Ministerio de Gobierno Regional Gerencia Regional de I.E.S.P.P.

“Mercedes
PERU Educación de Moquegua Educación Moquegua Cabello de Carbonera”

PROBLEMÁTICA PRIORIZADA

PROBLEMÁTICA
CAUSAS
PRIORIZADA
 Inadecuada organización del tiempo y actividades.
 Bajo nivel de comprensión lectora.
 Desconocimiento de técnicas de estudio.
 Escaso dominio en el manejo de las Tecnologías de
Limitado desarrollo de Información y Comunicación (TIC’s)
capacidades  Bajo nivel de razonamiento lógico.
 Realización de actividades paralelas a su formación
docente (trabajos, atención a su familia, otros estudios)
 Persistentes tardanzas e inasistencias.
 Conocimientos muy elementales.
 Desconocimiento de sus potencialidades y carencias
personales.
 Inexistencia de su proyecto de vida.
Escasa identidad  Desconocimiento de la cultura local y regional.
personal, local y  Poca valoración por las costumbres y cultura local y
regional regional.
 Influencia negativa de ciertos estereotipos culturales.
 Inadecuada utilización del recurso hídrico.
 Falta de conciencia de ahorro del agua.
 Riego de veredas y espacios áridos.
 Inexistencia de una cultura de reutilización del líquido
elemento.
Escasez de agua  Poca información sobre los riesgos que trae consigo la
contaminación ambiental.
 Escaso conocimiento sobre el tratamiento de los
residuos.
 Escaso conocimiento sobre las causas de enfermedades
infectocontagiosas.
POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
 Empleo de diversas técnicas para la organización
del tiempo.
 Incidencia en el empleo de técnicas de análisis y
reflexión.
 Desarrollo de diferentes técnicas de estudio.
 Fortalecimiento del trabajo en valores.
 Desarrollo de talleres de inducción en TIC’s.
 Fortalecimiento del uso adecuado de las TIC’s.
 Construcción de su proyecto de vida.
 Trabajo de técnicas vivenciales.
 Acercamiento al conocimiento de su cultura local y
regional.
 Valoración de sus orígenes y cultura.
 Difusión de la cultural institucional, local y regional.
 Conocimiento y empleo del diálogo de saberes.
 Inclusión en el trabajo pedagógico a los sabios de la
comunidad.
 Talleres y campañas que motiven el adecuado uso
del agua y su reutilización.
 Concientizar a la población y familia educativa sobre
la importancia del agua.
 Campañas y contenidos sobre salubridad personal y
ambiental.
 Difusión y práctica sobre técnicas de reciclaje de
residuos.

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Dirección: Prolong. Av. Mariano Lino Urquieta s/n – C.P.M. San Antonio Sitio Web: www.iesppmercedes.edu.pe
Telefax 053 461260 - Fax 053 461260 Correo E-mail: mpedagogico@hotmail.com
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DETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMÁTICA
NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMAS TRANSVERSALES
PRIORIZADA
 Técnicas de aprendizaje: subrayado, resumen, EDUCACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO, LA
organizadores de información, etc. SUPERACIÓN Y EL ÉXITO
 Uso adecuado y eficiente del tiempo. (Promueve el esfuerzo y predisposición para lograr
Limitado desarrollo de
 Conocimiento y uso adecuado de las Tecnologías de una adecuada formación profesional y convertirse en
capacidades
Información y Comunicación. un profesional de la educación exitoso y de calidad,
 Técnicas de análisis y reflexión. capaz de solucionar dificultades y poder insertarse
en un mundo globalizado y competitivo)
 Proyecto de vida.
 Vida y obra de Mercedes Cabello de Carbonera.
EDUCACIÓN PARA LA IDENTIDAD PERSONAL,
 Trascendencia institucional.
LOCAL Y REGIONAL
Escasa identidad  Fiestas y tradiciones de la comunidad.
(Fomenta el conocimiento de sí mismo el
personal, local y  Lugares turísticos de la zona.
conocimiento y difusión de la cultura local y regional
regional  Danza y música de la comunidad.
y la inserción de la comunidad en el instituto y
 Literatura local y regional.
viceversa)
 Gastronomía de la localidad.
 Actividades laborales de la zona.
 Talleres y campañas que motiven el adecuado uso del
agua y su reutilización.
EDUCACIÓN PARA EL BUEN VIVIR
 Concientizar a la población y familia educativa sobre la
( Promueve la toma de conciencia y de decisiones
importancia del agua.
Escasez de agua asertivas sobre los problemas que aquejan a su
 Técnicas de reciclaje de residuos.
comunidad y al mundo, siendo parte
 Enfermedades infectocontagiosas.
fundamental en la solución de los mismos)
 Responsabilidad ciudadana en la conservación del medio
ambiente.

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CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES
RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA HONESTIDAD
Acepta y respeta las Cumple con sus deberes como Demuestra compromiso en las Acepta sus errores y trata de
diferencias de todo tipo. estudiante. actividades encomendadas. corregirlos.
Comparte ideas con sus Cumple con los trabajos Supera obstáculos con el fin de Cumple con sus funciones
compañeros (as) de manera encargados. conseguir el objetivo trazado. sin tratar de evadirlas.
armoniosa.
Actúa sin discriminar. Participa en las actividades No se rinde con facilidad ante Expresa sin temor lo que
propias del área y/o sub áreas cualquier dificultad. siente y piensa, sin herir a
ACTITUDES

e institucionales. los demás.

Emplea un lenguaje apropiado. Asiste puntualmente a clases y Asigna un tiempo para la Obra siempre en función a la
al Instituto. realización de sus labores verdad.
académicas.
Muestra evidencias de Cuida el mobiliario, Corrige sus falencias. Actúa con transparencia.
cortesía. infraestructura y equipos de la
institución.
Escucha la opinión de los Cumple con las normas de Incide en el logro de sus metas. Actúa coherentemente con lo
demás y las respeta. convivencia del aula y el que dice, hace y piensa.
reglamento institucional.
Cuida la propiedad ajena. Permanece en el instituto Actúa con justicia y
durante el periodo requerido. sinceridad.
Cumple con los acuerdos Reconoce méritos ajenos.
establecidos.

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PROGRAMA DE EDUCACIÒN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y GESTIÒN DE RIESGOS:

TEMAS EJE QUE ABORDAN EL DESARROLLO SOSTENIBLE:
1) Los países desarrollados y los países en desarrollo:
* Forma de desarrollo económico.
* Progreso humano
* Inversiones socialmente responsables
* Cooperación para el desarrollo.
2) Consumo sustentable:
* Crisis alimentaria
* Cómo reducir los productos químicos
* Recursos del medio ambiente: Políticas que los resguardan
* Mercadotecnia.
* Seguridad alimentaria.
3) Estilos de vida saludables.
4) Ahorro de energía:
* La energía renovables
* Industrialización
* Recursos energéticos renovables.
5) Factores ambientales:
* Cambio climático
* Deterioro de la capa de ozono
* Lluvia ácida
* Contaminación
* La radiación
* Emisión de gases de efecto invernadero.
6) Cuidado del agua:
* Consumo doméstico
* Reservas de aguas subterráneas
* Tratamiento de aguas residuales.
* Redes hidrológicas
* El agua potable.
7) Gestión del medio ambiente:

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* Gestión del riesgo de desastres naturales.

8) Igualdad y equidad de género:
* Derechos humanos
* Trabajo infantil
* Autonomía de la mujer.
* Resolución de conflictos.
* Situaciones de riesgo para los derechos humanos.
9) Biodiversidad:
* Ecosistemas.
10) Experimentos y crueldad en animales:
* Especies en peligro de extinción
* Especies protegidas recursos marinos.
11) Globalización.
12) La alfabetización:
* Acceso universal a la educación.
* Educación en valores.
13) Impacto de la publicidad.
14) Ecología y economía.
15) Crecimiento demográfico:
* Asentamientos humanos.
* Crisis urbana.
16) Pobreza:
* Tasa de desempleo.
* Índice general de pobreza,
* Programas sociales.
17) Protección y fomento de la salud humana;
* Tasa de mortalidad infantil.
* Estado nutricional de los niños.
* Vacunación
* Gasto nacional den servicios de salud.
* Riesgos que amenazan la vida.
18) La deforestación:

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* Tala de bosques.
* Desertificación
* Uso de recursos de las zonas montañosas
* Sequía.
19) Agricultura:
* Uso de abonos y plaguicidas.
* Salinización y anegamiento.
* Uso de la energía en la agricultura
* Tierras cultivables.
20) Desechos peligrosos:
* Eliminación de desechos domésticos
* Reciclado y reutilización de desechos.
* Desechos radiactivos
21) Las sociedades democráticas:
* Cultura de paz.
* Derechos de los pueblos indígenas y minorías.
* Rendición de cuentas.
22) Derechos civiles y políticos:
* Derechos económicos, sociales y culturales.
* Derechos fundamentales en el trabajo.
23) Trabajo y relaciones laborales:
* Condiciones de trabajo y protección social.
* Seguridad y salud laboral.
* Desarrollo humano.
24) Medios de información.
25) Allin kawsay. El buen vivir, vida armónica:
* La relación con el entorno.
* Los valores humanos.
* La visión de futuro.

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