Sunteți pe pagina 1din 12

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.

8 ALBA
IULIA

GRUPA
MARE ” FLORILOR”
PROF. ÎNV. PRESCOLAR: DAVID DANIELA MARTA
Gradinita cu program prelungit nr.8 ALBA IULIA
Grupa MARE ”FLORILOR”
Anul scolar: 2017 - 2018
PROF. ÎNV. PRESCOLAR: DAVID DANIELA MARTA

PROIECT TEMATIC
TEMA DE STUDIU:”Cand, cum si de ce se
intampla?”
TEMA PROIECTULUI:”DE VORBA CU ZANA
PRIMAVARA”
DURATA PROIECTULUI:

HARTA PROIECTULUI CUPRINDE:


1.”Iarna sa te duci cu bine”(aspecte si fenomene)
2.”Vestitorii primaverii”(pasari calatoare)
3.”Legume timpurii”
4.”Parfum de primavara” (flori de primavara)
SCRISOARE PENTRU PARINTI
Dragi parinti,
In sapatamanile ce vin…
Cu primavara vrem sa ne-ntalnim
Si multe lucruri noi vom invata
Daca cu primavara de vorba vom sta…
Ne-am propus ca in saptamanile ce urmeaza sa
desfasuram Proiectul tematic “De vorba cu Zana
Primavara”, pe durata a patru saptamani, cu
urmatoarele subteme: Aspecte si fenomene de
primavara, Pasari calatoare, Legume timpurii, Flori
de primavara.
In acest sens va rugam sa discutati cu copiii d-
voastra aspecte ce au legatura cu aceaste teme si
orice materiale despre anotimpul primavara, le
puteti trimite la gradinita pentru a fi observate si
discutate (carti, reviste, casete audio sau video,
cd-uri sau alte materiale).
Fiti alaturi de noi si de copiii d-voastra pentru a
le imbogatii cunostintele legate de aceasta tema si
pentru a trai, speram noi o experienta placuta.
Educatoarele grupei
PROIECT TEMATIC
TEMA DE STUDIU:”Cand, cum si de ce se intampla?”
TEMA PROIECTULUI:”De vorba cu Zana Primavara”
OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:
 Sa participe le activitatile de grup, inclusiv la activitatile de
joc, atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor;
 Sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte
corect;
 Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa
demonstreze ca l-a inteles;
 Sa fie capabil el insusi sa creeze structure verbale
(povestioare ) utilizand elemente expresive;
 Sa recunoasca unele componente ale lumii inconjuratoare
(obiecte, vegetatie, fauna, fiinta umana ca parte integranta a
mediului) precum si interdependentele dintre ele;
 Sa comunice impresii pe baza celor observate;
 Sa denumeasca/clasifice obiecte, constituind grupuri/multimi
pe baza unor insusiri commune;
 Sa numere de la 1 la 9 si invers, recunoscand grupele de
obiecte si cifrele corespunzatoare;
 Sa aprecieze in situatii concrete unele comportamente si
atitudini in raport cu norme cunoscute si prestabilite;
 Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activitati practice;
 Sa interpreteze cantece pentru copii;
 Sa asocieze miscarile din textul cantecului cu ritmul
acestuia;
 Sa redea teme plastice specifice
desenului/picturii/modelajului;
 Sa fie apt sa utilizeze deprinderile motrice in diferite
contexte;
EVENIMENT DE DESCHIDERE:

Când poate fi mai fireasca nemasurata curiozitatea copiilor,


daca nu primavara?! Acest anotimp îsi dezvaluie în fata noastra,
încet, încet toate minunatiile si toate frumusetile naturii. Priveste
chipul fericit al unui copil, atunci cand descopera unele dintre
aceste minuni si frumuseti si vei fi si tu, la rândul tau, fericit!
CREAREA CENTRULUI TEMATIC:

Centrul tematic, va fi realizat la intrarea in sala de grupa, în


asa fel încât copiii sa poata privi si mânui materialele, sa se poata
juca cu ele, sa vorbeasca, sa “citeasca” si sa li se citeasca despre
ele, sa poata adauga altele noi, produse sau procurate de ei.
Datorita duratei destul de mari a proiectului - patru saptamâni,
fiecarei saptamâni i-am alocat o subtema derivata din tema
principala. Astfel, centrul tematic va fi completat la începutul
fiecarei saptamâni cu elemente referitoare la subtema
saptamânii.

EVALUAREA PROIECTULUI :

Evaluarea proiectului se va realiza prin intocmirea unui


portofoliu al proiectului ce va cuprinde fise, lucrari realizate cu
copiii, fotografii din timpul derularii proiectului si completarea
Jurnalului grupei.

Se va organiza o expozitie permanenta cu lucrari si un scurt


moment artistic cu poeziile si cantecele invatate pe parcursul
derularii proiectului cu participarea scolarilor.
HARTA PROIECTULUI:
Saptamana I
Saptamana a II-a

“De vorba cu Zana Primaverii”


Saptamana a III-a Saptamana a IV-
a

INVENTAR DE PROBLEME:

Ce stim? Ce nu stim si vrem sa aflam?


- Ce se întâmpla în natura
- Primavara soarele topeste primavara (iarba, flori, pomi,
zapada. insecte)
- Este din ce în ce mai cald. - Ce flori înfloresc primavara?
- Ne îmbracam mai subtire. - De ce trebuie sa munceasca
- Apar ghioceii. oamenii primavara în gradini,
- Se intorc pasarile calatoare. livezi, parcuri?
- De ce se întorc pasarile
calatoare?
- De ce înfloresc pomii?
- De ce primavara reînvie
natura la viata?
- Care sunt lunile de
primavara?
- Care sunt sarbatorile
primaverii?

CENTRE DE INTERES DESCHISE sI MATERIALELE


puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL


- Carti, reviste, - Creioane colorate - Casuta
planse; - Acuarele, pensule papusilor,
- Jetoane cu - Hârtie glasata, - Truse diverse
fenomene specifice hârtie creponata - Jucarii
anotimpului - Lipici, foarfeci
primavara, flori, - Plastelina,
pasari plansete
- Caiete individuale, - Fise de lucru
fise de
lucru,instrumente
de scris
CONSTRUCTII STIINTA JOCURI DE MASA
- Lego - Planse, jetoane - Jetoane cu
- Cuburi din lemn - Fise individuale, imagini
- Jucarii diverse caiete tip - Cifre
- Materiale din natura - Enciclopedii, - Puzzle
Atlase CD – uri, - Labirinturi
PC, - Jocuri tip loto
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR:
Sapatamana: „Iarna sa te duci cu bine!” (aspecte si fenomene)

Luni ADP: Intalnirea de dimineata „E primavara...”


Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Luci soare” (racitativ ritmic)
ALA 1:Biblioteca:”Lecturarea unor poezii si povestioare despre primavara”
Constructii:”Oamenii de zapada si soarele”
ALA 2: Plimbare prin parc si jocuri pe aparate
ADE: Activitate integrata (DS si DEC): „Primavara a sosit!” (observare
aspecte si fenomene de primavara), „Vine primavara” (fixarea cantecului)/
„Voi sunteti ecoul meu” (joc muzical)
Mart ADP: Intalnirea de dimineata:”Cum e vremea astazi?”
i Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Vine primavara”
Activitate optionala: Limba engleza
ALA 1:Stiinta:”De ce nu-l cunosteau omuletii de zapada pe soare?”
Joc de rol:”De-a serbarea”
ALA 2: Jocuri de miscare in curte:”Balonasul, Lupul si mielul”
ADE: Activitate integrata (DLC si DOS): „De pe-o buna dimineata”
(memorizarea poeziei de O.Cazimir si confectie)
Mier ADP: Intalnirea de dimineata „Unde pleaca omuletii si de ce?”
curi Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Vrem sa plece repede”
ALA 1:Joc de masa:”Cauta si potriveste”
Arta:”Scriem bastonase”
ALA 2: Auditie muzicala:”Cele mai frumoase cantece”
ADE: DS: „Adunarea si scaderea cu 1 si 2 unitati in lim. 1-8”
DPM:Sarituri libere de pe loc cu desprindere de pe un picior si de pe
ambele picioare si intoarcere joc:” Hop-hop si te intorci”
Joi ADP: Intalnirea de dimineata „Ce i-am spune noi soarelui?”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Vrem s-apara soarele”
ALA 1:Biblioteca:”Ghiceste cine este?”
Joc de rol:”De-a gospodarii”
ALA 2: Euritmie:”Dansul primaverii”
ADE: DS:”Raspunde repede si bine!” (joc didactic)
DEC:”Vestitorii primaverii (desen)

Vine ADP: Intalnirea de dimineata „Scriem in jurnalul grupei”


ri Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Mana mea”
ALA 1:Arta:” Ghiocei” (pictura cu radiera)
Constructii:”Castele si turnuri”
ALA 2: Activitate gospodareasca:”Curtea de joaca s-o facem curata”
ADE: Activitate integrata (DLC si DOS):”Portret de primavara” (joc –exercitiu
sunet initial si final/Ghiocel, soarele si primavara-povestirea educatoarei)
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR:

Saptamana: „Vestitorii primaverii” (pasari calatoare)


Luni ADP: Intalnirea de dimineata „Vestitorii primaverii”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”De pe-o buna dimineata”
ALA 1: Stiinta:”Curiozitati din lumea pasarilor”
Constructii:”Cuiburi pentru pasarele”
ALA 2: Plimbare pentru observarea pasarilor si a cuiburilor
ADE: Activitate integrata (DS si DEC): „Vestitorii primaverii” (lectura
educatoarei-povestiri despre pasari si Sosirea randunicii - cantec
dobandire/Barza – cantec fixare)
Marti ADP: Intalnirea de dimineata:”Daca as fi o pasare?”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Vine primavara”
Activitate optionala: Limba engleza
ALA 1: Arta:”Chipul primaverii” (hasurare)
Joc de masa:”Labirinturi”
ALA 2: Joc pe calculator:”Piti Clic si primavara”
ADE: Activitate integrata (DLC si DOS): „Primavara” (memorizare poezie de
V. Alecsandri si Pasari si cuiburi confectie)
Mierc ADP: Intalnirea de dimineata „Unde pleaca omuletii si de ce?”
uri Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Sosirea randunicii”
ALA 1: Biblioteca:”Ghicitori despre primavara”
Joc de rol:”Ingrijim pasarelele si le punem mancare”
ALA 2: Joc de miscare:”Pasarica muta-ti cuibul”
ADE: DS: „Numarul si cifra 9” (ex. mat. ind.)
DEC:”Sosesc pasarile calatoare” (pictura)
Joi ADP: Intalnirea de dimineata „Stiu, vreau si pot sa ocrotesc pasarile
calatoare”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Barza”
ALA 1: Stiinta:”Rezolvam o fisa interdisciplinara”
Joc de masa:”Puzzle”
ALA 2: Joc cu text si cant:”Un copilas”
ADE: Activitate integrata (DLC si DOS):”Patania puiului de randunica”
(povestire creata dupa ilustratii si convorbire)
Vineri ADP: Intalnirea de dimineata „Ma bucur ca e primavara...”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Primavara a sosit”
ALA 1:Arta:” Crengute cu mugurasi/flori” (pictura cu radiera)
Constructii:”Primavara a sosit” (macheta)
ALA 2: Jocuri distractive
ADE: DS:”Ne jucam cu primavara” (joc didactic)
DPM:Saritura in lungime de pe loc „Sarim ca pasarelele”

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR:

Saptamana: „Legume timpurii”


Luni ADP: Intalnirea de dimineata „Saptamana legumelor”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Un copilas”
ALA 1: biblioteca:”Citim si invatam despre legume”
Joc de ros:”De-a gradinarii”
ALA 2: Joc distractiv „De-a paznicul”
ADE: Activitate integrata (DS si DOS): „Legume timpurii”
(observare/punem seminte la incoltit/plantam arpagic)
Marti ADP: Intalnirea de dimineata:”Povestea unei seminte”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Mi-am luat unelte”
Activitate optionala: Limba engleza
ALA 1: Arta:”Legumele preferate” (conturare-hasurare)
Stiinte:”De ce au nevoie plantele ca sa creasca?”
ALA 2: „Stropim si ingrijim plantele din grupa”
ADE: Activitate integrata (DLC si DEC): „In gradina de legume” (lectura
dupa imagini si modelaj)
Mierc ADP: Intalnirea de dimineata „Daca as fi ridiche le-as spune copiilor...”
uri Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Primavara a sosit”
ALA 1: Joc de masa:”Gaseste si potriveste”
Constructii:”Ladite si cosulete pentru legume”
ALA 2: Auditie cantece si povesti pentru copii
ADE: DS: „Adunare si scadere cu 1-2 unitati in lim.1-9”
DPM:”Saritura in adancime de pe aparat 40-50cm joc”Jos de pe
bustean”
Joi ADP: Intalnirea de dimineata „vitamine, vitamine de la cine?”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Barza”
ALA 1: Stiinta:”Cum consumam legumele?”
Joc de rol:”La magazinul cu legume”
ALA 2: Vizitam piata agroalimentara”
ADE: Activitate integrata (DLC si DOS):”Primavara cea verzuie”(Joc
exercitiu/In gradina de legume-memorizare)
Vineri ADP: Intalnirea de dimineata „Scriem o poveste despre legume in jurnalul
grupei”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”In gradina de legume”
ALA 1:Biblioteca:”Ghicitori despre legume”
Arta:”Legumele vesele”(pictura)
ALA 2: Jocuri de miscare:”Lupul si mielul”
ADE: DS:”Cantareste si plateste” (joc didactic)
DEC:”Sosirea randunicii”-repetarea cantecului/Mergi cum bat-joc
muzical

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR:

Saptamana: „Parfum de primavara” (flori de primavara)


Luni ADP: Intalnirea de dimineata „Parfum de primavara”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Primavara a sosit”
ALA 1: Biblioteca:”Legende despre flori” (lect ed.)
Arta:”Carticica mea cu flori” (hasurare)
ALA 2: Joc de miscare:”Buchetele”
ADE: Activitate integrata (DS si DEC): „Florile primaverii”
(observare/Primavara a sosit-cantec dobandire, Infloresc gradinile-cantec
repetare)
Marti ADP: Intalnirea de dimineata:”Daca as fi o floare?”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Randunica a sosit”
Activitate optionala: Limba engleza
ALA 1: Stiinta:”De ce infloresc florile? De ce au nevoie sa creasca?”
Joc de rol:”De-a floraria”
ALA 2: Vizita la florarie (Expozitia de flori)
ADE: Activitate integrata (DLC si DEC): „Alaiul florilor” (lectura dupa
imagini si desen)
Mierc ADP: Intalnirea de dimineata „Florile mele preferate sunt...”
uri Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Infloresc gradinile”
ALA 1: Constructii:”Cosulete pentru flori”
Joc de masa:”Imagini taiate” (flori)
ALA 2: Jocuri in curtea gradinitei
ADE: DS: „Numarul si cifra 10” (ex. mat. ind.)
DPM:”Saritura in lungime cu elan joc:Cine sare mai departe?”
Joi ADP: Intalnirea de dimineata „Ghiceste floarea””
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Fetita si floarea”
ALA 1: Arta:”Sa facem flori surori” (pictura)
Constructii:”Gradina cu flori”
ALA 2: Joc cu text si cant:”Sa culegem floricele”
ADE: DS:”Buchetele de flori” (joc didactic)
DOS:”Cum se ofera florile?” (Codul bunelor maniere)
Vineri ADP: Intalnirea de dimineata „Scriem in jurnalul grupei”
Rutine: Ne pregatim pentru activitatile zilei
Tranzitie:”Primavara a sosit”
ALA 1:Biblioteca:”Poezii si ghicitori despre flori”
Joc cu rol:”De-a gradinarii-Plantam flori”
ALA 2: Jocuri distractive
ADE: Activitate integrata (DLC si DOS):”Parfumul primaverii” (Joc-
exercitiu/colaj)