A- IPAS 01

INSTRUMENTO PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO -IPAS -

NOMBRE ESTUDIANTE_____________________________________________ FECHA _______________

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES IPAS No: 01

MEDIADOR(A): PABLO ANTONIO TOVAR ESCOBAR PERIODO: III
REFERENTE DE
PLANEACION

GRUPO TEMATICO: GEOGRAFIA HUMANA: CIVILIZACIONES: EGIPTO CURSO: SEXTO

Cumplimiento del comportamiento esperado en clase TIEMPO: 3H
COMPETENCIAS  Comunicación asertiva: respeto del uso de la palabra, pedir turno para hablar CRÉDITOS: 2
CIUDADANAS  Realizar las actividades planteadas para la clase
(2 – PERIODO)  Actitud de cumplimiento y buen a disponibilidad para el desarrollo de la clase

DESEMPEÑO Describe las principales características de la organización de la sociedad en las civilizaciones mayas,
No. 01
aztecas e incas

OPERACIONES Identificar, valorar, jerarquizar, comparar

MENTALES

Instrucción por
criterio Dominio de Conceptos Aplicación de Conceptos Comunicación Efectiva Seguimiento Instrucciones

DESCRIPCION… DESCRIPCION… DESCRIPCION… DESCRIPCION…

Actividad Definitiva

AULA
VIRTUAL
APRECIACION
ESTETICA

REFERENTE CONCEPTUAL
ACTIVIDAD DIAGNOSTICA

Recuerde que en América antes de la llegada de los españoles ya habían personas y habitaban
diferentes regiones del continente. Se agrupaban según sus creencias, orden político, orden económico
y cultural

1. Escriba cuales eran las civilizaciones que habitaban América, recuerda por lo menos tres:

________________________________________________________________________________________
2. Escriba tres grupos étnicos o indígenas que habitaron Colombia antes de la llegada de los
Españoles:

________________________________________________________________________________________

GLOSARIO
Enriquecer el léxico es indispensable para una buena compresión lectora
Leer el marco conceptual y presentar una lista de palabras desconocidas, en su cuaderno o en las hojas
block, para buscar el significado.
 MARCO CONCEPTUAL

CULTURAS ANDINAS Y MESOAMERICANA

Los mayas, los aztecas (también conocidos como mexicas) y los incas crearon las culturas más desarrolladas
antes de la llegada de los españoles. ... La zona de influencia de la cultura maya abarcó toda la península de
Yucatán desde los golfos de México y de Honduras hasta las altas montañas de Guatemala.
El espacio ocupado por los mayas y aztecas se conoce como Mesoamérica.

Cuando los mayas florecieron era un imperio que abarcaba todo Meso América. Vivieron en las selvas del
Petén, Guatemala, parte de Yucatán, occidente de Honduras y El Salvador. Los mayas que florecieron entre
los años 300-900 de nuestra era, se les conoce como del Período Clásico.

Pero las grandes culturas precolombinas se desarrollaron en América central y

meridional. Fueron numerosos los pueblos que superaron la fase pastoril o ganadera: los olmecas, zapotecas,
mixtecas, toltecas, huaxtecas, etc.; pero, sobre todos ellos destacan tres grandes naciones: los aztecas, los
mayas y los incas.

LOS AZTECAS: Crearon el gran Imperio Mexicano. Fueron los grandes cultivadores del maíz, del cacao y del
algodón. Conocieron la metalurgia, tanto del hierro como del oro y la plata. Su religión era muy simple:
adoraban al Sol, a la Luna y al dios de la guerra, Huitzilopochtli, al que ofrecían sacrificios a veces
sangrientos.

Su capital, Tenochtitlán, se levantaba en el lugar donde hoy existe la ciudad de México. Su jefe supremo era
emperador y pontífice máximo de su religión al mismo tiempo. Hernán Cortés aprovechó la rivalidad entre
aztecas y tlaxcaltecas para hacer de éstos últimos sus aliados en la conquista de México.

Los conocimientos astronómicos y matemáticos de los aztecas debieron ser notables, como lo demuestran
los calendarios atribuidos a dicha cultura.

LOS MAYAS: Las ruinas de Chichen-Itza prueban que en la península del Yucatán debió existir una
civilización notable, tan importante como pudo serlo la egipcia en el antiguo continente, y similar a ella en la
construcción de pirámides, por ejemplo.
Este pueblo alcanzó un nivel cultural muy elevado, pues no sólo practicaba el estudio de las ciencias, sino el
de las letras, pues algunas de sus manifestaciones literarias han podido ser reconstruidas gracias al estudio
de los dialectos como el quiche, derivados del antiguo idioma maya.

Esta civilización no fue destruida por los españoles al conquistar lo que hoy es Guatemala, sino que ya había
desaparecido a la llegada de aquéllos, pues ya en el siglo XII la civilización maya había perecido en manos de
invasores procedentes del Norte.

LOS INCAS: Cuando Francisco Pizarro llegó a las altiplanicies del Perú se encontró con un imperio
extenso y poderoso que adoraba al Sol y levantaba templos en las cumbres andinas. Su idioma era
el quichua y sus emperadores eran extraordinariamente ricos en oro y piedras preciosas.

Los incas cultivaban la patata, alimento desconocido entonces en Europa, así como los cereales, y
vestían trajes de lana que fabricaban con la obtenida de las llamas. Este imperio se extendía desde
el actual Quito hasta el Norte de Chile y comprendía casi todo el actual territorio de Solivia y Perú.

El conjunto impresionante de Machu-Picchu demuestra que los incas fueron un gran pueblo, capaz
de llevar a cabo grandes empresas. Se dice que sus carreteras tenían más de ocho metros de anchura
y alcanzaban varios millares de kilómetros a través de los montes y la selva. Y a pesar de ello
desconocían el hierro.

El emperador, o Inca, era considerado como un hijo del Sol. A él se entregaba un tercio de todas las
cosechas (otro tercio era para el templo, y el último para el agricultor), por lo que llegó a poseer una
riqueza y un poder considerables. Su carácter pacífico facilitó la conquista y dominación del país por
parte de los españoles.

REFERENTE OPERACIONAL-en clases:

1- Leer todo el documento del marco conceptual y subrayar o resaltar ideas centrales y sacar un
glosario de palabras desconocidas
2- Con la información que tiene en el marco conceptual completa el siguiente cuadro

CIVILIZACIÓN ACTIVIDAD ORGANIZACIÓ ORGANIZACIÓ RELIGION -

ECONOMICA N SOCIAL N POLITICA DIOSES APORTES
 3- Ubíquese en el mapa de América para poder visualizar los territorios que ocupaban y señálelos en el
mapa

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS TAREA PARA LA CASA

ACTIVIDAD:
1. DESCARGAR Y LEER EL SIGUIENTE LINK PARA ELABORAR UN FRISO O FOLLETO DE LAS TRES
CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS TENIENDO EN CUENTA LOS PASOS DEL CUADRO DEL PUNTO
DOS (2) del referente operacional.
https://es.calameo.com/read/0012677791a41664a691e?authid=NwpwOgLxlx8V
2.

ACTIVIDADES DE AULA VIRTUAL

NOMBRE DEL CURSO:
TAREAS:
CODIGO DE SCHOOLOGY

COMPETENCIAS CIUDADANAS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO ESTETICO Y CREATIVO

ELABORE UN FOLLETO DE EGIPTO
BIBLIOGRAFÍA

OPORTUNIDAD DE REFUERZO Y NIVELACION

Fecha:____________________
Autorizo al estudiante ______________________________________________________
a recibir las ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACION. HACER ESTA
MISMO IPAS COMPLETO INCLUIDO EL VIRTUAL Y EL ESTETICO

Firma del Mediador_____________________________________________________