SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO PRECERÁMICO

CONTENIDO Cultura Paracas INSTITUCIÓN EDUCATIVA República de chile

DOCENTE CELIA MONTEZA PEREA SEDE CASMA

FECHA DE APLICACIÓN 14-11-18 HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Hoy vamos a descubrir la cultura de nuestros pueblos.
Identificar las características socio- políticas y culturales de la cultura Paracas.
Propósito de la sesión
Ubicar temporal y espacialmente a la cultura Paracas
Analizar el avance médico que desarrollo la sociedad Paracas.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS TEMAS

. 3.- Construye 3.3.1. Secuencia imágenes, objetos o

interpretaciones históricas 3.3. Elabora explicacionessobre hechos, y describe algunas
procesos históricos características que muestran los
cambios en diversos aspectos de la
vida cotidiana y de las grandes Cultura Paracas
etapas convencionales de la historia
del Perú utilizando categorías
temporales (años, décadas y siglos).
(Identifica informaciones sobre las
características socio- políticas y
culturales de la cultura Paracas.)
1. Características
Describe la ubicación y área de Conoce e identifica el Período- 2. Ubicación en el tiempo
 influencia de la cultura Paracas. antigüedad - centro principal - área 3. Periodos
de influencia de la cultura Paracas 4. Organización social y política
Ubica en los espacios y tiempos a la 5. Religión y filosofía Paracas
cultura Paracas. 6. Cerámica
7. Textilería
8. Metalurgia
9. Momificación
10. Fardo funerario
11. Ajuar funerario
12. Deformaciones craneanas
13. Las trepanaciones craneanas
14. Pesca
15. Arquitectura
16. Agricultura

Formula sus propios puntos de vista Identifica las principales

sobre el avance médico que desarrollo características de la organización
la sociedad Paracas. social, política, religiosa y filosófica. Principales restos encontrados de la
Opina sobre los aportes de la cultura Cultura Paracas.
Paracas al desarrollo de los primeros
hombres en el Perú.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES

SABERES PREVIOS (Conocimientos con
los que el estudiante llega al aula)
INICIO
PROBLEMATIZACIÓN (Conflicto
cognitivo)
Responde las siguientes preguntas:
 ¿Por qué los paraquenses enterraban en fardos a sus muertos?
 ¿Cómo era la organización del sistema social y político en la cultura Paracas?
 ¿Cuál era la práctica de los guerreros con los enemigos vencidos en la Cultura Paracas?
A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
(Elemento conceptual que ayuda al
estudiante a fortalecer sus conocimientos
previos o generar nuevos)
Responden:¿Qué culturas preincaicas e incaicas conocen? o ¿Qué características tuvieron
cada una de ellas?
Los estudiantes expresan sus opiniones mientras que el docente recoge y resalta los
diferentes puntos de vista de los estudiantes.
Buscamos información el texto de personal social sobre la Cultura Paracas

1. Características
2. Ubicación en el tiempo
3. Periodos
Análisis de la información 4. Organización social y política
5. Religión y filosofía Paracas
6. Cerámica
7. Textilería
8. Metalurgia
9. Momificación
10. Fardo funerario
PROCESO 11. Ajuar funerario
12. Deformaciones craneanas
13. Las trepanaciones craneanas
14. Pesca
15. Arquitectura
16. Agricultura
Nos dirigimos al CRT para continuar con el desarrollo de la sesión observando vídeos.
Actividad 1:
Después de visualizar el siguiente video, respondemos las preguntas
(Elemento procedimental en el que, con http://www.youtube.com/watch?v=vLRTHE9trXE
ayuda de los contenidos revisados, el
estudiante produce su nuevo
1. ¿Cuál fue su escenario geográfico?
conocimiento)
2. ¿Qué antigüedad tiene Paracas?
Toma de decisiones 3. ¿Quiénes gobernaron Paracas?
4. ¿En qué consistían las trepanaciones craneanas y por qué las realizaban?
5. ¿Cuáles son los principales aporte de la cultura paracas?
Actividad 2:

EVALUACIÓN (Momento en el que los
estudiantes demuestran, brevemente, sus
logros)
(Espacio que colabora a manera de
consolidación de lo trabajado, se acerca a
los indicadores de evaluación – datos
curiosos y trascendentes)
(Página o enlaces que promueven la
profundización de la temática planteada)
CIERRE
_______________________________
LIC: MONTEZA PEREA CELIA
Respondemos a las siguientes preguntas
1. ¿Cómo adornaban el cadáver al enterrarlo?
2. ¿Qué elementos colocaron junto al muerto? ¿Qué función crees que cumplían?
3. ¿Qué culturas han practicado la momificación? ¿En qué época se desarrollaron? ¿Qué
se sabe de sus técnicas de momificación? ¿Por qué momificaban a los muertos?
Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple y completamiento sobre el
tema desarrollado.
• Elabora un mapa conceptual similar al ejemplo….
Observamos el video sugerido y explicamos:
http://www.youtube.com/watch?v=kqURkzYpNW4
• Las tecnología para cultivar la tierra, explica el tipo de irrigación y que productos
producían
• La tecnología de la pesca
• El intercambio comercial que realizaban utilizando el mar.
Observamos el video y elaboramos un ensayo acerca de las trepanaciones craneanas que
realizaban
http://www.youtube.com/watch?v=e07Kh-S1wyk
Observamos el video y conocemos las diferencias y semejanzas de Paracas Caverna y
Necrópolis y lo comentas con tus compañeros.
http://www.youtube.com/watch?v=76J6Zt0cYtE
___________________________________
Dr: LUIS MIGUEL ZÁRATE ALIAGA