SESIÓN DE APRENDIZAJE – ÁREA DE EDUCACIÓN POR EL TRABAJO – SEGUNDO GRADO – 2 HRAS. PEDAG.

TÍTULO DE LA SESIÓN: Conociendo las características de un Emprendedor

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende, analiza las características del mercado Comprensión y aplicación de Reconoce las características de un
local, regional y nacional y las habilidades y actitudes tecnologías emprendedor identificando sus fortalezas y
del emprendedor. debilidades.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA: Inicio
- La docente da la bienvenida a los estudiantes y empieza la clase.
- Se da a conocer la competencia, capacidad e indicador a lograr en esta sesión.
- Luego se presenta a los estudiantes los siguientes casos:
Alonso trabajó durante dos años en un restaurante y ha seguido un curso básico de cocina. Él siente que puede iniciar
su propio negocio. Ha logrado ahorrar un pequeño capital y piensa abrir un quiosco en el nuevo paradero de buses.
Sabe que los buses paran 15 minutos antes de iniciar nuevamente su recorrido.

Los padres de Germán tienen una agencia de turismo. Durante las vacaciones de verano, Germán apoya las
actividades de esta empresa. Por otro lado, su primo se mudará de la ciudad y desea vender su negocio de venta de
zapatillas. Germán está considerando comprar el negocio a su primo y tener su propia empresa.
- Los estudiantes dan lectura a los dos casos presentados.
- Se plantea las siguientes interrogantes: ¿A quién creen que le irá mejor en su negocio? ¿Por qué?
¿Cuál de los jóvenes es para ustedes un emprendedor? ¿Por qué? ¿Cuáles son las características que te hacen decir
que “Él es emprendedor”?
- Los estudiantes socializan en el aula sus respuestas y se anota en la pizarra las ideas principales.
Desarrollo
- A continuación se forman por sorteo los grupos de trabajo.
- Se les presenta el testimonio de Máximo San Román (MTPE, 2003) y en grupo analizan el caso de
emprendimiento presentado. (Anexo N° 01)
- Al terminar de leer el caso los estudiantes responden lo siguiente:
El Ingeniero San Román es un empresario ¿te parece que también es un emprendedor? ¿Por qué?
- Se les pide identificar las principales características emprendedoras en el testimonio presentado
siguiendo el siguiente esquema:
- Los estudiantes en grupo exponen las principales características de un emprendedor.
- La docente sistematiza el tema usando el siguiente video
de la plataforma de virtual de Perúeduca:

Cierre
- El docente solicita a los estudiantes que recuerden los aspectos más
resaltantes de la clase.
- Luego, contrasta dichos aspectos con los aprendizajes esperados para la
sesión y pregunta a los estudiantes si las metas planteadas se han logrado.
- Se finaliza la sesión planteando las siguientes preguntas metacognitivas:
- La evaluación se realiza a través de la Ficha De Observación. (Anexo
N° 02)
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
- La docente solicita a los estudiantes que escriban el nombre de personas emprendedoras de su comunidad,
región o país para cada uno de los rubros propuestos:
CIENTIFICO / TECNOLOGICO AMBIENTAL DEPORTIVO CULTURAL / ARTISTICO SOCIAL EMPRESARIAL

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Computadoras, proyector, diapositivas, internet, papelografos, plumones, pizarra, etc.