COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA
TURMA: 1º ANO – 1º BIMESTRE
EIXO TEMÁTICO
Ciências da Natureza
Matéria e Energia e suas Características dos materiais e O aluno deverá ser capaz de:
transformações
OBJETO DE CONHECIMENTO
Ambiente Natural
suas transformações: materiais do
cotidiano.
PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE
O aluno deverá ser capaz de: Compreender os grandes temas
- Compreender os conceitos abordados no estudo de
fundamentais das Ciências da Ciências da Natureza do Ensino
Natureza, bem como conhecer Fundamental.
processos, práticas e
procedimentos da investigação Criar condições para a
científica; apropriação sistematizada do
- Observar o ambiente em que conhecimento a cerca do caráter
está inserido e registrar dados investigativo no estudo de
Ciências da Natureza.
referentes a: elementos vivos e
não vivos; animais, plantas, solo,
Formular questões, diagnosticar
água e ar. e propor soluções para
- Reconhecer a importância dos problemas reais a partir de
elementos naturais para a elementos das Ciências
sobrevivência do homem e de Naturais, colocando em prática
outros seres vivos. conceitos, procedimentos e
atitudes desenvolvidos no
aprendizado escolar.
(EF01CI01) Comparar
características de diferentes
- Reconhecer que muitos objetos materiais presentes em objetos de
fazem parte do dia a dia e sua uso cotidiano, discutindo sua
importância para as atividades origem, os modos como são
cotidianas; descartados e como podem ser
- Identificar diferenças entre usados de forma mais consciente.
 objetos do cotidiano,
reconhecendo de que materiais
são feitos;
- Analisar as características de
diversos objetos: cor, textura,
tamanho, peso, etc.
- Compreender a importância dos
recursos naturais e as matérias
primas para obtenção de diversos
produtos a partir de sua extração.

Terra e Universo Escalas de tempo O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI05) Identificar e nomear
diferentes escalas de tempo: os
- Identificar e nomear os períodos diários (manhã, tarde e
elementos constituintes do céu; noite) e a sucessão dos dias,
- Compreender como se originam semanas, meses e anos.
os dias e as noites no planeta
Terra; (EF01CI06) Selecionar exemplos
- Introduzir os conceitos de de como a sucessão de dias e
rotação e translação; noites orienta o ritmo de
- Desenvolver a noção e a atividades diárias de seres
organização da sequência humanos e de outros seres vivos.
temporal e a sucessão de dias,
semanas, meses e anos;
- Compreender que a
organização dos acontecimentos
se faz por meio da passagem do
tempo.

Vida e Evolução Corpo humano O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI02) Localizar e nomear
Respeito à diversidade - Identificar as diferenças entre os partes do corpo humano,
seres humanos e os demais representá-las por meio de
animais; desenhos e explicar suas
- Observar a si mesmos e a funções.

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA
TURMA: 1º ANO – 2º BIMESTRE
EIXO TEMÁTICO
Ciências da Natureza
outras crianças;
- Refletir sobre os próprios gostos
e preferências;
- Representar o corpo humano
por meio de desenhos e de
colagens;
- Identificar, localizar e nomear as
principais partes externas do
corpo humano;
- Perceber semelhanças e
diferenças físicas entre os
colegas da turma.
- Identificar hábitos de higiene.
- Reconhecer a importância da
higiene diária para a manutenção
da saúde.
- Valorizar o banho como higiene
pessoal básica para todas as
pessoas.
OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO
Ambiente Natural O aluno deverá ser capaz de:
(EF01CI03) Discutir as razões
pelas quais os hábitos de higiene
do corpo (lavar as mãos, escovar
os dentes, limpar olhos, nariz e
orelhas etc.) são necessários
para a manutenção da saúde.
(EF01CI04) Comparar
características físicas entre os
colegas, de modo a constatar a
diversidade de características,
reconhecendo a importância da
valorização, do acolhimento e do
respeito a essas diferenças.
HABILIDADE
Criar condições para a
 apropriação sistematizada do
- Diferenciar ambiente natural e conhecimento acerca do caráter
ambiente modificado; investigativo no estudo de
Ciências da Natureza.
- Observar o ambiente natural e
modificado e realizar coleta de Formular perguntas e
dados voltados à observação e suposições sobre o assunto em
comparação dos elementos: estudo, a partir de suas
elementos vivos e não vivos; observações, experimentações
animais, plantas, solo, água e ar. e coleta de dados.
Analisar, compreender e
explicar características,
fenômenos e processos
relativos ao mundo natural,
tecnológico e social, como
também as relações que se
estabelecem entre eles,
exercitando a curiosidade para
fazer perguntas e buscar
respostas.

Matéria e Energia e suas Características dos materiais e O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI01) Comparar
transformações suas transformações: materiais do características de diferentes
cotidiano. - Aprofundar o estudo sobre as materiais presentes em objetos de
características dos materiais de uso cotidiano, discutindo sua
uso cotidiano: Moradia; origem, os modos como são
- Identificar os objetos presentes descartados e como podem ser
na moradia, destacando: origem, usados de forma mais consciente.
características, utilização e
consumo responsável.
- Reconhecer processos e etapas
de transformação de materiais
em objetos: utensílios
domésticos.
 - Realizar experimentos simples
sobre os materiais e objetos do
ambiente para investigar
características e propriedades
dos materiais.

Terra e Universo Escalas de tempo O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI05) Identificar e nomear
diferentes escalas de tempo: os
- Diferenciar os dias e as noites, períodos diários (manhã, tarde e
identificando os astros que noite) e a sucessão dos dias,
podem estar no céu nestes semanas, meses e anos.
períodos;
- Reconhecer a importância do (EF01C09) Reconhecer o Sol
Sol como fonte natural de luz e como fonte natural de luz e calor
calor e relacionar essas e relacionar essas características
características com sua com sua importância para os
importância para os seres vivos; seres vivos
- Identificar e nomear os períodos
diários: manhã, tarde e noite;
- Compreender que a sucessão
de dias e noites orienta o ritmo
de atividades diárias de seres
humanos e de outros seres vivos.

Vida e Evolução Corpo humano O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI02) Localizar e nomear
Respeito à diversidade partes do corpo humano,
- Expor oralmente o representá-las por meio de
conhecimento prévio acerca das desenhos e explicar oralmente
funções do corpo humano; suas funções.
- Conhecer as funções do corpo: .
órgãos dos sentidos – visão, (EF01CI04) Comparar
audição, olfato, paladar e tato. características físicas entre os
- Reconhecer que os seres colegas, de modo a constatar a
humanos são dotados de diversidade de características,

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA
TURMA: 1º ANO – 3º BIMESTRE
EIXO TEMÁTICO
Ciências da Natureza
sentidos responsáveis por reconhecendo a importância da
perceber o mundo; valorização, do acolhimento e do
- Identificar os cuidados com os respeito a essas diferenças.
órgãos dos sentidos
- Reconhecer que o respeito
entre seres humano é
fundamental: diversidade.
- Identificar hábitos de higiene.
- Compreender a importância da
higiene no combate à
Pediculose.
OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE
Ambiente Natural O aluno deverá ser capaz de: Analisar, compreender e
- Identificar e conhecer a explicar características,
configuração natural da Mata fenômenos e processos
Atlântica; relativos ao mundo natural,
- Reconhecer as características tecnológico e social, como
do ambiente Mata Atlântica; também as relações que se
- Conhecer o histórico de estabelecem entre eles,
devastação da Mata Atlântica; exercitando a curiosidade para
- Identificar os elementos que fazer perguntas e buscar
respostas.
constituem a Mata Atlântica:
fatores bióticos e abióticos,
animais, plantas, solo, água e ar.
- Reconhecer a Mata Atlântica
como parte do município de Mogi

Matéria e Energia e suas Características dos materiais e O aluno deverá ser capaz de:
transformações suas transformações: materiais do
cotidiano.
Terra e Universo
das Cruzes.
(EF01CI01) Comparar
características de diferentes
- Aprofundar o estudo sobre as materiais presentes em objetos de
características dos materiais de uso cotidiano, discutindo sua
uso cotidiano: Escola; origem, os modos como são
- Identificar os objetos presentes descartados e como podem ser
na sala de aula, destacando: usados de forma mais consciente.
origem, características, utilização
e consumo responsável.
- Reconhecer processos e etapas
de transformação de materiais
em objetos: papel, lápis,
borracha, etc.
- Realizar experimentos simples
sobre os materiais e objetos do
ambiente para investigar
características e propriedades
dos materiais.
Escalas de tempo O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI05) Identificar e nomear
- Conhecer as estações do ano; diferentes escalas de tempo: os
- Compreender a passagem de períodos diários (manhã, tarde e
tempo a partir das estações do noite) e a sucessão dos dias,
ano; semanas, meses e anos.
- Conhecer os meses do ano;
- Compreender o conceito de
trimestre na duração das
estações do ano.
- Compreender as variações
climáticas de acordo com as
características de cada estação
do ano.
Vida e Evolução Corpo humano O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI02) Localizar e nomear
Respeito à diversidade partes do corpo humano,
- Compreender a importância da representá-las por meio de
alimentação saudável para a desenhos e explicar suas
saúde; funções.
- Refletir sobre os próprios
hábitos alimentares; (EF01CI03) Discutir as razões
- Compreender o alimento como pelas quais os hábitos de higiene
fonte de matéria e energia para o do corpo (lavar as mãos, escovar
crescimento e manutenção do os dentes, limpar olhos, nariz e
corpo; orelhas etc.) são necessários
- Diferenciar alimentos in natura para a manutenção da saúde.
e industrializados;
- Compreender os processos de (EF01CI04) Comparar
transformação de alimentos in características físicas entre os
natura em alimentos colegas, de modo a constatar a
industrializados; diversidade de características,
- Identificar modos de reconhecendo a importância da
higienização e de conservação valorização, do acolhimento e do
dos alimentos que consumimos; respeito a essas diferenças.
- Refletir sobre o desperdício de
alimentos e propor ações para
combatê-lo no ambiente escolar
e outros.
- Valorizar a escovação de
dentes como higiene pessoal
básica de todas as pessoas;
- Desenvolver hábitos e atitudes
protetoras da saúde bucal, como
escovação e visita ao dentista.
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DA NATUREZA
TURMA: 1º ANO – 4º BIMESTRE
EIXO TEMÁTICO
Ciências da Natureza
OBJETO DE CONHECIMENTO PRÁTICA DE TRABALHO HABILIDADE
Ambiente Natural O aluno deverá ser capaz de: Analisar, compreender e
- Identificar e conhecer a explicar características,
configuração natural do Rio fenômenos e processos
Tietê; relativos ao mundo natural,
- Reconhecer as características tecnológico e social, como
do ambiente no entorno do Rio também as relações que se
Tietê, identificando os elementos estabelecem entre eles,
que o constituem: fatores bióticos exercitando a curiosidade para
e abióticos, animais, plantas, fazer perguntas e buscar
respostas.
solo, água e ar.
- Reconhecer o Rio Tietê como
parte do município de Mogi das
Cruzes.
- Reconhecer a ação humana
como principal causa de
degradação do Rio Tietê.
Matéria e Energia e suas Características dos materiais e O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI01) Comparar
transformações suas transformações: materiais do - Conhecer a evolução características de diferentes
cotidiano. tecnológica dos objetos materiais presentes em objetos de
relacionados aos meios de uso cotidiano, discutindo sua
comunicação e identificar sua origem, os modos como são
origem e as características dos descartados e como podem ser
materiais; usados de forma mais consciente.
- Conhecer a evolução
tecnológica dos objetos
relacionados aos meios de
transporte e identificar sua
origem e as características dos
materiais;
- Observar a evolução digital

Terra e Universo
Escalas de tempo O aluno deverá ser capaz de:
- Conhecer a origem
diversidade de calendários;
- Compreender a função de um
calendário;
- Compreender quantos são e
quais são os dias da semana;
- Usar o calendário para
aprender a contar o tempo.
- Compreender como a sucessão
de dias e noites orienta o ritmo
das atividades humanas.
(EF01CI05) Identificar e nomear
e diferentes escalas de tempo: os
períodos diários (manhã, tarde e
noite) e a sucessão dos dias,
semanas, meses e anos.
(EF01CI06) Selecionar exemplos
de como a sucessão de dias e
noites orienta o ritmo de
atividades diárias de seres
humanos e de outros seres vivos

Vida e Evolução Corpo humano O aluno deverá ser capaz de: (EF01CI02) Localizar e nomear
Respeito à diversidade partes do corpo humano,
- Expressar oralmente algumas representá-las por meio de
funções do corpo humano: desenhos e explicar suas
movimento; funções.
- Relacionar as partes do corpo
correspondentes aos (EF01CI03) Discutir as razões
movimentos corporais; pelas quais os hábitos de higiene
- Representar o corpo humano do corpo (lavar as mãos, escovar
por meio de desenhos – os dentes, limpar olhos, nariz e
esqueleto; orelhas etc.) são necessários
- Valorizar a prática de atividades para a manutenção da saúde.
físicas na promoção da saúde;
- Reconhecer as alterações (EF01CI04) Comparar
corporais durante a prática de características físicas entre os
atividades físicas; colegas, de modo a constatar a
- Identificar hábitos de higiene; diversidade de características,
- Estabelecer relação entre a reconhecendo a importância da
falta de higiene corporal e valorização, do acolhimento e do
ambiental e a decorrência de respeito a essas diferenças.
doenças;
- Comparar as características
físicas entre os colegas e
perceber que a diversidade é um
atributo natural do ser humano;
- Valorizar o respeito às
diferenças;
- Fazer-se respeitar e promover o
respeito aos outros;
- Identificar meios de
acessibilidade e perceber a sua
importância no ambiente para a
promoção do respeito à
diversidade.