BIOLOGÍA MENCIÓN

BM-37

HORMONAS Y SEXUALIDAD
1. REPRODUCCIÓN ASEXUAL Y SEXUAL

Todo ser vivo nace, se desarrolla, se reproduce y muere. Un nuevo ser vivo se origina por un
proceso llamado reproducción, característica esencial de los organismos que se refiere a la
capacidad de éstos para originar nuevos individuos transmitiendo la información genética de una
generación a otra. La reproducción puede ser de dos tipos: asexual o sexual. A continuación se
presenta un paralelo entre ambas reproducciones.

Reproducción Asexual Reproducción Sexual

Sin la fusión de gametos Mediante fusión de gametos
Un solo progenitor Generalmente dos progenitores
No genera variabilidad (clones) Genera variabilidad

1.1. REPRODUCCIÓN ASEXUAL

La reproducción asexual corresponde a la generación de descendientes cuyos genes provienen

de un solo progenitor, sin la fusión de un ovocito con un espermio.

Tabla 1. Tipos de Reproducción Asexual.

Nombre Características Ejemplo
Unicelulares (eucarionte o procarionte). Un individuo
progenitor duplica su material genético y se divide
Bacterias,
Fisión o bipartición en 2, formando descendientes genéticamente
Amebas.
iguales.
Se origina un nuevo organismo a partir de un brote o
yema desde el progenitor, el cual previamente a
duplicado su material genético formando un nuevo n Hidras, Corales,
Yemación núcleo que queda contenido en el brote o yema Levaduras.
(Figura 1 y 2).

Un individuo se divide y cada fragmento desarrolla a

Fragmentación Estrella de mar.
un individuo completo (Figura 7).
Puede ser considerada como la fragmentación que
Estolones
Reproducción experimentan algunas plantas que pueden generar
Bulbos
Vegetativa nuevos individuos a partir de sus raíces, tallos y hojas
Tubérculos
(Figura 4, 5 y 6).
Se presenta una estructura llamada esporangio donde
se producen esporas, las que generan a un organismo
Esporulación Hongos
completo (Figura 3).

La Partenogénesis es un caso especial en la cual una hembra produce óvulos, los que sin
ser fecundados se estimulan, dando origen a clones de la hembra progenitora, se presenta
en insectos, anfibios y reptiles. Otro caso especial es el hermafrodismo, en cual un
individuo presenta sistema reproductor femenino y masculino, ejemplo: tenia.

2
1.1.1. VENTAJAS DE LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL.

 Permite al organismo producir una gran cantidad de descendientes en forma rápida.

 Permite a los organismos que no se mueven de lugar (sésiles), o que viven aislados,
tener descendencia sin necesidad de encontrar pareja.
 Perpetúa un genotipo en particular, en forma precisa y rápida. Es una forma efectiva
para que los organismos que están bien adaptados a un ambiente, expandan en
forma rápida sus poblaciones y así exploten los recursos disponibles.

1.1.2. DESVENTAJAS DE LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL

 No existe variabilidad genética, produce poblaciones genéticamente uniformes, es

por ello que, si las condiciones ambientales llegasen a cambiar y fuesen menos
favorables para la supervivencia de los individuos, toda la población podría
desaparecer.

0.5 mm

Figura 1. La reproducción asexual de una hidra.

Este animal multicelular relativamente sencillo se
reproduce por gemación. La yema, una masa
localizada de células que se dividen por mitosis, se
desarrolla dando lugar a una pequeña hidra que se
desprende de la madre (MO).

10 µm

Figura 2. La levadura Saccharomyces cerevisiae en

varios estadios de gemación (MEB).

3
Figura 3. Penicillium, un moho que se
encuentra con frecuencia como saprobio en los
alimentos, en este caso en una naranja (usted
seguramente los ha visto de color azulado).
4
Figura 4. Estolones. Como se observa en esta
planta de fresas, los estolones son tallos
horizontales que crecen a lo largo de la superficie.
Estos le permiten a la planta reproducirse de
forma asexual, por formación de nuevas plántulas
en los nudos de cada estolón.
Figura 5. Los bulbos son tallos cortos grandes que almacenan alimento y pueden dar lugar a nuevas
plantas.

Figura 6. En Kalanchoe se forman nuevas plántulas sobre las hojas.

Figura 7. Regeneración: esta estrella de mar de cinco brazos está generando tres nuevos brazos para
reemplazar los miembros amputados y formar un animal completo. Ahora bien, si la estrella es cortada y
quedan sus brazos separados cada uno de éstos potencialmente regenerará una estrella completa. Esto se
denomina regeneración reproductiva o fragmentación.

5
1.2. REPRODUCCIÓN SEXUAL

La reproducción sexual genera descendencia mediante la fusión de gametos, que son células
haploides (n), para formar una célula diploide (2n), que recibe el nombre de cigoto o huevo.
El cigoto y el individuo que se desarrolla a partir de él, contienen una combinación única de
genes proporcionados por el óvulo y el espermatozoide.

La principal ventaja de la reproducción sexual es la variabilidad genética de la población: la

meiosis y la fecundación aleatoria pueden generar una gran variedad genética, lo que proporciona
a la especie una mayor adaptabilidad frente a los cambios ambientales.

El éxito de la reproducción sexual depende de la fecundación del gameto femenino y del

posterior desarrollo del cigoto diploide. Si el encuentro de los gametos ocurre en el exterior del
cuerpo materno, se habla de una fecundación externa. Si ocurre dentro de los órganos
reproductores de la hembra, se habla de fecundación interna.- Para ambos tipos de fecundación
es indispensable que exista coincidencia en la liberación de gametos, de manera que
espermatozoides y óvulos estén presentes casi al mismo tiempo.

La fecundación externa es propia de vertebrados acuáticos, como peces y anfibios, ya que la

propulsión de los espermatozoides requiere de un medio líquido, a través del cual puedan
desplazarse hacia los óvulos arrojados al agua circundante.

En la fecundación interna, necesaria para los animales de vida terrestre, el macho coloca sus
espermatozoides dentro del tracto genital de la hembra, donde hay un ambiente húmedo y tibio
para los gametos. La transferencia es favorecida por la unión sexual del macho con la hembra, la
cópula.

6
2.1. ANATOMÍA Y FUNCIÓN DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

Figura 8. Aparato reproductor masculino y las vías espermáticas.

7
 Tabla 2. Sistema reproductor masculino.

Estructura Función
Gónada u órgano donde se producen los espermatozoides o gametos y la
Testículo
hormona testosterona. Están cubiertos por el escroto.
Epidídimo Lugar donde se almacenan los espermatozoides hasta su madurez.
Conducto por donde salen los espermatozoides desde el testículo e
Conducto deferente ingresan a la cavidad abdominal. La vasectomía es el corte o ligadura
de estos conductos para evitar la presencia de espermios en el semen.
Nace de la unión del conducto deferente con el conducto de vaciamiento
Conducto eyaculador
seminal, permite el paso del líquido seminal y continúa hasta la uretra.
Glándula que secreta el 60% del líquido seminal. Contiene fructosa,
Vesícula seminal prostaglandinas. Ayuda a neutralizar la acidez de la uretra y la del
aparato reproductor femenino.
Glándula bulbouretral Secreta sustancias lipídicas que ayudan a formar el semen. También
(Cowper) neutraliza el ambiente ácido. Contribuye con moco lubricante.
Glándula que secreta un líquido lechoso y alcalino que constituye el 20%
Próstata del volumen total. Contiene ácido cítrico, varias enzimas. También
contribuye a la movilidad y viabilidad de los espermatozoides.
Órgano copulador y eyaculador, presenta en su interior la uretra. Tiene
forma cilíndrica y consta de cuerpo, raíz y glande. Presenta cuerpo
Pene
cavernoso y tejido esponjoso. Cubierto en su parte anterior por el
prepucio.
Escroto Piel que aloja o recubre periféricamente al testículo.
Prepucio Piel que reviste total o parcialmente el glande del pene.
Glande Prominencia sensible del pene que colabora a la excitación sexual.
Conducto de eliminación de la orina y del semen, ubicada a lo largo del
Uretra
pene.

Los espermatozoides y las secreciones glandulares, en su conjunto, constituyen el semen. El

volumen del eyaculado es de 3 a 5 ml, con un pH entre 7,2 a 7,7 y de color blanco. Cerca de 95%
del semen lo constituyen las secreciones glandulares, el 5% restante está constituido por 200 a
500 millones de espermatozoides, de los cuales, solo uno fecundará al ovocito II. Los demás
gametos, parecen desempeñar un papel secundario, probablemente, causando cambios químicos
en el medio ambiente del tracto reproductor femenino, haciendo posible la reproducción. El varón
cuyo número de espermatozoides está por debajo de 20 millones por ml probablemente es estéril.

8
2.1.1. ESPERMATOGÉNESIS

Es el proceso de formación de espermatozoides, tiene una duración aproximada de 65 a 75 días

en nuestra especie, la que se extiende desde la adolescencia y durante toda la vida del individuo.
La espermatogénesis se inicia con los espermatogonios, que poseen un número diploide (2n) de
cromosomas y la cantidad de 2c de DNA. Los espermatozoides se desarrollan dentro de los
testículos, en unos tubos plegados, que reciben el nombre de túbulos seminíferos.
Célula de
Núcleo
Sertoli
De las células
de Sertoli Membrana basal
Las espermato-
Cada célula de Sertoli gonias (2n) se
Conducto rodea, nutre y protege a Del túbulo seminífero convierten en es-
deferente los espermatozoides en
Espermatogonia (2n) permatozoides (n)
desarrollo
Epidídimo
Proliferación por mitosis

Testículo
Túbulo
seminífero
Los espermatozoides se
desarrollan continuamente
a lo largo de la prolongada
extensión de túbulos
seminíferos
Espermatocitos
Secundarios (2n)
Primera división
meiótica Acrosoma
Espermatocitos
Secundarios (n)
Segunda división Cabeza
Meiótica
Espermátidas (n) Núcleo
Espermátidas Centríolo
Corte transversal de en diferenciación Parte
un túbulo seminífero Mitocondria
Mitocondria media
Las células de Leydig ubicadas en el
tejido situado entre los túbulos
seminíferos producen hormonas
Luz de los túbulos seminíferos
sexuales masculinas
Los espermatozoides maduros se desprenden
en la luz de los túbulos seminíferos

Figura 9. Túbulos y células de Sertoli. Espermatozoides (n)

Figura 10. Gametogénesis Masculina.

9
Como producto de la espermatogénesis se obtienen 4 células llamadas espermátidas, cada
una con un número n de cromosomas y una cantidad c de DNA. Cada espermátida experimenta
un proceso de diferenciación o espermiohistogénesis (Figura 11) que dará origen a un
espermatozoide.

Los espermatozoides, generalmente no sobreviven más de 72 horas en el aparato reproductor de

la mujer. Cada espermatozoide consta de estructuras muy especializadas para llegar a un ovocito
secundario y penetrarlo: cabeza, pieza media y cola (Figura 11). La cabeza posee material
nuclear (DNA) y un acrosoma, vesícula que contiene hialuronidasa y proteinasas, enzimas que
facilitan la penetración del ovocito secundario. Numerosas mitocondrias de la pieza media se
encargan del metabolismo que produce ATP para la locomoción. La cola, es un flagelo que
permite la movilización.

Todas estas células en desarrollo, se mantienen, en todo momento unidas a grandes células,
presentes en los túbulos seminíferos, que reciben el nombre de células de Sertoli (Figura 9).
Estas células dirigen la espermatogénesis, nutren a las células gametogénicas y participan
activamente en la diferenciación de las espermátidas en espermatozoides (fagocitan partes de las
espermátidas).

Figura 11. Espermiohistogénesis.

10
2.1.2. Regulación hormonal de la Espermatogénesis y la Conducta Sexual
Masculina

La espermatogénesis está regulada por el eje hipotálamo-hipofisiario. Bajo la influencia de

señales provenientes de otras áreas del cerebro, el hipotálamo secreta la hormona liberadora
de gonadotropinas (GnRH) hacia la sangre, que la transporta hasta la hipófisis anterior, donde
estimula la liberación de dos hormonas: la hormona folículo estimulante (FSH) y la hormona
luteinizante (LH) o también denominada hormona estimulante de las células intersticiales
(ICSH).

La FSH estimula a las células de Sertoli incrementado la espermatogénesis. Al parecer, estas

células, bajo la acción de la FSH, sintetizan y liberan una proteína ligadora de andrógenos
que transporta a la testosterona hasta los túbulos seminíferos, lugar donde estimula el
desarrollo y diferenciación de las células de la línea germinal, principalmente en las etapas donde
se observan la meiosis y la diferenciación de las espermátidas a espermatozoides. Además, las
células de Sertoli, estimuladas por la FSH, liberan a la sangre una hormona, la inhibina, que
actúa sobre la hipófisis anterior, inhibiendo la secreción de FSH. Esto ocurre cuando las células de
Sertoli tienen demasiadas células en gametogénesis.

La LH estimula a las células de Leydig (células intersticiales) para que liberen testosterona.
La testosterona también estimula la producción de espermatozoides, como hemos visto,
estimulando ciertas etapas de la espermatogénesis y la función normal de las células de Sertoli
(acción paracrina de la testosterona). A continuación se presenta un esquema del control
hormonal de la formación de los gametos masculinos (Figura 12).

Actúa sobre la hipófisis GnRH Hipotálamo

anterior estimulando la
Producción de LH y FSH

Actúa sobre las

células de Sertoli
estimulando la
espermiogénesis
Inhibina
(túbulos
Hipófisis
seminíferos)
anterior

LH Secretada por
FSH las células de
Actúa sobre las Sertoli actúa
células intersticiales Testículo sobre la
estimulando la adenohipófisis,
producción de inhibiendo
Testosterona secreción de
testosterona
FSH

Estimula el desarrollo
de los espermatozoides

Figura 12. Control hormonal de la Gametogénesis masculina.

11
La testosterona promueve la diferenciación gonadal en el feto y la mantención de los
caracteres sexuales primarios y secundarios, el desarrollo normal de la actividad sexual, la
fecundidad y la potencia sexual, tanto en el adolescente como en el adulto.

Además, tiene un efecto anabólico, ya que estimula la síntesis de proteínas, lo que se traduce en
un aumento de la masa muscular y estimula la hematopoyesis o producción de eritrocitos o
glóbulos rojos.

2.2. ANATOMÍA Y FUNCIÓN DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

La reproducción sexual consiste en tres pasos básicos: gametogénesis, apareamiento y

fecundación.

La diversidad genética se produce por la recombinación de genes durante la gametogénesis y por

la distribución independiente de los cromosomas. La fecundación es el factor que contribuye en
mayor medida a la diversidad genética.

La gametogénesis femenina empieza en los ovarios y termina en las trompas de Falopio siempre y
cuando se haya producido la fecundación.

Lo anterior implica que el estudio de la ovogénesis obliga a revisar primero las estructuras
anatómicas del aparato reproductor femenino, el ciclo uterino y menstrual, las hormonas que lo
regulan, aspectos relevantes de la fecundación, la formación del cigoto. También se estudiará la
lactancia, los aspectos anatómicos y funcionales de las mamas en la producción y la eyección de
leche y las hormonas que lo regulan. Se insistirá en los beneficios que trae la lactancia al hijo y
también a la madre.

Figura 13. Figura Diploidía y Haploidía en los seres humanos.

12
2.2.1. APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

A continuación se presenta la anatomía del aparato reproductor femenino.

Tabla 3. Aparato Reproductor Femenino.

ESTRUCTURA FUNCIÓN

Trompas de Falopio Conducto por el cual viaja el ovocito II y lugar donde ocurre la fecundación, y se
u oviductos forma el cigoto.
Ovario Gónada femenina donde se producen las hormonas sexuales y los ovocitos II.
Órgano muscular donde se produce el desarrollo del embrión y del feto. La
Útero pared más interna corresponde al endometrio que está recubierto por una mucosa
provista de irrigación.
Órgano muscular que sirve de canal del parto, y órgano de cópula femenino.
Vagina
Vía evacuación flujo menstrual.
Órganos genitales externos de la mujer que comprende:

Vulva - Labios mayores: pliegues de piel que protegen a las estructuras más internas.
- Labios menores: pliegues de piel menores, contienen glándulas sebáceas.
- Clítoris: masa cilíndrica de tejido eréctil y nervioso. Es homólogo al pene.

También se consideran parte del aparato reproductor de la mujer. Son glándulas

Glándulas mamarias
sudoríparas modificadas que producen leche.

Figura 14. Aparato Reproductor femenino.

13
2.2.2. OVOGÉNESIS

La ovogénesis corresponde al proceso de formación de óvulos. La ovogénesis se inicia en

los ovarios. Este proceso comienza antes del nacimiento, durante la etapa embrionaria. En
este período se realizan los procesos de:

 proliferación, que da origen a células diploides (2n, 2c), denominadas ovogonios.

 crecimiento, que da origen a células diploides con el material genético duplicado (2n, 4c),
que reciben el nombre de ovocitos primarios y;

 maduración (meiosis), que durante la primera división meiótica queda suspendida

en estado de profase I (Figura 15).

Figura 15. Desarrollo de los folículos, ovulación y luteinización.

En el momento de nacer, una niña presenta en sus ovarios todos los folículos (estructuras en
las que se forman sus ovocitos) que tendrá en su vida. Cada folículo contiene un ovocito
primario en dormancia (con meiosis suspendida en profase I).

14
Después de la pubertad y hasta que se suspende el proceso de ovogénesis (menopausia),
aproximadamente cada 28 días, la FSH. (Hormona Folículo Estimulante) secretada por la
adenohipófisis, estimula a varios folículos para que continúen su desarrollo, sin embargo,
solo uno de ellos podrá terminar efectivamente su desarrollo, el resto de folículos degeneran
transformándose en folículos atrésicos. El folículo que continúa se agranda, y el ovocito primario
completa la meiosis I. La división del citoplasma, en esta primera división meiótica, es desigual,
formándose una célula funcional, de mayor tamaño, denominada ovocito secundario, y otra
célula pequeña no funcional, que recibe el nombre de primer corpúsculo polar o polocito I. Ambas
células son haploides (n, 2c)

El ovocito secundario comienza a experimentar la segunda división meiótica, que se detiene en

metafase II. En estas condiciones, el folículo maduro se rompe consecuencia del peak de LH y
el ovocito II es expulsado del ovario, proceso denominado ovulación. Si es fecundado, el
ingreso de un espermatozoide estimula la finalización de la segunda división meiótica, dando
origen al óvulo y a una célula pequeña, no funcional, denominada segundo corpúsculo polar o
polocito II (n, c).

Figura 16. Espermatogénesis y Ovogénesis.

La ovogénesis es el proceso que permite desarrollar un óvulo cada 28 días (después de la

pubertad). Este desarrollo va acompañado de cambios que se producen tanto en el ovario como
en el útero, los cuales son regulados por complejas interacciones hormonales. Estos cambios se

15
repiten en ciclos de 28 días (aproximadamente) y se denominan: ciclo ovárico y ciclo
menstrual (uterino). Los eventos de ambos ciclos están íntimamente relacionados.

2.2.3. CICLO OVÁRICO

Conjunto de eventos repetitivos que ocurren en el ovario, regulados por la gonadotropinas FSH y
LH, durante el cual ocurre crecimiento folicular, ovulación, luteinización y degeneración del cuerpo
lúteo.

Por convención, su inicio corresponde al 1er día de la menstruación (día 1) y se extiende

hasta el día previo al siguiente período de menstruación. El evento más importante de este ciclo
es la “ovulación”, que se verifica aproximadamente en la mitad de este período. La ovulación,
nos permite dividir el ciclo en dos etapas:

 Etapa preovulatoria, estrogénica, folicular o proliferativa.

Se extiende entre el día 1 del ciclo ovárico (“comienzo de la menstruación”) hasta el día
de la ovulación. Es una etapa variable, respecto a su duración.
El hipotálamo secreta la hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH). La GnRH
estimula a la hipófisis anterior la que incrementa la secreción de FSH y LH. La FSH
estimula el crecimiento de varios folículos (aunque solamente uno de ellos podrá
alcanzar las condiciones de folículo preovulatorio), secretan estrógenos, los que estimulan
el desarrollo del endometrio.

 Etapa postovulatoria, progestacional, lútea o secretora.

Se extiende desde la ovulación hasta el día previo a la próxima menstruación. Es una
etapa más regular en su duración, como promedio es de 14 días.

Se desconoce el papel de la FSH después que el folículo madura, pero el peak de LH

tiene efectos profundos tales como estimular la finalización de la primera división
meiótica y la acción de enzimas que rompen el folículo, permitiendo la ovulación.
Además activa el desarrollo del cuerpo lúteo, a partir del folículo roto y lo estimula a que
secrete estrógenos y progesterona, esta última, aumenta el grosor del endometrio,
impidiendo su desprendimiento y aumentando su secreción nutritiva necesaria para el
embrión, en la eventualidad de que ocurra embarazo.

2.2.4. CICLO MENSTRUAL O UTERINO

Los eventos del ciclo menstrual ocurren en relación con el ciclo ovárico. Se inicia con el 1 er día del
sangrado o menstruación, ocasionada por la falta de progesterona.
La menstruación tiene una duración de 3 a 5 días aproximadamente, y durante esta etapa, la
capa vascularizada del útero o endometrio se desgarra y sale del cuerpo a través de la vagina.
La descarga menstrual está formada por sangre semicoagulada, pequeños grupos de células
endometriales y moco. Después de la menstruación el endometrio vuelve a crecer, para luego de
la ovulación, desarrollar un conjunto de glándulas secretoras de nutrientes, alcanzando su
máximo grosor los días previos a la próxima menstruación.

16
La regulación hormonal del ciclo menstrual está determinada por los niveles de estrógenos
y progesterona.

La FSH y la LH están bajo el

control hipotalámico y de las
hormonas ováricas estrógenos y
progesterona.

La FSH estimula el desarrollo de

los folículos, los que secretan
progresivamente estrógenos. Un
alza de los niveles de estrógenos
plasmáticos, provoca un alza de
FSH hipofisiaria, pero
principalmente de LH
hipofisiaria lo que provoca la
ovulación y la formación del
cuerpo lúteo, estructura que
produce gran cantidad de
progesterona y una pequeña
cantidad de estrógenos.

Los estrógenos estimulan la

proliferación del endometrio y la
progesterona estimula la
vascularización del endometrio, el
aumento de glándulas secretoras
y su engrosamiento, preparando
al útero para el embarazo.

Un alza en los niveles de

progesterona plasmáticos
provoca por retroalimentación
negativa, una baja significativa de
secreción de LH. Esto causa la
degeneración del cuerpo lúteo,
bajan los niveles de progesterona,
lo que trae como consecuencia el
desgarro del endometrio como
flujo menstrual, indicando el
primer día del nuevo ciclo.

Figura 17. Hormonas

responsables de los ciclos ovárico
y menstrual.

17
 Los ciclos ováricos y menstruales, se interrumpen cuando ocurre la fecundación y el embarazo. En la
etapa temprana del embarazo, la placenta, secreta una hormona denominada gonadotropina coriónica
humana (HCG), hacia la circulación materna. Esta hormona actúa como la LH, es decir, mantiene al
cuerpo lúteo secretando progesterona y estrógenos, por lo cual, se mantiene el endometrio y el
embarazo continúa.
La HCG es responsable de mantener las condiciones del endometrio gestacional hasta finales del 3 er mes
de embarazo. Posteriormente la placenta secreta los niveles adecuados de progesterona y estrógenos.
“El test de embarazo” consiste en la detección precoz de la HCG en la orina de la mujer.
La variación en la duración del ciclo menstrual humano, resulta principalmente de las diferencias
individuales en la fase preovulatoria.

3. FECUNDACIÓN

La fecundación (Figura 5) consiste en la penetración de un ovocito secundario por un espermatozoide

y la unión subsiguiente de sus pronúcleos, resultando un cigoto. Dicho proceso ocurre normalmente en
una de las Trompas de Falopio u oviducto, 12 o 24 horas después de la ovulación. Los
espermatozoides experimentan previamente, en el aparato reproductor de la mujer, una serie de
cambios funcionales, denominados capacitación, en virtud de los cuales la cola del espermatozoide se
mueve con mayor fuerza y permite que su membrana plasmática se fusione con la del ovocito. Las
enzimas ubicadas en el acrosoma del espermatozoide ayudan a penetrar la zona pelúcida del ovocito II.
Una vez efectuado esto, el ovocito II completa recién la meiosis II del proceso de ovogénesis (Figura
18).

Ovocito
secundario

Figura 18. Fecundación del ovocito por el espermio.

Desde que se establece el contacto entre las vellosidades ovocitarias y las membranas del
espermio, se produce una fusión membrana-membrana, quedando paulatinamente el material
espermático, incluso gran parte del flagelo, incorporados al citoplasma del ovocito.
En ese momento ocurren grandes cambios tanto en el ovocito como en el espermio que dan inicio
al desarrollo del cigoto.

18
El espermio hincha y descondensa su núcleo, a la vez que uno de sus centríolos comienza
generar el aparato mitótico de la futura mitosis del cigoto.

El ovocito experimenta la llamada activación que incluye tres modificaciones:

 Reacción cortical: consiste en la exocitosis de los gránulos corticales, que son vesículas
llenas de enzimas que al liberarse, modifican químicamente la zona pelúcida.
 Reacción zonal: Reacción de la zona pelúcida. El contenido de los gránulos corticales, vertido
al espacio perivitelino se asocia a la cara interna de la zona pelúcida., provocando en ella un
cambio que impide la penetración de nuevos espermios, (bloqueo poliespérmico).
 Eliminación del segundo polocito. Posteriormente ambos pronúcleos se fusionan
restableciendo la diploidía, en un proceso llamado anfimixis, y se activa el metabolismo del
ovocito para indicar el desarrollo temprano del cigoto.

Espermatozoide

Corona radiada

Zona pelúcida

Membrana
plasmática

Citoplasma

Figura 19. Penetración del espermatozoide a un ovocito II, señalando las capas que debe atravesar, lo que
determinará el término del proceso meiótico.

19
4. LACTANCIA
Durante el embarazo los niveles de progesterona y estrógenos producen un gran desarrollo de la
glándula mamaria. Posteriormente, la adenohipófisis comienza a secretar prolactina, cuya
función es la de estimular la producción de leche. Aunque los niveles de prolactina aumentan
conforme avanza el embarazo no hay secreción de leche, porque la progesterona inhibe los
efectos de la prolactina. Después del parto disminuye la concentración de estrógenos y
progesterona maternos y se interrumpe dicha inhibición.

Figura 20. Organización y estructura de la glándula mamaria.

La succión del neonato es el estímulo principal para que continúe la secreción de prolactina
durante la lactancia, dicha succión estimula al hipotálamo, donde decrece la liberación de la
hormona inhibidora de la prolactina (PIH) y aumenta la de la hormona liberadora de prolactina
(PRH), de modo que la adenohipófisis libera más prolactina. La oxitocina estimula la eyección de
la leche junto con la retracción del útero a su posición natural (Figuras 21 y 22).

20
 Figura 21. Succión del neonato, secreción hormonal Hipotálamo
y retracción uterina.

Inhibición de las Estimulación de

neuronas que neuronas
bloquean la productoras de
secreción de oxitocina
prolactina

Post hipófisis

Mensaje nervioso Prolactina oxitocina

Receptores
sensoriales

Células acijosas

Secreción láctea
Células
contráctiles

Figura 22. Secreción hormonal en la lactancia.

Hacia finales del embarazo y en los primeros días después del parto, las glándulas mamarias
secretan un líquido lechoso, llamado calostro. Aunque no es tan nutritivo como la leche, ya que
contiene menos lactosa y está desprovisto de grasas, resulta adecuado hasta la aparición de la
leche verdadera, hecho que ocurre hacia el cuarto día de vida postnatal (Figura 23). El calostro y
la leche materna contienen anticuerpos que protegen al lactante durante los primeros
meses de vida.

Figura 23. Formación de leche en la glándula mamaria.

21
Es frecuente que la lactancia bloquee el ciclo ovárico durante los primeros meses que siguen al
parto, en el supuesto de que la frecuencia de succión sea de 8 a 10 veces al día. Sin embargo, se
trata de un efecto inconstante y la ovulación precede a la primera menstruación subsiguiente al
parto, por lo tanto la lactancia no se considera como un método anticonceptivo.

Son indudables los beneficios de la lactancia materna, entre los cuales se destacan:

 Beneficio nutricional: su mayor beneficio es el nutricional, debido a una innumerable lista

de elementos nutritivos traspasados directamente y listos para ser asimilados por el neonato,
eso sí, siempre y cuando la madre esté bien alimentada. Los niños amamantados con leche
materna no requieren ingesta de agua adicional, lo que se traduce en evitar el estreñimiento,
asimismo, se evita la incorporación de sabores y texturas prematuramente y una menor
incidencia de reflujo.

 Recepción de anticuerpos: traspaso temprano de anticuerpos que posee la madre y que

son trasferidos gratuitamente al neonato, lo que constituye un tipo de inmunidad pasiva
natural.

 Más higiénica: por el hecho de no contemplar la manipulación y uso de utensilios como

mamaderas y chupetes, expuestos a agentes patógenos.

 Relación afectiva: la alimentación al pecho es óptima para el crecimiento del lactante,

mejora el desarrollo neurológico e intelectual. Intensifica sin duda la relación madre – hijo,
que se fortalece notablemente.

5. PLANIFICACIÓN FAMILIAR
En la naturaleza observamos diversos comportamientos animales, la mayoría de estos
comportamientos son repetidos en la especie humana: comer, asociarse en grupos e incluso
organizar trabajos comunitarios; de tal forma que no es raro observar también ritos sexuales y
reproductivos, la única diferencia es que en la naturaleza estos ritos se limitan a períodos en que
las hembras son fértiles y receptivas a individuos machos de su especie. Por lo tanto a diferencia
de las hembras de individuos animales comunes, la hembra humana puede estar receptiva a
relacionarse sexualmente durante todo el tiempo, incluyendo los períodos fértiles obviamente.

Así que esta diferencia entre relaciones sexuales y reproducción es la base del planteamiento
afectivo y emocional y del establecimiento de parejas estables y fomentadas sobre el afecto.
Es por eso que la unión en parejas se trata de un continuo, que no se limita al periodo de
ovulación de la hembra, sino que las relaciones sexuales son un aspecto preponderante entre las
parejas, y no necesariamente se pretenderá procrear cada vez que se mantenga una relación
sexual.

Por lo tanto es importante considerar toda la inmensa gama de dispositivos anticonceptivos de

que disponemos en la actualidad. No podemos dejar de mencionar que por la ausencia o muy
poca información en la prevención de los embarazos no deseados en países muy pobres, se han
desarrollados planes en los que se priva a los matrimonios de poder engendrar hijos, es el caso de
China y otros países superpoblados (Ver tabla 4).

Así, entonces, podemos determinar tres objetivos básicos para los métodos anticonceptivos

 Control de la Natalidad.
 Derecho y deber de la pareja a una paternidad responsable.
 Indicación médica por patologías maternas que tengan riesgo vital.

22

CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
Método del ritmo
Naturales
Coitus interruptus
Condón
Diafragma
Barrera y Químicos Espumas, Jaleas
y Cremas espermicidas
Ducha vaginal
Dispositivo intrauterino
(DIU)
Píldoras anticonceptivas
Hormonales
Inyecciones, Dispositivos
intradérmicos ( Norplant)
intrauterinos, intravaginales
y parches hormonales
Ligadura de trompas
Esterilización
Vasectomía
Tabla 4. Métodos Anticonceptivos.
MODO DE ACCIÓN
Consiste en evitar las relaciones sexuales entre los días 10 y 20 del ciclo ovárico, cuando es más
probable que la mujer sea fértil, además se identifica el día de la ovulación sobre la base de que
la temperatura corporal de la mujer desciende ese día y aumenta bruscamente al día siguiente y
se mantiene constante hasta el inicio de un nuevo ciclo. Los cambios en la consistencia del moco
cervical también ayudan a identificar el día de la ovulación, haciéndose más acuoso y menos
espeso. Sin embargo, los espermatozoides depositados en el tracto reproductor femenino
pueden permanecer viables hasta 6 días y el ovocito solo 2 días después de la ovulación, este
hecho determina los fracasos en la utilización de este método.
Consiste en retirar el pene antes de la eyaculación
Funda fabricada con un material impermeable, como el látex, la cual se coloca en el pene, por lo
tanto los espermios quedan retenidos y no penetran en la vagina. Además es el único método
anticonceptivo que evita el contagio de las ETS. Existe un equivalente para sexo femenino, usado
como revestimiento impermeable de la vagina.
Pieza de goma con forma de cúpula con un anillo de consistencia firme que encaja en el cuello
del útero , bloqueando la entrada de los espermios en el útero, además se trata con una
sustancia espermicida que mata o incapacita a los espermios y se inserta en la vagina antes del
acto sexual.
Pueden utilizarse solas, y se colocan en la vagina con aplicadores especiales, matando o
inactivando a los espermatozoides.
Lavado vaginal post-coital, prácticamente inútil como método anticonceptivo. Recordar que los
espermios pueden alcanzar regiones superiores de las trompas en tan solo 10 minutos.
Pequeño fragmento de plástico o cobre que se inserta en el útero (por un especialista medico)
que altera el ambiente uterino, evitando la implantación del embrión.
Los estrógenos y la progesterona actúan por retroalimentación negativa sobre el hipotálamo y la
hipófisis, inhibiendo la liberación de gonadotrofinas. Las píldoras más comunes contienen dosis
bajas de estrógenos y progesterona sintética (progestágeno), de esta manera mantienen los
niveles bajos de gonadotrofinas circulantes, los folículos no maduran, suspendiendo el ciclo
ovárico, pero no el uterino.
Actúan de la misma forma descrita de las píldoras anticonceptivas, la diferencia es la duración,
ya que los progestágenos bloquean la acción de la hipófisis por meses, como el caso de las
inyecciones o años como por ejemplo el norplant.
Intervención quirúrgica en la que cortan y ligan los oviductos, evitando el encuentro de los
espermios con el ovocito, de esta manera no hay fecundación.
Intervención quirúrgica simple, con anestesia, local en la cual se secciona los conductos
deferentes. En consecuencia el semen queda sin espermatozoides.
6. PUBERTAD: ETAPA DE CAMBIOS

Pubertad, palabra derivada del latín “pubertas” significa edad de la virilidad. Es el período de la
vida en el cual maduran y comienzan a funcionar los órganos de la reproducción, marcando el
inicio de la capacidad reproductiva. Los cambios que se producen durante la pubertad, no son solo
corporales, como desarrollo muscular, crecimiento de glándulas mamarias, aparición de vello, etc.
(caracteres sexuales secundarios), sino que también han ocurrido cambios de la conducta;
aparece el interés sexual con todo lo que conlleva esto. Se modifican los hábitos y el aspecto
físico, además de los cambios emocionales e inquietud, es decir cambios que abarcan desde el
aspecto físico hasta nuestro sistema nervioso; todo esto como consecuencia de la actividad
hormonal que ha comenzado en el hombre y en la mujer, que conducirán a un total desarrollo
físico, sexual y genital.

Los cambios asociados a la pubertad están relacionados con el desarrollo del eje Hipotalámico-
Hipofisiario-Gonadal. Al comenzar la pubertad el hipotálamo empieza a aumentar gradualmente la
secreción de la hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH), la que estimula a la Hipófisis para
que secrete FSH (Hormona Folículo Estimulante) y LH (hormona Luteinizante), las cuales
desencadenan la liberación testosterona en el hombre y de estrógenos y progesterona en la
mujer (Ver tabla 5). La acción de las hormonas tanto femeninas como masculinas provocan una
serie de cambios físicos e incluso emocionales, que en conjunto se conocen como caracteres
sexuales secundarios, los cuales se detallan en el siguiente cuadro comparativo. A
continuación se describen los principales cambios que se presentan en la Pubertad (Tabla 5 y
Tabla 6).

Relación entre peso corporal e inicio de la pubertad

Existe una relación entre el peso corporal y el inicio de la Pubertad, la que podría estar mediada por
hormonas secretadas por el tejido adiposo, especialmente la leptina. Esta es una hormona cuya acción se
ejerce en el hipotálamo regulando el apetito, el gasto energético, las gonadotrofinas y hormonas tiroideas.
Sus niveles sanguíneos son proporcionales a la masa de tejido graso y se ha planteado que esta podría
ser la sustancia que informa al sistema nervioso central sobre la existencia de un peso corporal crítico
para el inicio puberal. Tanto animales como humanos con mutaciones del gen de leptina o de su
receptor, presentan retraso puberal secundario a un hipogonadismo hipogonadotropo. Estudios posteriores
en seres humanos han demostrado que la leptina tiene un rol permisivo sobre el inicio puberal.

Tabla 5. Concentración de hormonas sexuales durante la infancia y la pubertad.

Concentración sanguínea de
Concentración de hormonas
Edad Gonadotropinas sexuales
(ng/100mL de sangre)
(U.I.)
Hombre Mujer
Hombre Mujer
(testosterona) (estrógenos)

7 años (prepuberal) 9,1 8,4 6,9 10

15 años (postpuberal) 16,7 13,2 a 52 260 a 1.400 65 a 710

 Tabla 6. Principales cambios y alteraciones durante la pubertad.

V A R O N E S M U J E R E S

Comienza entre los 9 y los 14 años con el

aumento del volumen testicular. El Comienza entre los 8 y los 13 años, con la
escroto se adelgaza y comienza a Telarquia o desarrollo del botón mamario. El
pigmentarse. Aumenta el tamaño y grosor crecimiento de los ovarios o del útero solo se
del pene, y aparece el vello púbico puede comprobar utilizando la ecografía. Más
P (Pubarquia) y axilar; así como también el fáciles de apreciar son los cambios en la vulva
R olor axilar. Posteriormente sale el vello (labios mayores, labios menores y el clítoris) que
I facial y corporal, y más adelante se aumentan de tamaño. Luego se presenta la
N engrosan las cuerdas vocales, lo que hace Pubarquia o aparición de vello pubiano. La
C que cambie la voz, debido al crecimiento primera regla o Menarquia suele ocurrir unos
de la laringe, la cual está formada por un
I tres años después, del inicio del desarrollo
esqueleto cartilaginoso que forma un mamario. En esta etapa las niñas también
P bulto llamado prominencia laríngea o
A experimentan un acelerado crecimiento. Además
nuez de Adán, cuya presencia es de crecer, la joven experimenta un aumento y
L característica en los varones. redistribución de su grasa corporal, especialmente
E La Espermarquia, (producción y liberación después del "estirón", la que se concentra en los
S de espermatozoides), no ocurrirá sino hasta glúteos, muslos y caderas, dándole las
los 13 años como promedio. También características formas femeninas. El peak de
cambia la composición corporal, que máxima velocidad de crecimiento es ligeramente
C durante la infancia es bastante parecida más bajo que en los varones y suele coincidir
entre niños y niñas, se presenta un
A con la primera menstruación. A partir de aquí la
crecimiento rápido, el «estirón» sorprende velocidad de crecimiento disminuye, pero
M porque en muy poco tiempo la estatura
B todavía continuarán creciendo durante uno o dos
aumenta unos veinte a veinte y cinco años más. Igual que en los varones, en las
I centímetros. A medida que crecen las mujeres el estirón afecta primero a las
O extremidades, aumenta también la masa extremidades, y después al tronco.
S muscular y los hombros se ensanchan.
Más allá de los cambios físicos, es esperable
que también experimenten ciertas También se presentan cambios en el aspecto
variaciones en el área social. La irritabilidad afectivo, en la conducta, en los intereses e
y la rebeldía son cambios conductuales inquietudes.
propios de la transición entre niño y adulto.

A
L La Ginecomastia corresponde al desarrollo
T anormal del tejido mamario. Sus causas son
E múltiples: tumores (de testículos o
La Anovulación es la principal causa de
R pulmón), enfermedades hepáticas crónicas,
trastornos menstruales (ausencia de la
A alteraciones genéticas y medicamentos
formación o liberación de un ovocito)
C (algunos antidepresivos o antineoplásicos),
Amenorrea: ausencia de menstruación
exposición a estrógenos, andrógenos
I Metrorragia: sangrado uterino excesivo y
(usados secretamente para desarrollar
O músculos), o simplemente por desbalances
extemporáneo.
N hormonales.
E
S

25
TIVIDAD

1. ¿Qué ventajas presenta la reproducción asexual?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Anote 5 formas de reproducción asexual

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. ¿Qué desventaja presenta la reproducción asexual?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Qué diferencias hay entre fecundación externa y la fecundación interna?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Respecto a la espermiogénesis, ¿cuál es la función de las siguientes hormonas?

 Hormona liberadora de gonadotrofinas

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 Hormonas folículo estimulante

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 Hormona luteinizante
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 Hormona inhibina
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 Hormona testosterona
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

26
6. Ciclo ovárico
Qué significa que:

 la etapa preovulatoria sea estrogénica, folicular y proliferativa

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 la etapa postovulatoria sea progestacional, lútea o luteínica y secretora

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. Sobre el ciclo menstrual

 ¿Qué día marca su inicio?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 ¿Qué hormonas regulan el ciclo menstrual?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 ¿Por qué cae el flujo menstrual?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 ¿Qué hormonas se detecta en el plasma sanguíneo y la orina que es señal inequívoca

de que la mujer está embarazada?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8. ¿Qué cambios ocurren en el ovocito II cuando ingresa el espermatozoide, proceso

denominado fecundación?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

27
Preguntas de selección múltiple

1. Las lombrices por fragmentación originan dos lombrices

I) fenotípicamente idénticas.
II) genotípicamente idénticas.
III) mejor adaptadas que la lombriz que las originó.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) I, II y III.

2. NO corresponde a un tipo de reproducción asexual

A) estalones.
B) fragmentación.
C) fisión binaria.
D) fecundación externa.
E) reproducción vegetativa.

3. Una de las siguientes hormonas NO está bien asociada con la estructura que la secreta

A) inhibina………………………………. células de Sertoli.

B) adenohipófisis……………………. hormona luteinizante.
C) células de Leydig………………. testosterona.
D) adenohipófisis…………………... hormona folículo estimulante.
E) hipotálamo………………………... hormona estimulante de las células intersticiales.

4. En un cultivo de células de la adenohipófisis se observa que la cantidad de FSH que ellas

liberan disminuye al agregar suero obtenido de la sangre venosa testicular. ¿Cuál(es) de las
siguientes afirmaciones explica(n) correctamente esta observación?

I) El testículo secreta una hormona que inhibe la liberación de FSH.

II) La sangre venosa tiene un efecto tóxico sobre las células hipofisiarias por ser
pobre en oxígeno.
III) Las células de la hipófisis espontáneamente tienden a disminuir su secreción de
FSH.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) Solo II y III.
28
5. Después que un espermatozoide penetra al ovocito secundario, los cambios que experimenta
la membrana permiten

A) atraer más espermatozoides.

B) secretar importantes hormonas.
C) que no se produzca la poliespermia.
D) que el cigoto se implante en el útero.
E) activar el desarrollo embrionario.

6. El siguiente esquema representa el ciclo menstrual de una mujer fértil con ciclos regulares.
¿En cuál(es) de los momentos indicados con las flechas hay alta probabilidad de embarazo, si
la mujer mantiene relaciones sexuales con un hombre fértil?
I) II) III)

día 1 14 28

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y en II.
E) Solo II y en III.

7. En los mamíferos, la extirpación de los ovarios en una hembra recién fecundada impide

I) la segmentación del huevo.

II) la llegada del embrión al útero.
III) la implantación del embrión.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo III.
D) solo I y II.
E) solo II y III.

8. ¿Cuál de los siguientes rasgos NO corresponde a un carácter sexual secundario en la especie

humana?

A) Cambio de voz aguda a grave.

B) Ensanchamiento de las caderas.
C) Presencia de testículos u ovarios.
D) Desarrollo de glándulas mamarias.
E) Crecimiento de vello púbico y axilar.

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9. El aumento de la producción de estrógenos durante la etapa preovulatoria, es responsable de
la

I) inhibición de la producción de FSH.

II) maduración del folículo primordial.
III) producción máxima de LH.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

10. Si se bloquea la síntesis de testosterona en un niño que se encuentra próximo a entrar a la

pubertad, se observará en el individuo

A) detención de su crecimiento.
B) desarrollo de obesidad mórbida.
C) un carácter fuertemente irritable.
D) falta de desarrollo de vello facial.
E) disminución de su capacidad intelectual.

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