Tarea 1-Reconocimiento general del curso.

Tutora:

Juan Gerardo Calderón

Estudiante:

Yaneth Rocio Camargo Tocora

Código: 40003A_612

Grupo: 40003_134

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en lenguas extranjeras

Curso: competencias comunicativas

Bucaramanga- 09-04-2019
Introducción.

Este trabajo se realizó teniendo en cuenta diferentes aspectos en donde se pudo observar

detalladamente los seis entornos que se encuentra en cada curso matriculado, en el lateral

izquierdo se encuentra un video donde se puede visualizar la explicación de cómo funciona cada

uno de los entornos este mismo da a conocer con mucha precisión que podemos encontrar en los

entornos virtuales de aprendizaje.

El objetivo de esta actividad es conocer detalladamente cada uno de los entornos, los cuales van

a desarrollar en cada estudiante un proceso de aprendizaje, y autonomía en las actividades

expuestas por cada docente en un curso determinado, para tener claridad de lo que se está

hablando, a continuación, se van a nombrar los seis entornos con sus definiciones orientados a

potencializar el aprendizaje autónomo de cada estudiante:

En entorno de información inicial, se encuentran las actividades iniciales para que se puedan

activar las diferentes actividades del curso.

En el entorno de conocimiento se encontrará el syllabus del curso, contenidos y glosario, aquí

estarán los diferentes recursos que apoyarán el proceso de aprendizaje.

En el entorno de aprendizaje colaborativo brinda al estudiante el momento para fomentar la

construcción del conocimiento

En el entorno de aprendizaje practico en el espacio donde el estudiante pondrá en

funcionamiento lo aprendido en las diversas temáticas.

En el entorno de seguimiento y evaluación es el lugar donde se deberá enviar las actividades y

trabajos correspondientes, a través de este se evaluará el proceso formativo de cada estudiante.

En el entorno de gestión al estudiante se encontrará información institucional, donde se podrá ver

las dudas e inquietudes de cualquier dificultad que se presente en el proceso de enseñanza y

aprendizaje.

De igual forma encontraremos una actividad que desarrolla cada uno de los apartes que posee la

plataforma comparados con nuestra vida como seres en desarrollo continuo, junto a este paralelo,

también encontraremos unas preguntas, que se desarrollaron de forma personal y corresponden a

preguntas que abarcan los temas propuestos en la materia y las características personales que

utilizaríamos para llevar a cabo, la culminación exitosa de esta experiencia de aprendizaje.

Cuadro de reconocimiento del aula.

Entornos ¿Con qué situación vivida lo asocia?

Se puede relacionar con la información que aportan mis sentidos en la

etapa inicial del aprendizaje, en este caso, escogeremos las

experiencias que como individuos realizamos desde edades tempranas.

Por lo que la información inicial, es la que al comienzo de mis años,

me aportaron mis órganos de los sentidos (tacto, gusto, visión, olfato,

oídos) mientras recién exploraba el mundo y aprendía de él, mediante

esta información inicial que podía percibir.

Así como me suministraron información suficiente para establecer

ciertos parámetros, en este caso cumple la misma función ya que

establece y delimita ciertos parámetros que son esenciales para un

Información Inicial aprendizaje mucho más amigable.

A medida que me exponía a los diferentes estímulos que me

proporcionaba la interacción con el entorno y me permitía generar

conocimiento como, si me caigo, se produciría dolor, si recibo

alimento, puedo calmar el hambre que tengo.

Así mismo, esta área me proporcionó los conocimientos base para

poder desarrollar las actividades propuestas en esta materia. En esta

Conocimiento sección, así como en la vida, el conocimiento me proporciona

 herramientas fundamentales que podré utilizar para alcanzar los

objetivos.

Otra fuente importante de conocimientos que en el futuro, se

mostraran como herramientas importantes, es el aprendizaje

colaborativo, que llevando el mismo estilo de ejemplo desarrollado en

este ejercicio, es el conocimiento y aprendizaje desarrollado, mediante

acompañamiento (docentes, compañeros).

El hecho de exponernos a diferentes puntos de vista y visiones del

mundo, nos permite fortalecer los conocimientos adquiridos hasta ese

momento, además nos abre la posibilidad de abordar y tener la visión

de la misma situación, desde otros puntos, enriqueciendo y tal vez

llevándonos a la resolución de dichas situaciones de manera más

Aprendizaje Colaborativo creativa y diversa.

Luego de enfrentarnos a procesos de aprendizaje que tengan como

finalidad, desarrollar destrezas o artes, en mi caso, al estudiar en la

normal, hasta no enfrentarme realmente a lo que es tener a cargo, una

clase completa de niños, que requieren de atención y saberlos enfocar

de la manera correcta; hasta ese momento, puedo llevar más allá los

Práctico conocimientos adquiridos y llevarlos a un plano físico.

En todo proceso de aprendizaje, se debe llevar a cabo una evaluación

Seguimiento y evaluación y/o seguimiento, esto me permite determinar, si los objetivos

 planteados antes, se alcanzaron de la manera que se planeó o la

expectativa que se generó.

En este caso, yo lo veo claramente cuando evalúo a los alumnos que

tengo a cargo, esto me permite determinar cuáles son sus falencias, en

donde necesitan refuerzo y ayuda y cuáles son los conocimientos

alcanzados a plenitud.

Nada se logra si por parte del individuo no se genera una actitud de

gestión. El querer algo requiere de esfuerzo, estrategia y acciones,

como en mi caso, el querer seguir preparándome como docente

requiere de un esfuerzo y gestión en los diferentes aspectos de mi

vida, como el personal, el económico, el laboral, entre otros.

Una gestión correcta, o las herramientas para gestionar de forma

Gestión del estudiante correcta me aseguraran unos resultados muy efectivos y gratificantes.
Reconocimiento personal.

1. ¿Cómo te ves a ti misma cuando te comunicas con los demás?

me siento libre, tranquila y espontanea, cuando me comunico siento que estoy aportando algo

que hay en mi para con otra persona, cada vez que me comunico con alguien doy a reflejar lo que

soy y lo que tengo por ello por lo general trato de que se pueda entablar una comunicación con

respeto y serenidad

2. ¿Qué sientes cuando tienes que redactar un texto cuándo tienes que hablar en público,

¿cuándo debes leer un texto y cuándo debes escuchar a tu interlocutor?

este proceso de escritura para mi resulta bastante divertido y espontaneo, me gusta escribir

porque siento que es una de las maneras para describirme tal y como soy. Por otro lado, cuando

es el momento de hablar anteriormente si era un poco tímida y no me sentía muy bien hablando

en público sin embargo en estos momentos ya no me pasa esto pues por mi trabajo es

indispensable perder el miedo al hablar y he sentido que he mejorado y me desenvuelvo

satisfactoriamente en esta parte comunicativa.

3. ¿Qué crees que son las competencias comunicativas?

Son las habilidades y destrezas que una persona debe tener para poder convivir en armonía

dentro de una sociedad a la hora de entablar una conversación ya sea oral o escrita
 4. ¿Qué estrategias de aprendizajes aplicas de tu día a día?

una de las estrategias que utilizo para mejorar en el aprendizaje son los mapas mentales,

cuadros etc.… de igual forma subrayo las ideas principales de algún texto y así puedo

comprenderlo mejor

5. ¿Cuál es tu estilo de aprendizaje?

Mi estilo de aprendizaje es visual y auditivo, es importante para mí acceder a este tipo de estilos

puesto que si lo realizo sabre que puedo entender y comprender lo que se me está preguntando.

La mayoría de las veces trato de complementar mis lecturas con algunos videos.

6. ¿Cómo lo vas a proyectar en tu curso?

Lo voy a proyectar mediante los trabajos del curso para que pueda obtener buenas calificaciones,

y también que estos conocimientos adquiridos por medio de los estilos de aprendizajes que yo

tengo, pueda darlos a conocer en mi contexto.