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4 ¿Qué estrategias utilizan para realizar las experiencias de aprendizaje?
En el caso de los mas chiquititos, que son los que yo trabajo, ee, yo trabajo
harto con, el tema kinestésico, tambipen les hago clase de yoga, este año no e
tenido mucho tiempo de hacerlo, pero es algo que a ellos los motiva harto, es
hacer ejercicio de relajación previos a al al desarrollo de la clase. De respiración,
de relajación, de concentración, ee también se usa harto material concreto,
bueno eso se ha hecho también desde siempre, sobre todo los mas chiquititos
requieren ee tener material colorido ee medios audiovisuales, e cuentos,
instrumentos musicales que hay acá también, todo eso como forma de
introducirlos previos a la entrega del conocimiento.
¿Alguna estrategia específica? A ver es que depende, no siempre se usan
las mismas estrategias pu, por supuesti que en cada clase hay una motivación,
un desarrollo, un cierre, generalmente cuando nosotros vamos a trabajar un
contenido con los mas chicos, lo que hacemos en la sala es unir los contenidos
con los aprendizajes previos, el andamiaje, entonces nosotros tomamos un
poquito el aprendizaje previo y de ahí, desde maomeno el niño ubicarlo, sentarlo
en un punto de partida donde tenga una base y empezamos a construir el
andamiaje con los contenidos posteriores.
5 ¿Qué herramientas utilizan para realizar las experiencias de aprendizaje?
Claro, ee los materiales que nosotros tenemos acá, son audiovisuales ee
material concreto, tenemos láminas, tenemos ee instrumentos musicales,
trabajamos de repente con otro tipo de materiales no tan comunes, ee yo trabajo
harto haciendo mandálas, un poquito por el otro lado medio esotérico jaj, medio
místico, los niños les hago trabajo de concentración con mandalitas de lana y
vamos trabajando de a poquito. Como los mas chiquititos necesitan si bien es
cierto, necesitan harto movimiento, también necesitan otras actividades, como
esta haciendo ahora la tía del kínder, donde requiere mas concentración y
mantener los periodos de atención un poquito mas prolongados.
6 ¿El juego es un factor que incide a la hora de la adquirir la enseñanza en
los alumnos?
Sí, cien por ciento,en esta etapa preescolar , ee los niños aprenden todo como
un juego, o si uno se los entrega como un contenido mas formal no tiene sentido
para ellos, pero si ellos disfrutan de la actividad va ser una actividad que va a
quedar en ellos, entonces la idea es enseñarlo a través de canciones, de
actividades lúdicas, de la que ellos puedan disfrutar.
7 ¿Cuál es su opinión cuando se habla que el Diseño Universal de
aprendizaje es beneficioso a la hora de entregar los contenidos?
Estoy totalmente de acuerdo, pero como le decía en el punto anterior ee , yo
creo que para llevarlo a cabo, falta tiempo o falta ayuda. En nuestro colegio no
contactos con asistente o técnico de aula, en el kínder ni en las salas, tal vez si
tuviéramos una ayuda y no se la realidad de otros colegios, yo que que en otros
colegios hay técnicos en aula y técnicos en sala, en los cursos mayores eee, tal
vez requeriríamos de mas tiempo para planificar una actividad bien hecha, que
realmente sea cien por ciento fiel al diseño universal. En nuestro caso, con
suerte un 50% o sea, uno hace lo que puede con los recursos que tiene
8 ¿Qué estrategias utiliza para fomentar la participación activa de los
estudiantes dentro del aula, a la hora de enfrentar el aprendizaje? ¿Por qué
los utiliza?
Las estrategias que se utilizan eee, bueno, la idea es introducirlos al
conocimiento como un juego pu, cuando vamos aaa aaa aplicar, vamos a
enseñar una actividad nueva, ee hacerlo con un cuento, ee motivarlos hablarles
de su familia, relacionarlo con algo que ellos conozcan, ee decirles que después
de esto van a poder hacer tal o cual cosa, que sea, que tengan alguna
motivación, que no sea contenido, solo por entregar, trabajamos de forma
individual , forma grupal, eee, claro depende de la actividad y depende del frío
igual, si hace más calorcito trabajamos en el patio, eso.
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