EL PROCESO EDUCATIVO

Concebimos el proceso educativo como el conjunto de actividades, que se explicitan a nivel

de elementos instrumentales e inmanentes por los sujetos y/o agentes de la educación,
centro de una realidad educativa concreta.

Como tal abordaremos en lo fundamental cada uno de estos aspectos:

La realidad educativa:
Está dada por el conjunto de manifestaciones educativas tanto a nivel oficial como
espontáneo, que se da dentro de una sociedad determinada.
En otros términos, es la forma cómo se expresa el proceso de interacción social en que se
transmiten, transforman y desarrollan los valores materiales y espirituales a través de la
instrucción, enseñanza y orientación social.

Sujetos y agentes de la educación

Estos dos conceptos: sujetos (educando, educador) y agentes (instituciones de diversos
tipos) expresan realidades de interacción dialéctica en el proceso educativo. Expresemos
algunas ideas al respecto:

Los sujetos de la educación:

Básicamente, el educando y el educador pueden ser abordado en sentido amplio, aunque
su uso es mas común para el sistema educativo oficial.

El educando y el educador conforman una unidad inseparable, directa o indirecta del proceso
educativo. Sin embargo, es un principio importante, comprender que el papel rector en la
conducción y enseñanza lo tiene el educador y, que el papel activo en el proceso de
aprendizaje lo tiene el educando.

El Educador:
Es aquella persona que de manera directa o indirecta, voluntaria o involuntariamente,
promueve la acción educativa en el educando.
Estos pueden ser:

Espontáneos: los que realizan la acción educativa de manera informal, ocasional y sin
planificación previa.

Profesionales: aquellos que ejercen la acción educativa como actividad profesional,

planificada y permanente.

Características y función social del educador

Diversos teóricos de la educación (vg. Kerchensteiner. H. Ruiz T. Benedí, Larroyo, Alarco)
han intentado caracterizar un modelo de educador. Pero obviamente se ha plantado el
problema como un IDEAL, olvidándose que éste es un personaje real y concreto, que
obedece a un contexto temporal específico.

El educando
Lo constituye todo ser humano que es influenciado por la acción educativa del educador y,
como tal, actúa como un sujeto activo. Esto se puede dar por iniciativa propia (a lo cual se
le llama AUTOEDUCACIÓN), o por influencia externa, como beneficio de tal acto educativo
(HETEROEDUCACIÓN)

Todos somos educandos en el proceso de nuestra vida, dialécticamente esto varía por la
determinación o predominancia, así, en algunas etapas, somos más educados, y en otras lo
somos menos, tomándonos a veces en predominantemente educadores.
Se puede clasificar por ello a los educandos como:
Espontáneos, coyunturales u ocasionales. Cuando se recibe una influencia educativa
involuntario o inconsciente.

Escolares o intencionales. Cuando se someten a la acción e influencia educativa en forma

consciente y voluntaria o intencional.

El educando es pues, el sujeto principal de la educación el cual debe ser entendido como
una realidad integral es decir como una realidad social, biológica y psicológica.

Los agentes de la educación

Constituyen la base o soporte institucional por el cual y a través del cual debe ejecutarse el
proceso educativo. Como tal cada una de las instituciones en mayor o menor rango (cada
una con sus propias sin variedades), influyen en forma principal o determinante en este
fenómeno.
Entre tales instituciones se encuentran: la familia, la escuela, comunidad, estado, iglesia,
partidos políticos, etc., todas ellas, instituciones que tienen que ver con la promoción de la
cultura y organización de las sociedad, que en forma muy importante intervienen en el
proceso educativo del individuo.

La familia
Constituye el grupo nuclear y básico a través de la cual, la sociedad realiza las funciones de
educación. Es por ello, el primer agente de socialización con que se enfrenta el niño y, como
tal, es el factor principal e influyente en el desarrollo de la práctica social educativa.

La comunidad
Lo conforman los grupos humanos con unidad socio – histórica, y que están enlazados por
la tradición y el suelo común dentro de una estructura social.

Ella es la que ofrece la educación espontánea o informal. Es aquí donde el educando

encuentra sus primeras amistades, su grupo o pandilla, su pareja sentimental.

La Escuela
Es la institución cuyo objetivo fundamental es realizar el proceso educativo en forma
sistemática, formal planificada.-

La escuela es la institución educativa por excelencia en sus diferentes niveles, sin embargo,
está adscrita al carácter de la sociedad (clasista, aristocrática, elitista) y como tal es un ente
determinado. Sin embargo, tiene cierta autonomía relativa y sus propias leyes de desarrollo.

El estado
Es la institución super estructural que determina vía el sistema de gobierno, no sólo la política
educativa oficial escolarizada, sino que también regula, según los intereses de clase, la
educación espontánea, a través de los medios de comunicación masiva, política económica,
acciones y normas morales, normatividad jurídica, etc.

La iglesia
Es otro agente de la educación informal. Así: “la predica es una fuente muy importante para
incorporar los valores considerados esenciales para la sociedad. En la sociedad clasista, el
sermón dominical y el catecismo influyen más de lo que se pueda imaginar, en la mentalidad
de los hombres. Por ejemplo, al considerar que todo lo que ocurre en el mundo es voluntad
de Dios, y que es necesario aceptar con resignación la voluntad del Señor, condiciona una
actitud pasiva. La esperanza de la felicidad en la otra vida, en el paraíso, permite la evasión
del presente, la no aceptación de la realidad tal cual es, dejando la solución en manos de
Dios y para mañana.

Partido políticos, Centros de producción. Sindicatos y afines:

Que también son agentes que ejercen enorme influencia en el proceso educativo, ofreciendo
concepciones del mundo y laborales, concepciones operativas y prácticas políticas.

Los elementos instrumentales e inmanentes del proceso educativo

- Llamamos elementos instrumentales al proceso de la instrucción, enseñanza y
orientación social, puesto que son los aspectos a través de los cuales se explícita el
proceso educativo.
- Llamamos elementos remanentes al proceso de enseñanza – aprendizaje, puesto que
constituye el fundamento y lo implícito del procedo educativo.
- Analicemos someramente cada elemento.

La instrucción. Debe ser entendida en dos significaciones: amplia y estricta.

En sentido amplio, es un proceso en que se transmite y desarrolla información y

conocimientos organizados, sistematizados en forma de conceptos, juicios y raciocinios.

En sentido estricto, se usa como significado de la actividad objetivamente orientada,

vinculada con la iniciación del hombre en l cultura y los conocimientos.