Nota:

Colegio Diego Portales

Departamento de Historia Geografía y Educación Cívica
Profesor: Rubén Almonacid
2º medio

Guía Actividades Crisis de 1929

Nombre:……………………………………………………………………………………Fecha………………………………… Ptje:………..……
Obj: Leer e interpretar información histórica cuantitativa / Localización espacial / Inferir conclusiones a partir de gráficos.

Imagen 1 Imagen 2

¿Qué contradicciones dirías que muestra la imagen? Por qué puede ser una buena representación de lo que fue el
periodo entreguerras en países como EE.UU.

Explique que representa la imagen

Grafico 1 Gráfico 2
En relación con el gráfico 1 señale en qué año la tasa de desempleo alcanza su máximo y en qué año la producción
industrial llega a su mínimo.

Explique por qué a partir de 1930 el desempleo comienza a subir de manera ininterrumpida hasta 1932.

Como explica el que, según el gráfico Nº 1, el desempleo comienza a descender a partir de 1933.

Observado el gráfico Nº 2, indique los dos países que presentan el PNB más elevado después de la crisis de 1929 y los dos
países que presentan en PNB más bajo.

Elabore una hipótesis que explique por qué Japón, según muestra el gráfico, no se ve tan afectado por la crisis de 1929,
por el contrario de los países que se muestran es el que crece casi de manera ininterrumpida.

Ítem comprensión lectora

DOCUEMNTO: La crisis económica en Chile

Un informe de la Liga de La Naciones señaló a Chile como el país más afectado por la Gran Depresión. Las
exportaciones se redujeron a la mitad de su valor. Las ventas de cobre y salitre, pilares de la economía,
disminuyeron drásticamente entre 1929 y 1932 y lo mismo ocurrió con el resto de las exportaciones. Las
importaciones disminuyeron en un 88% en los años mencionados. Producto de todo el descalabro económico los
cesantes aumentaron a un número de 130.000 según las cifras más bajas estimadas, hay quienes afirman que los
desocupados alcanzaron unas 300.000 personas.

Fuente: Eduardo Ortiz, La Gran Depresión y su impacto en Chile, editorial Vector, Santiago 1983, p. 19

Nombre del programa que implementó Roosevelt para la recuperación de la crisis de 1929 en Estados Unidos
a) Newest Deal d) New Deal
b) New Day e) New Contract
c) New Treaty

A qué se llamó “Jueves Negro”

a) Cuando la bolsa de Londres tuvo un derrumbe económico
b) Cuando la bolsa de valores subió
c) El día en que la gente de EE.UU. tuvo la peor tormenta del año
d) Cuando la bolsa de valores de New York se derrumbó
e) Cuando el ciclo del salitre llega a su fin en Chile el año 1929

A qué periodo se le llama los “locos años 20”

a) Fue un periodo de hambre en EE.UU.
b) Cuando la gente en EE.UU. comienza a desarrollar nuevos inventos.
c) Un periodo de prosperidad económica que tuvo EE.UU. en la década del veinte hasta 1929.
d) Periodo en el cual Estados Unidos triunfa en la Primera Guerra Mundial.
e) Periodo de optimismo y crecimiento económico en todo el mundo
De las siguientes, cuál(es) puede(n) ser considerada consecuencia(s) de la crsisi de 1929
I. Sobreproducción de alimentos
II. Desempleo
III. Quiebra de bancos.
a) Solo I b) solo II c) solo III d) I y II e) II y III

¿De las siguientes cual(es) puede(n) ser considerada como causa(s) d la crisis de 1929?
I. Endeudamiento
II. Crecimiento artificial de la bolsa (especulación)
III. Sobreproducción industrial
IV. El Presidente de EE.UU. había subido los precios.
a) Solo I b) II y III c) I y IV d) I, II y III e) Todas

Explique las consecuencias económicas, políticas y sociales de la crisis de 1929.

a) Económicas

b) Políticas

c) sociales