CONCLUSIONES

 Las técnicas proyectivas son técnicas de recogida de información surgidas desde

el modelo psicodinámico desarrolladas inicialmente con el objetivo de analizar el
mundo inconsciente del sujeto, pero ahora se utilizan para valorar el mundo
cognitivo del sujeto.
 Las pruebas proyectivas tienen como finalidad proyectar las estructuras internas
del individuo hacia el exterior para así poderlo observar como un todo y así
ingresar a la personalidad individual, acercarnos a ella y entenderla.
 Las técnicas proyectivas están definidas en tres: Lindzey (psicodinámico), que son
sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta, provocando
respuestas subjetivas; Cattell (diferencialista), que sondean la dinámica de la
personalidad y reflejan los procesos inconscientes con un registro más exacto; y
Fiske (cognitivo), que evalúan el mundo cognitivo, sirviendo de indicadores para
el diagnóstico del sujeto.
 La proyección es un mecanismo de defensa no patológico, son procesos
inconscientes para liberar al sujeto de la carga que le provoca las emociones o
ideas que no puede asumir y que pone en otros, estas se valoran como
percepciones sensoriales y son utilizadas para evaluar el mundo inconsciente del
sujeto.
 Las técnicas proyectivas se fundamentan en las teorías de la personalidad, surgen
para valorar al sujeto de forma global y personal partiendo de la idea de que el
sujeto cuenta con una estructura básica y estable de personalidad, pero la
organización interna cambia haciendo necesarios diferentes niveles de
profundidad en su análisis.
 Las pruebas proyectivas buscan ser ambiguas, generales, brindando estímulos
desorganizados para que le individuo los ordene según su propia estructura para
que así la respuesta refleje la propia individualidad de la persona y a diferencia de
las pruebas psicométricas en las pruebas proyectivas cada respuesta que brinde la
persona es importante ya que se considera que es un reflejo de su personalidad
 Por la naturaleza de las pruebas proyectivas el sujeto es inconsciente de la relación
que tiene su mundo interno con las repuesta que está brindando, esa inconsciencia
les permite a las pruebas proyectivas tener una poca probabilidad de falseamiento
en la información brindada.

 Las técnicas proyectivas tienen origen psicodinámico, aunque han sido

influenciadas por la Teoría del aprendizaje (con el concepto refuerzo como
motivación y la formación de hábitos emocionales), la Antropología Cultural
(importancia de los aspectos sociales y culturales de la personalidad), Psiquiatría
(factores biofisiológicos de la persona e importancia de distinguir los
comportamientos clínicos de los no clínicos) y la Gestalt (ven al sujeto como
totalidad por lo que cada proceso es individual y único, y reconocen la importancia
de la motivación personal).

 Existen distintos tipos de técnicas proyectivas: las Estructurales, en la que el

sujeto intenta poner una estructura al material inestructurado que se le presenta,
reflejando su personalidad; las Temáticas, pretenden que el sujeto verbalice para
evaluar funciones oréticas y cognitivas; las Expresivas, evalúan las habilidades
expresivas-perceptivas del sujeto mediante una respuesta gráfica; las
Constructivas, que permiten conocer el mundo relacional del sujeto, cómo se
mueve, aspectos afectivos e intelectuales; las Asociativas, sujeto tiene que
manifestar verbalmente y por asociación; las Referidas al movimiento, para
diagnosticar y tratar; y las Técnicas proyectivas de Juegos y dramatización.

 Las pruebas proyectivas presentan varios problemas cuando se les intenta validar,
desde el punto de vista psicométrico estas técnicas solo tienen validez de
apariencia debido a que carecen de garantías científicas debido a su metodología
cualitativa siendo que al aplicarse estas técnicas a un mismo sujeto en diferente
momentos puede dar diferentes respuestas y diferentes números de repuestas,
añadiendo que no hay una única teoría para validar las técnicas proyectivas así
como tampoco hay una única manera de aplicar una técnica proyectiva; todo ello
dificulta la estandarización de la forma de medir en las pruebas proyectivas.
 COMENTARIO CRÍTICO

Como se menciona en la lectura las pruebas proyectivas tienen problemas para poder ser
validadas debido a su carácter cualitativo, pero los métodos actuales de validación están
solamente diseñados para las pruebas psicométricas haciendo uso de la estadística para
poder medir las variables pero de esta manera se le está restando importancia a la
interpretación que realiza el psicólogo y labor del mismo psicólogo limitando su función
a aplicador de un test, si realizamos una comparación empírica de las pruebas
psicométricas y las pruebas proyectivas, las psicométricas tienden a semejarse a una
prueba de evaluación de conocimientos mientras que las pruebas proyectivas son un
estimulo a la cual el individuo responderá y nos permitirá a nosotros como psicólogos
penetrar en la personalidad del individuo y en nuestra opinión consideramos que las
pruebas proyectivas deberían de dejar de buscar una validación con parámetros
cuantitativos, y más bien la validación debería adaptarse a la metodología cualitativa para
que las pruebas proyectivas tengan el reconocimiento que se merecen.