PROIECT DE LECŢIE

A. DATE GENERALE

Modul 3- Tehnologia montajului, intreținerii și reparării

Clasa: X
Unitatea de învățare: Calitatea produselor
Titlul lecţiei: Criterii de calitate
Scopul lecţiei: însuşirea cunoştinţelor privind criteriile de calitate a produselor
Tipul lecţiei: lecţie de însușire de noi cunoștințe
Locul de desfãşurare: sala de clasã
Durata lecţiei: 50 minute
Conţinutul activitãţii de instruire:
Cod Arii de conţinut Sub-arii de conţinut
C1 1. Noțiuni introductive 1.1. Conceptul de calitate
1.2. Definiție. Factori care influentează calitatea
C2 2. Tipuri de calitate 2.1. Calitatea proiectată
2.2. Clitatea fabricației
2.3. Calitatea livrată

Obiective operaţionale
O1 Să definească calitatea precizând minim 3 factori care o influentează.
O2 Să caracterizeze pe scurt cele 3 tipuri de calitate, ținînd seama de p…
Diagrama obiective – conţinut
Cod/ Obiectiv C1 C2
O1 X
O2 X

Metode şi procedee de instruire: expunerea, conversaţia, explicaţia

Mijloace de învățământ:
Cod Denumirea resursei materiale
FL Fisă de lucru pentru fixarea cunoștințelor
M Manual

Bibliografie:
Cerasela Băltăreţu, Marinela Ciortan, Construcția și funcționarea automobilului – CD, Editura CDPRESS
Gh. Frățilă s.a., Automobile – Cunoaștere, Întreținere și Reparații, Ed. Didactică și Pedagogică, R.A.,
București, 2003
M. Poenaru, A. Leluțiu, Instalații și echipamente auto, Manual pentru licee indusriale Cl. a IX-a; a X-a.,
Ed. Didactică și Pedagogică , R.A., București, 1992.
 B. DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Strategia didactică
Etapele lecției
Forme de
și
Obiective Activitatea organizare Timp
evenimentele Activitatea profesorului Metode de Mijloace de Evaluare
operaţionale elevilor a (min)
instruirii. învățământ învățământ
activității
Conţinut
elevilor
1. Organizarea clasei pentru lecție 2
Notează absenţii Comunică Conversația - Frontală -
Creează condiţii psihice necesare începerii profesorului
lecţiei absenţii.
Preiau sarcinile
propuse de
profesor.
2. Transmiterea noilor cunoștințe 30
Captarea Le adresează întrebările: Oferă răspunsuri Conversația - Frontală -
atenţiei “Dacă ar trebui să cumparați o și adresează
bormașină pentru uz casnic, după ce întrebări.
criterii vă ghidați în alegerea Rețin
modelului?” explicațiile
- “Vă interesează să cumparați o aduse de
bormasină de calitate?” profesor.
- “Ce înțelegeți prin calitate?”
Vine cu explicații și completări la Explicația
răspunsurile elevilor,
Comunicarea Enunţă şi scrie pe tablă titlul noului capitol Elevii își Expunerea - Frontală -
titlului lecţiei “Calitatea produselor” si titlul lecţiei: notează titlul
şi a “Criterii de calitate”. capitolului și
obiectivelor Comunică elevilor obiectivele urmărite. titlul lecției.
operaţionale Le prezintă elevilor structura lecției. Reţin obiectivele
operaționale.

O1 Având la Dirijarea Prezintă conceptul de calitate, definiția Elevii asculta Expunerea - Frontală -
dispoziție învăţării calității, factorii de influență: cu atentie
caietul de C1 “Calitatea unui produs este o tintă informatiile
notițe să importantă în activitaea de producție a prezentate de
definească unei companii, deoarece aceasta catre profesor,
calitatea reprezintă însușirea produsului de a si le notează
precizând corespunde pentru utilizare. progresiv în
minim 3 Într-o unitate economică funcția calității caiete.
factori care o este realizată printr-o multitudine de
influentează. activități care trec prin toate etapele de
lucru, direct sau indirect legate de
procesul de fabricare.
Produsul este oferit pe piață la calitatea
cerută de consumatori. Astfel, putem
spune că un cumpărător este consumator
de calitate”.
Prin calitatea produsului se înțelege
totalitatea proprietăților unui produs,
măsura în care el satisfice cerințele
societății, ca rezultat al performanțelor
tehnico-economice și estetice, al gradului
de utilitate și de eficiență economică pe
care le asigură.
Realizarea caracteristicilor de calitate
depinde de următorii factori:
- Calitatea materiei prime
- Calitatea utilajelor utilizate
- Calificarea și profesionalismul
personalului de execuție
- Calificarea personalului de control
- Calitatea transportului
- Calitatea depozitării
Calitatea produselor se “creează” în
procesul de producție (calitatea
producției) și se “testează” în procesul
de utilizare (calitatea produselor).
Obţinerea Adresează elevilor întrebările: Răspund la Conversația - Frontală -
performanţei - “Ce este calitatea?” întrebările
- “Care sunt factorii care influentează profesorului,
calitatea?” consultând și
- “Care este deosebirea dintre caietul de notițe.
calitatea producției și calitatea Adresează
produsului?” întrebări
- ”Dati exemplu de un produs și suplimentare.
specificati ce caracteristici ar trebui
să indeplinească pentru a fi de
calitate”.
Dacă este cazul, profesorul le oferă mai
multe indicii.
 Asigurarea Confirmă răspunsurile corecte şi intervine Ascultă și rețin Conversaţia - Frontală
conexiunii dacă este cazul cu explicaţii suplimentare. explicaţiile Explicaţia
inverse suplimentare
O2 Având la Dirijarea Prezintă elevilor tipurile de calitate: Ascultă și își Expunerea - Frontală -
dispoziție învăţării C2 “În practică, pentru definirea calității se notează în caiete
caietul de utilizează următorii termeni: tipurile de
notițe să - ”Calitatea proiectată – (calitatea calitate și
caracterizeze concepției) reprezintă măsura în care descrierea
pe scurt cele 3 produsul proiectat asigură satisfacerea acestora.
tipuri de cerințelor beneficiarilor și posibilitatea
calitate. de folosire, la fabricația produsului
respectiv, a unor procedee tehnologice
raționale și optime din punct de vedere
economic.
- Calitatea fabricației desemnează gradul
de conformitate a produsului cu
documentația tehnică. Aceasta se
realizează în producție și este
determinată de procesul tehnologic, de
echipamentul de producție, de
activitatea de urmărire și control, de
manoperă etc.
- Calitatea livrată reprezintă nivelul
efectiv al calității produselor livrate de
furnizor”.
Obţinerea Solicită elevilor să enumere cele trei Oferă răspunsuri Conversația - Frontală -
performanţei tipuri de calitate caracterizând pe scurt la solicitarea
fiecare tip. profesorului.

Asigurarea Confirmă răspunsurile corecte şi intervine, Adresează Conversaţia - Frontală -

conexiunii dacă este cazul, cu explicaţii suplimentare. întrebări Explicația
inverse suplimentare
Ascultă și
rețin
explicaţiile
suplimentare
3. Fixarea cunoștințelor 15
Asigurarea Le împarte elevilor o fișă de lucru cu Consulta Conversația FL Frontală -
retenţiei şi întrebări din lecția predată. manualul si M Individuală
transferului Solicita elevilor să ofere răspunsurile caietul de notite
celor învăţate. corecte pentru întrebările din fișă. si ofera
raspunsuri la
Răspunde la întrebările adresate de către intrebarile din
elevi. fisa.
Completează
Le comunică tema pentru acasă (din fișa împreună cu Explicația
manual), oferindu-le explicații pentru profesorul.
rezolvarea acesteia. Sunt atenți la
indicațiile
profesorului și
adresează
întrebări în
cazul în care au
nelămuriri.
Pastrează fișa.
 FIȘA DE LUCRU PENTRU FIXAREA CUNOȘTINȚELOR

1. Completaţi spaţiul liber:

Prin calitatea produsului se înțelege totalitatea ………………unui produs, ………………el

satisfice cerințele societății, ca rezultat al …………………tehnico-economice și estetice, al
…………………….și de ………………………pe care le asigură.

2. Citiți cu atenţie următoarele afirmaţii. Precizaţi în dreptul fiecărui enunţ dacă este adevărat sau fals.

a. Cerințele de calitate ale unui produs sunt stabilite de utilizatori.

b. Realizarea caracteristicilor de calitate în producție depinde de cerințele utilizatorului.

__________
c. Calitatea produselor se “creează” în procesul de producție și se “testează” în procesul de
utilizare. ________________________

d. Calitatea livrată reprezintă nivelul efectiv al calității produselor livrate de furnizor.

__________________________

3. Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect:

Calitatea produsului:
a) Reprezintă totalitatea proprietăților unui produs
b) Depinde doar de calitatea materiei prime
c) Este definită printr-un singur indicator cumulativ de calitate

Etalonul de rezolvare

Nr. item Răspunsul corect

1 proprietăților, măsura în care,
performanțelor, gradului de utilitate,
eficiență economică

2 a) Adevărat
b) Fals
c) Adevărat
d) Adevărat
3 a)