Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Personalidad
Código del curso 401510
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual X Colaborativa de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial X Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 9 de abril
domingo, 5 de mayo de 2019
de 2019
Competencias a desarrollar:
Conoce el concepto, fundamentos y antecedentes de la personalidad
para Apropiar de manera significativa las características o rasgos propios
de la personalidad desde el SER.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Fundamentos del estudio de la personalidad
Fases de la estrategia de aprendizaje Estudio de Caso
Fase 1. Contextualización Teórica.
Actividades a desarrollar

1. Realizar la presentación personal con sus datos actualizados y datos

de contacto en el foro y actualizar el perfil con foto reciente.

2. Realizar las lecturas obligatoria correspondientes a la Unidad I que

se encuentran en el Entorno de Conocimiento.

3. Leer el capítulo 1 del documento de Bermúdez, M.J., Pérez-García,

A. M., & Ruiz, C. J. A. (2011) y construya un mapa conceptual con los
conceptos más importantes y destacados que usted considere se
explica en el documento. No olvide colocar las referencias y citas con
las normas APA sexta edición.

4. Realice un análisis de la película llamada “intensamente”, debe

identificar los factores biológicos, psicológicos y sociales que afectan a
la protagonista de la película; posteriormente relacione lo encontrado
con las lecturas Bermúdez, M. J., & Pérez, G. A. (2017). Cap. 15. y
Bermúdez, M. J., & Pérez, G. A. (2017). Las expectativas: variables
previas a la conducta. Pág. 339 a 345, suba sus aportes en el foro
colaborativo y comente como mínimo los aportes de dos compañeros
del curso.

Anotación: Esta película tiene la fortaleza de relacionar importantes

elementos de la personalidad de un sujeto, para ello plantea un
personaje principal, una niña de 11 años de edad, proponiendo que en
esta edad se reduce la frecuencia e intensidad de la emoción de la
alegría, fortaleciendo la personalidad con los otros tipos de emociones.
En el guion también se puede encontrar elementos biológicos y sociales
que logran afectar la personalidad del personaje.

Entregar en el entorno de evaluación y seguimiento el producto

correspondiente en archivo Word y/o PDF.
Producto a entregar:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenido:
 Mapa conceptual
  Capturas de pantalla de los aportes en el foro y comentarios a
sus compañeros.
Conclusiones
Referencias (Normas APA)

 El Estudiante entregará el documento final en formato Word o PDF

deberá subirse en el Entorno de Evaluación y Seguimiento, en el link
“Fases 1- Fundamentos del Estudio de la Personalidad”.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Registro de análisis

de Película Intensamente.
Entornos
Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega del trabajo
para su
completo (Portada, Introducción, Objetivos, Contenido-
desarrollo
Mapa e intervención en el foro colaborativo, conclusiones
y referencias. En archivo Word y/o PDF.
Individuales: Producto a entregar:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenido:
 Mapa conceptual
 Capturas de pantalla de los aportes en el foro y
Productos
comentarios a sus compañeros.
a entregar
por el Conclusiones
estudiante Referencias (Normas APA)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica es un trabajo individual
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica es un trabajo individual
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica es un trabajo individual
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
Políticas de
términos serán definidos más adelante). Cuando
plagio
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

La calificación de los trabajos en los que se compruebe

plagio será cero (0.0), en concordancia con el Acuerdo
029 de 2013 o Reglamento estudiantil, en su Art. 94,
literal e; Art. 99, literal b y e; y Art. 100, literal a y b.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
entrega el mapa entrega Parcial el El estudiante No
conceptual con su mapa conceptual entrega el mapa
respectivo análisis con su respectivo conceptual con su
claro y pertinente análisis claro y respectivo análisis
del desarrollo pertinente del claro y pertinente
capítulo 1 desarrollo capítulo 1 del desarrollo
respetando las respetando las capítulo 1
jerarquías; jerarquías; respetando las
establece el análisis establece jerarquías; No
pertinente de la parcialmente el establece el 40
película y su análisis pertinente análisis pertinente
Fundamentos de la película y su de la película y su
relación con la
del estudio relación con la relación con la
lectura del capítulo
de la lectura del capítulo lectura del capítulo
15. Realiza la 15. Realiza 15. No Realiza la
psicología de
la retroalimentación a parcialmente la retroalimentación
personalidad dos de sus retroalimentación a a dos de sus
compañeros. dos de sus compañeros
compañeros
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza
un análisis concreto un análisis parcial
El estudiante no
del caso, planteado del caso, planteado
realiza un análisis
en la película, en la película,
de la película en el 40
demostrando demostrando
foro colaborativo.
apropiación del confusión de lo
conocimiento. aprendido.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
 El documento El documento
presenta una presenta entre 5 y
El documento
redacción 10 errores
presenta más de
adecuada, las ideas ortográficos, de
10 errores en la
Redacción y expuestas son redacción o
ortografía y 10
ortografía coherentes, sin puntuación, con
deficiencias en la
errores en la dificultades en la
redacción.
ortografía, ni en la articulación de las
puntuación. ideas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante no El estudiante no
El estudiante cita a
cita a los autores cita a los autores
los autores dentro
dentro del texto y/o dentro del texto y
del texto y relaciona
Referencias no relaciona las no relaciona las
las referencias
y normas referencias referencias 10
consultadas de
APA consultadas de consultadas de
acuerdo a las
acuerdo a las acuerdo a las
Normas APA.
normas APA. normas APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 100