IGA

Ministerio Vice ministerio de Dirección Regional de UGEL
PERÚ de Educación Gestión Pedagógica Educación de Tumbes Contralmirante

Villar
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"
Bellavista, 14 de enero del 2019
OFICIO N° - 2019- GRT-DRET-UGEL.CV.DIE. 068 NSG. B.
SEÑOR : MG. ESTEBAN MARTÍN CORNEJO YNFANTE

DIRECTOR DE LA UGEL CONTRALMIRANTE VILLAR
ZORRITOS.-
ASUNTO : ALCANZO INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2018.

REF. : RM N°. 657-2017-MINEDU.
Tengo el honor de dirigirme a usted, para saludarle respetuosamente,

en nombre de la Institución Educativa N° 068 “Nuestra Señora de Guadalupe” y al mismo
tiempo comunicarle, que al haber concluido el Año Escolar 2018 satisfactoriamente, tengo
el agrado de alcanzar el Informe de Gestión Anual 2018, correspondiente a la Institución
Educativa que me honro en dirigir.
Aprovecho la oportunidad para expresar los sentimientos de mi

especial consideración y estima.
Atentamente.
--------------------------------------------------
PROF. YULY YOHANA RAMÍREZ VARGAS
DIRECTORA E.P. 068. “NSG”
Villar
INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL 2018
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1 INSTITUCION EDUCATIVA O68 “Nuestra Señora de Guadalupe”.

2 UGEL Contralmirante Villar
3 CODIGO 0733378.
4 CENTRO POBLADO Bellavista.
5 NIVEL Educación Inicial.
6 TIPO DE INSTITUCIÓN Pública.
7 N° DOCENTES 01.
8 N° ESTUDIANTES 08.
9 DIRECTOR Prof. Yuli Yohana Ramírez Vargas.
10 CONDICIÓN Docente Contratada - Encargada de la Dirección.
11 FECHA INICIO AÑO ESCOLAR 12-03-2018.
12 FECHA TÉRMINO AÑO ESCOLAR 21-12-2018.
II.- INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN

COMPROMISO 01:
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
CANTIDAD
NIVEL LOGRO LOGRO
EDAD TOTAL DE DATOS PROCESO INICIO
EDUCATIVO DESTACADO PREVISTO
ESTUDIANTES
05 03 02
3 Años 05
62.5%
02 02
4 Años 02
EDUCACIÓN 25%
INICIAL. 01 01
5 Años 01
12.5%
TOTAL 08 06 02
08
DEL NIVEL 100% 75% 25%
Villar
ASPECTOS ALTERNATIVAS
NIVELES LOGROS RELEVANTES
CRÍTICOS. DE SOLUCIÓN
 Se Promovieron espacios de  Los niños no  Capacitación
reforzamiento en las áreas pueden asistir a sobre la
curriculares de Matemática y jornadas de aplicación del
Comunicación. reforzamiento por Currículo
 Se elaboró y aplicó el Plan Lector las tardes. Nacional de la
de acuerdo a la situación  Padres de familia Educación
significativa de cada mes. migrantes se Básica.
 Entrega de materiales educativos caracterizan por  El 75% de
EDUCACIÓN por parte de UGEL C.V. y cultura machista niños alcanzó
INICIAL. Municipalidad Distrital de Casitas. y escasamente un Logro
 Se evaluó permanentemente a los participan en las Destacado en
estudiantes para lograr las metas de tareas escolares, sus
aprendizaje previstas. delegando a las aprendizajes y
 Se Comprometió a los padres de madres el rol que el 25 % el
familia para que apoyen a sus hijos les corresponde. Logro Previsto,
en la tarea educativa, mediante  Coordinación con debiendo
estrategias de acercamiento tales UGEL continuar
como: visitas periódicas a domicilio, Contralmirante desarrollándos
actividades de intercambio de Villar para que e estrategias
experiencias, visitas de campo a planifique los de aprendizaje
lugares importantes acompañados talleres de adecuadas
con padres y madres de familia. capacitación los para los niños
 Se participó en jornadas de días viernes y no del nivel de
capacitación y asesoramiento los intermedios Educación
organizados por UGEL de la semana, Inicial.
Contralmirante Villar acerca de la considerando a
aplicación de los procesos los docentes que
pedagógicos y didácticos de cada migran de la
competencia de área. ciudad.
 Se participó en Capacitación sobre  Los docentes de
gestión escolar. Elaboración zona rural
documentos PEI, PAT, PCI, RI y requerimos de
otros a través de la red UMER. estrategias de
 El 75% de niños alcanzó Logro aprendizaje para
Destacado AD en sus aprendizajes la aplicación del
Villar
y el 25% de niños alcanzó el Logro Currículo

Previsto A en sus aprendizajes. Nacional de la
 Estudiantes muestran tendencia Educación
cualitativa en el logro de sus Básica.
aprendizajes.  Capacitación a
 Madres y Padres de familia los colegas de
comprometidos en el aprendizaje de I.E. Unidocentes
sus hijos. acerca de la
 Asistencia de alumnos en un 99%. Planificación
 Se aplicó el Currículo Nacional de la Curricular.
Educación Básica con el apoyo y
asesoramiento de nuestra
Especialistas en Educación Inicial
de UGEL C.V.
 Docente comprometida con la
mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
COMPROMISO 02:
RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Matrícula Matrícula
Nivel Abandon Traslado Conclusió
Grado Datos 2018(SIAGI adicional
Educativo o 2018 2018 n 2018
E) 2018
Nro. estud. 05 - - - 05
3 Años
Porcentaje 62.5% 62.5%
Nro. estud. 02 - - 02
4 Años
Porcentaje 25% 25%
EDUCACIÓ
Nro.
N INICIAL 01 - - 01
5 Años Estud.
Porcentaje 12.5% 12.5%
TOTAL Nro estud. 08 08
del nivel Porcentaje 100 100
Nro. estud. 08 08
TOTAL de la I.E.
Porcentaje 100% 100%
Villar
ASPECTOS ALTERNATIVAS DE
CRÍTICOS. SOLUCIÓN
 Se aperturó la matrícula  La escasa  Promocionar la
escolar en el mes de población matrícula ofreciendo
diciembre 2017 al 31 marzo estudiantil de la mejoras en el servicio
2018. localidad. a los padres de
 Se difundió la matricula 2018  La distancia y la familia.
ofreciendo un buen servicio a falta de movilidad  Que UGEL
los estudiantes y entre los pueblos Contralmirante Villar
aprovechando las redes aledaños y la IE. ofrezca a la zona
sociales, carteles y dípticos.  Nuestra IE no rural un técnico que
 Se ofreció paquetes escolares cuenta con ingrese al SIAGIE las
para incentivar la matricula en servicio de internet actas y nóminas de
la IE. para hacer uso del las II.EE. que no
 Padres de familia de otras SIAGIE, teniendo cuentan con servicio
localidades se acercaron a que costear a de internet.
solicitar matricula a tres año. terceras personas  Promover en todo
 Se asignó información al para que hagan momento el Buen
aplicativo SIAGIE. ingreso de trato al estudiante y
 Se cumplió con las edades información a los padres de familia.
cronológicas en la matrícula aplicativos que  Involucrar a los
escolar. impone el padres de familia en
 Se brindó una mayor programa. toda actividad que
protección a la docente y  Los Padres de beneficie a los
alumnos de 3, 4 y 5 años. Familia estudiantes en la
EDUCACIÓN  Se elaboró el Plan Lector en escasamente mejora de sus
INICIAL el aula y en el hogar participan en la aprendizajes.
involucrando a los padres de tarea educativa.  Desarrollar
familia.  Existen padres actividades
 Se involucró a los estudiantes interesados en los deportivas y
en la elaboración de la beneficios que la culturales que
programación curricular que Institución atraigan al sexo
mayormente fueron proyectos Educativa brinda, masculino a participar
de aprendizaje en busca de la pero no en las actividades
solución de las necesidades recompensan educativas.
de los estudiantes y la cooperativamente  Que UGEL designe
problemática en el aula. lo que reciben. un docente de
Villar
 Se desarrollaron actividades  Dificultad en el Educación Física y

socioculturales que desarrollo de Educación Artística
permitieron la participación y algunas para las Instituciones
acercamiento de padres de competencias de Educativas que
familia que se mostraban las Áreas forman parte de la
indiferentes ante la tarea Curriculares de red Educativa UMER-
educativa; entre ellos Comunicación y Casitas.
podemos mencionar las Matemática.  Que UGEL
diferentes actividades  No se le brindó la Contralmirante Villar
programadas a nivel debida atención a solicite a los señores
institucional y comunal. las competencias directores el
 Se elaboró y desarrolló el de Educación desarrollo de
Plan de Trabajo 2018, el Física y Educación proyectos productivos
mismo que se desarrolló de Artísticas por falta que ayuden a mejorar
manera exitosa durante el Año de mayor el estado nutricional
Escolar. capacitación. de los niños,
 Se recopilaron los textos de principalmente la
los niños productos de cada anemia que afecta a
unidad didáctica mediante la los niños de la zona
estrategia del portafolio. rural de nuestra
 Se desarrolló el día Región.
del logro I en el mes  Que se capacite a los
de noviembre. docentes en el área
 Se desarrolló la jornada de Ciencia y
de reflexión para Ambiente en el
proponer el Plan de desarrollo de las
Trabajo 2019. competencias y los
 Se desarrollaron charlas proyectos de
de prevención de investigación
enfermedades por parte científica para
del Centro de Salud de desarrollar la
Casitas. curiosidad científica
en los niños.
Villar
COMPROMISO 03:
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA.
HORAS PERDIDAS SEGÚN CAUSA DE PÉRDIDA

NRO. DE HORAS POR NIVEL
CAUSA
INICIAL PRIM. SEC.
No se presentó Fenómeno que haya
PROBLEMA
interrumpido el desarrollo de las horas .
CLIMÁTICO
pedagógicas
PROBLEMA SOCIAL Ninguno.
Se participó en reuniones y
CONVOCATORIA
convocatorias por UGEL pero sin
MINEDU/OOII
pérdida de clases planificadas.
Quebrantamiento de la salud de los
niños fueron atendidos por el Personal
OTROS MOTIVOS del Centro de Salud y también en
forma urgente y de manera
personalizada por la docente.
Las buenas relaciones La quebrantada Trabajar en
humanas que existen entre salud de algunos Comunidad
Docente y Padres de niños y la falta de un Educativa y en
Familia permitieron que nos Centro de Salud equipo, mediante un
EDUCACIÓN apoyemos debidamente clima democrático,
INICIAL permanentemente y equipado. respetuoso y
cumpliendo con la solidario
Calendarización establecida
durante el desarrollo del
presente Año Escolar.
Villar
JORNADA LABORAL EFECTIVA DE LOS DOCENTES

NIVEL INICIAL
LOGROS ALTERNATIVAS DE
NIVELES ASPECTOS CRÍTICOS.
RELEVANTES SOLUCIÓN
Que estos programas
Se cumplió la Las constantes alcancen la programación
Calendarización interrupciones por de visitas a la dirección de
INICIAL
planificada al organismos como Qaly las II.EE., toda vez que los
100%. Warma y Puesto de salud. directores encargados
contamos con aula a cargo.
COMPROMISO 04:
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA.
META PROGRAMADA DE VISITAS DE MONITOREO Y/O REUNIONES DE
INTERAPRENDIZAJE
N° N° DE N° DE META 2018
TOTAL DE
DOCENTES VISITAS REUNIONES (Total de
Nivel educativo DOCENTES
POR POR PREVISTAS visitas o
2018
ACOMPAÑAR DOCENTE. O GIA. reuniones).
Nivel INICIAL 01 01 03 03 08
VISITAS DE MONITOREO Y/O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE EJECUTADAS

MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A
DOCENTES Y/O REUNIONES DE META
INTERAPRENDIZAJE. EJECUTADA
INICIO PROCESO SALIDA
Nivel educativo
CANTIDAD
CANTIDAD
noviembre
setiembre
octubre
TOTAL
agosto
marzo
mayo
junio
abril
julio
Nivel INICIAL 01 01 01 03 100%

Villar
Se monitoreó a la docente en forma Que UGEL
trimestral, orientándole en las Directora con Contralmirante Villar sea
dificultades encontradas para que los aula a cargo la encargada de
niños logren las capacidades y realiza múltiples monitorear a las II.EE.
competencias de grado. esfuerzos para el Unidocentes y Multigrado
EDUCACIÓN Se construyó el PCA el cual fue cumplimiento de cuyo director tenga aula a
INICIAL aplicado en las unidades didácticas las horas cargo.
programadas. efectivas de Que se capacite a los
Se veló por el buen uso de los clase dentro del docentes que no cuentan
materiales del MED y la construcción aula. con la estrategia de
de materiales pedagógicos con Acompañamiento
apoyo de madres de familia. Pedagógico.
COMPROMISO 05:
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA.
1° RESULTADOS 2018
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar.
Marca opción que
CONDICIONES corresponda
SI NO
Conformación del Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
X
Convivencia Escolar.
Cuenta con Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento
X
Interno a nivel de I.E.
Las Normas de Convivencia están publicadas en lugar visible en la I.E. X
Cuenta con Plan de Tutoría y Convivencia Escolar. X
La I.E. Está Afiliada al Siseve y/o tiene libro de registro de incidencias. X
Villar
EDUCACIÓN  Se elaboró el Plan Algunos padres de  La escuela
INICIAL de tutoría aprobado con familia no colaboran de padres el
RD. en el cumplimiento diálogo con los
 Se desarrolló una de las acciones alumnos antes de
hora de tutoría los días programadas. iniciar las sesiones
lunes de cada semana. de aprendizaje.
 Se mantuvo un clima  El buen trato:
escolar muy relevante armonía, simpatía,
aplicando la democracia empatía, el afecto,
con los Padres de Familia el manejo de
y Estudiantes, tomando habilidades
como estrategia las blandas.
normas de convivencia y
el compromiso del día.
RESULTADOS2018
Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción.
CASOS DE VIOLENCIA
Pasos de atención del protocolo
ESCOLAR
INVOLUCRADOS
Acción
Registro Derivación Seguimiento Cierre TOTAL ATENDIDOS
de la IE
De adultos a
- - - - -
escolares
Entre escolares - - - - -
Total del año
Villar
IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDAES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

CUMPLIMIENTO DE LOS MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR – RM N° 657-2017-MINEDU
“ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA”.
ASPECTOS ALTERNATIVAS
MOMENTO ACTIVIDAD LOGROS RELEVANTES
CRITICOS DE SOLUCIÓN
 Actividades para  Se atendió a los Padres  Escasa  Promocionar la
asegurar la de Familia durante el población matrícula
matrícula oportuna y mes de vacaciones que infantil en la aprovechando
sin la directora estuvo comunidad. las redes
condicionamientos. ausente de la IE para  En la I.E. no sociales
 Actividades de que se cumpla con el contamos (Facebook,
preparación y proceso de matrícula con servicio wasap).
acogida a los escolar conforme a la de internet.  Como Docente
estudiantes, con el normatividad vigente. y Directora
1° Buen objetivo de generar  Se ingresó atendí la
Inicio del las condiciones para información al SIAGIE matrícula la
año un clima escolar antes del 30 de primera
Escolar. favorable a los Marzo. semana del
aprendizajes.  Se matricularon 08 mes de marzo.
 Actividades para la niños en los  Involucrar a la
distribución de los diferentes grados. comunidad
materiales  Se distribuyeron los educativa en la
educativos. materiales educativos elaboración de
 Actividades para el oportunamente a los las normas y
mantenimiento del estudiantes y reglamento
local escolar. docentes. interno
institucional.
2° La  Primera Jornada  Se elaboraron los  Padres de  Se involucró al
Mejora de de reflexión documentos de familia 100% de los
los pedagógica que gestión a nivel de red desconocen miembros de
Aprendizaj implica el ajuste UMER mediante de normas la Comunidad
es y la y/o actualización reunión con directores técnicas. Educativa.
Escuela del propio PAT y el y docentes de la red,  La  Concientizar
que establecimiento de por niveles sobrecarga mediante
Villar
Queremos metas de educativos. del trabajo, el marchas e

. aprendizaje,  Se planificó y docente invitaciones
estrategias desarrolló el Día del encargado de personales por
pedagógicas (uso Logro 2018. la dirección parte de los
de las rutas de  Se realizaron dos en muchas mismos niños
aprendizaje en los Jornadas de Reflexión oportunidade a la
procesos con la Comunidad s tiene que comunidad
pedagógicos) y Educativa en busca hacer un para que
compromisos de de la mejora de los gran esfuerzo participen en
los diferentes aprendizajes de sus para cumplir las ferias del I
actores de la hijos. con el trabajo y II Día del
Comunidad  Se reunió a los técnico Logro.
Educativa. PP.FF , para pedagógico  Se ejecutaron
 Segunda reflexionar acerca de para actividades de
Jornada de reflexión la importancia de la dedicarse a bienvenida a
con el objetivo de participación del planificar los
realizar un balance padre de familia en el programacion estudiantes.
de los compromisos aprendizaje de sus es que se  Se concertó la
e indicadores de hijos, se instó a desarrollarán atención del
gestión (durante las asumir compromisos en las horas Plan Lector en
vacaciones de y pedagógicas. casa con los
medio año). toma de acuerdos PP.FF.
 Actividades para el para el Buen Inicio del  Articular el
fomento de la lectura Año Escolar 2018.  Algunas Plan Lector a
y elaboración de  Se elaboró y personas, la
textos, desarrollo del desarrolló el Plan especialment Programación
Plan Lector. lector, Plan de e las Curricular.
 Actividades de Tutoría, Plan de autoridades  Se solicitó
Tutoría y Orientación Educación Ambiental, aún no se apoyo a las
Educativa. Plan de Gestión de concientizan familias para el
 Actividades de Riesgo de Desastres, la desarrollo de
cuidado ambiental, etc. importancia las diferentes
prevención de  Promover el trabajo del Día del actividades.
riesgos de desastres colaborativo Logro lo
y simulacros. mediante la ejecución aprecian  Difundir la
 Actividades de de actividades que como pérdida importancia de
promoción de la Generen recursos de tiempo y los simulacros
Villar
cultura y el deporte pro navidad del niño actividades en el marco de

Actividades de la Institución tediosas. una cultura de
relacionadas con Educativa.  Alumnos con prevención.
Aprender Saludable  Promover la dificultades  Recuperar
(alimentación y participación activa de en horas
salud). los alumnos en la comprensión pedagógicas
construcción de sus lectora. considerando
aprendizajes  Algunos una hora
significativos. padres de pedagógica
 Se reunió a los familia diaria y
PP.FF , para demostraron laborando
reflexionar acerca de indiferencia algunos
la importancia de la ante el feriados.
participación del compromiso  Se desarrolló
padre de familia en el asumido. una hora de
aprendizaje de sus  Falta de TOE los días
hijos, se instó a bibliografía Lunes con el
asumir compromisos sobre las propósito de
y diferentes que los niños
toma de acuerdos áreas del reflexionen
para el Buen Inicio del programa y acerca de
Año Escolar 2018. falta de algunos
 Se hizo entrega asesoramient errores
oportuna de material o técnico. actitudinales
antes del inicio de  Algunos cometidos
clases. padres de durante la
 Coordinación con familia se semana
comité veedor y mostraron anterior.
autoridades indiferentes  Organizar el
competentes para ante el plan tiempo para
brindar ambiente de tutoría y el cumplir con las
adecuado a los niños. programa de acciones
 Contratos con Escuela de programadas
técnicos Padres el Plan
especializados para la  La sobre carga Monitoreo y
ejecución de la laboral acompañamie
necesidades imposibilita nto 2018.
Villar
priorizadas. realizar una

 Se Monitoreó el Buen labor más
Inicio del Año Escolar personalizada
hasta su culminación. con los niños
 Promover la en la
participación de la construcción de
comunidad en los sus
simulacros. aprendizajes.
 Medir el logro de
nuestros estudiantes
de segundo y cuarto
grados.
 Se hizo reajuste al
plan de trabajo de
acuerdo a las
necesidades de la IE.
 Presentación del
PAT a la Comunidad
Educativa.
 Aprobación del PAT.
 Alcanzar una copia a
UGEL CV.
 Se recibió Asistencia
Técnica para que la
docente cumpla con
la elaboración y
cumplimiento de las
Unidades Didácticas.
 Construcción diaria de
la sesión de
aprendizaje e
instrumentos de
evaluación.
 Se tuvo Asistencia
Técnico Pedagógico
por parte de UGEL
Contralmirante Villar.
Villar
 Ambientación
mensual de las aulas.
 Uso adecuado de
todos los Materiales
Educativos
Disponibles.
 Analizar el
Reglamento Interno
Institucional y las
normas de
convivencia
institucionales.
 Concertar la
elaboración de la
calendarización anual
de horas pedagógicas
efectivas 2018.
 Desarrollar la
capacidad lectora y el
hábito lector de los
educandos,
involucrando a los
padres de familia en la
creación y sostenimiento
de espacios para
compartir la lectura en
la familia.
 Promover la creación
de la conciencia de
conservación y riesgo,
en la comunidad
educativa poniendo
en práctica acciones
que les permita
desarrollar
estrategias,
conceptos y
Villar
metodología para
poder reducir riesgos
y tomar medidas para
prevenir desastres y
responder a posibles
desastres que se
presentan en el
entorno escolar.
 Tercera Jornada de  Desarrollar la última  La  Toma de
reflexión, balance y Jornada de Reflexión idiosincrasia acuerdos para
rendición de cuentas con la Comunidad del poblador la propuesta de
en relación a los Educativa. de la zona actividades en
compromisos e  Construir el Diagnóstico rural busca de la
indicadores de situacional de la I.E. imposibilita a solución de la
gestión.  Ejecución de Jornada cierta parte de problemática
de Reflexión con la PP.FF. para mejorar
Comunidad Educativa. sincerarse cualitativamente
 Análisis de la acerca de las el Año Escolar
3° Balance información recogida dificultades 2019.
del Año  Elaboración del Plan observadas en
Escolar y de Trabajo 2018. el aprendizaje
Rendición  Promover la buena de sus hijos.
de convivencia en la
Cuentas. familia de la I.E.
Bellavista con
proyección al hogar y
comunidad, generando
un ambiente
armonioso y
democrático,
desarrollando
habilidades de
interacción social en los
agentes educativos.
Villar
PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS QUE INTERVINIERON EN LA IE.

PROGRAMAS
Y/O LOGROS RELEVANTES
CRITICOS SOLUCIÓN
ESTRATEGIAS
 Se formó el comité CAE  Los niños por ser  En las coordinaciones con
 El CAE organizó a las niños se el programa Qaly Warma se
madres para que se hostigan de las debe dar a conocer que los
responsabilicen en la mismas recetas. niños son presas fáciles del
preparación diaria de los  El programa no hostigamiento de las recetas
alimentos. permite el que impone el programa y
 Se brindó cumplimiento al cambio de por ende se debe permitir el
programa Qaly Warma en la recetas. ingreso de productos de la
preparación de recetas  Los promotores localidad que contienen
lucha contra la anemia. exigen que los vitaminas, carbohidratos y
niños reciban el proteínas.
 Se aprovecharon los desayuno en  Que se distribuya productos
recursos nutritivos de la horas de ingreso de la región ricos en
QALIWARMA comunidad para mejorar la cuando los niños vitaminas como frutas
nutrición de los estudiantes, vienen cítricas, plátanos de seda,
proporcionando recetas desayunados de mango, sandía; según la
atractivas al paladar casa. época.
cambiando en parte las  Coordinadoras  Que se realicen las
recetas del programa Qaly del programa coordinaciones a nivel de
Warma, las cuales habían Qaly Warma alto mando para que en la
caído hostigosas para los imponían en la zona rural los niños reciban
estudiantes. preparación de los alimentos en horas de
 Los alimentos fueron recetas que recreo, por cuanto los niños
preparados por las madres envía el no sienten apetito en horas
de familia de acuerdo a las programa. de la mañana puesto que
recetas alcanzadas por el toman desayuno en su
programa. hogar
 El CAE se encargó de  Se presentó  Se comunicó de inmediato a
recibir, almacenar y caso de la promotora a efectos de
COMITÉ DE
distribuir los productos para alimentos con corregir la situación
ALIMENTACION
la preparación respectiva. fecha vencida el presentada.
ESCOLAR
mismo día de la
recepción
Villar
ACTORES QUE INTERVINIERON EN LA IE.

ACTORES QUE
NIVEL DE ACEPTACION DIFICULTAD LOGROS LOGROS
INTERVINIERON
 La Especialista en  Carencia de movilidad  El Equipo Técnico
Educación Inicial brindó que permita una de UGEL
Asistencia Técnica a la mayor y frecuente Contralmirante
El cumplimiento de Docente a pesar de las visita de la Villar cumplió con
las funciones del limitaciones logísticas Especialista de su labor de
Equipo Técnico de que tienen para el Educación Inicial a Monitoreo
UGEL Contralmirante cumplimiento de su nuestra Institución Pedagógico y
Villar. misión. Educativa. Asistencia Técnica
a la Docente de la
Institución
Educativa.
  Durante el presente  El Equipo Técnico
 Hemos recibido la visita año, se ha sentido la Pedagógico de
periódica del visita permanente de UGEL
El cumplimiento de
Especialista de la Especialista en Contralmirante
las funciones del
Educación Inicial. Educación Inicial de la Villar ha
equipo pedagógico
UGEL Contralmirante demostrado
territorial fue:
Villar. confiabilidad en sus
directores y
docentes.
 Se desarrollaron  El engreimiento, la  Algunos padres de
actividades de flexibilidad, el familia (varones) no
Formación de hábitos autoritarismo, el asisten a la
de buena convivencia, machismo falta de Escuela de Padres.
el no maltrato a la respeto y
El cumplimiento de mujer, el apoyo a las consideración por la
las funciones del mujeres en casa. mujer, la cual en
promotor de tutoría  El buen uso del celular, muchos casos es
fue: la Tablet, del internet y maltratada y
programas sociales. explotada.
 Se concientizó el buen  La agresividad,
uso de las vías de violencia, el mal trato
comunicación, el uso de a las personas; la
la berma y el buen baja autoestima de
Villar
peatón. los niños, y de los

 Se promovió el lavado adultos; los cuales
de manos y el consumo muestran rasgos de
del agua potable. agresividad,
 Se concientizó la contrariedad,
necesidad del buen trato inconformidad y
a las personas: el timidez de
saludo cariñoso, el manifestar sus ideas,
elogio, el pensamientos,
agradecimiento, la propuestas etc.
honestidad y la mirada  El mal uso del
afectuosa hacia los internet, el abuso de
demás. los programas
 Se promovió la lectura televisivos.
en casa y el desarrollo  Escaso interés por el
de estrategias de deporte y el cuidado
construcción de textos. de la salud, y la
 Se desarrolló la Escuela buena nutrición.
de Padres  Presencia de
enfermedades
gastrointestinales,
respiratorias,
parasitosis, y piel
están afectando a los
niños de nuestra
comunidad, a causa
de escasos hábitos de
higiene.
Villar
INFORME DE RECUPERACION DE HORAS EFECTIVAS
TOTAL DIAS
FECHA FECHA
LABORALES
INICIO REINICIO DE OBSERVACION
A
HUELGA LABORES
RECUPERAR
Las buenas relaciones existentes entre la
docente de aula y los Padres de Familia, y
la ayuda mutua permitieron que los
estudiantes no pierdan horas pedagógicas y
se brinde cumplimiento al 100% de la
calendarización 2018.
Bellavista, 21 de Diciembre del 2018.

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PERÚ de Educación Gestión Pedagógica Educación de Tumbes Contralmirante

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

Bellavista, 14 de enero del 2019

OFICIO N° - 2019- GRT-DRET-UGEL.CV.DIE. 068 NSG. B.

SEÑOR : MG. ESTEBAN MARTÍN CORNEJO YNFANTE

ASUNTO : ALCANZO INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2018.

Tengo el honor de dirigirme a usted, para saludarle respetuosamente,

Aprovecho la oportunidad para expresar los sentimientos de mi

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL 2018

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1 INSTITUCION EDUCATIVA O68 “Nuestra Señora de Guadalupe”.

11 FECHA INICIO AÑO ESCOLAR 12-03-2018.

12 FECHA TÉRMINO AÑO ESCOLAR 21-12-2018.

II.- INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

y el 25% de niños alcanzó el Logro Currículo

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

 Se desarrollaron actividades  Dificultad en el Educación Física y

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

HORAS PERDIDAS SEGÚN CAUSA DE PÉRDIDA

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

JORNADA LABORAL EFECTIVA DE LOS DOCENTES

VISITAS DE MONITOREO Y/O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE EJECUTADAS

Nivel INICIAL 01 01 01 03 100%

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD"

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ACTORES QUE INTERVINIERON EN LA IE.

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INFORME DE RECUPERACION DE HORAS EFECTIVAS

Bellavista, 21 de Diciembre del 2018.

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