UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

EJERCICIOS Y GRAFICAS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES.

TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES

APORTE INDIVIDUAL

PRESENTADO POR
JENNY ZUÑIGA RUIZ CÓDIGO 29.670.846

CURSO
CÁLCULO DIFERENCIAL

TUTOR
DIEGO FERNANDO VASCO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
MARZO
2019
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EJERCICIOS Y GRAFICAS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES.

A continuación, se presentan los ejercicios y grafícas asignados para el desarrollo de Tarea 1, en este
grupo de trabajo, debe escoger un número de estudiante y desarrollar los ejercicios propuestos para este
estudiante, El ejercicio 2 aplica para todos los miembros del grupo y debe ser desarrollado cumpliendo los
parámetros solicitados en el enunciado.

EJERCICIOS

1. Determine el rango y el dominio de las siguientes funciones:

Estudiante 4 a. 𝑓(𝑥) = √(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)

Estudiante 4:
Se debe resolver para hallar los valores de 𝑥 que hacen que √(𝑥 − 2)(𝑥 + 2) esté definida
Ecuación para resolver 𝒙:
(𝑥 − 2)(𝑥 + 2) ≥ 0
Si cualquier factor individual en el lado izquierdo de la ecuación es igual a 0, la expresión completa será
igual a 0.
𝑥−2=0
𝑥+2=0
Iguala el primer factor a 0 y resuelve
𝑥−2=0
Sumar 2 a ambos lados de la ecuación
𝑥=2
Iguala el siguiente factor a 0 y resuelve
𝑥+2=0
Restar 2 a ambos lados de la ecuación
𝑥 = −2
Unificar las soluciones:
𝑥 = 2, −2
Usar cada raíz para crear intervalos de prueba
𝑥 ≤ −2
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−2 ≤ 𝑥 ≤ 2
𝑥≥2
Escoger un valor de prueba de cada intervalo y coloque ese valor en la desigualdad original para
determinar que intervalos satisfacen la desigualdad
Probar un valor en el intervalo 𝑥 ≤ −2 para ver si esto hace la verdadera desigualdad.

Elegir un valor en el intervalo 𝑥 ≤ −2 y vea si este valor hace que la desigualdad original sea verdadera
𝑥 = −3
Reemplace x por -3 en la desigualdad original
((−3) − 2)((−3) + 2) ≥ 0
El lado izquierdo 5 es mayor que el lado derecho 0, lo que significa que la afirmación dada es siempre
cierta.
Verdadero
Probar un intervalo en el intervalo −2 ≤ 𝑥 ≤ 2 para ver si esto hace verdadera la desigualdad
Elija un valor en el intervalo −2 ≤ 𝑥 ≤ 2 y vea si este valor hace que la desigualdad original sea
verdadera
𝑥=0
Reemplace x por 0 en la desigualdad original
((0) − 2)((0) + 2) ≥ 0
El lado izquierdo -4 es menor que el lado derecho 0, lo que implica que la afirmación dada es falsa.
Falso.
Probar un valor en el intervalo 𝑥 ≥ 2 para ver si esto hace verdadera la desigualdad
𝑥=3
Reemplace x por 3 en la desigualdad original
((3) − 2)((3) + 2) ≥ 0
El lado izquierdo 5 es mayor que el lado derecho 0, lo que significa que la afirmación dada es siempre
cierta
Verdadero
Comparar los intervalos para determinar cuál satisface la desigualdad original
𝑥 ≤ −2 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜
−2 ≤ 𝑥 ≤ 2 𝐹𝑎𝑙𝑠𝑜
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2 ≥ 2 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜
La solución consiste en todos los intervalos verdaderos
𝑥 ≤ −2 𝑜 𝑥 ≥ 2
El dominio son todos los valores de x que hacen definida la expresión
(−∞, −2] ∪ [2, ∞)
{𝑥|𝑥 ≤ −2, 𝑥 ≥2}
El rango es el conjunto de todos los valores validos de y
[0, ∞)
{𝑦|𝑦 ≥ 0}
Determinar dominio y rango
Dominio: (−∞, −2] ∪ [2, ∞), {𝑥|𝑥 ≤ −2, 𝑥 ≥ 2} para cualquier número entero n
Rango: [0, ∞), {𝑦|𝑦 ≥ 0

2. Proponga una gráfica que describa la relación entre dos variables con una de ellas describiendo el
tiempo en un término no menor a 3 años con valores mensuales, de alguna situación aplicable a su
contexto profesional (administración, Ingeniería, Agronomía, Etc.). De acuerdo con lo propuesto
deberá identificar:
a. Las variables dependiente e independiente.
b. Valor máximo y mínimo.
c. Rango y Domino de la función

La función representa el % de desperdicios que se obtienen en un proceso productivo de

Almendra Caramelizada, después de ocurrir un daño en la energía y de efectuarse durante 5
años la tarea de disminuir este %. Transcurrido este tiempo, el proceso continua estable y
con una cantidad mínima de desperdicios.

Determinar cuál es el % máximo y mínimo de desperdicio que se puede obtener de acuerdo

al modelo?

a. p(x)= Representa el % de desperdicios del proceso productivo (Variable Dependiente)

x= Representa el tiempo (Variable Independiente)
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b. Hallar el Valor Máximo y Mínimo:

5𝑥 + 10
𝑝(𝑥) =
7(𝑥 + 1)
5(6) + 10
𝑝=
7(6 + 1)
30 + 10
𝑝=
49
40
𝑝=
49
𝒑 = 𝟎. 𝟖𝟐

5(12) + 10
𝑝=
7(12 + 1)
60 + 10
𝑝=
91
70
𝑝=
91
𝒑 = 𝟎. 𝟕𝟕

5(18) + 10
𝑝=
7(18 + 1)
90 + 10
𝑝=
133
100
𝑝=
133
𝒑 = 𝟎. 𝟕𝟓

5(24) + 10
𝑝=
7(24 + 1)
120 + 10
𝑝=
175
130
𝑝=
175
𝒑 = 𝟎. 𝟕𝟒
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5(30) + 10
𝑝=
7(30 + 1)
150 + 10
𝑝=
217
160
𝑝=
217
𝒑 = 𝟎. 𝟕𝟒

5(36) + 10
𝑝=
7(36 + 1)
180 + 10
𝑝=
259
190
𝑝=
259
𝒑 = 𝟎. 𝟕𝟑

5(42) + 10
𝑝=
7(42 + 1)
210 + 10
𝑝=
301
220
𝑝=
301
𝒑 = 𝟎. 𝟕𝟑

5(48) + 10
𝑝=
7(48 + 1)
240 + 10
𝑝=
217
250
𝑝=
343
𝒑 = 𝟎. 𝟕𝟑
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y (% Desperdicio) x (Meses)
6 0.82%
12 0.77%
18 0.75%
24 0.74%
30 0.74%
36 0.73%
42 0.73%
48 0.73%

0.83%
0.82%
0.81%
0.80%
0.79%
0.78%
% DEPERDICIO
0.77%
0.76%
0.75%
0.74%
0.73%
0.72%
0 6 12 18 24 30 36 42 48 54
MESES

El valor Máximo: 0.82%

El valor Mínimo: 0.73%

Dominio y Rango de la Función:

El dominio son todos los valores de x que hacen definida la expresión
(−∞, −1) ∪ (−1, ∞)
{𝑥|𝑥 ≠ −1}
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El rango es el conjunto de todos los valores de y válidos

5 5
(−∞, ) ∪ ( , −∞)
7 7
5
{𝑦|𝑦 ≠ }
7

3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta A y B .

Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo
entre ellas.
Estudiante 4 𝐴(2,4); 𝐵(2, 5); 𝐶(−2,7)

Para escribir una ecuación en forma estándar, mueva cada término al lado derecho de la ecuación y
simplifique:
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Mover (-2,7) al lado izquierdo de la desigualdad restándolo de ambos lados
𝑐 − (−2,7) = 0
Multiplicar -1 por -2,7
𝑐 − (−2,7) = 0
𝑐 + 2,7 = 0
𝑦2−𝑦1
Encuentre la pendiente de la línea entre A(2,4) y C(-2,7) usando m= 𝑥2−𝑥1 que es el cambio de y sobre el

cambio de x.
La pendiente es igual al cambio en y respecto al cambio en x, o lo que se levanta al avanzar.
𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑒𝑛 𝑦
m=𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑒𝑛 𝑥

El cambio en x es igual a la resta en la coordenada X (también llamada avance), y el cambio en y es igual

a la resta en la coordenada y (también llamada elevación)
𝑦2−𝑦1
m=𝑥2−𝑥1

Introduce los valores de x y y en la ecuación para encontrar la pendiente

7−(4)
m=−2−(2)

Simplifica
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3
m=−2−(2)

Multiplicar -1 x 2
3
m=−4

Mueve el signo negativo a la parte frontal de la fracción

3
m=− 4

Hallar el valor de b usando la fórmula de la ecuación de la recta para b

y=mx+b
Sustituye el valor de m en la ecuación
3
𝑦 = (− ) ∗ 𝑥 + 𝑏
4
3
𝑦 = (− ) ∗ (2) + 𝑏
4
Hallar el valor de b
Reescriba la ecuación como
3
𝑦 = (− ) ∗ (2) + 𝑏 = 4
4
Simplifique cada término
Anula el factor común de 2
−3 1
𝑥 +𝑏 =4
2 1
Mover todos los términos que no contengan b al lado derecho de la ecuación
−3
Sumar a ambos lados de la ecuación
2
3
𝑏 =4+
2
Simplifique el lado derecho de la ecuación
4 2
Para escribir 1como una fracción como un denominador común multiplica por 2
4 2 3
𝑏= . .
1 2 2

Escriba cada expresión con un denominador común de 2, al multiplicar cada uno por un factor apropiado
de 1
Combinar
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4 2 3
𝑏= . +
1 2 2
Multiplicar 2 x 1
4.2 3
𝑏= +
2 2
Combinar los numeradores sobre el común denominador
4.2 + 3
𝑏=
2
Simplifica el numerador
Multiplicar 4x2
8+3
𝑏=
2
Sumar 8+3
11
𝑏=
2
Ahora que los valores de m (Pendiente) y b (intersección en y) son conocidos, sustitúyalos en
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 para encontrar la ecuación de la recta
3 11
𝑦=− 𝑥+
4 2

4. Si 𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 5𝑥 − 3 evaluar:

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Estudiante 4 a. 𝑓(√𝑥)

𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 5𝑥 − 3

Sustituye la variable x con x en la expresión.

𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 5𝑥 − 3
Reordena los términos
Para un polinomio de la forma = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 volver a escribir el término medio como una suma de dos
términos cuyo producto es 𝑎. 𝑐 = 2. −3 = −6 y cuya suma es 𝑏 = 5

𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 − 1𝑥 + 6𝑥 − 3
Factorizar el máximo común denominador de cada grupo.
Agrupa los dos primeros términos y los dos últimos.
𝑓(𝑥) = √(2(𝑥)2 − 1𝑥) + (6𝑥 − 3)
Factorizar el máximo común denominador de cada grupo.
𝑓(𝑥) = √𝑥(2𝑥 − 1) + 3(2𝑥 − 1)
Factorizar el polinomio factorizando el máximo común denominador 2x-1
𝑓(𝑥) = √𝑥(2𝑥 − 1)(𝑥 + 3)
La respuesta final es:
= √𝑥(2𝑥 − 1)(𝑥 + 3)

5. Dadas las siguientes sucesiones calcular el enésimo término y calcular el término correspondiente
a su edad.
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a. Sucesión Aritmética b. Sucesión Geométrica

Estudiante 4 𝑈𝑛 = 5, 10, 15, 20 … 𝑢𝑛 𝑈𝑛 = 4, 16, 64,256 … 𝑢𝑛

𝑈𝑛 = 5, 10, 15, 20 … 𝑢𝑛
Se debe calcular la diferencia.

𝑑 = 𝑈2 − 𝑈1

Como resultado obtenemos

𝑑 = 10 − 5 = 5

El término se saca de esta ecuación.

𝑢𝑛 = 𝑢1 + 𝑑(𝑛 − 1)

Se debe recordar que:

𝑢1 = 5

𝑢𝑛 = 5 + 5(𝑛 − 1)

𝑢𝑛 = 5 + 5𝑛 − 5

𝑢𝑛 = 5𝑛

El valor de la sucesión según mi edad es:

𝑢𝑛 = 5𝑛 = 5(37) = 7.2759576

𝑈𝑛 = 4, 16, 64,256 … 𝑢𝑛
𝑆𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑔𝑒𝑜𝑚é𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑟 = 4
𝑎𝑛 = 𝑎1𝑟 𝑛−1
La razón común es:
16
𝑎𝑛 = =4
4
Introduce los valores de 𝑎1 = 4 𝑦 𝑟 = 4
𝑎𝑛 = (4). (4)37−1
𝑎𝑛 = 41+(37−1)
Quitar paréntesis innecesarios
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𝑎𝑛 = 41+37−1
Reste 1 de 1
𝑎𝑛 = 37
Sumar n y 0
𝑎𝑛 = 437
Introduce los valores de n para encontrar el término n°
𝑎𝑛 = 437
Elevar 4 a la potencia de 37
437 = 4.7223664828
GRAFICAS

Graficar las siguientes funciones en GeoGebra calculando rango, dominio, puntos críticos, asíntotas si las
tiene.
Estudiante 4 4−𝑥
a. 𝑓(𝑥) = √𝑥+2