Soy asesor financiero de la empresa giros y finanzasl, con más experiencias en las áreas de

comunicación y lenguaje y brindo mis servicios en la unidad educativa Ignacio Ortiz Mendoza,
situada en ciudad de la Santísima Trinidad del departamento del Beni a Dios gracias y cuento con
17 años de experiencias. Docentes participantes que iniciamos al inicio del año 2014 fueron de
once maestras y maestros y dos colegas maestro/as abandonaron la Escuela de Formación,
quedando ocho en total durante el mencionado año. Iniciamos la primera reunión del presente
año, casi todos los maestros en conjunto con un poco de inconformidad por mi parte por el
cambio del PSP por la señora Directora llamada así: Implementación de Técnicas Artesanales del
año anterior 2014, realmente me sentí incomoda por esa determinación porque me afectaría
muchísimo en gran manera seguir la continuidad del PSP en la cual mis estudiantes del 5to y ahora
6to “B” de primaria, porque mi persona y padres de familia disfrutamos grandemente de logros
conseguidos de forma conjunta como por ejemplo la producción de las escobas y banquillos como
productos del reciclajey elaboración de herramientas de vida útil para lafamilia sincontar otros
productos de reciclaje. Siguiendo la orden, al llamado mediante convocatoria para dar inicio a las
clases ,en elaboración de primeras reuniones primera reunión del presente año 2015 se inicia
dándole su gran valor a la reflexión y el análisis realizados en forma conjunta por todos los
docentes y la señora Directora identificando diferente problema que perjudican y afectan a la
niñez, adolescencia y juventud desde hace muchas décadas por la pérdida de prácticas de los
valores en el núcleo familiar y en los diferentes grupos o sectores comunitarios, nuestro País. EN
otra reunión Llegando hasta más allá de nuestro continente; Es así que observamos a nuestros
estudiantes, imitando a la nueva ola de lanzamientos de moda de vestir, de bailar, de cortarse y
peinarseel cabello,sellarseel cuerpo con tatuajes, y hasta el punto de cortarse o rayarse el cuerpo,
haciendo todo esto, olvidar el respeto y la obediencia a las familias, a nuestro ancianos, abuelos y
abuelas, haciendo a un lado, o la desvalorizando de sus costumbres y tradiciones, creencias y
saberes ancestrales en la medicina natural y su

2. RELATO INDIVIDUAL: DOCEN TE ELSY OLIVIA PORTUGAL MEDINA 2 alimentación

(cosmovisiones), Negando la originalidad de sus raíces y su propia cultura. Pero aún existe
lamentablemente la extinción de otros valores, y no es grato mencionarlos, que el estudiantado
como nueva generación del nuevo milenio, han dejado mucho que desear en la falta de la
responsabilidad y la honestidad, Identificando otros problemas en la comunidad escolar con el
intercambio de diálogos analíticos de los diferentes docentes sobre la problemática de la
asimilación y captación baja de los aprendizajes y se toma en cuenta los diferentes criterios de los
docentes como aporte al diseño del nuevo PSP. Llevándose a cabo la planeación del PSP con la
participación de todos los maestros en forma conjunta, tomando en cuenta las necesidades,
flaquezas, y fortalezas de la Unidad Educativa de esa manera con sentido de ideas positivas y
pensamientos críticos se encontró el nombre del PSP, llamándose “Principios y valores hacia una
alimentación adecuada en la comunidad educativa Ignacio Ortiz Mendoza” En la cual planteó a
sugerencias de los profesores y se planificó temáticas referidas a promover, y al rescate mismo de
los de los valores culturales en costumbres y tradiciones plasmando en el Proyecto cuatro ferias
educativas, la primera feria se tomó en cuenta tres Campo de Comunidad y Sociedad y para el
segundo bimestre fue el Campo de matemática y para el tercer bimestre Vida Tierra y territorio, y
para el último bimestre la exposición de todas las producciones de todo el año de esa manera se
inició en forma unánime con todos los docentes la elaboración y la planificación del PSP de la
unidad Educativa. Es así que se determinó hacer el esfuerzo para reunirnos con responsabilidad en
la casa de una de las colegas maestras, en el principio nos reunimos, el nivel primario y el nivel
secundario para analizar objetivos del proyecto y planificar la PDC y organizar las actividades el
nuevo Proyecto Socio Productivo, desarrollando de manera dialógica y reflexiva sobre el nivel
alimenticio, nutrición y consecuencias al no consumir ricos alimentos naturales y ancestrales y no
así, que por los avances tecnológicos y la vida mercantilista, se perdieron los valores,
desvalorizando los alimentos naturales de nuestros ancestros. Particularmente también mi
persona participó con sus criterios y expresó una sencilla y breve alocución: Hoy en día las familias
y porque no decirlo, los estudiantes a diarios consumen alimentos transgénicos dulces y golosinas,
siendo estos causales de muchos desórdenes en el crecimientos y desarrollo del organismo y
sistema metabólico, físico, mental y espiritual de la niñez, adolescencia y la juventud; y Porque
somos rehenes de nuestra incultura alimentaria, desconocemos como alimentarnos y
desconocemos las consecuencias de una mala ingesta. Analizando la pérdida del no
reconocimientos de los valores culturales en la apreciación de los alimentos ancestrales o a la
pérdida de la cultura nutricional como es la yuca plátano, y maíz, y otros ricos existentes alimentos
nutritivos, y sus ricas y potentes proteínas que estas

3. RELATO INDIVIDUAL: DOCEN TE ELSY OLIVIA PORTUGAL MEDINA 3 contienen y que al

consumirlas desde la infancia traerería un crecimiento saludable con un razonamiento, critico
analítico, coherente y equilibrado, al desarrollar su pensamiento propio en la lectoescritura,
redacciones al inventar textos escritos. Así como también se tomó en cuenta los criterios y
sugerencias de las señoras profesoras del nivel inicial con sus aportes sobre diversas y deliciosas y
saludables frutas como ser las papayas, el guineo, sandía y otros, naranja y toronja y otras frutas.
ElPSP viene también ainvolucrar en gran manera a nuestros estudiantes,porque el Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo promueve una formación integral y holística a través de las
dimensiones: unidad de formación N° 4, pág. 13, donde el ser es educarse en los principios y
valores de nuestras culturas. Y los principios y valores son sociocomumitarios y de convivencia:
unidad de formación N° 4, Pág. 13. Pero permítanme por favor iniciar el relato de mis experiencias
vividas con mis pequeños estudiantes, tanto dentro y fuera del aula, es así que gracias a Dios por
las fuerzas y salud que me ha dado para promover lo valores generando verdaderos espacios que
motiven el respeto y la ayuda mutua, sin permitir las ofensas entre compañeros y así puedan dejar
malas prácticas de ponerse apodo y agresiones físicas yverbales, estimulando e impulsando para la
búsqueda investigativa y hacia la producción de los conocimientos. la Educación se fundamenta
con bases “descolonizadora liberadora, revolucionaria, antiimperialista, despatriarcalizadora y
transformadora de las estructuras económicas y sociales.” vivir en armonía con la naturaleza, algo
que retomaría los principios ancestrales de las culturas de la región. Éstas considerarían que el ser
humano pasa a un segundo plano frente al medio ambiente. Ejercer la soberanía Vivir Bien es
construir, desde las comunidades, el ejercicio de la soberanía en el país . Esto significa, según el
libro “Vivir Bien, como respuesta a la crisis global”, que se llegará a una soberanía por medio del
consenso comunal que defina y construya la unidad y la responsabilidad a favor del bien común,
sin que nadie falte. En ese marco se reconstruirán las comunidades y naciones para construir

4. RELATO INDIVIDUAL: DOCEN TE ELSY OLIVIA PORTUGAL MEDINA 4 una sociedad soberana que
se administrará en armonía con el individuo, la naturaleza y el cosmos. Vivir Bien es leer las
arrugas de los abuelos para poder retomar el camino. El Canciller destaca que una de las
principales fuentes de aprendizaje son los ancianos de las comunidades, que guardan historias y
costumbres que con el pasar de los años se van perdiendo. “Nuestros abuelos son bibliotecas
andantes, así que siempre debemos aprender de ellos”, menciona. Por lo tanto los ancianos son
respetados y consultados en las comunidades indígenas del país.
http://www.avizora.com/atajo/informes/bolivia_textos/0067_que_significa_vivir_bien_para_la_b
olivia_de_la_nueva_era.htm
http://www.lostiempos.com/diario/actualidad/nacional/20101201/el-gobierno-propone-una-
educacion-antiimperialista_101691_197861.html