Sunteți pe pagina 1din 21

Proiectarea UT 9.

Vine vara

4 săptămâni XXIX-XXII 13.05.2019 –14.06.2019


Săptămâna I
Disciplina/ Detalii de conţinut Activităţi de învăţare Resurse materiale Evaluare Obser
Ziua Competenţe vatii
specifice
Luni CLR La cumpărături - realizarea unui dialog între copii și vânzătoare, pe baza a. manual, fișe de Temă de lucru
13.05. 1.1, 1.2., 1.3. imaginii din manual lucru, laptop, în clasă:
2.1, 2.4., 3.1. Sunetul k, literele de tipar k / - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea acestora videoproiector - identificarea
K și litera de mână k în silabe b. conversaţia, literei k și a
DP - identificarea sunetului ,,k” în silabe explicaţia, exerciţiul, cuvintelor
2.2. Dialogul - asocierea sunetului ,,k” cu literele ,,k, K” metoda fonetico- scrise corect
MEM Scrierea corectă a cuvintelor - observarea imaginilor şi citirea literei iniţiale analitico –sintetică,
5.2. care conţin litera ,,k” - citirea cuvintelor corespunzătoare imaginilor, despărţirea observarea dirijată
AVAP acestora în silabe c. activitate frontală,
2.2. - exerciţii de identificare a sunetelor care compun fiecare individuală
silabă
- exemplificarea de cuvinte care încep / se termină/conţin
sunetul ,,k” şi stabilirea poziţiei acestuia
- completarea unor casete cu silabe potrivite, pentru a forma
cuvinte
- exerciții de fonetică şi vocabular
- stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi cele de
mână
- scrierea literelor ,,k, K” de mână
- exerciii de transcriere, copiere, dictare
- exerciţii de identificare a literelor ,,k, K” de tipar şi de
mână
- ordonarea cuvintelor pentru a obţine propoziţii
- formularea unor enunțuri cu cuvinte date
- citirea textului ,,Problema”
- formularea răspunsului problemei într-un enunţ
- copierea problemei în caiet
- compunerea unei probleme, folosind cuvinte date
- alcătuiri de propoziții după imagini date
- citirea unor probleme date și scrierea întrebărilor
corespunzătoare
- realizarea unei liste de cumpărături (de la magazinul
Kaufland)
- colorarea unor variante corecte (5 kilograme de orez, 10
kilometri de ceapă etc.)
Concurs: ,,Cât de multe știi despre koala/kiwi/karate?”
CLR La cumpărături - realizarea unui dialog între copii și vânzătoare, pe baza a. manual, fișe de Temă de lucru
1.1, 1.2., 1.3. imaginii din manual lucru, laptop, în clasă:
2.1, 2.4., 3.1. Sunetul k, literele de tipar k / - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea acestora videoproiector - identificarea
K și litera de mână k în silabe b. conversaţia, literei k și a
DP - identificarea sunetului ,,k” în silabe explicaţia, exerciţiul, cuvintelor
2.2. Dialogul - asocierea sunetului ,,k” cu literele ,,k, K” metoda fonetico- scrise corect
MEM Scrierea corectă a cuvintelor - observarea imaginilor şi citirea literei iniţiale analitico –sintetică,
5.2. care conţin litera ,,k” - citirea cuvintelor corespunzătoare imaginilor, despărţirea observarea dirijată
AVAP acestora în silabe c. activitate frontală,
2.2. - exerciţii de identificare a sunetelor care compun fiecare individuală
silabă
- exemplificarea de cuvinte care încep / se termină/conţin
sunetul ,,k” şi stabilirea poziţiei acestuia
- completarea unor casete cu silabe potrivite, pentru a forma
cuvinte
- exerciții de fonetică şi vocabular
- stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi cele de
mână
- scrierea literelor ,,k, K” de mână
- exerciii de transcriere, copiere, dictare
- exerciţii de identificare a literelor ,,k, K” de tipar şi de
mână
- ordonarea cuvintelor pentru a obţine propoziţii
- formularea unor enunțuri cu cuvinte date
- citirea textului ,,Problema”
- formularea răspunsului problemei într-un enunţ
- copierea problemei în caiet
- compunerea unei probleme, folosind cuvinte date
- alcătuiri de propoziții după imagini date
- citirea unor probleme date și scrierea întrebărilor
corespunzătoare
- realizarea unei liste de cumpărături (de la magazinul
Kaufland)
- colorarea unor variante corecte (5 kilograme de orez, 10
kilometri de ceapă etc.)
Concurs: ,,Cât de multe știi despre koala/kiwi/karate?”
MEM Unitati de masura - exerciții de utilizare a unor măsuri neconveţionale pentru a. manual, Observarea
1.3., 1.4., 3.1., Masurarea lungimii. determinarea şi compararea lungimilor auxiliar,fișe de lucru sistematică
5.2 Centimetrul - exerciţii de estimare a lungimii unor obiecte, urmate de b. conversaţia - probe orale
6.1., 6.4. măsurarea acestora cu unităţi de măsură euristică, observarea - probe
- exerciții de ordonare a unor obiecte pe baza lungimii dirijată, exerciţiul, practice
acestora explicaţia, munca -
- identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime şi independentă, autoevaluarea
CLR a unor instrumente adecvate
1.4 - exerciții de comparare a propriilor măsurări cu cele ale experimentul,
colegilor problematizarea
- rezolvarea de probleme practice folosind unităţile de c. frontală, individuală,
măsură pentru lungimi pe grupe
)
EFS  Pasul sarit - mentinerea in aer in momentul desprinderii a pozitiei - marcaje pe teren Observarea
2.1 Saritura la coarda pasului fandat; piciorul care executa zborul este indoit la - corzi (6-10) sistematică,
2.2 piept, cu bratul opus usor indoit spre inainte, in timp ce - fluier aprecieri
2.3 piciorul care executa elanul si desprinderea este intins inapoi colective/
insotit de bratul opus individuale
CLR - corpul este usor aplecat inainte, desprinderea este
1.1. puternica, asigurandu-se un zbor de 1 m.
DP - saritura la coarda individual
3.1. - stafete
Joc: ,,Barza ne pandeste”
Marți CLR La cumpărături - realizarea unui dialog între copii și vânzătoare, pe baza a. manual, fișe de Temă de lucru
14.05. 1.1, 1.2., 1.3. imaginii din manual lucru, laptop, în clasă:
2.1, 2.4., 3.1. Sunetul k, literele de tipar k / - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea acestora videoproiector - identificarea
K și litera de mână k în silabe b. conversaţia, literei k și a
DP - identificarea sunetului ,,k” în silabe explicaţia, exerciţiul, cuvintelor
2.2. Dialogul - asocierea sunetului ,,k” cu literele ,,k, K” metoda fonetico- scrise corect
MEM Scrierea corectă a cuvintelor - observarea imaginilor şi citirea literei iniţiale analitico –sintetică,
5.2. care conţin litera ,,k” - citirea cuvintelor corespunzătoare imaginilor, despărţirea observarea dirijată
AVAP acestora în silabe c. activitate frontală,
2.2. - exerciţii de identificare a sunetelor care compun fiecare individuală
silabă
- exemplificarea de cuvinte care încep / se termină/conţin
sunetul ,,k” şi stabilirea poziţiei acestuia
- completarea unor casete cu silabe potrivite, pentru a forma
cuvinte
- exerciții de fonetică şi vocabular
- stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi cele de
mână
- scrierea literelor ,,k, K” de mână
- exerciii de transcriere, copiere, dictare
- exerciţii de identificare a literelor ,,k, K” de tipar şi de
mână
- ordonarea cuvintelor pentru a obţine propoziţii
- formularea unor enunțuri cu cuvinte date
- citirea textului ,,Problema”
- formularea răspunsului problemei într-un enunţ
- copierea problemei în caiet
- compunerea unei probleme, folosind cuvinte date
- alcătuiri de propoziții după imagini date
- citirea unor probleme date și scrierea întrebărilor
corespunzătoare
- realizarea unei liste de cumpărături (de la magazinul
Kaufland)
- colorarea unor variante corecte (5 kilograme de orez, 10
kilometri de ceapă etc.)
Concurs: ,,Cât de multe știi despre koala/kiwi/karate?”
CLR La cumpărături - realizarea unui dialog între copii și vânzătoare, pe baza a. manual, fișe de Temă de lucru
1.1, 1.2., 1.3. imaginii din manual lucru, laptop, în clasă:
2.1, 2.4., 3.1. Sunetul k, literele de tipar k / - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea acestora videoproiector - identificarea
K și litera de mână k în silabe b. conversaţia, literei k și a
DP - identificarea sunetului ,,k” în silabe explicaţia, exerciţiul, cuvintelor
2.2. Dialogul - asocierea sunetului ,,k” cu literele ,,k, K” metoda fonetico- scrise corect
MEM Scrierea corectă a cuvintelor - observarea imaginilor şi citirea literei iniţiale analitico –sintetică,
5.2. care conţin litera ,,k” - citirea cuvintelor corespunzătoare imaginilor, despărţirea observarea dirijată
AVAP acestora în silabe c. activitate frontală,
2.2. - exerciţii de identificare a sunetelor care compun fiecare individuală
silabă
- exemplificarea de cuvinte care încep / se termină/conţin
sunetul ,,k” şi stabilirea poziţiei acestuia
- completarea unor casete cu silabe potrivite, pentru a forma
cuvinte
- exerciții de fonetică şi vocabular
- stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi cele de
mână
- scrierea literelor ,,k, K” de mână
- exerciii de transcriere, copiere, dictare
- exerciţii de identificare a literelor ,,k, K” de tipar şi de
mână
- ordonarea cuvintelor pentru a obţine propoziţii
- formularea unor enunțuri cu cuvinte date
- citirea textului ,,Problema”
- formularea răspunsului problemei într-un enunţ
- copierea problemei în caiet
- compunerea unei probleme, folosind cuvinte date
- alcătuiri de propoziții după imagini date
- citirea unor probleme date și scrierea întrebărilor
corespunzătoare
- realizarea unei liste de cumpărături (de la magazinul
Kaufland)
- colorarea unor variante corecte (5 kilograme de orez, 10
kilometri de ceapă etc.)
Concurs: ,,Cât de multe știi despre koala/kiwi/karate?”
MEM Unitati de masura - exerciții de utilizare a unor măsuri neconveţionale pentru a. manual, Observarea
1.3., 1.4., 3.1., Masurarea lungimii. determinarea şi compararea lungimilor auxiliar,fișe de lucru sistematică
5.2 Centimetrul - exerciţii de estimare a lungimii unor obiecte, urmate de b. conversaţia - probe orale
6.1., 6.4. măsurarea acestora cu unităţi de măsură euristică, observarea - probe
- exerciții de ordonare a unor obiecte pe baza lungimii dirijată, exerciţiul, practice
acestora explicaţia, munca
- identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime şi independentă, -
CLR a unor instrumente adecvate experimentul, autoevaluarea
1.4 - exerciții de comparare a propriilor măsurări cu cele ale problematizarea
colegilor c. frontală, individuală,
- rezolvarea de probleme practice folosind unităţile de pe grupe
măsură pentru lungimi
)
AVAP Origami, pulverizare – Culorile - audiere ,,10 lucruri de știut despre evantai”; discuții a. hârtie cartonată, Apreciere
2.1 curcubeului ROGVAIV - - observarea unui evantai acuarele, pensoane, globală /
2.2 Evantaiul - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; pahar cu apă individuală
2.3 - descrierea etapelor de lucru pentru realizarea unui evantai b.conversaţia euristică, Lucrare
- realizarea lucrării observarea dirijată, practică
CLR munca independentă,
1.2. joc didactic
c. activitate frontală,
activitate individuală

Miercuri RELIGIE
15.05 CLR La cumpărături - realizarea unui dialog între copii și vânzătoare, pe baza a. manual, fișe de Temă de lucru
1.1, 1.2., 1.3. imaginii din manual lucru, laptop, în clasă:
2.1, 2.4., 3.1. Sunetul k, literele de tipar k / - delimitarea cuvintelor din propoziţii şi despărţirea acestora videoproiector - identificarea
K și litera de mână k în silabe b. conversaţia, literei k și a
DP - identificarea sunetului ,,k” în silabe explicaţia, exerciţiul, cuvintelor
2.2. Dialogul - asocierea sunetului ,,k” cu literele ,,k, K” metoda fonetico- scrise corect
MEM Scrierea corectă a cuvintelor - observarea imaginilor şi citirea literei iniţiale analitico –sintetică,
5.2. care conţin litera ,,k” - citirea cuvintelor corespunzătoare imaginilor, despărţirea observarea dirijată
AVAP acestora în silabe c. activitate frontală,
2.2. - exerciţii de identificare a sunetelor care compun fiecare individuală
silabă
- exemplificarea de cuvinte care încep / se termină/conţin
sunetul ,,k” şi stabilirea poziţiei acestuia
- completarea unor casete cu silabe potrivite, pentru a forma
cuvinte
- exerciții de fonetică şi vocabular
- stabilirea corespondenţei dintre literele de tipar şi cele de
mână
- scrierea literelor ,,k, K” de mână
- exerciii de transcriere, copiere, dictare
- exerciţii de identificare a literelor ,,k, K” de tipar şi de
mână
- ordonarea cuvintelor pentru a obţine propoziţii
- formularea unor enunțuri cu cuvinte date
- citirea textului ,,Problema”
- formularea răspunsului problemei într-un enunţ
- copierea problemei în caiet
- compunerea unei probleme, folosind cuvinte date
- alcătuiri de propoziții după imagini date
- citirea unor probleme date și scrierea întrebărilor
corespunzătoare
- realizarea unei liste de cumpărături (de la magazinul
Kaufland)
- colorarea unor variante corecte (5 kilograme de orez, 10
kilometri de ceapă etc.)
Concurs: ,,Cât de multe știi despre koala/kiwi/karate?”
MEM Masurarea capacitatii. - alegerea potrivită a unor unităţi neconvenţionale (pahare, a. manual, Autoevaluare
1.2., 1.3., 1.4., Unități nonstandard. sticluţe de plastic) pentru măsurarea capacităţii auxiliar,fișe de lucru controlată
3.1., 5.2. Producerea si propagarea - asocierea unor vase cu unităţile neconvenţionale potrivite b. conversaţia
6.1., 6.4. sunetelor. - compararea unor vase după capacitatea lor euristică, observarea
- comparări de capacităţi de obiecte - de câte ori se cuprinde dirijată, exerciţiul,
conţinutul unui recipient într-altul mai mare explicaţia, munca
- identificarea unor obiecte pe baza unor caracteristici independentă,
CLR privind capacitatea acestora- plin, gol, jumătate etc. experimentul,
1.4 - ordonare crescătoare / descrescătoare a vaselor, în funcție problematizarea
de capacitatea fiecăruia c. frontală, individuală,
- identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru capacitatea pe grupe
vaselor şi a unor instrumente adecvate
- rezolvarea de probleme practice folosind unităţile de
măsură
- evidenţierea prin experienţe a undelor şi vibraţiilor
- imitarea / recunoașterea unor sunete (ploaia, tunet, mers prin
apă etc.)
- identificarea unor obiecte care produc sunete și vibrații
- colorarea unor obiecte care produc zgomote
- discuții despre influența zgomotelor asupra activității de
învățare
- realizarea unor maracase
- realizarea de experienţe care să pună în evidenţă
propagarea sunetului în diverse medii
MM Tempoul rapid / lent -exerciţii de emisie; a. laptop, boxe, CD, Observare
1.2., 1.4., 2.1., -exerciţii de încăzire a vocii; fişe sistematică
2.2., 3.1., 3.4. ,,Dirijorul Do” de Ana Motora- -exerciţii ritmice; b.conversaţia,
Ionescu -exersarea sunetelor înalte şi joase; exerciţiul, explicaţia, Probă practică
-exerciții de dezvoltare a simţului ritmic prin bătăi din palme demonstraţia
CLR şi despărţire în silabe; c.activitate frontală,
2.3., 4.2. -exerciții pentru înţelegerea rolului notaţiei muzicale şi activitate în grup şi
abilitatea de a recunoaşte şi de a reda grafic forma unei note independentă
muzicale;
-învăţarea cântecului ,,Dirijorul Do” de Ana Motora-Ionescu;
-interpretarea cântecului cu mişcări potrivite;
- realizarea unui poster în care să fie prezentat Dirijorul DO
Joi CLR Scrisoarea - intuirea imaginii din manual a. manual, auxiliar Evaluare după
16.05 1.1., 1.2.,1.3., Sunetele şi literele ,,q, Q, w, - exerciții de observare , recunoaştere şi pronunţie a numelor b. conversaţia, modul de
2.1, 2.4., 3.1. W, y, Y” de tipar şi de mână personajelor din imagine explicaţia, exerciţiul, rezolvare a
- asocierea sunetelor ,,q, w, y” cu literele ,,q, Q, w, W, y, Y” metoda fonetico- sarcinilor de
DP Scrisoarea de tipar şi de mână analitico –sintetică, lucru
3.1. Scrierea corectă a cuvintelor - exerciţii de citire a unor cuvinte care conţin literele ,,q, Q, problematizarea
AVAP care conţin literele ,,q, w, y” w, W, y, Y” de tipar c. activitate frontală,
2.2. - scrierea literelor ,,q, Q, w, W, y, Y” de mână individuală
- transcrierea numelor unor personaje din desene animate
- citirea textului ,,Scrisoarea”
- discuții despre modul de redactare a unei scrisori
- copierea scrisorii
- redactarea unei scrisori pentru o persoană dragă
- citirea textului ,,Mowgli”
- transcrierea a patru nume din text
- redactarea unei povești / poezii despre un personaj preferat
MEM Masurarea capacitatii. - alegerea potrivită a unor unităţi neconvenţionale (pahare, a. manual, Autoevaluare
1.2., 1.3., 1.4., Unități nonstandard. sticluţe de plastic) pentru măsurarea capacităţii auxiliar,fișe de lucru controlată
3.1., 5.2. Producerea si propagarea - asocierea unor vase cu unităţile neconvenţionale potrivite b. conversaţia
6.1., 6.4. sunetelor. - compararea unor vase după capacitatea lor euristică, observarea
- comparări de capacităţi de obiecte - de câte ori se cuprinde dirijată, exerciţiul,
conţinutul unui recipient într-altul mai mare explicaţia, munca
- identificarea unor obiecte pe baza unor caracteristici independentă,
CLR privind capacitatea acestora- plin, gol, jumătate etc. experimentul,
1.4 - ordonare crescătoare / descrescătoare a vaselor, în funcție problematizarea
de capacitatea fiecăruia c. frontală, individuală,
- identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru capacitatea pe grupe
vaselor şi a unor instrumente adecvate
- rezolvarea de probleme practice folosind unităţile de
măsură
- evidenţierea prin experienţe a undelor şi vibraţiilor
- imitarea / recunoașterea unor sunete (ploaia, tunet, mers prin
apă etc.)
- identificarea unor obiecte care produc sunete și vibrații
- colorarea unor obiecte care produc zgomote
- discuții despre influența zgomotelor asupra activității de
învățare
- realizarea unor maracase
- realizarea de experienţe care să pună în evidenţă
propagarea sunetului în diverse medii
LIMBA ENGLEZA
MM ,, Stă la geam o păsărică” -exerciţii de emisie; a. laptop, Interpretare
1.2., 1.4., 2.1., -exerciţii de încăzire a vocii; videoproiector, stick vocală
2.2., 3.1., 3.4. -exerciţii ritmice; b.conversaţia,
-exersarea sunetelor înalte şi joase; exerciţiul, explicaţia,
- discuții despre păsări demonstraţia
CLR -învăţarea cântecului ,,Stă la geam o păsărică” c.activitate frontală,
1.2. -interpretarea cântecului; activitate în grup şi
individuală
Vineri DP Meseria este brățară de aur Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,meteo, a.laptop, Tehnica
17.05 3.1.,3.3. agenda zilei, impresii videoproiector, stick, ,,Colegii
Explorarea meseriilor - audierea poveștii ,,Bobuleț” auxiliar, fişe de lucru, întreabă”
CLR - identificarea meseriilor descrise în poveste; ordonarea creioane colorate
1.2. cronologică a acestora b.conversaţia,
MEM - jocuri de rol despre meserii explicaţia, exercițiul,
1.3. - formulare de întrebări și răspunsuri cadranele, RAI
AVAP - desenarea unor obiecte, după criterii date c. activitate frontală,
1.1. - realizarea cărții ,,Povestea căsuței” individuală, pe grupe
- descrierea meseriei pe care doresc să o aibă
- asocierea persoanelor ilustrate cu obiectele potrivite
- desenarea / decuparea unor informaţii despre meserii din
ziare, reviste, cărţi
JOC: ,,Păstorul, lupul și oițele năzdrăvane”
CLR Vine vara cu vacanță, de - audierea poeziei a. fișe de lucru Observare
1.3., 2.2. 3.1., Emilia Plugaru - discuții pe baza poeziei audiate b. conversația, sistematică
4.2. - exemplificarea locurilor unde vor merge în vacanță explicația, exercițiul,
- relatarea unei întâmplări din vacanță cadranele
AVAP - completare de enunțuri lacunare cu informații din text c. frontală, individuală
2.2. - colorarea unor imagini
Joc de rol: ,,La mare”
AVAP Personaje din povești - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate; conversația, Expunerea
2.1.,2.2., 2.3. colaj - realizarea de scurte descrieri ale personajele din povești ciorchinele, munca lucrărilor
cunoscute independentă
CLR -realizarea colajului frontal, individual
1.4.

EFS * Saritura de pe loc - saritura cu atingerea unui obiect suspendat - obiecte Observarea
2.1., 2.2., 2.3. si cu desprindere pe unul si pe - saritura pe ambele picioare cu difetite intoarceri suspendate(sticle de sistematică,
ambele picioare cu coarda - saritura la coarda, de pe loc si cu deplasare plastic, corzi) aprecieri
CLR  Saritura cu - 5-6 corzi colective/
1.2. deplasare - marcaje pe teren individuale
Săptămâna a II a

Disciplina Detalii de conţinut Activităţi de învăţare Resurse materiale Evaluare Obser


/ vatii
Ziua Competen
ţe
specifice
Luni CLR Scrisoarea - intuirea imaginii din manual a. manual, auxiliar Evaluare după
20.05 1.1., Sunetele şi literele ,,q, Q, w, W, - exerciții de observare , recunoaştere şi pronunţie a numelor b. conversaţia, modul de
1.2.,1.3., y, Y” de tipar şi de mână personajelor din imagine explicaţia, exerciţiul, rezolvare a
2.1, 2.4., 3.1. - asocierea sunetelor ,,q, w, y” cu literele ,,q, Q, w, W, y, Y” metoda fonetico- sarcinilor de
Scrisoarea de tipar şi de mână analitico –sintetică, lucru
DP Scrierea corectă a cuvintelor care - exerciţii de citire a unor cuvinte care conţin literele ,,q, Q, problematizarea
3.1. conţin literele ,,q, w, y” w, W, y, Y” de tipar c. activitate frontală,
AVAP - scrierea literelor ,,q, Q, w, W, y, Y” de mână individuală
2.2. - transcrierea numelor unor personaje din desene animate
- citirea textului ,,Scrisoarea”
- discuții despre modul de redactare a unei scrisori
- copierea scrisorii
- redactarea unei scrisori pentru o persoană dragă
- citirea textului ,,Mowgli”
- transcrierea a patru nume din text
- redactarea unei povești / poezii despre un personaj preferat
CLR Scrisoarea - intuirea imaginii din manual a. manual, auxiliar Evaluare după
1.1., Sunetele şi literele ,,q, Q, w, W, - exerciții de observare , recunoaştere şi pronunţie a numelor b. conversaţia, modul de
1.2.,1.3., y, Y” de tipar şi de mână personajelor din imagine explicaţia, exerciţiul, rezolvare a
2.1, 2.4., 3.1. - asocierea sunetelor ,,q, w, y” cu literele ,,q, Q, w, W, y, Y” metoda fonetico- sarcinilor de
Scrisoarea de tipar şi de mână analitico –sintetică, lucru
DP Scrierea corectă a cuvintelor care - exerciţii de citire a unor cuvinte care conţin literele ,,q, Q, problematizarea
3.1. conţin literele ,,q, w, y” w, W, y, Y” de tipar c. activitate frontală,
AVAP - scrierea literelor ,,q, Q, w, W, y, Y” de mână individuală
2.2. - transcrierea numelor unor personaje din desene animate
- citirea textului ,,Scrisoarea”
- discuții despre modul de redactare a unei scrisori
- copierea scrisorii
- redactarea unei scrisori pentru o persoană dragă
- citirea textului ,,Mowgli”
- transcrierea a patru nume din text
- redactarea unei povești / poezii despre un personaj preferat
MEM Masurarea timpului. Ora, ziua, -identificarea unitatilor de masura a timpului a. manual, Autoevaluare
1.2., 1.3., saptamana, luna anul. -exercitii de recunoastere ale acestora auxiliar,fișe de lucru controlată
1.4., 3.1., Anotimpurile. -realizarea corespondentei intre ceas si ora b. conversaţia
5.2. Colectarea datelor in tabel. - lucrul in perechi euristică, observarea
6.1., 6.4. - rezolvarea de probleme dirijată, exerciţiul,
-colectarea datelor in tabel explicaţia, munca
independentă,
experimentul,
CLR problematizarea
1.4 c. frontală, individuală,
pe grupe
EFS Repetare - Safete: *teren de sport Observarea
2.1., 2.2., Pas sarit pana la un punct fix, ocolire, intoarcere in alergare * fluier, fanioane, sistematică,
2.3. de viteza cu predarea stafetei la urmatorul, care continua corzi aprecieri
actiunea. colective/
CLR - Sărituri la coardă individuale
1.2.

Marți CLR Scrisoarea - intuirea imaginii din manual a. manual, auxiliar Evaluare după
21.05 1.1., Sunetele şi literele ,,q, Q, w, W, - exerciții de observare , recunoaştere şi pronunţie a numelor b. conversaţia, modul de
1.2.,1.3., y, Y” de tipar şi de mână personajelor din imagine explicaţia, exerciţiul, rezolvare a
2.1, 2.4., 3.1. - asocierea sunetelor ,,q, w, y” cu literele ,,q, Q, w, W, y, Y” metoda fonetico- sarcinilor de
Scrisoarea de tipar şi de mână analitico –sintetică, lucru
DP Scrierea corectă a cuvintelor care - exerciţii de citire a unor cuvinte care conţin literele ,,q, Q, problematizarea
3.1. conţin literele ,,q, w, y” w, W, y, Y” de tipar c. activitate frontală,
AVAP - scrierea literelor ,,q, Q, w, W, y, Y” de mână individuală
2.2. - transcrierea numelor unor personaje din desene animate
- citirea textului ,,Scrisoarea”
- discuții despre modul de redactare a unei scrisori
- copierea scrisorii
- redactarea unei scrisori pentru o persoană dragă
- citirea textului ,,Mowgli”
- transcrierea a patru nume din text
- redactarea unei povești / poezii despre un personaj preferat
CLR Scrisoarea - intuirea imaginii din manual a. manual, auxiliar Evaluare după
1.1., Sunetele şi literele ,,q, Q, w, W, - exerciții de observare , recunoaştere şi pronunţie a numelor b. conversaţia, modul de
1.2.,1.3., y, Y” de tipar şi de mână personajelor din imagine explicaţia, exerciţiul, rezolvare a
2.1, 2.4., 3.1. - asocierea sunetelor ,,q, w, y” cu literele ,,q, Q, w, W, y, Y” metoda fonetico- sarcinilor de
Scrisoarea de tipar şi de mână analitico –sintetică, lucru
DP Scrierea corectă a cuvintelor care - exerciţii de citire a unor cuvinte care conţin literele ,,q, Q, problematizarea
3.1. conţin literele ,,q, w, y” w, W, y, Y” de tipar c. activitate frontală,
AVAP - scrierea literelor ,,q, Q, w, W, y, Y” de mână individuală
2.2. - transcrierea numelor unor personaje din desene animate
- citirea textului ,,Scrisoarea”
- discuții despre modul de redactare a unei scrisori
- copierea scrisorii
- redactarea unei scrisori pentru o persoană dragă
- citirea textului ,,Mowgli”
- transcrierea a patru nume din text
- redactarea unei povești / poezii despre un personaj preferat
MEM Masurarea timpului. Ora, ziua, -identificarea unitatilor de masura a timpului a. manual, Autoevaluare
1.2., 1.3., saptamana, luna anul. -exercitii de recunoastere ale acestora auxiliar,fișe de lucru controlată
1.4., 3.1., Anotimpurile. -realizarea corespondentei intre ceas si ora b. conversaţia
5.2. Colectarea datelor in tabel. - lucrul in perechi euristică, observarea
6.1., 6.4. - rezolvarea de probleme dirijată, exerciţiul,
-colectarea datelor in tabel explicaţia, munca
independentă,
experimentul,
CLR problematizarea
1.4 c. frontală, individuală,
pe grupe
AVAP Pulovăr - numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor de lucru; a. nasturi, ac, ață, Apreciere
2.1., 2.3., - realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din foarfece globală /
2.5. Coasem nasturi mediul cunoscut; b. conversaţia individuală
- coaserea nasturilor euristică, demonstrația,
CLR explicația, muncă Lucrare
1.2. independentă practică
c. frontală, individuală.
Miercuri RELIGIE
22.05. CLR Alfabetul limbii române - exerciţii de citire a alfabetului limbii române a. manual, auxiliar, Observare
1.1., 1.2.,1.3., - exemplificarea de cuvinte cu literele alfabetului fișe de lucru sistematică
2.1, 2.4., 3.1. - alcătuirea de enunţuri folosind cuvinte date b. conversaţia,
- identificarea numărului de cuvinte ale enunţului explicaţia, exerciţiul,
DP - despărţirea cuvintelor în silabe metoda fonetico-
3.1. - transcrierea unor cuvinte date în ordine alfabetică analitico –sintetică,
AVAP - scrierea cu litere de mână a alfabetului limbii române problematizarea
2.2. - exerciţii de scriere de propoziţii în care toate cuvintele să c. activitate frontală,
înceapă cu aceeaşi literă individuală
- completarea unor propoziţii cu cuvintele potrivite
- corectarea unor greşeli şi transcrierea corectă a
propoziţiilor
- scrierea / colorarea unor personaje din povești, desene
animate în ordine alfabetică
- transcrierea poeziei ,,Alfabetul”
- exerciții de memorare a alfabetului limbii române

MEM Masurarea valorii. Leul , - recunoaşterea monedelor şi bancnotelor ţării noastre a. manual, culegere,
1.4., 3.1., 5.1., banul. - schimbarea unui grup de monede/ bancnote cu altul, având fișe de lucru Observarea
5.2., 6.3. aceeaşi valoare b. conversaţia sistematică
- exerciţii joc: probleme simple de tip venituri-cheltuieli, cu euristică, observarea
CLR numere din concentrul 0-100 dirijată, exerciţiul,
1.4. explicaţia, munca
- realizarea corespondenţei dintre diferite obiecte cu preţul independentă,
aproximativ experimentul,
- adevărat / fals problematizarea
- probleme care includ cumpărături etc.. c. frontală, individuală,
pe grupe
MM ,,Șade rața pe butoi” -învăţarea unei numărători; a.laptop, Interpretare
1.4., 2.2., 3.1. -exerciţii de emisie; videoproiector, stick vocală
-exerciţii de încăzire a vocii; b.conversaţia,
CLR -exerciţii ritmice; exerciţiul, explicaţia
1.2. -repetarea cântecelor învățate; c.frontală, individuală,
-interpretarea cântecului cu mişcări potrivite; în grup

Joi CLR Alfabetul limbii române - exerciţii de citire a alfabetului limbii române a. manual, auxiliar, Observare
23.05 1.1., 1.2.,1.3., - exemplificarea de cuvinte cu literele alfabetului fișe de lucru sistematică
2.1, 2.4., 3.1. - alcătuirea de enunţuri folosind cuvinte date b. conversaţia,
- identificarea numărului de cuvinte ale enunţului explicaţia, exerciţiul,
DP - despărţirea cuvintelor în silabe metoda fonetico-
3.1. - transcrierea unor cuvinte date în ordine alfabetică analitico –sintetică,
AVAP - scrierea cu litere de mână a alfabetului limbii române problematizarea
2.2. - exerciţii de scriere de propoziţii în care toate cuvintele să c. activitate frontală,
înceapă cu aceeaşi literă individuală
- completarea unor propoziţii cu cuvintele potrivite
- corectarea unor greşeli şi transcrierea corectă a
propoziţiilor
- scrierea / colorarea unor personaje din povești, desene
animate în ordine alfabetică
- transcrierea poeziei ,,Alfabetul”
- exerciții de memorare a alfabetului limbii române

MEM Masurarea valorii. Leul , - recunoaşterea monedelor şi bancnotelor ţării noastre a. manual, culegere,
1.4., 3.1., 5.1., banul. - schimbarea unui grup de monede/ bancnote cu altul, având fișe de lucru Observarea
5.2., 6.3. aceeaşi valoare b. conversaţia sistematică
- exerciţii joc: probleme simple de tip venituri-cheltuieli, cu euristică, observarea
CLR numere din concentrul 0-100 dirijată, exerciţiul,
1.4. - realizarea corespondenţei dintre diferite obiecte cu preţul explicaţia, munca
aproximativ independentă,
- adevărat / fals experimentul,
- probleme care includ cumpărături etc.. problematizarea
c. frontală, individuală,
pe grupe
LIMBA ENGLEZA
MM Recapitularea/Evaluarea -exerciţii de emisie; a.laptop, Observare
1.4., 2.2., 3.1. cântecelor învățate -exerciţii de încăzire a vocii; videoproiector, stick sistematică
-exerciţii ritmice; b.conversaţia, Probă practică
CLR -interpretarea cântecelor învătate; exerciţiul, interpretare
1.2. - audierea și interpretarea cântecului ,,O lume minunată” vocală
(Mihai Constantinescu) c.frontală,
individuală, în grup

Vineri DP Avem nevoie unii de alții - audierea unor poveşti, poezii, ghicitori, cântece despre a.laptop, auxiliar, fişe Interevaluare
24.05 1.1., 2.2., Dezvoltare emoțională și meserii de lucru, creioane
2.3., 3.3. socială - realizarea unui desen cu meseria preferată; motivarea alegerii colorate
făcute b.conversaţia,
- descrierea meseriei părinților explicaţia, exercițiul,
AVAP - identificarea meseriilor care ne pot ajuta în anumite situații problematizarea
2.6. - ,,Eroul meu” – personaj preferat din cărți, filme, desene c. activitate frontală,
animate, viață personală (informațiilor despre acesta) individuală
- realizarea unui colaj care să exprime meseriile membrilor
propriei familii
- joc de rol ,,La medic”
CLR Alfabetul limbii române - exerciţii de citire a alfabetului limbii române a. manual, auxiliar, Observare
1.1., 1.2.,1.3., - exemplificarea de cuvinte cu literele alfabetului fișe de lucru sistematică
2.1, 2.4., 3.1. - alcătuirea de enunţuri folosind cuvinte date b. conversaţia,
- identificarea numărului de cuvinte ale enunţului explicaţia, exerciţiul,
DP - despărţirea cuvintelor în silabe metoda fonetico-
3.1. - transcrierea unor cuvinte date în ordine alfabetică analitico –sintetică,
AVAP - scrierea cu litere de mână a alfabetului limbii române problematizarea
2.2. - exerciţii de scriere de propoziţii în care toate cuvintele să c. activitate frontală,
înceapă cu aceeaşi literă individuală
- completarea unor propoziţii cu cuvintele potrivite
- corectarea unor greşeli şi transcrierea corectă a propoziţiilor
- scrierea / colorarea unor personaje din povești, desene
animate în ordine alfabetică
- transcrierea poeziei ,,Alfabetul”
- exerciții de memorare a alfabetului limbii române

AVAP Baloane colorate - numirea materialelor, instrumentelor şi a tehnicii de realizare a.bloc de desen, Apreciere
2.2., 2.3. (pictură) a lucrării pensule, acuarele globală
- realizarea de scurte descrieri ale formelor obiectelor din b. conversaţia Apreciere
CLR mediul cunoscut; euristică, exerciţiul, individuală
1.4. - realizarea picturii, respectând etapele de lucru muncă independentă, Expoziție cu
MM - audierea / interpretarea cântecului ,,Baloane colorate” turul galeriei lucrările
2.1. c. activitate frontală, elevilor
activitate individuală
EFS Probă de control Saritura la coardă *teren de sport Probă practică
2.1., 2.2., 2.3. * corzi

CLR
1.4.

Săptămâna a III a

Disciplina/ Detalii de conţinut Activităţi de învăţare Resurse materiale Evaluare Obser


Ziua Competenţe vatii
specifice
Luni CLR Un cal înaripat, - citirea textului ,,Un cal înaripat” a. manual, fișe de lucru Temă de lucru
03.06 1.1., 1.4., 2.1., după Petru Demetru Popescu - formulare de răspunsuri la întrebări b. conversaţia, în clasă:
2.3., 2.4., 3.1., - citirea textului ,,Un cal - identificarea variantei corecte explicaţia, exerciţiul - formulare de
3.4., 4.1., 4.2. înaripat” - scrierea unor detalii (titlu, autor, alineate) c. frontală, individuală răspunsuri la
- formulare de răspunsuri la - exerciții diverse pe baza textului întrebări date
AVAP întrebări - exerciții de transformare a cuvintelor, după model
2.2. - identificarea variantei corecte - transcrierea dialogului
- scrierea unor detalii (titlu,
autor, alineate)
- exerciții diverse pe baza
textului
- exerciții de transformare a
cuvintelor, după model
- transcrierea dialogului
CLR Un cal înaripat, - citirea textului ,,Un cal înaripat” a. manual, fișe de lucru Temă de lucru
1.1., 1.4., 2.1., după Petru Demetru Popescu - formulare de răspunsuri la întrebări b. conversaţia, în clasă:
2.3., 2.4., 3.1., - citirea textului ,,Un cal - identificarea variantei corecte explicaţia, exerciţiul - formulare de
3.4., 4.1., 4.2. înaripat” - scrierea unor detalii (titlu, autor, alineate) c. frontală, individuală răspunsuri la
- formulare de răspunsuri la - exerciții diverse pe baza textului întrebări date
AVAP întrebări - exerciții de transformare a cuvintelor, după model
2.2. - identificarea variantei corecte - transcrierea dialogului
- scrierea unor detalii (titlu,
autor, alineate)
- exerciții diverse pe baza
textului
- exerciții de transformare a
cuvintelor, după model
- transcrierea dialogului
MEM Măsurare, măsuri, - exemplificarea instrumentelor corespunzătoare pentru a. manual, fișe de Observare
1.3.,1.4., 3.1., instrumente de măsură lungime / capacitete lucru sistematică
5.1., 5.2., 6.1., RECAPITULARE - exerciții de ordonare a unor obiecte pe baza lungimii / b. conversaţia
6.3., 6.4. capacității acestora euristică, observarea
- identificarea cuvântului nepotrivit pentru imagini date dirijată, exerciţiul,
CLR - rezolvarea de probleme explicaţia, munca
1.4. - identificare imaginilor care ilustrează căderea liberă a independentă,
corpurilor problematizarea
- recunoaşterea monedelor şi bancnotelor ţării noastre c. frontală, individuală,
- schimbarea unui grup de monede/ bancnote cu altul, având pe grupe
aceeaşi valoare
- scrierea sumelor pentru monede și bancnote din mulțimi
illustrate etc.
EFS Jocuri recreative - explicatii, demonstratii; - mingi Observare
2.2., 3.1., 3.3. ,,Cursa paianjenului" ,,Podul - respectarea regulilor; - jaloane sistematică
umblator" ,,Merg pe strada" - jocuri pe echipe; - teren marcat
CLR ,,Puii de cuc" - corectari, aprobari, dezaprobari
1.2.
Marți CLR Somnoroase păsărele ... - citirea poeziei ,,Somnoroase păsărele” a. manual, fișe de lucru Observare
04.06 1.1., 1.4., 2.1., de Mihai Eminescu - discuții pe baza textului citit b. conversaţia, sistematică
2.3., 2.4., 3.1., - identificarea variantei corecte de răspuns explicaţia, exerciţiul
3.4., 4.1. - scrierea în căsuțe a numărului de silabe pentru uvinte date c. frontală, individuală
- exerciții de sinonimie, antonimie
MEM - exerciții de transformare a cuvintelor, după model
1.1. - selectarea unor cuvinte, din poezie, care conțin grupul de
sunete ,,oa”
- alcătuiri de enunțuri după imagini
CLR Somnoroase păsărele ... - citirea poeziei ,,Somnoroase păsărele” a. manual, fișe de lucru Observare
1.1., 1.4., 2.1., de Mihai Eminescu - discuții pe baza textului citit b. conversaţia, sistematică
2.3., 2.4., 3.1., - identificarea variantei corecte de răspuns explicaţia, exerciţiul
3.4., 4.1. - scrierea în căsuțe a numărului de silabe pentru uvinte date c. frontală, individuală
- exerciții de sinonimie, antonimie
MEM - exerciții de transformare a cuvintelor, după model
1.1. - selectarea unor cuvinte, din poezie, care conțin grupul de
sunete ,,oa”
- alcătuiri de enunțuri după imagini
MEM EVALUARE Itemii probei de evaluare a. manual, fișe de Observare
1.3.,1.4., 3.1., lucru sistematică
5.1., 5.2., 6.1., b. conversaţia
6.3., 6.4. euristică, observarea
dirijată, exerciţiul,
explicaţia, munca
independentă,
problematizarea
c. frontală, individuală,
pe grupe
AVAP Foto-film - rememoarea activităţilor desfăşurate cu diferite ocazii: a. poze de la diferite Observarea
1.1;1.3., 2.2.; Colegii mei excursii, drumeţii, activităţi desfăşurate în clasă, 8 Martie, activităţi, coli, lipici, sistematică
2.3., 2.4. iarna etc. foarfecă, creioane - aprecieri
colorate, carioci individuale
CLR - realizarea unui foto-film, pe baza fotografiilor realizate la b. conversaţia
1.4. desfăşurarea activităţilor euristică, demonstraţia,
- expunerea lucrărilor realizate exerciţiul
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi place cel c. activitate frontală, în
mai mult? De ce? grup, individuală
Miercuri RELIGIE
05.06 CLR Va-can-ță! - citirea textului ,, Va-can-ță! ” a. manual, fișe de lucru Observare
1.1., 1.4., 2.1., după Mircea Sântimbreanu - formulare de răspunsuri la întrebări b. conversaţia, sistematică
2.3., 2.4., 3.1., - completarea unor spații lacunare cu informații din text explicaţia, exerciţiul,
3.4., 4.1., 4.2. - selectarea variantei corecte de răspuns munca independentă
- selectarea, din text, a unor cuvinte după cerințe date c. frontală, individuală
DP - exerciții de transcriere, dictare
2.2. - formulare de enunțuri
- descrierea animalului preferat
MEM Se apropie vacanța mare - denumirea și desenarea figurilor geometrice / corpurilor a. manual, culegere, Autoevaluare
1.1., 2.2., 3.1., geometrice fișe de lucru controlată
4.1., 5.1. RECAPITULARE FINALĂ - completarea unor desene cu figuri / corpuri geometrice b. conversaţia,
Figuri și corpuri geometrice. - completarea unui tabel cu numărul corpurilor geometrice exerciţiul, explicaţia,
Date. Corpul omenesc dintr-o mulțime dată munca independentă,
CLR - identificarea părților - identificarea numărului de fețe și forma corpurilor jocul didactic,
1.4. scheletului uman geometrice problematizarea
AVAP - citirea datelor unei probleme dintr-un tabel, rezolvarea c. activitate frontală,
2.2. acesteia individuală, pe grupe
- colorarea (după un cod al culorilor) unor figuri / corpuri
geometrice după un criterii date (interior/oblică/sub etc.)
- identificarea numelui și poziției unor copii, după repere date
- completarea unui tabel cu denumirile unor figuri / corpuri
geometrice
- identificarea părților scheletului uman
MM Audierea unor cântece - audierea unor cântece pentru copii a. laptop, CD Interpretare
2.1.,3.1, 3.2. interpretate de copii - intonarea unor cântece audiate b. conversația, vocală
- exerciţii de mişcări libere sugerate de textul şi ritmul explicația,
CLR cântecelor audiate demonstrația,
2.3. - interpretarea cântecului ,,Stă la geam o păsărică” (din exercițiul
folclorul copiilor) c. frontală, individuală,
pe grupe
Joi CLR Cartea - citirea poeziei ,, Cartea ” a. auxiliar Aprecieri
06.06 1.1., 1.4., 2.1., - formulare de răspunsuri la întrebări b. conversaţia, globale și
2.3., 2.4., 3.1., - identificarea însușirilor potrivite unor substantive date, așa explicaţia, exerciţiul, individuale
3.4., 4.1., 4.2. cum reies din poezie munca independentă
- exemplificarea jucăriilor lui Bufni c. frontală, individuală
DP - scrierea unor cuvinte cu înțeles asemănător / opus pentru
3.1. cuvinte date
- scrierea unui scurt text despre cartea lui Bufni
- transcrierea strofei care le-a plăcut mai mult
MEM Se apropie vacanța mare - identificarea numerelor pare / impare a. manual, culegere, Evaluare după
1.1., 1.2., 1.3., fișe de lucru rezolvarea
2.1., 4.1., 5.1. RECAPITULARE FINALĂ - rotunjirea la zeci a unui număr dat, prin adăugarea sau b. conversaţia, sarcinilor de
eliminarea unui număr de unităţi exerciţiul, explicaţia, lucru
CLR Numere naturale de la 0 la 100. - citirea şi scrierea relaţiei de ordine dintre cardinalele a două munca independentă,
1.4. Corpul omenesc mulţimi jocul didactic,
AVAP - ordonarea crescătoare / descrescătoare a unor numere date problematizarea
2.2. - recunoaşterea şi localizare organelor interne majore ale c. frontală, individuală
omului
- asocierea organelor interne cu părțile scheletului uman care
le adăpostește
- identificarea zonelor unde se găsesc organele interne
majore, pe propriul corp
- identificarea poziției unor obiecte (sus, stânga, spate etc.)
- colorarea unor numere, după criterii date
LIMBA ENGLEZA
MM Mişcare pe muzică - cântarea colectivă în nuanţă medie firească, cu participare a. laptop, boxe, cântece Observare
2.1.,3.1, 3.2. afectivă pentru copii sistematică
- exersarea prin joc a mişcării sugerate de ritmul şi de textul b. conversația,
melodiei explicația,
CLR - mişcarea liberă, mişcarea dirijată demonstrația,
1.1. - mişcarea diferenţiată pe grupe (personaje) exercițiul
Cântec: ,,Dansul, Iepuraşul Ţup” de Gh.Ciorănescu c. act. frontală, pe
Jocuri cu cântec –în aer liber grupe, individuală

Vineri DP Planurile mele de vacanță Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,meteo, a. auxiliar, fișe de Observare
07.06 1.1, 2.2., 3.1. agenda zilei, impresii lucru, creioane sistematică
Dezvoltare emoțională și - discuții despre planurile de vacanță colorate, laptop
AVAP socială - identificarea locului în care persoanele ilustrate doresc b. conversaţia,
2.2. să-și petreacă vacanța (labirint) explicaţia, exercițiul,
MM - colorarea obiectelor care se pot lua la mare joc de rol
2.1. - joc de rol ,,La țară la bunici” c. activitate frontală,
- realizarea unui desen cu locul unde vor să-și petreacă pe grupe, individuală
vacanța și cu persoanele de care sunt însoțiți
- întocmirea unui program de activități pentru o zi de tabără
la munte
- audierea cântecului: ,,Vacanța mare”
JOC: ,,Cărarea buclucașă”
CLR Cartea - citirea poeziei ,, Cartea ” a. auxiliar Aprecieri
- formulare de răspunsuri la întrebări globale și
individuale
1.1., 1.4., 2.1., - identificarea însușirilor potrivite unor substantive date, așa b. conversaţia,
2.3., 2.4., 3.1., cum reies din poezie explicaţia, exerciţiul,
3.4., 4.1., 4.2. - exemplificarea jucăriilor lui Bufni munca independentă
- scrierea unor cuvinte cu înțeles asemănător / opus pentru c. frontală, individuală
DP cuvinte date
3.1. - scrierea unui scurt text despre cartea lui Bufni
- transcrierea strofei care le-a plăcut mai mult
AVAP Foto-film - rememoarea activităţilor desfăşurate cu diferite ocazii: a. poze de la diferite Observarea
1.1;1.3., 2.2.; Colegii mei excursii, drumeţii, activităţi desfăşurate în clasă, 8 Martie, activităţi, coli, lipici, sistematică
2.3., 2.4. iarna etc. foarfecă, creioane
- realizarea unui foto-film, pe baza fotografiilor realizate la colorate, carioci
CLR desfăşurarea activităţilor b. conversaţia
1.4. - expunerea lucrărilor realizate euristică, demonstraţia,
Discuţii pe baza lucrărilor expuse: Ce lucrare îmi place cel exerciţiul
mai mult? De ce? c. activitate frontală, în
grup, individuală
EFS Jocuri recreative - explicatii, demonstratii - bete Aprecieri
2.2., 3.1., 3.3. ,,Leapsa pe ghemuite" - respectarea regulilor - minge verbale
,,Soarecele si pisica" - jocuri pe echipe - franghii globale și
CLR - corectari, aprobari, dezaprobari individuale
1.2.

Săptămâna a IV a

Disciplina/ Detalii de conţinut Activităţi de învăţare Resurse materiale Evaluare Obser


Ziua Competenţe vatii
specifice
Luni CLR Recapitulare finală Exerciții recapitulative a. fişe de lucru Observare
10.06. 1.42.2; 2.4 b. conversația, sistematică
3.2;3.3.3.4 explicația, exerciţiul
c. activitate
AVAP 2.2. individuală
CLR Recapitulare finală Exerciții recapitulative a. fişe de lucru Observare
1.42.2; 2.4 b. conversația, sistematică
3.2;3.3.3.4 explicația, exerciţiul
c. activitate
AVAP 2.2. individuală
MEM Recapitulare finală - aflarea unor sume / diferențe, respectând anumite condiţii a. manual, culegere, Observare
1.1.;1.3.; 1.4.; - compararea a două sume / diferențe fișe de lucru sistematică
1.6. 3.1.; 3.2.; Adunarea și scăderea în - rezolvare de probleme b. conversaţia,
4.1., 5.2. concentrul 0 – 100. Plante și - completarea unor tabele cu sume / diferențe exerciţiul, explicaţia,
animale. Probleme corespunzătoare munca independentă,
CLR Transformări ale apei. Surse de - aflarea unor sume / diferențe; efectuarea probei acestora jocul didactic,
1.2.; 2.1. energie - fixarea locului fiecărui organ intern al unui animal problematizarea
- verbalizarea rolului pe care în are fiecare organ intern c. frontală, individuală,
AVAP - asocierea organelor interne cu obiecte cu rol asemănător în perechi
1.3. - compunere și rezolvare de exerciții respectând condiții date
- desenarea unor părți lipsă ale plantelor ilustrate
- numirea părților componente ale plantelor
- verbalizarea rolului pe care îl are fiecare parte componentă
- numerotare imaginilor, după etapele de creștere
- identificarea factorilor de mediu necesari pentru creșterea și
dezvoltarea unei plante
- completarea unui tabel cu date referitoare la plante
EFS Jocuri recreative - explicatii, demonstratii, - banci de Observare
2.2., 3.1., 3.3. ,,Al treilea fuge" - respectarea regulilor gimnastica sistematică
,,Mingea calatoare" “Pisicile si - exersarea deprinderilor insusite in conditii variate - stegulete
CLR ogarul" - corectari, recomandari - minge
1.1.
Marți CLR Recapitulare finală Exerciții recapitulative a. fişe de lucru Observare
11.06. 1.42.2; 2.4 b. conversația, sistematică
3.2;3.3.3.4 explicația, exerciţiul
c. activitate
AVAP 2.2. individuală
CLR Recapitulare finală Exerciții recapitulative a. fişe de lucru Observare
1.42.2; 2.4 b. conversația, sistematică
3.2;3.3.3.4 explicația, exerciţiul
c. activitate
AVAP 2.2. individuală
MEM Recapitulare finală - aflarea unor sume / diferențe, respectând anumite condiţii a. manual, culegere, Observare
1.1.;1.3.; 1.4.; - compararea a două sume / diferențe fișe de lucru sistematică
1.6. 3.1.; 3.2.; Adunarea și scăderea în - rezolvare de probleme b. conversaţia,
4.1., 5.2. concentrul 0 – 100. Plante și - completarea unor tabele cu sume / diferențe exerciţiul, explicaţia,
animale. Probleme corespunzătoare munca independentă,
CLR Transformări ale apei. Surse de - aflarea unor sume / diferențe; efectuarea probei acestora jocul didactic,
1.2.; 2.1. energie - fixarea locului fiecărui organ intern al unui animal problematizarea
- verbalizarea rolului pe care în are fiecare organ intern c. frontală, individuală,
AVAP - asocierea organelor interne cu obiecte cu rol asemănător în perechi
1.3. - compunere și rezolvare de exerciții respectând condiții date
- desenarea unor părți lipsă ale plantelor ilustrate
- numirea părților componente ale plantelor
- verbalizarea rolului pe care îl are fiecare parte componentă
- numerotare imaginilor, după etapele de creștere
- identificarea factorilor de mediu necesari pentru creșterea și
dezvoltarea unei plante
- completarea unui tabel cu date referitoare la plante
AVAP Albumul clasei - realizarea albumului clasei b. conversaţia, Observarea
1.1;1.3., 2.2.; explicația, exerciţiul sistematică
2.3., 2.4. c. frontal, în grup

CLR
1.4.
Miercuri RELIGIE
12.06. CLR Evaluare finală Itemii probei de evaluare a. fişe de evaluare Probă scrisă
1.1,1.3., b. conversație, munca
2.1.,2.3. independentă
3.2, 3.4 4.1;4.2 c. activitate
individuală

MEM RECAPITULARE FINALĂ - exerciții de ordonare a unor obiecte pe baza lungimii a. manual, culegere, Autoevaluare
1.2., 1.3., 1.4., acestora fișe de lucru controlată
1.5., 3.1., 5.2. Instrumente și unități de - identificarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime / b. conversaţia,
6.1., 6.4. măsură. Forme de energie. capacitate şi a unor instrumente adecvate exerciţiul, explicaţia,
- identificarea unor obiecte pe baza unor caracteristici experimentul, munca
privind capacitatea acestora- plin, gol, jumătate etc. independentă, jocul
- ordonare crescătoare / descrescătoare a vaselor, în funcție didactic,
CLR de capacitatea fiecăruia problematizarea, floare
1.4. - rezolvarea de probleme practice folosind unităţile de de lotus, cubul
măsură c. frontală, individuală,
- recunoaşterea monedelor şi bancnotelor ţării noastre pe grupe
- schimbarea unui grup de monede/ bancnote cu altul, având
aceeaşi valoare
- efectuări de adunări și scăderi, după criterii date
- discuții despre sursele de energie
- exemplificarea unor aparate care folosesc energie electrică
- identificarea surselor care consumă energie în mod
nejustificat.

MM Cântarea vocală în grup şi - repetarea cântecelor învățate a. laptop, imagini Interpretarea


1.4., 2.2., 3.1. individual - audierea unor cântece pentru copii b. conversația, vocală
CLR - identificarea unor cântece după imagni exercițiul explicația,
2.4. Joc-concurs :„Micii interpreţi” demonstrația,
c. frontală, individuală
Joi CLR - 1.1,1.3 Recapitulare finală Exerciții de ameliorare și dezvoltare - fișe de Observare
13.06. 2.1,2.3 ameliorare și sistematică
3.2,3.4 dezvoltare
4.1;4.2
MEM Evaluare finală Itemii probei de evaluare a. fişe de evaluare Probă scrisă
1.4., 3.1., 5.1. b. conversație, munca
6.1; 6.2., 6.3. independentă
c. activitate
individuală

LIMBA ENGLEZA
MM – 2.1 Evaluare Evaluare a. laptop, Aprecieri
3.1, 3.2 - Cântarea prin diferite procedee videoproiector individuale
- Mişcare pe muzică b. conversația,
- Cântarea vocală în grup, individual exercițiul
c. act. individuală

Vineri DP Planurile mele de vacanță Întâlnirea de dimineaţă - salutul, prezenta, ziua, data,meteo, a. fișe de lucru, Observare
14.06. 1.1, 2.2., 3.1. agenda zilei, impresii creioane colorate sistematică
Vacanţa la bunici - discuții despre planurile de vacanță b. conversaţia,
AVAP de Alina-Georgiana Drosu - audierea poeziei ,,Vacanța la bunici” explicaţia, exercițiul,
2.2. - discuții despre poezia audiată blazonul
MEM - exemplificarea unor mâncăruri preferate (făcute de bunica) c. activitate frontală,
1.1. - colorarea imaginii ,,La țară, la bunici” individuală
- identificarea animalelor domestice dintr-o mulțime de
animale, scrierea numărului acestora
- exemplificarea unor activități pe care le fac la bunici
- redactarea unui scurt text cu titlul ,,La bunici”
CLR - 1.1,1.3 Recapitulare finală Exerciții de ameliorare și dezvoltare - fișe de Observare
2.1,2.3 ameliorare și sistematică
3.2,3.4 dezvoltare
4.1;4.2
AVAP A sosit vacanța Expunerea lucrărilor a. lucrările elevilor Expoziție cu
1.1;1.3., 2.2; b. turul galeriei, lucrările
2.3., 2.4 analiza swot elevilor
CLR 1.4.
EFS Jocuri recreative - respectarea regulilor impuse de joe; - cercuri Observare
2.2., 3.1., 3.3. ,,Cursa intr-un picior" - intreceri pe echipe; - creta sistematica
,,Barza schioapa" - corectari; - banca de
CLR “Puntea peste prapastie - evidentieri gimnastica
1.1.