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1. DATOS GENERALES
Depués, a través del REDA, se realizará la práctica de los conocimientos a través de unas
preguntas integradas a un juego de baloncesto virtual
Esta secuencia didáctica está elaborada para que los estudiantes realicen un trabajo
colaborativo utilizando las TICs, de modo que reflexionen, exploren, produzcan y apliquen los
contenidos de aprendizaje.
FASES ACTIVIDADES
El docente inicialmente debe desarrollar las temáticas durante clase,
después lleva a los estudiantes a la sala de informática y les dará las
respectivas indicaciones para que inicien la práctica de los
aprendizajes obtenidos durante las clases anteriores utilizando el
REDA http://www.crctlessons.com/slope-intercept-game.html
video de
apoyohttps://www.youtube.com/watch?v=IXbYxE-
KcUchasta el min 4:33 pendiente e intercepto con y
video de apoyo
https://www.youtube.com/watch?v=LJtNnhcXK-
Ipendiente rectas perpendiculares y paralelas observar solo
y=mx+b
¡Produzcamos! De las herramientas sugeridas y las propias entre parejas van a definir
la forma más fácil de realizar los cálculos para que las respuestas
correctas les permitan realizar los lanzamientos a la cancha, a parte,
entre ellos deberán buscar una estrategia para que los lanzamientos a
la cancha sean efectivos y obtengan la respectiva puntuación.
4. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN