronológicos (primero, luego, corregir sus escritos.
expresa satisfacción con lo que
después, finalmente.)
escribe
3.3. Revisa y corrige sus escritos para mejorar el
Toma de sentido y forma del texto producido: aplicando
decisiones gramática y ortografía: sustantivo, adjetivo, artículo,
pronombres personales, la oración, el verbo,
mayúsculas, signos de puntuación, la sílaba uso de
algunas consonantes.
3.4. Desarrolla habilidades de razonamiento verbal
para mejorar su comunicación.
3.5. Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer
y escribir palabras o expresiones.
AREA: MATEMÁTICA

Capacidades Competencias Capacidades Actitudes

fundamentales
Pensamiento 1. NÚMERO RELACIONES Y 1.1. Clasifica objetos y los representa en conjuntos y - Muestra curiosidad por
creativo OPERACIONES establece relación de pertenencia y no pertenencia buscar patrones aditivos.
- Resuelve problemas de entre elementos. - Muestra autonomía y
situaciones cotidianas en 1.2. Identifica el antecesor y sucesor de un número confianza al efectuar
las que identifica natural de hasta cuatro cifras. cálculos de adición y
relaciones numéricas 1.3. Interpreta y representa las distintas maneras sustracción.
realizando con autonomía números de hasta cuatro cifras y expresa el valor
y confianza, operaciones posicional de sus cifras en el sistema de numeración
de adicción, sustracción y decimal.
multiplicación con 1.4. Interpreta relaciones “mayor que”, “menor que”,
números de hasta cuatro “igual que” en un grupo de números y ordena números
cifras. naturales de hasta cuatro cidras en forma ascendente y
descendente.
1.5. Identifica e interpreta patrones en secuencias
gráficas y numéricas de hasta tres cifras.
1.6. Interpreta las propiedades: conmutativa y
asociativa de la adición de números naturales.
1.7. Calcula mentalmente la suma y la diferencia de dos
números naturales de hasta 2 cifras.
 1.8. Resuelve problemas de adición y sustracción con
números de hasta 3 cifras.
1.9. Expresa un número natural de hasta tres cifras
como el resultado de su descomposición aditiva.
Pensamiento 1.10. Expresa un número de hasta dos cifras como el
crítico doble, triple o mitad de otro.
1.11. Interpreta el significado de la multiplicación a
partir de sumas sucesivas con números de hasta dos
cifras.
1.12. Calcula mentalmente el producto de un número
de dos dígitos por otro de un dígito.
1.13. Resuelve problemas que implican la noción de
doble, triple y mitad de números naturales de hasta dos
cifras.
1.14. Resuelve situaciones problemáticas usando
billetes y monedas de su país.
1.15. Resuelve problemas con operaciones combinadas
de adición, sustracción y multiplicación.
Solución de 2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN 2.1. Representa gráficamente y compara figuras - Muestra interés en
problemas Resuelve situaciones geométricas planas, a partir de sus elementos seleccionar la unidad de
cotidianas que requieran de esenciales: vértices y lados. medida.
la medición y comparación 2.2. Identifica, diferencia y relaciona las figuras planas y
de atributos mensurables de los sólidos que pueden conformar.
objetos y eventos y las 2.3. Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos
comunica utilizando respecto a otros.
lenguaje matemático. 2.4. Resuelve problemas sobre posiciones y
Resuelve problemas con desplazamientos de objetos en el plano.
autonomía y seguridad, cuya 2.5. Mide objetos, superficies, tiempo haciendo uso de
solución requiera de diferentes unidades de medida.
relaciones de posición y 2.6. Resuelve problemas que involucran medición y
desplazamiento de objetos comparación de longitudes.
en el plano.
Toma de 3. ESTADÍSTICA 3.1. Interpreta y elabora esquemas de clasificación - Muestra confianza e interés
decisiones Interpreta relaciones entre (tablas de doble entrada y diagrama de árbol) por comunicar información
dos variables en situaciones 3.2. Interpreta y representa relaciones entre datos utilizando lenguaje gráfico.
en la vida real y las valora numéricos en gráfico de barras en cuadrículas.
utilizando el lenguaje 3.3. Identifica en situaciones concretas la ocurrencia de
gráfico. sucesos “siempre”, “nunca”, “a veces”.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Capacidades Competencias Capacidades Actitudes

fundamentales
Pensamiento 1. CONSTRUCCIÓN DE LA 1.1. Reconoce sus características físicas y sexuales; y las - Aprecia sus características y
creativo IDENTIDAD Y DE LA cualidades así como las de otras personas. sus cualidades así como las
CONVIVENCIA 1.2. Cuida y protege su cuerpo y su salud. de otros.
DEMOCRÁTICA 1.3. Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y - Respeta los acuerdos y
Reconoce sus características emociones en diversas situaciones cotidianas. normas de convivencia y
personales y demuestra 1.4. Identifica y evita situaciones que le pueden causar acepta responsabilidades en
respeto a sí miso y hacia los daño como accidentes en el hogar, escuela y sustancias la organización del aula.
demás en la convivencia tóxicas. - Demuestra actitudes de
cotidiana. 1.5. Describe las relaciones de parentesco entre los respeto solidaridad,
Reconoce a los miembros miembros de su familia nuclear y extensa. generosidad y
de la familia, escuela y 1.6. Reconoce y valora la responsabilidad que tienen los responsabilidad en la
comunidad. padres de dar afecto, cuidado y protección a sus hijos. escuela.
Pensamiento 1.7. Se identifica con su escuela e indaga sobre la
crítico historia y su creación.
1.8. Reconoce y defiende sus derechos y cumple sus
responsabilidades en su entorno familiar, escolar y
local.
1.9. Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su
aula y su escuela.
 1.10. Identifica los medios de transporte y
comunicación local y respeta las señales y normas de
tránsito.
1.11. Identifica y valora los servicios que prestan las
instituciones públicas de Trujillo y las tareas que
realizan sus trabajadores.
2. COMPRENSIÓN DE LA 2.1. Ubica en el espacio personas, lugares y objetos - Hace uso responsable de los
Solución de DIVERSIDAD GEOGRÁFICA utilizando puntos de referencia espacial (croquis lugares de seguridad en el
problemas Y DE LOS PROCESOS maqueta) hogar y en la escuela en caso
HISTÓRICOS 2.2. Expresa su aprecio por los hechos más de emergencia.
Se orienta en el espacio y en significativos de su vida personal y familiar y lo - Aprecia los hechos más
el tiempo y reconoce las representa en línea de tiempo. significativos de la historia
características geográficas 2.3. Aplica conocimiento sobre los cuatro puntos del Perú.
de su contexto local y del cardinales para reconocer los límites del Perú. - Expresa su aprecio por la
Perú apreciando su 2.4. Describe y valora las características geográficas diversidad geográfica del
diversidad. (relieve, clima, flora, fauna) de las regiones naturales país.
Reconoce y aprecia hechos del Perú.
significativos de su historia 2.5. Distingue los peligros de los fenómenos naturales
personal, familiar y local y que se pueden producir en su localidad e identifican en
de la historia del Perú. su escuela los lugares de seguridad ante un sismo.
2.6. Reconoce y valora el patrimonio natural y cultural
de la provincia de Trujillo y participa en su
conservación.
 2.7. Identifica y valora las manifestaciones culturales de
su localidad y país.
Toma de 2.8. Describe y explica los acontecimientos
decisiones importantes en cada una de las etapas de la historia del
Perú.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Capacidades Competencias Capacidades Actitudes

fundamentales
Pensamiento 1. CUERPO HUMANO Y 1.1. Identifica las partes del cuerpo humano y las - Es curioso y participativo.
creativo CONSERVACIÓN DE LA características y funciones de los órganos de los - Cumple normas para el
SALUD sentidos. cuidado de su salud y su
Identifica las diversas partes 1.2. Reconoce los huesos y músculos de las integración.
del cuerpo humano y su articulaciones móviles que permiten la locomoción al - Toma decisiones para dar
funcionamiento, ser humano. prioridad a una
desarrollando hábitos de 1.3. Compara las formas de locomoción de los seres alimentación saludable.
cuidado para conservar la humanos con las de animales vertebrados. - Hace frente a situaciones de
salud. 1.4. Describe el recorrido de los alimentos y del aire en discriminación.
los seres humanos.
1.5. Clasifica los alimentos en grupos según
necesidades: para crecer (carne, pescado, legumbres y
huevos) energéticos (tubérculos, cereales, menestras y
 dulces) vitaminas (frutas y verduras) y para fortalecer
huesos y músculos (leche y derivados).
1.6. Investiga las condiciones de higiene que deben
reunir los alimentos aptos para el consumo.
1.7. Mide y registra los cambios corporales: Talla, peso,
dentición y otros.
1.8. Aplica técnicas de lavado de manos, cepillado de
dientes y aseo personal.
1.9. Identifica enfermedades comunes de la localidad y
la región y las formas de prevención.
Pensamiento 2. SERES VIVIENTES Y 2.1. Identifica los componentes con vida y sin vida de - Reconoce la importancia de
crítico CONSERVACIÓN DEL microsistemas (como una maceta, territorio, un pedazo la biodiversidad nativa.
MEDIO AMBIENTE de jardín) - Busca con curiosidad
Reconoce y valora la 2.2. Deduce los efectos en la germinación de semillas y información sobre hechos y
diversidad ecológica el crecimiento de plantas al variar las condiciones de objetos que desea conocer.
existente en el país y suelo, humedad, luz, en almacigos que elabora.
desarrolla hábitos de 2.3. Identifica animales y plantas nativos y foráneos de
cuidado y protección para la su localidad y los clasifica por sus características.
conservación del medio 2.4. Construye muestrarios de semillas de plantas
ambiente. nativas de su región y rotula con datos que investiga.
Solución de 3. MUNDO FÍSICO Y 3.1. Identifica los cambios de los materiales en sus - Cumple indicaciones de
problemas CONSERVACIÓN DEL características en la formación de mezclas y seguridad.
AMBIENTE disoluciones: estado, color. - Celebra la realización de
Identifica los cambios que se 3.2. Deduce los efectos en las interacciones de experimentos y sus
producen en el mundo físico materiales sólidos y líquidos con el calor. resultados.
valorando su importancia 3.3. Explora efectos de la luz en los cuerpos o el - Evita contaminar el agua,
para la vida. ambiente iluminación, color, día, formación de aire y suelo.
sombras, noche.
3.4. Identifica los efectos de los imanes sobre los
materiales y sobre otros imanes y construye utensilios.
3.5. Investiga los cambios en la forma de los cuerpos
cuando se les aplica fuerzas produciéndoles
deformaciones y estiramientos.
3.6. Explora y describe la flotabilidad de los objetos.
3.7. Identifica los materiales derivados de rocas y
restos de seres vivos existentes en diferentes tipos de
Toma de suelos.
decisiones 3.8. Relaciona los movimientos de la Tierra con el día-
noche y las estaciones.
3.9. Identifica las características y diferentes formas de
uso del agua en la familia y escuela y participa en
acciones de cuidado y ahorro de agua.
3.10. Explora la presencia del aire en el ambiente y sus
 características e importancia.
3.11. Identifica los problemas de contaminación
ambiental en la localidad (aire, agua y suelo)
3.12. Practica el tratamiento de residuos sólidos.
AREA: ARTE

Capacidades Competencias Capacidades Actitudes

fundamentales
1. EXPRESIÓN ARTÍSTICA 1.1. Explora y experimenta el espacio con su cuerpo - Se interesa por descubrir
Pensamiento Expresa con espontaneidad desplazándose libremente y realizando movimientos sus posibilidades
creativo y creatividad sus vivencias, corporales en diferentes direcciones y niveles. expresivas, como parte de
ideas, sentimientos y 1.2. Expresa de manera espontánea sus vivencias su auto-aprecio.
percepciones del mundo, sentimientos y situaciones imaginarias a través del - Aprecia sus posibilidades de
haciendo uso de los dibujos, pintura, títeres y actuación. expresión, las de sus
diferentes recursos 1.3. Representa situaciones cotidianas o imaginarias compañeros y la de los
artísticos para explorar los haciendo uso combinado de diversos materiales y artistas.
elementos del arte técnicas de expresión gráfico plásticas.
vivenciándo-los con placer 1.4. Representa situaciones cotidianas o imaginarias
interactuando con sus compañeros: en juegos de roles
creando efectos sonoros con objetos e instrumentos de
percusión.
1.5. Baila y se desplaza al compas de canciones, ritmos,
melodías y danzas conocidas.
 1.6. Construye instrumentos de percusión con
Pensamiento materiales del entorno.
crítico 1.7. Entona y acompaña canciones con instrumentos y
objetos sonoros.
Solución de 2. APRECIACIÓN ARTÍSTICA 2.1. Observa y describe las características, visuales, - Se interesa por conocer y
problemas Percibe, observa y se expresa sonoras de elementos naturales y objetos de su entorno apreciar las manifestaciones
acerca de las características de expresando las sensaciones que le producen. artísticas de su localidad.
los diferentes elementos y 2.2. Describe el proceso seguido en sus producciones - Se identifica con
espacios de su entorno natural y artísticas y las de sus compañeros. manifestaciones artístico-
social sobre sus creaciones y la
2.3. Expresa como se sintió al realizar una creación culturales de su localidad y
de sus compañeros y las
artística individual o colectiva. comenta sobre lo que le
manifestaciones artísticas
Toma de 2.4. Describe los materiales y procedimientos que gusta.
presentes en su medio familiar y
decisiones comunitario, investigando sobre intervienen en producciones manuales y artísticas del
ellos y comentando sobre sus entorno familiar y comunitario expresando lo que le
gustos y preferencias. gusta de ellas.
AREA: EDUCACION RELIGIOSA

Capacidades Competencias Capacidades Actitudes

fundamentales
Pensamiento 1. FORMACIÓN DE LA 1.1. Identifica que Dios es familia unida Padre, Hijo y - Muestra interés en
creativo CONCIENCIA MORAL Espíritu Santo y es llamado a vivir como Él, en comunicarse con Dios y con
CRISTIANA comunidad fraterna. las personas mediante la
Reconoce el plan amoroso 1.2. Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y oración así como la
 de Dios Padre para la semejanza por amor y que todas las personas son participación en
Pensamiento humanidad expresado en la iguales en dignidad. celebraciones.
crítico creación del mundo en la del 1.3. Interpreta la historia de la Salvación a través de - Valora y respeta la
ser humano a imagen y relatos bíblicos Dios prepara un pueblo para la llegada naturaleza.
semejanza suya, y en su del Salvador en la figura de Abraham, Moisés, David, los
encuentro personal con él. profetas y María.
1.4. Relata pasajes de la vida de Jesús con palabras
sencillas resaltando su mensaje.
Solución de 2. TESTIMONIO DE VIDA 2.1. Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar - Muestra interés en
problemas Coopera en la conservación todo lo creado. comunicarse con Dios y con
de la naturaleza y en el 2.2. Interioriza los gestos de Jesús, caridad, perdón, las personas mediante la
cuidado y defensa de toda reconciliación, amistad, humildad y los aplica en su vida oración así como la
forma de vida. diaria. participación en
2.3. Respeta a los demás y se valora a sí mismo, celebraciones.
cuidando su cuerpo y salid por ser un regalo de Dios. - Valora y respeta la
naturaleza.
Toma de - Adopta actitudes de amor,
decisiones perdón y humildad.
 7.2. ORGANIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS
Unidades I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V Unidad VI Unidad VII Unidad VIII Unidad
Nos conocemos y Amo mi cuerpo Amo a mi Perú Aprecio mi Valoro las Conozco y Defiendo mis Cuido mi
nos aceptamos y mi familia y mejoro mi comunidad y plantas y protejo los derechos y medio
alimentación conozco la actividades animales valoro los seres ambiente y
historia del laborales de mi inertes mi salud
Perú comunidad
Tiem-
Po
01 marzo al 09 12 abril al 14 17 mayo al 21 junio al 27 09 agosto al 13 setiembre 18 octubre al 17
abril mayo 18 junio julio 10 setiembre al 15 octubre 16 de noviembre
noviembre al 17
Compet. diciembre
1. Expresión 1.1. Narra: 1.1. Narra: 1.1 Narra: 1.1 Narra: 1.1 Narra: 1.1 Narra: 1.1 Narra: 1.1 Narra
y
experiencias situaciones experiencias autobiografía anécdota cuentos noticia del día fábulas
comprensión
oral vacacionales vividas en el vividas en 1.2 Descripción 1.3 1.2 Descripción: 1.2 Descripción: 1.4 Diálogo:
Expresa sus 1.3 Pronunciación: hogar visitas de de personas Pronunciación: Animales imágenes gripe y caries
necesidades
ejercicios de 1.3. Entonación estudio. 1.3 trabalenguas 1.3 1.3 dental
intereses,
sentimientos y articulación y pronunciación 1.2. Pronunciación: 1.4 Actividades Pronunciación: Pronunciación:
experiencias, y 1.4 Dialogo:  Poesías Descripción de trabalengua de expresión rimas sonidos
escucha con
normas de  Lecturas objetos 1.4 Diálogo: oral 1.4 Diálogo: onomatopéyicos
respeto
cuando convivencia. 1.3. Lecturas Planificación de cuidados de una
interactúa con Acciones de cuentos. visita de mascota
otros adecuadas 1.4. Diálogo: estudio.
mostrando
comprensión preparación
de mensajes de un alimento
sencillos en su y entrevistas.
lengua
materna
2. 2.2 Comprensión 2.2 2.1. Elige su 2.2 2.2 2.2. 2.2 Comprensión 2.2
Comprensión
2.3 Texto narrativo Comprensión texto Comprensión Comprensión Comprensión 2.3 Texto Comprensión
de textos
Comprende 2.4 (4 lecturas) 2.3 Texto 2.2 2.3 Texto 2.3 Texto 2.3 Texto narrativo (4 lect) 2.3 Texto
textos Uso del diccionario narrativo Comprensión narrativo narrativo Narrativo narrativo
narrativos y
2.5 Comprensión 2.4 (3 lecturas) 2.3 Texto 2.4 (3 lect) 2.4 (4 lect) 2.4. (3 lecturas) 2.4 (5
descriptivos
de estructura texto discontinuo: descriptivos (2 narrativo (4 2.5 2.5 2.5. lecturas)
sencilla a horario de clases lect) lect) Comprensión: Comprensión Comprensión
partir de sus
2.4. textos texto texto
experiencias
previas, las 2.5 instructivo informativo informativo
reconoce Comprensión reglas de juego (noticia) (cartel))
como fuente 2.6 Texto
de disfrute y
conocimiento instruct
de su entorno (receta de
inmediato comida)
3. Producción 3.1. Redacta: Mis 3.1 Produce: 3.1 Produce 3.2 Produce: 3.2 Produce 3.1 Produce: 3.2 Produce: 3.1 Produce:
de textos
vacaciones Mensaje de mensaje de autobiografía anécdotas  Afiches cuentos carta
Produce
3.3 Importancia de felicitación felicitación descripción de 3.3 El artículo  Descripción 3.3 3.2 Produce
textos cortos
de tipo la comunicación 3.2 Produce: 3.2 Produce: persona  Género y de un animal Concordancia adivinanzas
narrativo y  La oración acrósticos descripción de 3.3 Palabras con número del 3.2 Produce: entre sustantivo 3.3 El verbo
descriptivo a  Clase de oración 3.3 La objetos r-rr artículo rimas. y adjetivo.  Tiempos del
través de los
 El alfabeto: mayúscula 3.3 Género del  Los signos de  Combinación 3.3El  Pronombres verbo
cuales
comunica sus ordenación de  El sustantivo sustantivo puntuación mp-mb diminutivo El  Partes de la 3.4 Raz verbal
experiencias, palabras  Clases de  Palabras - La coma  El adjetivo oración  Palabras
intereses, 3.4 Raz verbal: sustantivo con que qui - El punto aumentativo calificativo 3.4 Raz verbal homófonas
deseos y 3.4 Raz. Verbal
 Sinónimo  Palabras con  La sílaba 3.4 Raz verbal palabras con: ll - Término  Comprensión
necesidades
C, q  La sílaba  Campo  Series y excluido de textos (3
utilizando los  Antónimos  Número del tónica semántico verbales 3.4 Raz verbal  Comprensión lect)
elementos
 Comprensión de sustantivo 3.4 Raz verbal:  Comprensión  Comprensión Oraciones de textos (3
lingüísticos
adecuados y textos (3 lect) 3.4 Raz verbal:  Analogías de textos (3 de textos (3 incompletas lect)
expresa 3.5 Ejercicios para  Analogías  Comprensió lect) lect)  Comprensión
satisfacción mejorar lecto  Comprensión n de textos de textos (3
con lo que escritura de textos (3 (3 lecturas) lect)
escribe.
lecturas)

ÁREA: MATEMÁTICA
Unidades I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V Unidad VI Unidad VII Unidad VIII Unidad
Nos conocemos y Amo mi cuerpo Amo a mi Perú Aprecio mi Valoro las Conozco y Defiendo mis Cuido mi
nos aceptamos y mi familia y mejoro mi comunidad y plantas y protejo los derechos y medio
alimentación conozco la actividades animales valoro los seres ambiente y
historia del laborales de mi inertes mi salud
Perú comunidad
Tiem- 01 marzo al 09 12 abril al 14 17 mayo al 21 junio al 27 09 agosto al 13 setiembre 18 octubre al 17
po
abril mayo 18 junio julio 10 setiembre al 15 octubre 16 de noviembre
noviembre al 17
Compet.
diciembre
1. Número 1.1. 1.1 ∈, ∉, clases 1.1 1.1 Inclusión de 1.2 N 1.2 N 1.2 N 1.2 N
relaciones y
Representación de de conjuntos Determinación conjuntos consecutivos consecutivos consecutivos consecutivos
operaciones
Resuelve
conjuntos raz.mat. de conjuntos 1.2 N 1.3 N hasta 999 1.3 N hasta 1.3 N hasta 5000 1.3 N hasta
problemas de 1.2 N Consecutivos relación de 1.3 N hasta consecutivos El millar 3000 números 9999
situaciones 1.3 La decena pertenencia. 600 Escritura 1.3 N hasta 800 Pares e impares 1.4 ordinales 1.4
cotidianas en menores a 100 1.2 N literal 1.4 1.4 Comparación N 1.4 Comparación Comparación
las que
redondea a decena consecutivos 1.4 Comparación N Comparación N 1.5 Raz. Mat N N
identifica  La centena 1.3 N hasta 400 Comparación 1.5 Raz. Mat 1.5 Raz Mat - Análisis de 1.5 Raz Mat: 1.5 Raz Mat:
relaciones - Combinaciones
 N hasta 200 codificar N N ordenación - Secuencia figuras Analogía gráfica Analogías
numéricas
 Notación cifrada Raz. Mat. Valor 1.6 numérica, - Analogía - Secuencia 1.10 La mitad, el gráf.
realizando con
autonomía y  Valor de posición de posición N Propiedades gráfica y gráfica numérica triple 1.8
confianza, de un dígito 1.4 de la adición alfabética - Secuencia 1.8 Raz. Mat 1.12 Problemas
operaciones Comparación N 1.8 Inversa de 1.7 Cálculo alfabética Problemas Operaciones de de
 Escritura literal
de adición,
de N > 101 ordenación N la adición y mental 1.8 Operaciones numéricos multiplicación multiplicación
sustracción y
1.5 Raz. Mat. sustracción 1.8 Problemas combinados 1.10 El doble 1.13 Problemas Raz. Mat
multiplicación  Raz. Mat.
Secuencia Raz. Mat. de suma-resta Raz. Mat 1.11 Inicio en la de mitad Distribución
con números Numeración: La
de hasta numérica y - Distrib. Raz. Mat - Problemas multiplicación numérica
recta numérica
cuatro cifras. alfabética Numérica - Relación de numéricos 1.13 Problemas
1.4 Comparación N
1.5 Raz. Mat. 1.8 Problemas - Pirámide orden de doble
Secuencias de suma-resta numérica - Distribución
numéricas y Raz. Mat. - Signos +- numérica
gráficas - Cuadros - Adición y
1.8 Adición mágicos sustracción
llevando y resta de +- 1.14 Raz. Mat
prestando a la 1.9 Notación Problemas con
centena desarrollados dinero
Raz. Mat: suma y
resta
2. Geometría 2.4 2.5 Medidas 2.3 Filas y 2.5 Medida de 2.1 Formas 2.1 Raz. Mat. 2.2 Cuerpos
y medición
Desplazamiento en arbitrarias de columnas longitud: El geométrica Figuras geomet. geométricas
Resuelve
situaciones el plano longitud metro vértices, lados y 2.4 El reloj 2.5 Medida
cotidianas que cuadriculado ángulos El calendario de peso
requieran de
la medición y Raz. Mat. Raz. Mat Raz. Mat.
comparación
- Conteo de - Horas-minutos Equivalencias
de atributos
mensurables figuras
de objetos y geométricas
eventos y las
comunica
utilizando
lenguaje
matemático.
Resuelve
problemas con
autonomía y
seguridad,
cuya solución
requiera de
relaciones de
posición y
desplazamient
o de objetos
en el plano.
3. Estadística 3.1 3.2 Gráfico de 3.1 Diagrama de
Interpreta
Cuantificación barras árbol
relaciones
entre dos de datos en
variables en tablas de doble
situaciones de
entrada
la vida real y
las valora
utilizando el
lenguaje
gráfico.
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Unidades I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V Unidad VI Unidad VII Unidad VIII Unidad
Nos conocemos y Amo mi cuerpo Amo a mi Perú Aprecio mi Valoro las Conozco y Defiendo mis Cuido mi
nos aceptamos y mi familia y mejoro mi comunidad y plantas y protejo los derechos y medio
alimentación conozco la actividades animales valoro los seres ambiente y
historia del laborales de mi inertes mi salud
Perú comunidad
Tiem- 01 marzo al 09 12 abril al 14 17 mayo al 21 junio al 27 09 agosto al 13 setiembre 18 octubre al 17
po
abril mayo 18 junio julio 10 setiembre al 15 octubre 16 de noviembre
noviembre al 17
Compet.
diciembre
1. 1.1. Datos 1.1 Me 1.11 Los 1.2 Respeto y 1.8 Mis derechos 1.4
Construcción
personales. Partida identifico niño trabajadores de respetan mi cómo niño Accidentes
de la
identidad y de nacimiento DNI, niña Trujillo cuerpo en el hogar
de la mis características 1.5 Familia: Las Mis deberes con Primeros
convivencia
corporales, mis - Nuclear instituciones las plantas y auxilios
democrática
Reconoce sus cualidades extensa públicas de animales de mi El botiquín
características 1.2 Técnicas de - Miembros Trujillo localidad. Sustancias
personales y
higiene - Relación de 1.10 Señales y 1.10 Medios de tóxicas
demuestra
respeto a sí 1.7 Historia de parentesco normas de transporte y
mismo y hacia creación del 1.6 Rol de los tránsito comunicación
los demás en colegio padres 1.11 Accidentes
la convivencia
cotidiana. 1.8 Normas de 1.8 Deberes del de tránsito
Reconoce a los convivencia en la niño en su
miembros de escuela hogar escuela
la familia
escuela y 1.9 Ambientes y
comunidad. trabajadores del
colegio

2. 2.7 Fechas cívicas 2.7 Fechas 2.3 Los puntos 2.6 Mi localidad 2.1 Ubico mi 2.7 Fechas 2.5 Desastres 2.7 Fechas
Comprensión
cívicas cardinales y distrito colegio en un cívicas naturales cívicas
de la
diversidad Límites del Patrimonio plano 2.6 Uso racional
geográfica, y Perú natural y Maqueta de de agua y
de los
2.4 Las cultural de instituciones energía eléctrica
procesos
históricos. regiones Trujillo 2.7 Fechas 2.7 Fechas
Se orienta en naturales. 2.7 Fechas cívicas cívicas
el espacio y en
Relieve y cívicas
el tiempo y
reconoce las clima, fauna y 2.8 Etapas de la
características flora historia del
geográficas de 2.7 Comidas y Perú
su contexto
local y del bailes típicos y - Los símbolos
Perú vestimenta de patrios
apreciando su cada región
diversidad.
Reconoce y Fechas cívicas
aprecia
hechos
significativos
de su historia
personal,
familiar y local
y de la historia
del Perú.
 ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Unidades I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V Unidad VI Unidad VII Unidad VIII Unidad
Nos conocemos y Amo mi cuerpo Amo a mi Perú Aprecio mi Valoro las Conozco y Defiendo mis Cuido mi
nos aceptamos y mi familia y mejoro mi comunidad y plantas y protejo los derechos y medio
alimentación conozco la actividades animales valoro los seres ambiente y
historia del laborales de mi inertes mi salud
Perú comunidad
Tiem- 01 marzo al 09 12 abril al 14 17 mayo al 21 junio al 27 09 agosto al 13 setiembre 18 octubre al 17
po
abril mayo 18 junio julio 10 setiembre al 15 octubre 16 de noviembre
noviembre al 17
Compet.
diciembre
1. Cuerpo 1.1. Partes finas del 1.2 Los 1.5 Los 1.9
humano y
cuerpo. Los músculos, las alimentos: Enfermeda-
conservación
de la salud sentidos: órganos, articulaciones importancia, des comunes
Identifica las funciones y 1.3 Locomoción clasificación de Trujillo
diversas cuidados del ser humano Según función: Formas de
partes del
1.2 Los huesos: y de los alimentos prevención
cuerpo
humano y sus cuidado animales nutritivos y no
funcionamient 1.8 Higiene 1.4 El sistema nutritivos
o, personal respiratorio existentes en
desarrollando
hábitos de
Útiles de aseo Recorrido de los su distrito.
cuidado para alimentos en el Loncheras
conservar la cuerpo, Los nutritivas
salud. dientes 1.6 Higiene de
los alimentos
2. Seres 2.1 Ecosistema 2.3 Los
vivientes y
Seres vivos, animales:
conservación
del medio inertes clasificación
ambiente
2.2 La Por su
Reconoce y
valora la germinación nacimiento,
diversidad Crecimiento de alimentación,
ecológica plantas características,
existente en el
2.3 Partes y utilidad
país y
desarrolla clasificación de
hábitos de las plantas de su
cuidado y localidad
protección
para la
2.4 Muestrario
conservación de semillas
del medio
ambiente.
3. Mundo 3.1 La materia 3.8 La tierra, 3.7 El suelo: tipo, 3.11
físico y
propiedades movimientos composición, Problemas
conservación
del ambiente cambios, El día-la noche importancia de
Identifica los mezclas y Las estaciones 3.9 El agua: contamina-
cambios que disoluciones importancia, ción
se producen
3.2 El calor: propiedades, - Medidas de
en el mundo
físico efectos en los estados: físicos, conserva-
valorando se materiales, uso ción
importancia sólido y líquido El aire - Reducción
para la vida
3.3 La luz, efecto rehuso y
en los cuerpos reciclaje de
3.4 Los imanes residuos
sólidos
 ÁREA: ARTE

Unidades I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V Unidad VI Unidad VII Unidad VIII Unidad
Nos conocemos y Amo mi cuerpo Amo a mi Perú Aprecio mi Valoro las Conozco y Defiendo mis Cuido mi
nos aceptamos y mi familia y mejoro mi comunidad y plantas y protejo los derechos y medio
alimentación conozco la actividades animales valoro los seres ambiente y
historia del laborales de mi inertes mi salud
Perú comunidad
Tiem- 01 marzo al 09 12 abril al 14 17 mayo al 21 junio al 27 09 agosto al 13 setiembre 18 octubre al 17
po
abril mayo 18 junio julio 10 setiembre al 15 octubre 16 de noviembre
noviembre al 17
Compet.
diciembre
1. Expresión 1.1 Juegos 1.1 Juego 1.3 Estarcido:: 1.1 Juego 1.1 Juego 1.1 Juego 1.1 Juego 1.1
artística
corporales corporal Tarjeta corporal dramático: dramático: dramático: Dramatizan-
Expresa con
espontaneidad Arriba-abajo El fotógrafo Construcción La orquestita imitando al Mi gato enfermo jugando al teatro do cuentos
y creatividad Juego corporal con Vístete lo más de manualidad Secuencia de viejito. 1.3 Jugando con un 1.2 Pintura:
sus vivencias,
instrumentos rápido Modelado: imágenes 1.2 Dibujos a Construcción palito El
ideas,
sentimientos y El caso, El ciego 1.2 Dibujo y imanes para la 1.3 Colores partir de fig. adorno en 1.3 Carteles: los nacimiento
percepciones con tijeras pintura nevera secundarios, geom. corrospun derechos del 1.3
del mundo,
Juego dramático Mi familia Collage: cálidos y fríos. 1.3 Téc. Animalitos de niño Construc-
haciendo uso
de los Secuencia de Roles de mamá regiones Collage: El Enrollado corcho o cartón 1.6 Ejercicios ción tarjeta
diferentes imágenes 1.3 naturales Escudo Nacional Santa Rosa de Collage: la rítmicos y adorno
recursos 1.2 Dibujo y Construcción: La bandera Origami Lima primavera navideño
artísticos para
explorar los pintura Manualidad El color: Collage:
elementos del Mis vacaciones Collage: flor primarios animalitos con
arte 1.3 Modelado: un para mamá 1.4 Dramatiza hojas
vivenciándo-
los con placer recipiente con (tarjeta) El papá de 1.6
 papel maché 1.4 Juego de Juan Experimentan-
roles de los do con sonidos
miembros de la
familia.
2. 2.3 Expresa su 2.2 Describe el 2.4 Describe 2.5 Producción 2.4 Describe el
Apreciación
artística sentimiento al proceso de sus producciones artística de su trabajo de
Percibe, realizar producciones artísticas de su comunidad producción de
observa y se
expresa acerca
producciones familia un artesano
de las artísticas
características
de los
diferentes
elementos y
espacios de su
entorno
natural y
social sobre
sus creaciones
y la de sus
compañeros y
las
manifestacion
es artísticas
presentes en
su medio
familiar y
comunitario,
investigando
sobre ellos y
comentando
sobre sus
gustos y
preferencias.
 ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

Unidades I Unidad II Unidad III Unidad IV Unidad V Unidad VI Unidad VII Unidad VIII Unidad
Nos conocemos y Amo mi cuerpo Amo a mi Perú Aprecio mi Valoro las Conozco y Defiendo mis Cuido mi
nos aceptamos y mi familia y mejoro mi comunidad y plantas y protejo los derechos y medio
alimentación conozco la actividades animales valoro los seres ambiente y
historia del laborales de mi inertes mi salud
Perú comunidad
Tiem- 01 marzo al 09 12 abril al 14 17 mayo al 21 junio al 27 09 agosto al 13 setiembre 18 octubre al 17
po
abril mayo 18 junio julio 10 setiembre al 15 octubre 16 de noviembre
noviembre al 17
Compet.
diciembre
1. Formación 1.1 El 1.2 La primera 1.3 La amistad 1.1 La Iglesia 1.4 Jesús 1.4 Jesús 1.4 Los milagros 1.4 Los
de la
conciencia
mandamiento de familia de Noé familia y casa de presente en la nuestro maestro de Jesús pastores
moral amor. El Pecado Abraham, Dios Eucaristía Los parábolas La anunciación Los reyes
cristiana 1.2 La creación 1.3 la Virgen Moisés y el Día del Papa El Bautismo 1.5 El señor de El nacimiento de Magos.
Reconoce el
plan amoroso  Dios nos ha dado María paso por el La biblia El Bautizo de los Milagros Jesús Huida a
de Dios Padre la vida 1.4 La Sagrada mar rojo Jesús Egipto
para la
 Dios padre Familia 1.5 Santa Rosa 1.5 La
humanidad
expresado en 1.4 La Semana 2.5 La Virgen de de Lima navidad
la creación del Santa:, Pasión, Fátima
mundo en la
del ser muerte y
humano a resurrección de
imagen y
Jesús
semejanza
suya, y en su
encontró
personal con
él
2. Testimonio 2.2 La amistad 2.2 Jesús nos 2.2 Jesús nos 2.2 Jesús nos
de vida
primera forma de enseña a enseña hablar enseña a
Coopera en la
conservación
amor a Dios y a obedecer y a con Dios. perdonar.
de la todos. trabajar. 2.1 Evitemos
naturaleza y pelearnos
en el cuidado
y defensa de
toda forma de
vida.
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MÉTODOS-PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS
1. Método experimental Técnicas Específicas
 Observación 1. De la lectura oral comprensiva
 Formulación de hipótesis 2. De la matemática
 Experimentación 3. De las rimas
 Elaboración de conclusiones 4. Del modelado
2. Método taller 5. Del collage
 Motivación 6. Del origami
 Observación 7. De las anécdotas
 Información técnica
 Desarrollo Técnicas grupales
1. Sociodrama
 Evaluación
2. Juego de roles
3. Método solución de problemas
3. Lluvia de ideas
 Anuncio del problema
4. Mesa redonda con interrogador
 Anotación de datos
5. Phillip 66
 Búsqueda de solución
6. Entrevista colectiva
 Resolución
 Comprobación
 Aplicación
4. Método de Tandem
 Motivación
 Formación de los grupos parejas
 Trabajo en parejas
 Elaboración del trabajo
 Presentación y sustentación del trabajo
5. Método inductivo-deductivo
 Intuición
 Observación
 Análisis
 Comparación
 Abstracción
 Ejemplificación
 Generalización
 Definición
 Síntesis
  Fijación
 Demostración
 Esquema
 Aplicación
6. Método solución creativa de problemas
 Sentir el problema
 Reconocer el problema real
 Creación de posibles soluciones
 Evaluación de ideas
 Práctica de las ideas

IX. EVALUACIÓN:
TIPOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Heteroevaluación Análisis de contenido Lista de cotejos
 Textos escritos
 Informes
 Cuaderno de trabajo
 Exposiciones de trabajo
Análisis de producto
 Producciones gráfico plásticas
 Trabajos manuales
 Herbario
Pruebas de comprobación:  Guía de prueba oral
Orales  Prueba gráfica
Escritas  Pruebas objetivas
- Completación
Verdadero falso
- Respuesta breves
- De selección
- De pareo
Observación de las actitudes  Registro anecdótico
 Escala valorativa
Autoevaluación y Análisis  Ficha de autoevaluación
coevaluación Observación  Ficha de coevaluación.
X. BIBLIOGRAFÍA
Para el profesor
ROSA LLERENA, Cesar “Pedagogía Teatral para la Escuela”
OBISPADO DEL CALLAO “Catesismo Básico”
ABEDUL “Enciclopedia 2-Primaria”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Ciencia y Ambiente 2”
“Personal Social 2”
EDITORIAL MV FENIX “Manual Básico de ortografía”
TORIBIO ANYARIN INFANTE “Gran Atlas del Cuerpo Humano”
WALBERTO ALVAREZ SEBASTIAN “Familia y Civismo 1”

Para Alumnos:
EDITORIAL MASTER LIBROS “Ciencia y Ambiente 2”
“Personal Social 2”
EDITORIAL TRINIDAD “LOGIMÁS 2”
“CONVERSOS 2”
EDITORIAL SANTILLANA “Religión 2”

Trujillo 01 de Marzo del 2010

___________________________________ ________________________________
Ana María Méndez Castañeda Victoria Rodríguez Ascencio
Profesora 2º “A” – Primaria profesora 2º “B” - Primaria
 PROGRAMA ANUAL DE TUTORIA – 2012
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa Particular : Alejandro Deustua
1.2. Grado y secciones : 2º “A” y “B” Primaria
1.3. Carga Horaria : 01 hora semanal
1.4. Docentes : Ana María Méndez Castañeda
Dzs < v Cecilia Asmad Gonzáles

II. FUNDAMENTACIÓN:
Los alumnos además de recibir conocimientos tienen la necesidad de ser
orientados en diferentes aspectos de su personalidad para propiciar su
desarrollo integral y el mejoramiento de su desempeño personal, escolar y
social.
Las acciones de tutoría programados buscan atender en el niño y la niña
asuntos relacionados con la convivencia armónica e integración escolar, la
práctica de valores, el autoconocimiento y aceptación de sí mismo y el
desarrollo de actitudes responsables respecto a su salud integral y el
asesoramiento en el ámbito académico.

III. OBJETIVOS:
3.1. Generales:
3.1.1. Desarrollar acciones educativas orientadas a incluir
positivamente en la formación del educando.
3.1.2. Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una
mejor práctica de los valores humanos.
3.2. Específicos:
3.2.1. Orientar al educando para fortalecer su autoestima y el respeto
al prójimo.
3.2.2. Crear y fortalecer la conciencia de los padres de familia con
respecto a la educación de sus hijos.
3.2.3. Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el
educando.
3.2.4. Fomentar la convivencia pacífica en el colegio y hogar.
IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Responsabilidad Perseverancia en la  Muestra constancia en el trabajo que realiza.
tarea  Culmina tareas emprendidas.
 Aprovecha los errores para mejorar sus
trabajos.
Tolerancia Disposición  Muestra disposición para trabajar en equipo.
cooperativa y  Respeta los acuerdos de la mayoría.
democracia  Plantea sugerencias para lograr metas
comunes.
 Comprende los errores y equivocaciones de
sus compañeros.
Respeto Respeto a las normas  Cumple con las normas de convivencia.
de convivencia.  Participa en la conservación de la higiene de
su aula.
 Cuida la infraestructura y/o mobiliario de la
I.E.
Honradez Respeta los bienes  Devuelve los útiles escolares prestados y/o
ajenos encontrados.
Puntualidad Respeta los horarios  Ingresa puntualmente a la Institución
establecidos para la Educativa
institución educativa

V. CALENDARIAZACIÓN Y TIEMPO DISPONIBLE

CALENDARIZACIÓN TIEMPO DISPONIBLE

BIMESTRE
INICIO TÉRMINO SEMANAS TOTAL DE HORAS
I 01 de marzo 18 de mayo 11 10
II 21 de mayo 27 julio 10 10
VACACIONES
III 13 de agosto 19 de 10 09
octubre
IV 22 de 21 de 9 08
octubre diciembre
TOTAL DE SEMANAS 40 -
TOTAL DE HORAS 37
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
I BIMESTRE
Área Contenidos
Personal social  Mucho gusto soy (autoestima)
 El valor de la amistad
 El compañerismo
 Soy puntual
 Somos diferentes pero semejantes
Salud corporal y  Aseo mi cuerpo.
mental  No permito que toquen mi cuerpo.
 Cuido mi presentación personal.
Académica  Actitudes para el estudio.
 Organizo mi tiempo.

II BIMESTRE
Área Contenidos
Personal social  Mi biografía (autoestima)
 Adivina adivinador (autoestima)
 La discreción me hace confiable
 ¿Cumplo mis deberes escolares?
 ¿Cumplo con las normas de convivencia?
Salud corporal y  Alimentos que si alimentan
mental  Alimentación nutritiva (charla a PPFF)
 Campaña de limpieza bucal.
Académica  ¿Cómo estimular el aprendizaje de mi hijo? (PPFF)
 Practico la lectura veloz comprensiva.

III BIMESTRE
Área Contenidos
Personal social  Sabemos ver televisión
 Lo que yo viví
 Un día feliz en mi colegio
 Soy perseverante
 Soy honesto.
Salud corporal y  La televisión y los niños (charla PPFF)
mental  Evito la pediculosis
 Académica  Recomendaciones para un buen examen escrito.
 Reflexiono sobre mis avances y dificultades
académicas.

IV BIMESTRE
Área Contenidos
Personal social  Los niños tenemos derechos.
 Soy tolerante
 Ayuda a los demás cuando lo necesitan
 ¿Qué digo si o no?
Salud corporal y  Práctico primeros auxilios
mental
Académica  Reflexiono sobre mis logros y dificultades

VII. LINEAMIENTO METODOLÓGICOS

Dinámicas de grupo
Técnica de lluvia de ideas
Lecturas
Diálogos
Entrevistas
Técnica de la observación

VIII. RECURSOS
Humanos: Docente, especialistas invitados alumnos y padres de familia.
Materiales: Pizarra, plumón, papelotes, grabadora, videos, papel bond,
cartulina, etc.

IX. EVALUACIÓN
Ficha de observación
Apreciación del tutor
La participación activa de dinámicas
Cuestionario elaborado

Trujillo, 01 de marzo del 2012

___________________________________ ________________________________
Ana María Méndez Castañeda Cecilia Asmad Gonzáles
Profesora 2º “A” – Primaria Profesora 2º “B” - Primaria
 SILABUS 2DO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2010

ÁREA I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

 Narra  Narra: visitas de  Narra:  Narra: noticia
vacaciones estudio, anécdotas, del día, fábulas
vivencias autobiografía cuentos  Describe
familiares.  Descripción: objetos  Descripción de imágenes
 Ejercicios de y personas animales.  Pronunciación:
articulación.  Pronunciación:  Pronunciación: sonidos
 Diálogo: normas trabalenguas, lee trabalenguas- onomatopéyi-
de convivencia. cuentos. rimas cos
 Comp. De textos  Dialogo:  Diálogo: cuidado  Diálogo: gripe
narrativo, Preparación de un de una mascota y caries dental
descriptivo y alimento,  Comp. De textos  Com. De textos
discontinuo. entrevistas, narrativo, narrativos
 Redacta: planificación de informativo  Produce:
vacaciones. visitas.  Produce: cuentos, carta,
 Produce: tarjeta  Comp. De textos anécdotas adivinanzas
Comunicación

acróstico narrativo e afiches,  Concordancia

 Importancia de instructivo. descripción de sustant.
la comunicación.  Produce: tarjeta, animales, rimas Adjetivo
 La oración: descripción de  El artículo:  Pronombres
clases objetos y personas. género y número  Partes de la
 El alfabeto  Género del  Combinación oración
 La mayúscula sustantivo mp-mb  El verbo
 El sustantivo:  Palabras con que-  El aumentativo  Tiempos del
clases qui, r-rr  El diminutivo verbo
 Palabras con c q  La sílaba Tónica  Palabras con ll, y Raz. Verbal:
 Num. Del  Los signos de  El adjetivo calif  Término
sustantivo puntuación: coma, el Raz. Verbal: excluido
Raz. Verbal: punto  Series verbales  Palabras
 Antónimos Raz verbal:  Oraciones homófonas
 Sinónimos  Analogías incompletas  Comprensión
 Analogías  Campo semántico  Comp. De textos. de textos
 Comp. De textos  Comp. De textos
  Conjuntos ∈, ∉  Determinación.  N hasta 3000  N hasta 9999
clases Inclusión de  N consecutivos  N consecutivos
 N hasta 400 conjuntos  Comparación N  Comparación
 N consecutivos  N hasta 800  El millar N
 La decena,  N consecutivos  Pares e impares  Números
centena  Comparación,  Operaciones ordinales
 Notación cifrada ordenación de N combinadas  La mitad.
y desarrollada  Escritura literal N  El metro Problemas
 Escritura literal  Propiedades de la  El doble  El triple
N adición  Inicio en la  Operaciones
 Comparación,  Inversa de la adición multiplicación de X
ordenación de N y sustracción  Problemas de  Medida de
 Adición llevando  Cuantificación de doble peso
 Resta prestando datos, tablas de  Formas  El reloj
Matemática

 Codificación N doble entrada geométricas  Calendario

 Problemas:  Cálculo mental Raz matemático  Problemas de
suma, reta  Problemas de +-  Combinaciones X
 Desplaz. en  Filas y columnas  Analogías  Cuerpos
plano  Gráfico de barras gráficas geométricos
 Medida longitud Raz. Matemático  Secuencia Raz. Matemático
arbitraria  Distrib. Numérica alfabética  Analogía
 Raz matemático  Pirámide numérica  Problemas gráfica
 Numeración  Signos + - numéricas  Conteo de fig.
 La recta  Problema con  Análisis de geom.
numérica dinero figuras  Horas-minutos
 Secuencia  Relación de orden  Conteo de figuras  Distribución
numérica gráfica geométricas numérica
alfabética  Equivalencias
 Suma u resta
 Relación de ∈
 Cuadros mágicos
  Datos  Puntos cardinales  Los trabajadores  Derechos del
personales  Limites del Perú  Las instituciones niño
 Mis  Las regiones públicas de  Desastres
características naturales: relieve, Trujillo naturales
corporales clima, fauna, flora,  Señales y normas  Uso racional
 Mis cualidades comidas y bailes de tránsito del agua-
 Normas de típicos.  Accidentes de energía
convivencia en  Mi localidad y tránsito eléctrica
Personal social

la escuela distrito  Ubico mi colegio  Accidentes en

 El colegio:  Patrimonio cultural en plano el hogar
historia , y natural de Trujillo  Respeto y  Primeros
ambientes,  Etapas de la historia respetan mi auxilios
trabadores del Perú cuerpo  El botiquín
 Niño Niña  Los símbolos patrios  Mis deberes con  Sustancias
 La familia  Fechas cívicas las plantas y tóxicas
 Deberes del niño animales  Fechas cívicas
en hogar y  Medios de
escuela transporte y
 Fechas cívicas comunicación
 Fechas cívicas
 Partes finas del  Los alimentos:  Ecosistema  El suelo: tipos,
cuerpo clasificación por su  Seres vivos composición
 Los sentidos: función inertes  El agua:
órganos  Alimentos nutritivos  La germinación propiedades
funciones y y no nutritivos  La planta: partes, estados, uso
cuidados  Higiene de los clasificación  El aire
Ciencia y ambiente

 Los huesos alimentos  Muestrario de  Problemas de

 Higiene personal  Lonchera nutritiva semillas contaminación
 Útiles de aseo  La materia:  Los animales:  Medidas de
 Los músculos propiedades, clasificación por conservación
 Las cambios su nacimiento Reducción, uso
articulaciones  Mezclas y alimentación, y reciclaje de
 Sistema disoluciones ç características y residuos
respiratorio  El calor utilidad sólidos.
 Recorrido de los  La luz  La tierra:
alimentos,  Los imanes movimientos
dientes.  Las estaciones
  Juegos  Estarcido  Juego dramático  Juego
corporales  Construcción de  Dibujo a partir dramático
 Juegos manualidad de figuras  Dibujo pintura
dramático  Modelado geométricas (carteles)
 Dibujo y pintura  Collage  El enrollado  Ejercicios
 Modelado  El color: primarios,  Collage rítmicos
Arte

 Construcción de secundarios. Cálidos  Experimentando  Dramatizando

manualidad y fríos con sonidos cuentos
 Collage  Juegos corporales,  Adornos en  Pintado
 Juego de roles origami corruspun  Construcción
 Construcción de de tarjeta y
animalitos adorno
navideño
 El mandamiento  Noé  Jesús en la  Los milagros
de amor  Abraham Eucaristía de Jesús La
 La creación  Moisés y el paso por  El bautismo anunciación
 Dios no ha dado el Mar Rojo  El Bautizo de  El nacimiento
la vida  Jesús nos enseña Jesús de Jesús
 Dios padre hablar con Dios  Santa Rosa de  Los pastores
 La Semana Santa  Evitamos pelearnos Lima  Los reyes
Educación Religiosa

 La amistad  La Iglesia: familia y  Las Parábolas magos

 La 1ra familia templo  Jesús nuestro  Huida a Egipto
 El pecado  Día del Papa maestro  La Navidad.
 La Virgen María  La biblia  El Señor de los
 La Sagrada  Jesús nos enseña a Milagros
Familia perdonar.
 La Virgen de
Fátima
 Jesús enseña a
obedecer y
trabajar.

Trujillo, 01 de Marzo del 2010

___________________________________ ________________________________
Ana María Méndez Castañeda Victoria Rodríguez Ascencio
Profesora 2º “A” – Primaria Profesora 2º “B” - Primaria