Plan de Asignatura-Damasco

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE DAMASCO
PLAN DE ASIGNATURA
2012
Área: Informática y tecnología Asignatura: Informática y tecnología Fecha: Enero 31 a 10 de diciembre de 2012
Profesor: Rosa Stella Flórez Martínez Grado: 6°, 7°,9° I.H.S: 3
1. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Formar estudiantes capaces de desempeñarse en los diversos campos de la informática y la tecnología, la consulta he investigación. Animándolos a un estudio atractivo, interactivo y eficaz para que sean
capaces de progresar de manera autónoma, puesto que cada alumno es el verdadero autor de su aprendizaje.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Formar Estudiantes con Énfasis en informática desde una perspectiva analítica, incorporando los desarrollos para la creatividad y el diseño.
 Adquirir y desarrollar diversas técnicas para usar tecnología en su entorno escolar, social y familiar.
 Propiciar en los Estudiantes una actitud comprometida con el desarrollo de su propio conocimiento en el área de informática y tecnología
 Desarrollar competencias comunicativas para intercambiar información técnica y tecnológica.
3. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA:

Mediante esta área se busca desarrollar las siguientes competencias básicas:
 Creatividad e Invención
 Recopilación de Información
 Expresión Grafica
 Trabajo en equipo
 Capacidad e planificar y organizar
4. SABERES (Asignatura)
 Arquitectura del computador
 S define como los componentes físicos del computador con el funcionamiento electrónico
 Sistema Operativo
 El Sistema Operativo se define como el software responsable de controlar y administrar las operaciones del hardware y del sistema básico.
 Procesador de Texto
 Se define como el programa que permite redactar, editar, dar formato, imprimir y compartir documentos.
 Presentador Multimedia
 Se define como herramienta de apoyo que permite elaborar presentaciones que comprendan elementos como texto, sonido, video, imágenes, etc; que contribuyen al desarrollo del pensamiento, el
aprendizaje y la comunicación.
 Hoja de Cálculo
 Se define como un programa diseñado para almacenar, organizar, procesar, presentar y compartir información numérica, textual y grafica.
 Algoritmos y programación
 Algoritmos y programación se definen como los procesos de formulación de una solución a una situación planteada, apoyándose en conceptos y estructuras propias de la programación.
 Internet Información
 Se define como una Red informática mundial que presta servicios para navegar (acceder a información) y para efectuar transacciones (comerciales, financieras, etc.
GRADO 6
I PERIODO
ESTANDAR TEMAS Y SUBTEMAS METODOLOGIA ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS
Analizo y explico las El Computador como sistema integrado Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales Equipos de
características y  Tipos de computadores son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computado.
funcionamiento de algunos  Concepto de hardware  Etapa de computador Demostraciones en el Aula amiga
artefactos, productos,  Concepto de software contextualización  Clasificar en forma grafica los tablero Tablero
procesos y sistemas  Tipo de Hardware  Etapa de apropiación, componentes del pc a través de Participación activa Marcadores
tecnológicos y los utilizo en Los principales componentes de un computador personal. compresión y aplicación software interactivo Prueba escrita tipo Icfes y Fotocopias
forma segura y apropiada.  Las partes básicas que conforman un computador  Etapa de profundización y  Exposiciones otros modelos. Textos de
 Concepto de dispositivo o periférico transferencia.  Resúmenes Demostraciones en el informática.
Clasificación de dispositivos  Ejercicios en el aula y el la sala computador.
 Funcionamiento del computador como sistema de sistemas.
 Función de la CPU
 Principales funciones de la CPU
 Representación de la información en el computador
 Sistema de numeración en base dos
II PERIODO
Analizo y explico la evolución La Informática Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales Equipos de
y vinculación que los procesos  Introducción a los computadores son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
técnicos han tenido en la  Historia de los computadores Etapa de contextualización computador Demostraciones en el Aula amiga
fabricación de artefactos y  Generaciones de los computadores Etapa de apropiación:  Clasificar en forma grafica los tablero Tablero
productos que permiten al Tecnología compresión y aplicación componentes del pc a través de Participación activa Marcadores
hombre transformar el entorno  Los artefactos y la evolución que han tenido a lo largo de Etapa de profundización y software interactivo Prueba escrita tipo Icfes y Fotocopias
y resolver problemas. la historia transferencia.  Exposiciones otros modelos. Textos de
 Los procesos tecnológicos  Resúmenes Demostraciones en el informática.
 La tecnología en nuestro entorno  Ejercicios en el aula y el la sala computador.
de sistemas.
III PERIODO
Analizo y explico las Herramientas que ayuden a la elaboración de mis trabajos Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales Equipos de
características y  Procesador de Texto son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
funcionamiento de algunos  Las funciones básicas de un Procesador Etapa de contextualización computador Demostraciones en el Aula amiga
artefactos, productos,  Las operaciones básicas con texto Etapa de apropiación:  Clasificar en forma grafica los tablero Tablero
procesos y sistemas compresión y aplicación componentes del pc a través de Participación activa Marcadores
tecnológicos y los utilizo en Etapa de profundización y software interactivo Prueba escrita tipo Icfes y Fotocopias
forma segura y apropiada. transferencia.  Exposiciones otros modelos. Textos de
 Resúmenes Demostraciones en el informática.
 Ejercicios en el aula y el la sala computador.
de sistemas.
IV PERIODO
Analizo y explico las Programación Nivel 1 Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales  Equipos de
características y Metodología para la solución de problemas son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
funcionamiento de algunos Introducción a los algoritmos  Etapa de computador Demostraciones en el  Aula amiga
artefactos, productos, Diagrama de Flujo contextualización  Clasificar en forma grafica los tablero  Tablero
procesos y sistemas Construcción de Mapas mentales  Etapa de apropiación: componentes del pc a través de Participación activa  Marcadores
tecnológicos y los utilizo en compresión y aplicación software interactivo Prueba escrita tipo ICFES  Fotocopias
forma segura y apropiada.  Etapa de profundización y  Exposiciones y otros modelos.  Textos de
transferencia.  Resúmenes Demostraciones en el informática.
de sistemas.
5. INDICADORES DE DESEMPEÑO
I PERIODO
COGNITIVOS PERSONAL O ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL
 Identifica los dispositivos de entrada, salida, almacenamiento,  Incorpora en su vocabulario términos propios del área de tecnología  Identifica las máquinas, las diferencia de otros objetos y
procesamiento y mixtos de computador, los diferencia teniendo en cuenta e informática reconoce la funcionalidad de cada una de ellas.
la función de cada uno de ellos.  Demuestra que conoce y aplica los cuidados necesarios para el
 Relaciona las partes básicas del computador con sus respectivas buen funcionamiento del computador
funciones  Describe y disfruta las diferentes experiencias adquiridas durante el
 Clasifica y usa materiales básicos para la construcción de diferentes desarrollo de su aprendizaje con las nuevas tecnologías.
objetos
 Establece relaciones con las demás áreas de conocimiento para explicar
y generar soluciones a problemas tecnológicos
II PERIODO
 Relaciona los artefactos tecnológicos y los ubica en el tiempo  Comprende que el uso de la tecnología, con un sentido formativo  Produce de forma innovadora inventos que sirven al
 Compara los artefactos de ayer y de hoy conlleva a fomentar ambientes de aprendizaje para la generación y mejoramiento de la calidad e vida de las personas.
 Reconoce la importancia del manejo de la tecnología e informática en el solución de situaciones problemáticas  Describe la importancia de las innovaciones tecnológicas
desarrollo de destrezas intelectuales, sociales y culturales de la  Demuestra que conoce y aplica los cuidados necesarios para el  Identifica hechos y personajes que hacen parte de la
actualidad. buen funcionamiento del computador evolución histórica de los computadores.
 Compara y describe las generaciones de las computadoras y su  Describe y disfruta las diferentes experiencias adquiridas durante el
evolución. desarrollo de su aprendizaje con las nuevas tecnologías.
III PERIODO
 Reconoce y manipula los accesorios de Windows de acuerdo a la función  Es ordenado en la presentación de trabajos y tareas en el  Organiza la información a través de carpetas etiquetadas
que cumple cada uno de ellos. computador Maneja el entorno grafico básico, escritorio, explorador de
 Identifica el Sistema Operativo Windows, los elementos básicos que lo  Describe y disfruta las diferentes experiencias adquiridas durante el Windows, menú inicio, ventanas.
conforman, su utilidad y aplicabilidad. desarrollo de su aprendizaje con las nuevas tecnologías.  Manipula archivos, abre, guarda, edita y elimina.
IV PERIODO
 Identifica elementos necesarios para realizar acciones secuenciales y  Comprende que el uso de la tecnología, con un sentido formativo  Actúa en forma concordante con las instrucciones adquiridas
lógicas conlleva a fomentar ambientes de aprendizaje para la generación y para el desarrollo de actividades tecnológicas.
solución de situaciones problemáticas  Desarrolla algoritmos secuenciadles y lógicos para la
resolución de problemas
GRADO 7
I PERIODO
Analizo y explico la evolución La Informática Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales Equipos de
y vinculación que los procesos  Introducción a los computadores son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
técnicos han tenido en la  Historia de los computadores Etapa de contextualización computador Demostraciones en el Aula amiga
fabricación de artefactos y  Generaciones de los computadores Etapa de apropiación:  Clasificar en forma grafica los tablero Tablero
productos que permiten al Tecnología compresión y aplicación componentes del pc a través de Participación activa Marcadores
hombre transformar el entorno  Los artefactos y la evolución que han tenido a lo largo de Etapa de profundización y software interactivo Prueba escrita tipo Icfes y Fotocopias
y resolver problemas. la historia transferencia.  Exposiciones otros modelos. Textos de
 Los procesos tecnológicos  Resúmenes Demostraciones en el informática.
 La tecnología en nuestro entorno  Ejercicios en el aula y el la sala computador.
Herramientas que ayuden a la elaboración de mis trabajos de sistemas.
 Procesador de Texto
 Las funciones básicas de un Procesador de textos
 Las operaciones básicas con texto
II PERIODO
Analizo y explico las Hardware Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales Equipos de
características y  Clasificación de dispositivos son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
funcionamiento de algunos  Funcionamiento del computador como sistema Etapa de contextualización computador Demostraciones en el Aula amiga
artefactos, productos,  Función de la CPU Etapa de apropiación:  Clasificar en forma grafica los tablero Tablero
procesos y sistemas  Principales funciones de la CPU compresión y aplicación componentes del pc a través de Participación activa Marcadores
tecnológicos y los utilizo en  Representación de la información en el computador Etapa de profundización y software interactivo Prueba escrita tipo Icfes y Fotocopias
forma segura y apropiada. transferencia. otros modelos. Textos de
 Sistema de numeración en base dos  Exposiciones Demostraciones en el informática.
 Lógica preposicional (tablas de verdad)  Resúmenes computador.
 Ejercicios en el aula y el la sala
de sistemas.
III PERIODO
Analizo y explico las Herramientas que ayuden a la elaboración de mis trabajos Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales  Equipos de
características y  Presentación Multimedia son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
funcionamiento de algunos  Las funciones básicas de un Presentador multimedia  Etapa de computador Demostraciones en el  Aula amiga
artefactos, productos,  Las operaciones básicas con diapositivas contextualización  Clasificar en forma grafica los tablero  Tablero
procesos y sistemas  Etapa de apropiación: componentes del pc a través de Participación activa  Marcadores
tecnológicos y los utilizo en compresión y aplicación software interactivo Prueba escrita tipo Icfes y  Fotocopias
forma segura y apropiada.  Etapa de profundización y  Exposiciones otros modelos.  Textos de
de sistemas.
IV PERIODO
Analizo y explico las Tecnología Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales  Equipos de
características y  Los artefactos y la evolución que han tenido a lo largo de son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
funcionamiento de algunos la historia  Etapa de computador Demostraciones en el  Aula amiga
artefactos, productos,  Los procesos tecnológicos contextualización  Clasificar en forma grafica los tablero  Tablero
procesos y sistemas  La tecnología en nuestro entorno  Etapa de apropiación: componentes del pc a través de Participación activa  Marcadores
tecnológicos y los utilizo en compresión y aplicación software interactivo Prueba escrita tipo Icfes y  Fotocopias
forma segura y apropiada.  Etapa de profundización y  Exposiciones otros modelos.  Textos de
de sistemas.
I PERIODO
desarrollo de destrezas intelectuales, sociales y culturales de la  Relaciona la tecnología como la forma que tiene el hombre de  Identifica hechos y personajes que hacen parte de la
actualidad. satisfacer sus necesidades. evolución histórica de los computadores.
II PERIODO
 Identifica los dispositivos de entrada, salida, almacenamiento,  Demuestra que conoce y aplica los cuidados necesarios para el  Incorpora a su conocimiento nuevas herramientas que ofrece
procesamiento y mixtos de computador, los diferencia teniendo en cuenta buen funcionamiento del computador el programa de presentador multimedia
la función de cada uno de ellos.  Reconoce la importancia del presentador multimedia para la  Describe como funciona el computador de acuerdo al modelo
 Identifica como funciona un computador como un sistema integrado. organización y muestra de la información en el estudio de las de Von Neumann
 Reconoce herramientas como guardar, insertar imagen, abrir, entre otros. distintas áreas.
En el presentador multimedia.
III PERIODO
 Diferenciar los íconos que conforman cada una de las barras de  Comprender que es Windows como sistema operativo.  Trabaja con el explorador de Windows en la organización de
herramientas. archivos y carpetas.
 Establece la diferencia entre software y hardware.  Modifica las propiedades del escritorio de Windows.
 Identifica las partes de sistema operativo Windows.
IV PERIODO
desarrollo de destrezas intelectuales, sociales y culturales de la  Demuestra que conoce y aplica los cuidados necesarios para el  Identifica hechos y personajes que hacen parte de la
actualidad. buen funcionamiento del computador evolución histórica de los computadores.
GRADO 9
I PERIODO
Relaciono los conocimientos Teoría de Sistemas Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales  Equipos de
científicos y tecnológicos que  Componentes de un sistema son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
se han empleado en diversas  Enfoque sistémico en todas las áreas de saber  Etapa de computador Demostraciones en el  Aula amiga
culturas y regiones del mundo  Enfoque sistémico para solución de problemas cotidianos contextualización  Exposiciones tablero  Tablero
a través de la historia para  Procesos tecnológicos  Etapa de apropiación:  Resúmenes Participación activa  Marcadores
resolver problemas y  La tecnología en nuestro tiempo. compresión y aplicación  Ejercicios en el aula y el la sala Prueba escrita tipo Icfes y  Fotocopias
transformar el entorno.  Las industrias  Etapa de profundización y de sistemas. otros modelos.  Textos de
transferencia. Demostraciones en el informática.
computador.
II PERIODO
Resuelvo problemas Elementos básicos. Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales  Equipos de
utilizando conocimientos Manipulando de herramientas, celdas, hojas, y libros de son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
tecnológicos y teniendo en calculo  Etapa de computador Demostraciones en el  Aula amiga
cuenta algunas restricciones y Formato de celdas contextualización  Resúmenes tablero  Tablero
condiciones. Insertar y eliminar elementos  Etapa de apropiación:  Ejercicios en el aula y el la sala Participación activa  Marcadores
compresión y aplicación de sistemas. Prueba escrita tipo Icfes y  Fotocopias
 Etapa de profundización y otros modelos.  Textos de
computador.
III PERIODO
Resuelvo problemas Formulas Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales  Equipos de
utilizando conocimientos Tablas de valores en Excel son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
tecnológicos y teniendo en Gráficos en Excel  Etapa de computador Demostraciones en el  Aula amiga
cuenta algunas restricciones y contextualización  Clasificar en forma grafica los tablero  Tablero
condiciones.  Etapa de apropiación: componentes del pc a través de Participación activa  Marcadores
compresión y aplicación software interactivo Prueba escrita tipo Icfes y  Fotocopias
 Etapa de profundización y  Exposiciones otros modelos.  Textos de
de sistemas.
IV PERIODO
Resuelvo problemas Funciones en Excel Se establecen 3 etapas que  Desarrollar mapas conceptuales Preguntas Orales  Equipos de
utilizando conocimientos Funciones estadísticas son:  Desarrollar trabajos en el Trabajos en equipo computadores.
tecnológicos y teniendo en Funciones matemáticas  Etapa de computador Demostraciones en el  Aula amiga
cuenta algunas restricciones y Utiliza la función SI, para realizar y resolver ejercicios cotidianos. contextualización  Exposiciones tablero  Tablero
condiciones.  Etapa de apropiación:  Resúmenes Participación activa  Marcadores
compresión y aplicación  Ejercicios en el aula y el la sala Prueba escrita tipo Icfes y  Fotocopias
 Etapa de profundización y de sistemas. otros modelos.  Textos de
computador.
I PERIODO
 Reconoce e interpreta el concepto de tecnología, sistemas y procesos  Valora la importancia de los sistemas y se preocupa en aplicar los  Identifica los componentes de un sistema en cualquier ámbito
 Interpreta los sistemas en todas loas aspectos y áreas del saber. conceptos a la vida cotidiana. cotidiano, social, económico y educativo.
 Analiza los sistemas de acuerdo a la estructura que presentan (lineal,  Valora los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y  Construye proyectos tecnológicos teniendo en cuenta los
circular, jerárquica) las estrategias para su desarrollo conceptos de sistemas, procesos y artefacto tecnológico
II PERIODO
 Interpreta los procedimientos básicos para trabajar en Microsoft Excel  Implementa en su vocabulario conceptos nuevos adquiridos por  Realiza operaciones con las herramientas de Microsoft Excel
 Reconoce las herramientas para trabajar con fórmulas que maneja el medio del programa Excel. y soluciona pequeños problemas en sus trabajos
programa Excel.
III PERIODO
 Interpreta los procedimientos básicos utilizando las funciones para  Implementa en su vocabulario conceptos nuevos adquiridos por  Realiza operaciones con las herramientas de Microsoft Excel
trabajar en Microsoft Excel medio del programa Excel. y soluciona pequeños problemas en sus trabajos
 Reconoce las herramientas estándar que maneja el programa Excel.
IV PERIODO
COGNITIVOS PERSONAL O ACTITUDINAL SOCIAL
 Reconoce la función lógica del SI y demás funciones estadística y matemáticas  valora la importancia que tiene el manejo de las funciones lógicas  Utiliza la función SI y demás funciones estadística y matemáticas
para resolver problemas cotidianos para la realización de ejercicios prácticos
 Utiliza la función SI y demás funciones estadística y matemáticas, para
realizar y resolver ejercicios cotidianos.

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