100000G57T MatematicaparalosNegocios1

MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS I (100000G57T)
2019 - CICLO 1 MARZO
1. DATOS GENERALES
1.1. Facultad/Área: Área de Ciencias.

1.2. Carrera: Administración y Negocios / Administración de Negocios y
Finanzas / Administración de Negocios y Marketing /
Negocios Internacionales / Contabilidad Financiera
1.3. Coordinador: Manuel Rimachi Fernández
1.4. Requisitos: Ninguno
1.5. Créditos: 3
1.6. Horas semanales: 6
1.7. Modalidad: Semipresencial
2. FUNDAMENTACIÓN
Las matemáticas representan una ciencia muy importante de la cual se sirven casi todas las
áreas del conocimiento y es indispensable en la formación de los profesionales en gestión
empresarial. La presente asignatura proporciona los conceptos relevantes a la parte inicial
del Cálculo desarrollando los conceptos matemáticos necesarios como conceptos previos,
para entender los cursos de las carreras de Economía y Administración.
3. SUMILLA
El curso es de carácter teórico - práctico cuyo objetivo es desarrollar las capacidades,
habilidades, inducción, deducción, análisis, síntesis e interpretación para el desarrollo de
problemas matemáticos relacionados con la gestión empresarial. Se inicia con el estudio de
la solución de ecuaciones e inecuaciones lineales para aplicarlas en la solución de problemas
relativos a la administración, continúa con resolución de problemas mediante la aplicación de
matrices y determinantes. Desarrolla el concepto de recta y aplica a problemas relativos a la
oferta y demanda. Desarrolla el concepto y diferencia entre relación y función, aplicando las
gráficas a las funciones más utilizadas en administración, terminando con las funciones
trascendentes logaritmo y exponencial para aplicar a temas de Matemática Financiera y el
concepto de límites para el inicio del curso de Matemáticas para los Negocios II.
4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve u opera ejercicios relativos a todos los temas
tratados en el sílabo, es capaz de identificar las variables presentes en un problema y
establece relaciones entre estas variables para resolver problemas del área de
Administración y/o Economía aplicando los principios matemáticos desarrollados en el curso.
5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje 1
Semana 1,2
Ecuaciones e Inecuaciones lineales y cuadráticas
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante opera y resuelve problemas aplicados a la gestión
empresarial (ganancia, ingreso y costo total) utilizando métodos para la solución de
ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas.
Temario:
1.1 Ecuaciones lineales con una incógnita.
1.2 Aplicación de ecuaciones lineales.
1.3 Ecuaciones cuadráticas.
1.4 Aplicación de las ecuaciones cuadráticas.
1.5 Inecuaciones lineales y cuadráticas (método de los puntos críticos)
Matriz y determinantes – Sistema de ecuaciones lineales Semana 3,4

Al finalizar la unidad, el estudiante conoce la importancia del uso de matrices en el campo
de la administración, opera el álgebra básica de matrices y desarrolla el concepto de
determinante para aplicar a problemas relativos a la administración (punto de equilibrio de
mercado) específicamente, resuelve sistemas de ecuaciones lineales de 3 variables mediante
el uso de matrices y determinantes.
Temario:
2.1 Matrices y determinantes de orden 2 y 3.

2.2 Solución matricial de un sistema de ecuaciones lineales (Cramer).
2.3 Solución matricial de un sistema de ecuaciones lineales (Gauss).
2.4 Problemas aplicativos con sistemas de ecuaciones lineales.
Relaciones y funciones básicas. La recta Semana 5,6

Al finalizar la unidad, el estudiante diferencia entre relación y función, utiliza el concepto de
función para desarrollar el álgebra de funciones y aplicar en el área administrativa, genera la
gráfica de funciones utilizadas en el campo de la administración y desarrolla la inversa de la
función como concepto previo a la gráfica de las funciones trascendentes. Un segundo logro
es el conocimiento de la recta mediante la generación de la ecuación general y su aplicación
a la oferta y la demanda de mercado.
Temario:
3.1 Relación – Función. Dominio y rango.

3.2 Tipos de funciones. Evaluación de una función.
3.3 Función a trozos.
3.4 Álgebra de funciones.
3.5 Función inversa.
3.6 La recta. Ecuaciones de la recta.
3.7 Función Cuadrática. Aplicaciones.
Función logaritmo, función exponencial. Límites Semana 7,8

Al finalizar la unidad, el estudiante opera y aplica propiedades de logaritmos, así como
realiza los trazos de la función logaritmo y exponencial. Conoce el concepto de límite,
opera y aplica propiedades de los logaritmos como concepto previo al siguiente curso de
Matemáticas para los Negocios II.
Temario:
4.1 El logaritmo. Propiedades.

4.2 Función trascendente (Logaritmo).
4.3 Función trascendente (Exponencial).
4.4 Concepto de límite. Definición de límite.
4.5 Teoremas de límites. Límites indeterminados.
4.6 Cálculo de límites por factorización, racionalización.
6. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad
semipresencial e incorpora todas sus características. Ello supone el empleo de una
metodología activa y participativa que promueve el autoaprendizaje, la autonomía del
estudiante y el trabajo colaborativo.
En la Plataforma Educativa Canvas (espacio virtual de aprendizaje), el estudiante encontrará
los materiales de estudio organizado por semanas; y deberá realizar una serie de actividades
virtuales (foros, autoevaluaciones, tarea) que permitirán comprobar los aprendizajes de los
temas.
Asimismo, el curso contará con videoconferencias indicadas en el cronograma de

actividades. Estas videoconferencias permitirán profundizar temas del curso, realizar
consultas sobre las diferentes actividades, mantener un contacto sincrónico con el docente,
entre otros.
En el espacio presencial, se utilizarán según el momento de utilidad, transferencia o práctica,
exposiciones, estudio y aplicación de casos, ejemplos, ejercicios, preguntas, uso de videos y
diapositivas, así como portales Web.
El docente involucra a los estudiantes en su participación activa durante los espacios virtual
y presencial con la finalidad de lograr la construcción consensuada del conocimiento.
Asimismo, el docente desarrollará un acompañamiento virtual que implica el uso de foros
de consulta por unidades y videoconferencias. Por ello, se recomienda revisar todos los días
los contenidos del curso colocados en Canvas.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación para los cursos de modalidad semipresencial es formativa y permanente. Las
actividades se centran en la obtención de los logros de aprendizaje.
Los estudiantes relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades desarrollados

en la parte virtual con los planificados en la parte presencial, con miras a una aplicación
profesional.
La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales:
Actividad Forma de Tipo de Semana Rezagado % de la nota

entrega actividad final
TG01 Presencial Colaborativa 02-03-04 NO 20%
TG02 Presencial Colaborativa 05-06-07 NO 30%
ECV Virtual Individual 01 a la 08 NO 20%
EXFN Presencial Individual 09 SI 30%
Por lo tanto, la fórmula de calificación será de la siguiente manera:
20% TG01 + 30% TG02 + 20% ECV + 30%EXFN
Donde:
● TG01 = Trabajo Colaborativo 01 (TG01 es el promedio de las Prácticas Calificadas

grupales 01, 02 y 03 que se rinden en las semanas anteriormente detalladas)
● TG02 = Trabajo Colaborativo 02 (TG02 es el promedio de las Prácticas Calificadas
grupales 03, 04 y 05 que se rinden en las semanas anteriormente detalladas)
● EXFN = Examen Final
● ECV: La Evaluación Continua Virtual, comprende las actividades virtuales que sean
asignadas en el curso como foros, evaluaciones en línea y tarea virtuales.
● La nota mínima aprobatoria del curso es 12.
8. FUENTES DE INFORMACIÓN
8.1 Fuentes de consulta obligatoria

• Haeussler, E. y otros. Matemáticas para administración y economía. (2008).
México: Editorial Pearson.
• Budnick, F., Matemáticas aplicadas para administración, economía y ciencias
sociales. (2007). México: Mcgraw-Hill / Interamericana.
• Jagdish, A., Robin, W., Lardner. (2009) Matemáticas aplicadas a la administración
y economía. México: Pearson / Prentice.
• Sullivan, M., (2006). Álgebra y trigonometría. México: Pearson Educación.
• Arya, Jagdish. (2009). Matemáticas aplicadas a la administración y a la
economía. México: Pearson-Prentice Hall.
• Hoffmann, Laurence., (2006) Calculo aplicado para administración, economía y
ciencias sociales. México: McGraw-Hill.
Matemática para los Negocios 1
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9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Unidad de Aprendizaje 1: Ecuaciones e Inecuaciones lineales y cuadráticas

Temas Semana Sesión Actividades y Evaluaciones1
• Recuerda revisar tu curso en Canvas ya que encontrarás los videos y materiales.
Para esta semana 1 es necesario que revises lo siguiente:
• Video de presentación del curso.
• Videos explicativos de la semana 1.
• Foro de presentación: Bienvenidos a este espacio de construcción conjunta
1.1 Ecuaciones lineales con una
llamado foro, el que ha sido creado para que cada uno de ustedes realice
incógnita
Virtual una breve presentación para que nos vayamos conociendo. Deberán
1.1.1 Aplicación de
realizar: Una breve descripción de tus potencialidades y motivaciones que
ecuaciones lineales te llevan a seguir la especialidad, así como las expectativas para el curso de
1.2 Ecuaciones cuadráticas MATEMÁTICA PARA LOS NEGOCIOS 1, además comentar, por lo menos, los
1.2.1 Aplicación de las 1 intereses de uno de sus compañeros.
ecuaciones
• Si tiene alguna duda respecto algún tema usa el foro de consulta para que el
cuadráticas
docente pueda ayudarlo absolviéndolas.
• El docente da la bienvenida y explica los aspectos importantes del curso:
Modalidad de estudio, logros de aprendizaje, contenidos generales de las
unidades, metodología y sistema de evaluación.
Presencial • Se define la fecha y hora de la realización de las videoconferencias y se elige al
delegado(a) de la clase.
• Luego el docente responde dudas y profundiza en temas vistos en la sesión virtual.
1
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• Actividad en aula: Se desarrolla en grupo de 3 o 4 estudiantes una hoja de trabajo

con ejercicios de ecuaciones lineales y cuadráticas, posteriormente a ello el
docente realiza una retroalimentación.

• Foro Temático Calificado 01: En la base a la teoría desarrollada durante la
presente semana se realiza comentarios acerca del siguiente aspecto: “1° Enuncia
Virtual una propiedad de las inecuaciones y ejemplifica; 2° Comenta, por lo menos, una
de las propiedades propuesta por uno de tus compañeros”
1.3 Inecuaciones lineales • Participación en la Videoconferencia 1 en donde el docente proporciona mayor
1.4 Inecuaciones cuadráticas alcance sobre los temas y responde sus dudas.
(método de los puntos 2 • Recursos Complementarios: Resuelve ejercicios para la actividad virtual lo que
críticos) permitirá identificar y reforzar sus aprendizajes.
• En este espacio el docente responde sus dudas y profundiza los temas revisados
en la sesión virtual.
Presencial con inecuaciones lineales y cuadráticas, posteriormente a ello el docente realiza
Una retroalimentación.
TC01-20% de la nota final
• PRÁCTICA 01
Siendo TC01 el promedio de PC01, PC02 y PC03
2
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Unidad de Aprendizaje 2: Matriz y determinantes – Sistema de ecuaciones lineales

• Actividad: En base a la teoría desarrollada durante la semana, se desarrolla una
Virtual
hoja de trabajo de ejercicios operativos y de aplicación con relación al tema de
2.1 Matrices. Propiedades y matrices y determinantes.
operaciones • Participación en la Videoconferencia 2 en donde el docente proporciona mayor
2.2 Determinantes de orden 2 y 3. alcance sobre los temas y responde sus dudas.
2.2.1 Sistema de ecuaciones 3 • En este espacio el docente responde sus dudas y profundiza los temas revisados
lineales. Regla de Cramer en la sesión virtual.
Presencial con ejercicios de matrices y determinantes, posteriormente a ello el docente
realiza una retroalimentación.
• PRÁCTICA 02 TC01-20% de la nota final

2.3 Operaciones Elementales. Para esta semana 4 es necesario que revises lo siguiente:
Rango de una matriz • Videos explicativos de la semana 4.
2.4 Solución de un sistema de Virtual • Evaluación en línea calificada 01
4
ecuaciones. Regla de Gauss • Foro Temático Calificado 02: En la base a la teoría desarrollada durante la
Presente semana se realiza comentarios acerca de la siguiente pregunta: “¿Cómo
se aplican las propiedades para determinar el rango de una matriz? Ejemplifica”
3
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Presencial con ejercicios de sistemas lineales por Gauss, posteriormente a ello el docente
realiza una retroalimentación.
Unidad de Aprendizaje 3: Relaciones y funciones básicas. La recta

3.1 Relación – Función. • Recuerda revisar tu curso en Canvas ya que encontrarás los videos y materiales.
Dominio y rango.
3.1.1 Tipos de funciones.
• Tarea Virtual 01: Investigar acerca de los temas revisados desde la semana 01
Evaluación de una Virtual
5 hasta la semana 05, además desarrollas los ejercicios propuestos vistos en las
función. semanas en mención.
3.1.2 Función a trozos. • Participación en la Videoconferencia 3 en donde el docente proporciona mayor
3.1.3 Álgebra de alcance sobre los temas y responde sus dudas.
funciones. • En este espacio el docente responde sus dudas y profundiza los temas revisados
Presencial
3.1.4 Función inversa. en la sesión virtual.
4
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3.1.5 La recta. Ecuaciones • Actividad en aula: Se desarrolla en grupo de 3 o 4 estudiantes una hoja de trabajo
de la recta. con ejercicios de Funciones, posteriormente a ello el docente realiza una
retroalimentación.

• Foro Temático Calificado 03: En la base a la teoría desarrollada durante la
Virtual presente semana se realiza comentarios acerca de la siguiente pregunta: “¿Cómo
se determina los valores máximos o mínimos de una función cuadrática?
Ejemplifique”
• Recursos Complementarios: Resuelve ejercicios para la actividad virtual lo que
3.2 Función Cuadrática.
permitirá identificar y reforzar sus aprendizajes.
Aplicaciones 6
con ejercicios de Función cuadrática, posteriormente a ello el docente realiza una
Presencial
retroalimentación.

Siendo TC02 el prome dio de PC04, PC05 y PC06
5
100000G57T
Unidad de Aprendizaje 4: Función logaritmo, función exponencial. Límites

Virtual
• Evaluación en Línea calificada 02
4.1 El logaritmo. Propiedades • Participación en la Videoconferencia 4 en donde el docente proporciona mayor
4.2 Función Logaritmo y alcance sobre los temas y responde sus dudas.
Exponencial • En este espacio el docente responde sus dudas y profundiza los temas revisados
7 en la sesión virtual.
Presencial con ejercicios de función logaritmo y exponencial.

4.3 Límites Para esta semana 8 es necesario que revises lo siguiente:
4.3.1 Concepto de límite • Videos explicativos de la semana 8.
4.3.2 Teorema de límites. • Foro Temático Calificado 04: En la base a la teoría desarrollada durante la
Límites presente semana se realiza comentarios acerca de la siguiente situación:
Virtual
indeterminados 8 “Menciones dos propiedades que se aplican a los límites de una función y
4.4 Cálculo de límites ejemplifique”
4.4.1 Factorización • Tarea Virtual 02: Investigar acerca de los temas revisados desde la semana 06
4.4.2 Racionalización hasta la semana 08, además desarrollas los ejercicios propuestos vistos en las
semanas en mención.
6
• Actividad: En base a la teoría desarrollada durante la semana, se desarrolla una
hoja de trabajo de cálculo de límites.
• EVALUACION CONTINUA VIRTUAL ECV – 20% de la nota final
Presencial
con ejercicios de cálculo de límites.

• Recuerda revisar tu curso en Canvas ya que encontrarás los videos y materiales
trabajados a lo largo del curso.
Virtual
Todos los propuestos por el • Participación en la Videoconferencia 5 en donde el docente proporciona mayor
docente alcance sobre los temas y responde sus dudas.
9
Presencial • EXAMEN FINAL EXFN – 30% de la nota final
10. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 19/02/19

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2019 - CICLO 1 MARZO

1.1. Facultad/Área: Área de Ciencias.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Logro específico de aprendizaje

2.1 Matrices y determinantes de orden 2 y 3.

Logro específico de aprendizaje

3.1 Relación – Función. Dominio y rango.

Logro específico de aprendizaje

4.1 El logaritmo. Propiedades.

Asimismo, el curso contará con videoconferencias indicadas en el cronograma de

Los estudiantes relacionan sus saberes previos, conocimientos y actividades desarrollados

La calificación final del curso se basa en las siguientes calificaciones parciales:

Actividad Forma de Tipo de Semana Rezagado % de la nota

TG01 Presencial Colaborativa 02-03-04 NO 20%

TG02 Presencial Colaborativa 05-06-07 NO 30%

ECV Virtual Individual 01 a la 08 NO 20%

EXFN Presencial Individual 09 SI 30%

Por lo tanto, la fórmula de calificación será de la siguiente manera:

20% TG01 + 30% TG02 + 20% ECV + 30%EXFN

● TG01 = Trabajo Colaborativo 01 (TG01 es el promedio de las Prácticas Calificadas

8.1 Fuentes de consulta obligatoria

Unidad de Aprendizaje 1: Ecuaciones e Inecuaciones lineales y cuadráticas

• Actividad en aula: Se desarrolla en grupo de 3 o 4 estudiantes una hoja de trabajo

• Recuerda revisar tu curso en Canvas ya que encontrarás los videos y materiales.

Unidad de Aprendizaje 2: Matriz y determinantes – Sistema de ecuaciones lineales

• PRÁCTICA 02 TC01-20% de la nota final

Unidad de Aprendizaje 3: Relaciones y funciones básicas. La recta

• PRÁCTICA 04 TC02-30% de la nota final

• PRÁCTICA 05 TC02-30% de la nota final

Unidad de Aprendizaje 4: Función logaritmo, función exponencial. Límites

• PRÁCTICA 06 TC02-30% de la nota final

• EVALUACION CONTINUA VIRTUAL ECV – 20% de la nota final

Temas Semana Sesión Actividades y Evaluaciones5

10. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 19/02/19

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