INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“C O R A Z Ó N DE M A R Í A” 23 Años
“Camino a la
INICIAL - PRIMARIA - SECUNDARIA Acreditación”
Valor oficial R.D. N° 1934, R.D. N° 030, R.D N° 0381 y R.D. N° 1801 UGEL 05
1 992 – 2 015
“Líder en Calidad de Servicios Educativos”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
I. ÁREA : QUÍMICA
II. TÍTULO : NOMENCLATURA INORGANICA I
III. NIVEL : Secundaria
IV. GRADO Y SECCIÓN : 3° A y B.
V. DURACÓN : Del 10/08 al 06/09
VI. JUSTIFICACIÓN : El área de Ciencia, Tecnología y Ambiente tiene por finalidad desarrollar
competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través
de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos
de reflexión-acción y acción-reflexión que los estudiantes ejecutan dentro
de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.
.
VII. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
VIII. VALOR : Identidad.
IX. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
Planifica la intencionalidad del
I. NOMENCLATURA INORGANICA I
estudio.  10 h.
COMPRENSIÓN DE
LA INFORMACIÓN  Definición.  Construcción de mapas

 Óxidos. conceptuales.

Selecciona toda clase de

 Óxidos dobles.
información.

 Peróxidos Formula hipótesis a partir de

preguntas e inquietudes de los

INDAGACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN  Hidróxidos alumnos.

Comprueba hechos o casos que se

 Anhídridos suscitaron.

Sustenta planteamientos.
 Nomenclatura Stock
Compara hechos.

 Nomenclatura IUPAC. Propone soluciones a los

ACTITUD ANTE El
ÁREA  Resolución de problemas. problemas.

 Resolución de talleres grupales e

Individuales.
 Consultas y exposiciones.
 Salidas al tablero y participación en
las clases.

 Elaboración de material didáctico.

 Evaluaciones orales y escritas.

 Evaluación de periodo.
ACTITUDES
Demuestra responsabilidad e interés.
 COMPORTAMIENTO Colabora con la disciplina y el orden en el aula.
Propone medidas correctivas para las operaciones de solución.
 ÁREA Resuelve oportunamente los problemas y ayuda a sus compañeros.
Investiga y presenta oportunamente sus trabajos.

IX. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE. INSTRUMENTOS

  Representa cantidades 30 4 Examen de
 Analiza información combinadas de seis cifras en 30 4 entrada.
sobre la materia, el forma simbólica Ficha de cotejo.
átomo y Diferencia las leyes de 40 12
electromagnetismo. signos.
:  Describe características
de las apoeraciones basicas.
TOTAL 100 20
 Analiza la unidad existente 20 3 Práctica
 Organiza entre positivos y negativos. calificada.
información sobre los  Utiliza conceptos sobre las 30 3
modelos propiedades de las
atómicos, y la operaciones basicas. 50 14
composición de los  Argumenta la necesidad
seres de aplicar operaciones en Z.
vivos.

TOTAL 100 20
 Plantea mediante 30 5 Prácticas
 Explica y utiliza la ejemplos las propiedades de dirigidas.
tabla periódica como operaciones básicas. 30 5
herramienta para  Compara las leyes de
predecir procesos signos existentes. 40 10
químicos. Analiza las operaciones
para luego aplicarlo en su
entorno diario.
TOTAL 100 20
 Asume actitud 10 2 Pruebas escritas.
 Organiza responsable sobre el uso de Pruebas orales.
información sobre los propiedades de signos. 10 2 Exposiciones.
cambios  Diferencia las operaciones Laboratorio
químicos en la vida a seguir en la solución. 40 8
cotidiana y en el  Establece relaciones entre
ambiente. sustracción, adición, 40 8
multiplicación y división.
 Diferencia las reglas de
solución.
TOTAL 100 20
Participa activamente en el Ficha de
desarrollo de la sesion observación.
aprendizaje.
Presenta oportunamente Registro de
ACTITUD
sus tareas y trabajos. evaluación.
Propone el uso correcto de
los pasos de las poraciones
basicas.
TOTAL 100 20

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Lic. YURI A. GONZALEZ PINEDA Lic. VICTOR LUQUE TITO
Director Profesor