Unidad Educativa

Nacional
Manuel Vicente Cuervo

PLAN DE LAPSO N° II

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: Fomentar y valorar el trabajo cooperativo como un factor de responsabilidad social que
permita mejorar el clima escolar en los estudiantes del 5to Año de la Unidad Educativa Nacional “Manuel Vicente Cuervo”.
NOMBRE DEL PROYECTO SOCIO-PRODUCTIVO: Elaboración de Abonos Orgánicos mediante el uso de desechos Biodegradables para
el fortalecimiento del Desarrollo Endógeno de la Unidad Educativa Nacional “Manuel Vicente Cuervo”.
NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE: Carla Rodríguez AÑO DE ESTUDIO: 5to Año Ambientes: José Antonio Páez FECHA DE
EJECUCIÓN: DESDE: 07 de Enero de 2019 HASTA: 04 de Abril de 2019 ÁREA DE FORMACIÓN: Orientación y Convivencia.
Estrategias de
Referentes Tema Tema Tejido Referente Estrategias Momentos Recursos Evaluación: Tipo de Forma de Observación
Éticos Indispensable Generador Temático Teórico- Metodológi Conceptualización Técnica/ Evaluació Evaluación
Práctico cas Sistematización Instrumento n
Generalización
1. Educar Democracia La vida La La Labor -Clase - Se iniciara cada Pizarra Técnica: Las
con, por y participativa y cotidiana Responsabi Social participativa clase con una Borrador Lecturas evaluaciones
para todas y protagónica, en como lidad Social e interactiva lectura reflexiva Marcador Reflexivas Autoevaluaci serán
todos un estado de expresión de como docente- sobre el tema a Lápices ón calificadas de
2. Educar en, derecho y de la práctica medio de estudiante. desarrollar y se Cuaderno Charlas Formativa forma
por y para la justicia. social: ayuda a lo comentara junto con Papel Heteroevalu cuantitativa
ciudadanía Igualdad, no cultura, demás. - los estudiantes su Bond Informe Labor ación para luego
participativa y discriminación y religión, Conversatori aprendizaje. Lecturas Social ser
protagónica justicia social. pensamiento os Reflexivas transformada
3. Educar en, Derechos y valores -Se realizaran Fichas Conclusiones s a una
por y para el humanos. -Interacción dinámicas reflexivas escala
amor a la Equidad de Situaciones Deberes, Deberes, verbal recreativas cualitativa en
Patria, la género. escolares derechos y derechos y individuales y Elaboración de literales A
soberanía y que alteran responsabili responsabili -Formación grupales para la trípticos o (20-18), B
la la sana dades en dades de grupos reflexión de los dípticos. (17-15), C
autodetermin convivencia niños, niñas establecidos de trabajo. estudiantes. (14-10) y D
ación y en la Ley Exposiciones (09-01)
4. Educar en, adolescente Orgánica de -Dinámicas -Se trabajara con el
por y para el s. Protección grupales e proyecto de labor Dinámicas
amor, el de Niños, individuales. social, realizando el Grupales
respeto y la Niñas y plan de acción de
afirmación de Adolescente -Lecturas las actividades a Instrumento:
la condición s. reflexivas ejecutar, trabajando Escala de
humana para el por equipos. Estimación.
5. Educar en, Resolución La desarrollo
por y para la de mediación y del -Sensibilizar a los
interculturalid conflictos. la pensamient estudiantes para
ad y la conciliación o que promuevan una
valoración de como actitud positiva
la diversidad procesos antes los conflictos y
6. Educar en, para la los puedan resolver
por y para el resolución a través de la
trabajo de mediación,
productivo y conflictos. realizando charlas a
la otros ambientes.
transformació La Sexualidad
n social Sexualidad responsable:
7. Educar en, Aspectos diferentes -Realización de
por y para la biológicos y métodos de talleres escritos y
preservación psicológico protección. exposiciones.
de la vida en s de la
el planeta sexualidad. Embarazo a -Realización de
8. Educar en, Fortalecimi temprana actividades
por y para la ento de la edad y sus dinámicas con la
libertad y una valoración, consecuenci participación de los
visión crítica respeto y as. estudiantes.
del mundo estima de sí
9. Educar en, mismo. Enfermedad
por y para la es de
curiosidad y Ejercicio de transmisión
la la sexual:
investigación sexualidad. tipos,
característic
as y
atención.
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “MANUEL VICENTE CUERVO”
Docente: _____________________________________________________ Área: __________________________________________________________ Lapso: _______
Actividad: _______________________________________________________________________________________ Fecha: ____________________________________

CRITERIOS DE LOGRO SEGÚN DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

Se perfila como líder con sus acciones,
siendo capaz de tomar decisiones positivas
para su futuro teniendo en cuenta su
proyecto de vida. Posee motivación y
CRITERIOS
Posee capacidades de líder, que debe Se recomienda desarrollar habilidades de Se le invita a mantener una actitud
poner en práctica. Valora el trabajo en liderazgo, confianza, toma de decisiones positiva frente a la actividad propuesta,
equipo como medio para el logro de metas y solución de conflictos. Es un gran apoyo trabajando en equipo respetando las
en común. Reconoce la importancia de al trabajo en equipo para hacer cumplir las normas y las individualidades de sus

actitud positiva frente al trabajo en equipo. tener un proyecto de vida, el cual debe tareas. Debe fijarse metas para compañeros. Aplicar el valor del
Comprende la importancia de brindar amor planteare con responsabilidad. Asume la determinar su proyecto de vida, liderazgo en sus acciones
y apoyo a los demás a través de la labor labor social como un medio para ayudar al fortalecerse como persona al ser transformándose en un ser que
social. Reconoce que el dialogo es la mejor que lo necesita, y entiende que los participativo de la labor social comprenda la labor social como un
forma de solucionar los conflictos. conflictos se solucionan con actitud positiva demostrando empatía hacia los demás. medio de ayuda a lo demás.
A B C D
NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES SEGÚN LA ESCALA OBTENIDA
 Leyenda: A: Excelente Desempeño; B: Buen Desempeño; C: Satisfactorio Desempeño; D: Mejorable Desempeño; I: Inasistente

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “MANUEL VICENTE CUERVO”

Docente: _____________________________________________________ Área: __________________________________________________________ Lapso: _______
Actividad: _______________________________________________________________________________________ Fecha: ____________________________________

REGISTRO DE DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES POR ACTIVIDAD

N° Nombre y Apellido ACTIVIDADES
Actividad: ________________ Actividad: ________________ Actividad: ________________ Actividad: _____________ Actividad: ________________

TOTAL
________________________ ________________________ ________________________ _____________________ ________________________
Fecha:___________________ Fecha:___________________ Fecha:___________________ Fecha:________________ Fecha:__________________
I RA R D I RA R D I RA R D I RA R D I RA R D
S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N S N
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Leyenda: I (Interés); RA (Realiza la Actividad); R (Responsabilidad); D (Disciplina)
S: SI (0.5pts) N: NO (0pts)
Se suman todos los puntos de los criterios y la nota final se coteja con el valor del literal para colocar la evaluación definitiva del estudiante durante el lapso.
A: 20-18 B: 17-15 C: 14-10 D: 09-01