PLAN DE MEJORA PARA EL APRENDIZAJE

AUTÓNOMO UNIVERSITARIO

Asignatura:
Estrategias para el Aprendizaje Autónomo

Estudiante
Bernilla Rodriguez David Henry

Profesor
Ruiz Alvarado José Rogelio

Chiclayo – Perú.
 USAT

FORMATO PARA PRESENTAR LA EVIDENCIA: PLAN DE MEJORA PARA

EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO UNIVERSITARIO
1 Datos informativos
1.1. Nombres: David Henry
1.2. Edad: 18
1.3. Sexo: Masculino
1.4. Lugar de procedencia: Ferreñafe
1.5. Tipo de familia: Nuclearx Extendida Monoparental
1.6. Tipo de institución educativa: Pública Privada
1.7. Carrera Profesional: Ingeniería Civil Ambiental
1.8. Ciclo de estudio: I – 2018 II
1.9. Modalidad de ingreso a la universidad: Examen de Admisión
2 Diagnóstico
2.1 Estilos de Aprendizaje

Puntaj
e Prioriza las
obteni Estilo de Características Características característi Actividades a
do en aprendizaje desarrolladas por mejorar cas a realizar
test mejorar
(*)

 Prestar atención
 Me gusta aportar ideas en el cuando el profesor
grupo de redacción de está explicando el
textos.
 No me gusta repetir la
 No me gusta tema.
 Me gusta tener nuevas que me estén  Venir estudiando el
misma actividad como
experiencias, conocer dando tema que continua
en redacción de textos.
nuevos temas en indicaciones a para entender mejor
 No me gusta que me
matemática. cada la explicación de
estén dando
 Tengo un mayor profesor de
11 Activo compromiso en la actividad
indicaciones a cada momento en
competencias competencias
momento en
que dejan los profesores de digitales. digitales.
competencias digitales.
Física, Estrategias para el  Practicar y realizar
 No me gusta exponer
Aprendizaje Autónomo. las actividades que
temas con mucha teoría
 Me siento motivado cuando deja el profesor de
en química.
desarrollo problemas de competencias
física y matemática básica. digitales.

12 Pragmát  Investigo a fondo los efectos  Me Impacientan las

que producen las ideas en
ico mis compañeros en el curso
de Estrategias para el
aprendizaje autónomo.
 Me gusta experimentar los
tipos de separación de
mezclas en la clase de
química.
 Me gusta poner en practica
lo aprendido en dibujo
técnico.
 Busco la manera de poder
mejorar en los trazos de
dibujo técnico.
largas discusiones que
 No soy rápido a
la hora de hacer
 Practicar y realizar
las actividades
desarrollamos en el
curso de redacción de
los trazos en antes de hacerlo en
clase.
dibujo técnico
textos.  Prestar mucha
 No me decido a atención a la
responder las preguntas explicación del
a pesar de saberlas en profesor.
el curso de Estrategia  Comprar los
para el aprendizaje instrumentos
Autónomo. adecuados para
 No soy rápido a la hora dibujo técnico
de hacer los trazos en
dibujo técnico

Estrategias para el Aprendizaje Autónomo

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 Me gusta planificar bien

 Me gusta ser
antes de desarrollar las
perfeccionista en los  No conversar con
tareas de redacción de  No soy muy
trazos de dibujo mis compañeros
textos. disciplinado
técnico. cuando el profesor
 Me gusta criticar a mis en el curso de
 No me gusta que está explicando.
compañeros cuando física.
enfaticen los  Preguntar al
desarrollan ejercicios de
14 Teórico física.
sentimientos en las profesor cuando no
tareas de redacción entiendo los
 Me gusta ser ordenado en
de textos. ejercicios.
las actividades que realizo
 No soy muy  Estar mas tranquilo
en química.
disciplinado en el en el curso.
 Me gusta seguir
curso de física.
procedimientos ordenados
de redacción de textos.

 No me gusta ser el
 Me gusta analizar bien los punto de atención
ejercicios de física antes de porque no puedo
desarrollarlo. expresarme mejor y  Mejorar en la
 Me gusta analizar en Estrategias para  Soy muy comunicación con
detenidamente los trabajos el Aprendizaje distante de mis compañeros.
de redacción de textos. Autónomo.  Desarrollar trabajos
Reflexiv  Me gusta observar cuando  No soy detallista en
mis
en equipo de todos
15 compañeros
o mis compañeros están en
un debate de redacción de
los trabajos que
realizo en
en clase de
física.
los cursos que llevo.
 No sentarme solo en
textos. Estrategias para el las clases de todos
 Analizo todas las Aprendizaje los cursos que llevo.
implicaciones que puede Autónomo.
pasar luego de realizar  Soy muy distante de
cualquier ejercicio de física. mis compañeros en
clase de física.

(*) Consignar el puntaje obtenido el test de Honey-Alonso, en orden ascendente

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2.2 Estrategias de Aprendizaje – Test ACRA

Escala Puntaje Descripción

Epigrafiado
50%
Repaso en voz alta
42%
Subrayado lineal
Adquisición REGULAR 38%
50%
Subrayado
22%
Exploración
33%
Mapas conceptuales
67%
Secuencias
50%
Aplicaciones
Codificación REGULAR 36%
44%
Auto preguntas
27%
Paráfrasis
17%
Búsqueda de
codificaciones
47%
Respuesta escrita
44%
Recuperación REGULAR 43%
Búsqueda de indicios
40%
Planificación de
respuesta
40%
Contra distractores
67%
Motivación de escape
67%
Automanejo
Apoyo REGULAR 44%
50%
Auto instrucciones
40%
Autocontrol
33%

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2.3 Gestión del tiempo

Según la Matriz de Eisenhower, identifica las actividades de 1 semana y

clasifícalas según el cuadrante que corresponda.

Urgente No urgente

Importante  Levantarme a las 4

am  Realizar apuntes
 Aseo personal  Ir a la biblioteca
 Asistir a clases  Hacer deporte
 Preguntar al  Visitar a mis tíos
profesor acerca del  Leer un libro de
tema redacción
 Descanso de 30  Ir de compras
minutos *Jugar wolfteam
 Revisar el campus
de la universidad
para ver si hay
tareas
 Realizar mis tareas,
avanzo lo más que
puedo
No importante  Conversar por
teléfono con mis  Hacer ejercicio por
padres. la noche
 Practicar mis  Jugar futbol
cursos de números  Ver una película
 Leer *Jugar wolfteam
 Revisar redes
sociales

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3 Propuesta
3.1 Objetivos
 Llegar a culminar cada ciclo aprobando todas mis asignaturas,
lograr habilidades de estudio, lograr culminar mi carrera y llegar a
ser un buen profesional.
 Mejorar en la puntualidad, ya que, considero una desventaja
para mí.
3.2 Metas
Personales Académicas

Llegar temprano a clases para que Aplicar las estrategias de

no afecte en mis notas subrayado para poder redactar
mejor en el curso de redacción.
Aprender a hablar inglés para
obtener el título profesional. Practicar Matemática con las
estrategias aprendidas en el
Terminar mi educación curso, ya que es el curso en el
satisfactoriamente y ser el orgullo que estoy bajo.
de mis padres.
Aprobar todos los cursos con un
promedio mínimo de 16 al
término del primer ciclo.

Obtener un título profesional

universitario.
.

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3.3 Actividades
Actividades Descripción Número de horas Porcentaje

Personales Alimentación 3 12.5%

Asea Personal

Académicas Ir a la 9 37.5%
universidad
Estudiar en la
casa
Sociales Redes sociales 3 12.5%
Conversación
entre amigos
Familiares Paseos 1 4.17%
Conversación
familiar
Descanso Dormir 7 29.17%

Artísticas - - -

Deportivas Jugar Futbol 1 4.16%

Natación

Otras… - - -

Número de horas: se puede calcular por día o semana

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3.4 Descripción de las estrategias según asignatura
Asignaturas según Tipo de estrategia ¿Cómo ha utilizado? ¿Con qué? ¿Qué resultados ¿Qué nota
orden de prioridad (Recursos) espera? esperas?

1) Estrategias para 1. Epigrafiado  Creando  Lapiceros,  Generar 17

el aprendizaje resúmenes hojas en mejores
autónomo blanco resúmenes
2. Mapas mentales  Escuchando la  Regla,  Generar
clase, para lapiceros, contenidos
resumir los resaltador concretos
temas de cada
clase
3. Subrayado  Destacando  Resaltado,  Reconocer
ideas regla fácilmente
principales las ideas
para crear principales,
resúmenes ser más
ordenado
4. Interacciones  Relacionándo  Nuevos  Poder
sociales me con métodos de expresarme
diferentes conversación mejor
personas , nuevos
temas de
conversación
2) Química 1 adquisición de  Subrayado  Libros  Aprender los 17
información  Repasar el  Clases del temas de
tema antes de profesor una manera
entrar a clase más fácil
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 Artículos
confiables de
internet
2 codificación de  El uso de  Apuntes de  Comprensión
información formulas clase del tema
 Usar mapas  Lapiceros, propuesto
conceptuales regla
3 recuperación de  Búsqueda de  Apuntes de  Recordar los
información algunos temas clase temas y
que ya pasados dominarlas
conocía
4 apoyo en el  Automanejo y  Autoevaluaci  Reconocer y
procesamiento planificación ón reforzar los
 Motivación  Organizarme temas que
intrínseca según los son difíciles
temas que no de
entiendo comprender
muy bien  Obtener
 Motivarme, buna
retarme para calificación
mejorar

Estrategias para el Aprendizaje Autónomo

4 Ejecución – Resultados

Objetivos / metas Actividades realizadas Logros alcanzados Evidencias (*) Observaciones

Aplicar las Subrayar los textos de Aprobar el examen de - Mejorar en los textos
estrategias de una manera más redacción. más extensos
subrayado para frecuente
poder redactar
mejor en el curso de
redacción.

Practicar Practicar todos los días Aprobar en la práctica - Practicar más y más
Matemática con las en mi casa de matemática para poder dominar
estrategias mejor el curso
aprendidas en el
curso, ya que es el
curso en el que
estoy bajo.

Practicar más el Estudiar y practicar el Aprobar todas las - Estudiar mejor la

curso de física y tiempo necesario para prácticas y parciales teoría
aprobar con una cada tema de física
nota superior a 17
Aprender a hablar Ir a la academia para Mejor pronunciamiento - Practicar a cada
inglés para obtener aprender hablar y y escritura, cabe momento la
el título profesional. escribir ingles resaltar que es un pronunciación de
objetivo en proceso palabras en ingles

(*
Elabore, edite y publique un video donde demuestre la planificación, ejecución y evaluación del plan de estudio, aplicado durante el ciclo académico.
)
(* Fotografías de las actividades realizadas
 USAT

)
(*
e-portafolio que contenga las actividades realizadas
)
(*
Portafolio impreso
)

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