TALLER ECOLOGIA

ENTREGADO A: LINA CORDERO BERRIO

CURSO: ECOLOGIA

ENTREGADO POR: IVAN ILICH GOMEZ FERNANDEZ

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

2017
Explica los siguientes conceptos:

1.
a) Que estudia la ecologia: intenta armonizar las relaciones de las sociedades
humanas con su entorno, el medio ambiente físico incluye la luz y el calor o
radiación solar, la humedad, el viento, el oxígeno, el dióxido de carbono y los
nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera. El medio ambiente biológico está
formadopor los organismos vivos, principalmente plantas y animales su estudio
depende del enfoque con el que se trate ya sea organismo, población,
comunidad y ecosistema de esto se podria deducir:
como los individuos se ven afectados por su ambiente, tanto biótico como
abiótico, y cómo influyen sobre éste.
descubrir los factores que determinan la presencia, o ausencia, de una
especie, cuál es el número de individuos, cómo varía su número a lo
largo del tiempo y cuáles son las causas de estas variaciones.
la composición o estructura de las comunidades y ecosistemas y el flujo de
nutrientes y energía a través de ellos.
describir los animales y las plantas, y sus interrelaciones, de distintas zonas del
mundo (Biogeografía).
explicar y comprender el funcionamiento de las poblaciones, comunidades
y ecosistemas tal y como se encuentran en la actualidad.
aventurar lo que le ocurriría a un organismo, población o comunidad bajo
unas determinadas circunstancias; y a continuación intentar controlarlas.

se estudian principalmente tres niveles de integración:

ECOSISTEMA =>>COMUNIDADES =>> POBLACIONES

b) Explica los enfoques de la ecologia

a) Funcional:
Estudia las relaciones dentro de los ecosistemas; identifica y analiza los
problemas dentro de las poblaciones y las comunidades, todos los elementos
que la componen interactúan entre si. El deterioro de un ecosistema
repercute por lo tanto, en todos los seres vivos que lo componen y viceversa.

b) Descriptivo: Describe los grupos de vegetación y los animales del planeta y

sus relaciones entre sí. Parte del ser vivo como unidad de estudio.

c) Evolutivo: Estudia las razones por las que la selección natural ha favorecido
a lo largo de la historia ciertasadaptaciones específicas que han originado a
 los organismos actuales. Estudia la evolución de las especies, entendiendola
como un proceso continuo a lo largo del tiempo que ha permitido la
supervivencia y la adaptación de las especies a las condiciones cambiantes.

c) Explica a traves de un dibujo que es un ecosistema.

d) Como se componen y cuales son los procesos que deben realizarse en los
ecosistemas.
El ecosistema es un sistema formado por una comunidad natural que se estructura
con los componentes bióticos del ecosistema, y los componentes abióticos.
Abioticos:
 Las sustancias inorgánicas: CO2, H2O, nitrógeno, fosfatos, etc.
 Los componentes orgánicos sintetizados en la fase biótica: proteínas,
glúcidos, lípidos.
 El clima, la temperatura y otros factores físicos.

Bióticos
 Los productores u organismos autótrofos: capaces de sintetizar materiales
orgánicos complejos a partir de sustancias inorgánicas simples.
 Los macroconsumidores o fagotrofos: heterótrofos, sobre todo animales, que
ingieren otros organismos o fragmentos de materia orgánica.
 Los microconsumidores o sapotrofos: también heterótrofos, sobre todo
hongos y bacterias, que absorben productos en descomposición de
organismos muertos y liberan nutrientes inorgánicos que pueden utilizar
nuevamente los productores.
Procesos: la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, con su
ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes.

2. Por que se dice que la ecologia es multidiscilinaria e interdisciplinaria. Cita

un ejemplo con un estudio de caso.
Interdisciplinaria porque las interacciones de los organismos con su medio ambiente
y entre sí implican respuestas fisiológicas, de comportamiento y físicas. El estudio
de estas respuestas recurre a campos tales como la fisiología, la bioquímica, la
genética, la geología, la hidrología y la meteorología.
Multidisciplinaria por para su estudio se relaciona con otras disciplinas biológicas
como la biogeografía, la geología, química, fisiología, taxonomía, relaciona a la
mayoría de las disciplinas del saber, de las que toma materiales y conocimientos
para elaborar teorías propias.
Ejemplo: cuando se habla de sereses vivos y se estudian en estos las funciones
que cumplen en el ecosistema se encarga entonces de estudiar la influencia que
tienen las condiciones físicas y químicas del medio sobre los seres vivos; como
influye la temperatura, presión, humedad, sustancias químicas presentes, para esto
necesita tomar de base las otras ciencias que permitan dar datos especificos de lo
que se desea conocer a partir de un conocimiento detallado y riguroso de los
factores ambientales naturales, siendo integrados, lo analizan desde el punto de
vista de su relación con el hombre, para estudiar las relaciones que existen entre
los organismos o grupos de organismos y su medio, forzosamente se requiere
estudiar a ambos y a dichas relaciones.

3. Establece la diferencia entre autoecologia y sinecologia.

Autoecologia Sinecologia
Se interesa por la distribución estudia como un todo las relaciones
geográfica y la dinámica poblacional entre las comunidades biológicas y
(Natalidad y Mortalidad). entre los ecosistemas de la Tierra.
Análisis cuantitativo que considera a los
caracteres genéticos.
diferentes especies (comunidades),
ecología del individuo que se asocian en una unidad
interactuante como el medio
(ecosistemas).
presta atención a lo conceptos de estudia la composición y estructura
hábitat, adaptación y nicho.
estudia su comportamiento biológico en describir los grupos de organismos
relación como su entorno. existentes en un medio determinado.
estudia las especies enrelación al conocimientos precisos sobre una
eslabón superior. composición específica de grupos,
abundancia, frecuencia, constancia y
distribución espacial de las especies
constitutivas.
estudio de las adaptaciones de una
especie a los factores abióticos.
 la existencia o posesión de escribir una evolución de dos grupos y
características examinar las influencias que los hacen
fisiológicas,morfológicas y etológicas aparecer en un lugar determinado
que son adecuadas para que una
especie sobreviva bajo lascondiciones
abióticas o bióticas en que vive.

Suelen ser comunes paralos miembros

de una población, heredados de los
progenitores y por lo tanto pueden ser
transmitidos.
- Órganos homólogos.
- Órganos análogos.

estudia los transportes de materia y de

energía entre los diversos
constituyentes de un ecosistema, o que
conduzca a las idea de cadena
alimentaria, de pirámide, de biomasas y
de energías, de productividad y de
rendimiento.

4. Escoge un articulo que tenga referencia bibliografica de 2010 en adelante

y que exprese la importancia de los factores ambientales sobre algun tipo
de ecosistema en colombia puede ser impacto positivo o negativo.

Link
http://repository.humboldt.org.co/bitstream/20.500.11761/31415/1/240.pdf

Análisis de fauna y flora.

• Díaz-Pulido A, Payán GE. Manual de fototrampeo: una herramienta de
investigación para la conservación de la biodiversidad en Colombia. Bogotá:
Instituto de Investigaciones de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt y
Panthera Colombia; 2012.

Análisis articulo fauna vertebrada en caldas Antioquia.

Al leer los dos artículos que escogí se puede observar a lo que ha llevado el
impacto ambiental de los ecosistemas nacionales, estas grandes consecuencias
han permitido de manera negativa la extinción de algunas especies faunísticas
y florísticas pero a su vez han sido el motivo por el cual cada vez más población
está al límite de intervenciones. Es por ello que en los últimos tiempos se ha
hecho evidente el estudio, inventario, exposición y conocimiento.
los impactos generados en la flora y fauna son generalmente negativos por la
intervención humana, la cual a través de su conocimiento ha realizado estudios
sobre el grado de importancia de los catálogos en los impactos ambientales
identificados, siendo el de mayor grado de importancia y acción inmediata, el
impacto positivo de todos los estudios donde se inventarean los recursos que
hoy en día poseemos y llevan al descubrimiento de nuevas especies en regiones
determinadas en donde no se esperaría que estas funcionaran, haciendo más
productivo su utilización disminuyendo los efectos de este sin que se genere
una autodepuración. Teniendo en cuenta que para la flora se hace mucho más
fácil ya que el suelo tiene cierta capacidad para neutralizar la carga contaminante
recibida, e incluso, la descarga de un efluente tratado puede ser beneficiosa para
la irrigación de un terreno agrícola, sin embargo, los niveles de contaminación
deben controlarse cuidadosamente para evitar el daño de la estructura, que
podrían eliminarse mediante un buen control de las operaciones de la industria
del aprovechamiento de los recursos que hoy en día se poseen y que no
conocemos, se hace necesaria entonces la extensión de dicha información a la
comunidad para que esta se apropie de lo que muchos desean pero que muy
pocos pueden conocer.
Habría como metas
- Aportar los elementos técnicos para la elaboración de la política y regulación
en materia de gestión integral de nuestra biodiversidad, así como realizar el
seguimiento y evaluación de la misma.
- Proponer las medidas dirigidas a promover el uso adecuado de los recursos
- Proponer los criterios y pautas generales para la ordenación y manejo de las
especies.
- Dirigir las acciones destinadas a velar por la gestión integral de la flora que
se posee fin de promover la conservación y el aprovechamiento sostenible.
- se hace necesario fijar una norma de conocimiento y de cuidado para nuestra
biodiversidad, haciéndole a este un tratamiento primario y un secundario,
teniendo en cuenta que el primero, se logra a través de procesos físicos y
químicos, la reutilización de insumos y remoción de gran parte de sustancias
contaminantes, mientras que el tratamiento secundario, permite a través de
métodos biológicos, depurar.
- Identificar los requisitos legislativos y regulatorios aplicables a la
organización, persona natural que afecte lo biodiverso del país. Así como revisar
y evaluar las diferentes áreas de la organización. Identificar los aspectos
ambientales de sus actividades, productos o servicios.
- Revisar y evaluar las principales materias primas y recursos naturales.
- Revisar y evaluar las principales amenazas potenciales y latentes.
- Identificar las acciones impactantes y los factores impactados.
- Establecer las medidas de mitigación de los impactos significativos.
Si bien vemos que actualmente existe Afectación a la fauna , Afectación a la
flora, indirectamente Afectación a la salud humana (Enfermedades y muerte),
Perdida de la biodiversidad, Aumento de la afectación global al ambiente, Gran
aumento en los costos por tratamientos, Impactos potencialmente negativos
sobre el turismo y la vida social, Afectan la salud humana.
Independientemente de la especie de la que se esté hablando pienso que es
importante estructurar el procedimiento que vamos a realizar para prevenir,
minimizar o aprovechar todo lo que en riqueza poseemos se debe hacer una
lista estructurada con: especie, Antecedentes, guías de manejo, catalogo,
Descripción del aprovechamiento, crías, reproducción y actividad donde se
trabaja y con la que se está afectando , las Actividades que se pueden realizar
para prevenir los efectos Previsibles de la Actividad , las medidas que se toman
como Control y Mitigación de los efectos de la actividad que se está realizando
y por ultimo un análisis de Costo/Beneficio de la Actividad a desarrollar y el
impacto que el recurso o la actividad produce sobre los suelos, ríos, bosques,
animales y plantas (incluyendo calidad), recursos de agua superficial y
subterránea que son claves para la descripción del espacio que este recurso
está utilizando, su entorno como tal y los daños y el impacto negativo o positivo
que este pudiere estar ocasionando así como también la Ubicación del proceso,
la topografía y fisiografía del lugar.
Tipo de muestreo empleado.
Artículo 1: Análisis articulo fauna vertebrada en caldas Antioquia. Fototrampeo
14 semanas. Realizando rotación de estas. Debido a su gran capacidad de
movimiento. En zona boscosa. Los bosques cumplen un papel muy importante
en la vida del ser humano ya que no solo son una fuente de recursos maderables
sino que liberan el oxígeno necesario para la respiración; además, impide que el
suelo se vea desgastado por los cambios climáticos, etc., es por ello que no se
deben talar. Si bien es cierto que la deforestación es un tema de suma
importancia ya que es una problemática que está afectando mucho a nuestros
bosques, y que es actividad que afecta el desarrollo del agro colombiano,
condicionando su normal desarrollo y afectando el equilibrio medio ambiental y
ecosistemas en zonas rurales que posteriormente repercuten en las grandes
ciudades del país y obviamente en sus habitantes, entendiendo el ambiente
como una unidad integral y no como una pieza fragmentada, es decir es un
sistema holístico. Es por ello que iniciamos con la investigación científica a
través de diferentes artículos en donde pudimos ver inventariados diferentes
especies autóctonas de una zona específica y con dichos datos recogidos se
han podido crear catálogos. Se procedió entonces a La Ubicación de cebos para
circuito de 24 h. coordinados a través de GPS. Utilización de programas para el
análisis de imagen. La revisión de estas cámaras se hizo cada 3 semanas.
La metodología utilizada.
• Los datos registrados se analizaron por medio del programa EstimateS
version 9.0, a fin de conocer si el muestreo de las especies fue de caracter
representativo o no, utilizando los indicadores: spp observadas, ACE Mean y
Chao 1 Mean.
• Aquí se podía observar acomodación de los sitios en donde se tomarían las
imágenes, el proceso de toma y referenciación de los datos obtenidos.
• Diario de campo.
• Los resultados obtenidos se almacenaron y se seleccionaron según el
análisis de los datos que se deseaban recoger en ese momento.
• Si analizamos un poco hasta este punto podemos ver que el sitio donde se
recolecto dicha información es un área rural y en la cual se pudieron haber visto
implicaciones negativas como : Márgenes de errores que se puedan presentar
por sesgos en los datos obtenidos, Dificultad en el acceso a tecnologías por
cuestiones financieras, Capacidades de la comunidad para adaptarse a los
cambios ya que no todos avanzan les cuesta un poco de trabajo pasar de lo
cotidiano y practico a lo complicado por así decirlo, La pobreza rural, pero los
autores de dicho inventario no anexaron estas en lo presentado. Es difícil en
estas áreas el proponer proyectos que permitan capacitar a la comunidad rural
en cuanto a situaciones que tengan que ver con el medio ambiente, animales,
plantas, y recursos naturales de las que dependen estos y la utilización de
diferentes recursos a la mano que permitan introducir cambios en la población
culturales arraigados y que le ayuden a esta con el desarrollo de diferentes ideas
que permitan la extinción de los factores de riesgos de lo que se encuentre como
propiedad diversa en el sitio que se esté investigando estos también fortalecen
ideas de organización como por ejemplo proyectos que tengan que ver con el
desarrollo de actividades que estos realizan un poco más sostenibles y la
producción que beneficien a la población o comunidad en general, sin agotar
nuestros recursos. En cuanto a la foto trampeo es importante explicar e
involucrar a estos en medida de lo que se quiere obtener, apoyados en
capacitarlos para también poder identificar a través de vivencias lo que estos
todos los días observan y no vayan a dañar los equipos por desconocimiento.
• Tabulación.
• Aplicación de claves taxonómicas.
Los resultados obtenidos
En cuanto a estos resultados y luego de un trabajo arduo de identificación
fotográfica de la misma especie varias veces, se identificaron varias familias Con
un número de individuos determinado para cada uno. Representativo con
resultados satisfactorios para todo el proceso que se llevó a cabo
se identifican varias causas de extinción de especies en el país, de las cuales
se destacan: la expansión de la frontera agropecuaria, la colonización, la
construcción de obras de infraestructura vial, la construcción de grandes
proyectos de infraestructura hidroeléctrica y minera sumado a los efectos de
ocupación territorial originados en las actividades de explotación y exploración
petrolera, los cultivos ilícitos, el consumo de leña, los incendios forestales y la
producción maderera para la industria y el comercio. Este orden de incidencia
varía regionalmente.
 El hallazgo del puma yagouaroundi en la zona boscosa del centro de prácticas
Santa Inés corrobora la presencia de este individuo en diferentes zonas del Valle
del Aburra, teniendo en cuenta el primer reporte realizado en el 2013.
Conclusión:
- La tecnología tiene la potencialidad de contribuir a transformar los sistemas
antiguos en un mecanismo mucho más flexible y eficaz como un catalizador para
el cambio educativo y para el desarrollo de nuevos roles tanto para los agentes
comunitarios como para la comunidad en lo que se ha dado en llamar un cambio
de paradigma pedagógico, para poder enfrentar los nuevos desafíos que
plantean la sociedad del aprendizaje y la economía del conocimiento.
- Lo que nos proporciona manejar de manera correcta soluciones tecnológicas
en cuanto a la biodiversidad nos lleva a la implementación de sistemas de
monitoreo automatizado que nos llevaran a tener información rápida, veraz, de
calidad y oportuna que nos permitirían dar cifras exactas de las condiciones de
factores de riesgo mediciones de tiempo, ecosistemas, especies y evaluaciones
de calidad de los parámetros ambientales y del entorno en el que estas se
encuentran.
- Vivimos en una sociedad desarrollada donde se ha perdido un poco la
cultura, en el sentido de pertenencia de los recursos que poseemos, sin embargo
este desarrollo permite que no permanezcan ajenas a las transformaciones
culturales que acompañan la emergencia de la sociedad del conocimiento de su
patrimonio y es importante que esto sea aprovechado por el ente local para llegar
de manera didáctica a una población.

5. Consideras que el clima determina la vegetacion de un lugar. Justifica tu

respuesta.
Si. Las condiciones térmicas e hídricas, la intensidad lumínica y la duración del día
son los elementos más relevantes debido a que son determinantes para el
crecimiento y desarrollo de las plantas. Por ejemplo: las precipitaciones. Influyen
según la cantidad, el tipo, la distribución temporal. La no existencia de lluvia es un
factor determinante ya que hay especies adaptadas a la sequía y a la humedad en
distinto grado, La temperatura. Por sí misma marca un tipo de vegetación, marca un
umbral frío y un techo cálido. El viento. Puede favorecer o no la evapotranspiración
de las plantas. Puede impedir un desarrollo arbóreo en determinadas
circunstancias. Es un agente transportador de especies (transporte de semillas) el
(fotoperiodo) Los bosques caducifolios pierden las hojas por el pequeño periodo de
horas solares.
6. Realiza un mapa de conceptos con los autores que aportaron a la historia
de la ecologia autor año y aporte.
BIBLIOGRAFIA

1. ZNAR, P. y ULL, A. (2009). La formación de competencias básicas para el

desarrollosostenible: el papel de la Universidad. Revista de Educación,
número extraordinario 2009, pp. 219-237.
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JournalofBiological Education, 35(1), 22-28.
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5. Ecosistemas colombianos recuperado de
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su influencia sobre el conocimiento de la dinámica de los bosques del sur
de Argentina y Chile. In Arturi M, J Frangí, J Goya eds. Ecología y Manejo
de Bosques de Argentina. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata,
La Plata, Argentina, p. 1-48