Colegio Highlands

Plan Anual 2019

Departamento de Lengua y Literatura

Asignatura: Lengua y Literatura Profesor(a): Cristián Proust R. Curso: III Medios A y B

UNIDADES
I SEMESTRE II SEMESTRE
Unidad Cantidad de Unidad Cantidad de
Semanas Semanas
1. El viaje y el héroe. 2. Lo social y lo 3. Diversidad y 4. América Latina en
político. conflicto. diálogo con el
mundo.
25 hrs. 25 hrs. 24 hrs. 24 hrs.

MES UNIDAD
Unidad 1: “El viaje y el héroe”.
MARZO
a. Identificar y enunciar rasgos diferenciadores entre los textos
Literarios y los no Literarios.
b. Identificar temas principales y secundarios en una determinada
obra.
c. Analizar incidencia de los personajes en distintas obras.
d. Identificar y describir relaciones de intertextualidad entre obras
literarias y otras obras artísticas.

Unidad 1: “El viaje y el héroe”.

ABRIL
e. Características del héroe: pasos para su consolidación.
f. Héroes en la tradición literaria a lo largo de la historia.
g. Identificar recursos gramaticales y lingüísticos presentes en los
textos leídos.

Unidad 2: “Lo social y lo político”.

MAYO
a. Reconocer elementos constitutivos y diferenciadores del ensayo.
b. Comprender y analizar ensayos de diversas épocas y temáticas.
c. Comprender y aplicar elementos gramaticales y lingüísticos que
enlazan ideas.
d. Conocer tipos de argumentación: lógico/racional y
emotivo/afectiva.

Unidad 2: “Lo social y lo político”.

JUNIO
e. Conocer los distintos tipos de falacias argumentativas.
f. Identificar temas sociales y políticos en obras literarias de los siglos
XIX y XX.
 g. Reconocer estructuras de personajes de las obras leídas.

h. Analizar e interpretar obras artísticas en distintos soportes para

JULIO determinar temas sociales y políticos, prejuicios, estereotipos,
entre otros.
i. Producir textos ensayísticos con el objetivo de sensibilizarlos en
torno a la realidad social y económica del país.

Unidad 3: “Diversidad y conflicto”.

AGOSTO
a. identificar, analizar y evaluar conflictos en diversas obras
dramáticas.
b. analizar e interpretar el conflicto dramático en términos del rol de
cada personaje.
c. aplicar recursos discursivos para exponer un punto de vista
personal en torno a un determinado conflicto.
d. desarrollar lecturas dramatizadas para expresar dominio de
comunicación paralingüística, expresión oral, utilización correcta
de énfasis, pausas entre otras.
e. utilizar vocabulario amplio y diverso para expresar emociones,
SEPTIEMBRE situaciones y contextos que permitan desarrollar más aún su
repertorio léxico.
f. utilizar recursos retóricos y poéticos para expresar sensaciones del
cotidiano.
g. desarrollar exposiciones orales para exponer sobre temas
abordados en clases, activar conocimientos previos, generar
cuadros sinópticos para cada unidad, entre otros propósitos.
Unidad 4 “América Latina en diálogo con el mundo”.
OCTUBRE
a. establecer relaciones de forma y fondo entre obras de la literatura
latinoamericana, aun si estas corresponden a épocas, tradiciones o
movimientos diferentes.
b. complementar los conocimientos de la literatura, observando
analíticamente algún filme que haya llevado al cine algún título
relevante de la literatura latinoamericana.
c. analizar e interpretar las visiones de mundo presentadas en
diversas obras de la literatura latinoamericana.
d. desarrollar un debate en torno a las ideas políticas presentes a lo
largo de Latinoamérica.
e. identificar elementos ideológicos en obras de la literatura
latinoamericana.
f. comprender el concepto de identidad(es), folklore y globalización.
NOVIEMBRE g. producir un texto multimodal que exprese/explique los conceptos
anteriores.
h. Síntesis de las unidades 3 y 4. Preparación Evaluación Semestral.
Cierre anual.
DICIEMBRE