RELACIÓN DE DESTREZAS (ACCIONES MENTALES) CON LAS CUALES APRENDE UN

APRENDIZ
1. Abstraer: Extraer obtener un relacioó n 15. Carac
un concepto o efecto o con un teriza
patroó n general que rendimient grupo o r:
subyace en una o en una contexto Atribu
informacioó n. determina social ir
2. Adecuación idea- da tarea. determina cualid
discurso: Expresar 8. Argument do. ades a
de una manera ar: Dar 12. Buscar alguie
coherente, razones lo n o a
oralmente o por acerca de algo
escrito, ideas algo que se esencial: en
propias o ajenas. estaó Identificar deter
3. Analizar: discutiend lo minad
Identificar y o, relevante as
reconocer los valorando de una situaci
elementos y el peso y situacioó n ones.

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relaciones sentido de dada o un 16. Categori
existentes entre las los texto zar: Es
partes que mismos. escrito, ordenar
conforman un todo 9. Articular diferenciaó n hechos,
maó s complejo. textos: dolo de lo objetos o
4. Analizar la Organizar accesorio. conceptos
información: diversos 13. Buscar siguiendo
Examinar y valorar elementos alguó n
una determinada de referencia criterio
informacioó n para determinado s: organizador
lograr una s textos para Interpretar .
comprensioó n lograr un el espacio 17. Causa-
completa de la conjunto y/o el efecto
misma. coherente y tiempo en (relación
5. Análisis de con sentido. funcioó n de de)
gráficos: 10. Asociar: hechos (explicació
Interpretar la Relacionar representa n causal):
representacioó n de hechos, tivos, en Concluir
los resultados de conceptos relacioó n a que un
una muestra y u objetos hitos hecho es
deducir que tienen relevantes, provocado o
conclusiones a base algo en causas y es el
de ellos. comuó n consecuen resultado
6. Análisis de textos: 11. Autonomí cias... de otro.
Examinar y valorar a 14. Calcular: 18. Clasifica
comprensivamente personal: Llevar a r: Es
las ideas de Confiar en cabo disponer un
determinados sus propias operaciones conjunto de
textos desde posibilidad matemaó ticas datos por
diversos puntos de es, con un para clases o
vista. razonable obtener categoríóas
7. Aplicar: Utilizar en nivel de determinad en funcioó n
la praó ctica los autoestima os de un
conocimientos autoconfia resultados. criterio.
adquiridos para nza, en Agrupar
 elementos siguiendo alguó n 29. Deducir: 35. Dialogar: de un
criterio. Concluir Expresar ideas estudio
19. Codificación de la consecuencias que propias sobre una realizado.
información: Identificar y se desprenden de situacioó n 42. Elaborar
comprender el significado determinados concreta, mapas y
y sentido de una principios o sabiendo escuchar planos:
informacioó n dada. generalizaciones. y entender las Construir
20. Comparar: Confrontar Es ir de los ideas ajenas. representac
dos o maó s hechos u objetos conceptos y leyes 36. Dicción iones del
teniendo en cuenta a los hechos y correcta: espacio
elementos diferentes o experiencias para Expresar utilizando
semejantes en los mismos. verificarlos. oralmente o por dibujos o
21. Componer: Formar un 30. Definir: Fijar escrito una idea o síómbolos.
todo juntando sus partes o con claridad y pensamiento con 43. Elaborac
elementos. precisioó n el las palabras y ión de
22. Comprender: Tener significado de un conceptos textos:
una idea clara de un hecho, concepto o hecho adecuados. Produccioó n
concepto o proceso en para diferenciarlo 37. Diferenciar: oral o
relacioó n con su significado de los demaó s. Identificar las escrita de
y alcance. 31. Delimitar: caracteríósticas textos con
23. Comprobar: Llevar a Precisar e que distinguen coherencia,
cabo un plan para verificar identificar con una cosa de otra, cohesioó n y
determinados hechos, claridad los líómites considerando sentido
hipoó tesis o resultados. o fronteras de un diversos aspectos. pertinente.
24. Construcción de determinado 38. Discriminar: 44. Establec
tablas: Anotar los datos de espacio fíósico o Encontrar y er
una experiencia, conceptual. establecer relaciones:
elaborando una forma 32. Descomponer: diferencias entre Crear nexos
graó fica que describa los Separar los diversos objetos, y víónculos a
resultados. elementos o hechos o partir de
25. Conocimiento y uso diversas partes de situaciones. elementos
del léxico: Comprensioó n y un todo. 39. Discutir: Dar a identificado
manejo de un vocabulario 33. Describir: conocer nuestra s en textos,
preciso y adecuado a Identificar las opinioó n acerca de hechos o
situaciones y contextos caracteríósticas de un tema o situaciones.
concretos. situaciones, situacioó n, 45. Estimar:
26. Contextualizar: hechos o personas contrastaó ndola Valorar y
Relacionar ideas o a partir de lo con la de otros. reconocer el
experiencias con el propio observable o de 40. Elaborar: valor de
entorno. imaó genes Ampliar los algo.
27. Contrastar hechos e mentales. conceptos o ideas 46. Explicar
ideas: Consiste en 34. Describir aprendidos, : Organizar
relacionar los hechos con situaciones: Es generando un la
los conceptos, buscando narrar las producto informacioó n
explicaciones adecuadas a caracteríósticas de organizado de sus sobre una
los mismos. experiencias, conocimientos. situacioó n
28. Debatir: Defender las hechos o 41. Elaboración determinad
situaciones, de conclusiones: a,
ideas propias con
relatando lo Expresar en forma reconociend
argumentos adecuados y
observado. escrita u oral lo o sus
justificados.
que se desprende relaciones,
 antecedentes, desarrollo y comprensioó n de situacioó n determinad
sus posibles efectos. una situacioó n o compleja y poco os criterios.
47. Exposición correcta tomar una entendible. 64. Juicio
de ideas propias: decisioó n. 60. Inducir: crítico
Expresar oralmente o por 55. Graficar: Consiste en (evaluació
escrito ideas, experiencias Representar concluir n de
o pensamientos propios de cantidades a generalizaciones o argumento
una manera coherente y traveó s de principios a partir s): Consiste
adecuada. generacioó n de de la observacioó n en valorar
48. Expresar imaó genes o del anaó lisis de los
gráficamente: Mostrar a (graó ficos, tablas, hechos y/o datos. argumentos
traveó s de figuras o dibujos etceó tera). Es ir de los hechos y el peso de
distintas situaciones a 56. Identificar: Es a los conceptos o los mismos
partir de elementos determinar con teoríóas. de una
concretos. precisioó n las 61. Inferir: Dar manera
49. Evaluar: Verificar y formas o maneras significado a lo correcta y

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valorar resultados o particulares en que percibimos contrastada.
soluciones a problemas que se manifiesta seguó n los 65. Justifica
dados en funcioó n de un una realidad, conocimientos r: Aportar
criterio. objeto u hecho, previamente razones
50. Fluidez y registrando sus adquiridos y las para dar
comprensión lectora: caracteríósticas experiencias validez a un
Leer con ritmo, entonacioó n fundamentales. anteriores, hecho o
y pronunciacioó n 57. Identificar sacando situacioó n.
adecuados, generando idea principal: conclusiones 66. Lectura
ideas o conceptos de lo Reconocer en un adecuadas. comprensi
que se va leyendo. texto determinado 62. Interpretar: va: Formar
51. Fluidez mental-fluidez la informacioó n Dar sentido a la imaó genes
verbal: Poseer mapas relevante y realidad, sacando mentales o
mentales y conexiones distinguirla de los conclusiones de interpretar
loó gicas adecuados, detalles un hecho o textos
expresados meramente situacioó n. Dar escritos de
posteriormente en forma anecdoó ticos. significado a lo un
oral, de una manera 58. Imaginar: que percibimos o determinad
sistemaó tica y aó gil. Construir sabemos. o modo,
52. Formular hipótesis: representaciones, 63. Interpretar y entendiend
Expresar en forma verbal o imaó genes o elaborar líneas o su sentido
escrita una posible procesos mentales de tiempo: Dar y
respuesta por comprobar a base de los sentido a la significacioó
de un hecho y/o fenoó meno antecedentes que realidad actual al n.
observado. Es proponer se tienen. comprender la 67. Localiza
una teoríóa provisional. 59. Indagar: relacioó n entre el r: Es
53. Fundamentar: Dar Investigar pasado y el determinar
pruebas adecuadas y conceptos, ideas o presente. el lugar o el
correctas para apoyar una teoríóas utilizando 64. Interpretar tiempo
afirmacioó n o una diferentes medios mapas y planos: donde se
conclusioó n. de informacioó n Analizar los encuentra
54. Generar y organizar con la finalidad de elementos un objeto o
ideas: Buscar ideas nuevas hacer nucleares de un una
y explicaciones adecuadas comprensible una mapa o un plano persona en
para facilitar la en funcioó n de relacioó n con
 uno mismo o con un 78. Predecir: hechos, personas 92. Seriar:
sistema de coordenadas. Hacer inferencias u objetos. Ordenar de
68. Manejar conceptos: acerca del futuro, 85. Representar: acuerdo con
Aplicar y relacionar ideas lo que implica Generar imaó genes un criterio
adecuadamente, anticiparlo. mentales a partir determinad
internalizadas o 79. Producir de ideas, o,
interiorizadas. textos: Elaborar sentimientos o establecien
69. Medir: Saber la textos orales o experiencias. do
distancia, extensioó n, peso o escritos a partir de 86. Resolver: secuencias.
volumen de algo, hechos, Hallar soluciones 93. Sintetiza
comparaó ndolo con una experiencias o adecuadas a los r: Articular
unidad de medida. situaciones dadas. problemas las ideas,
70. Observar: Es examinar 80. Puntuación planteados. principios y
detenidamente los rasgos correcta: Escribir 87. Resolución de procesos en
distintivos de objetos, respetando la problemas: forma
situaciones o personas, ortografíóa puntual. Analizar coherente,
con la finalidad de obtener 81. Reconocer: informacioó n formando
una idea precisa de los Identificar y adecuada para un todo
mismos. describir buscar la solucioó n global y
71. Ordenar: Es componer situaciones a diferentes esquemaó tic
un todo coherente, a partir importantes que situaciones o.
de la unioó n y relacioó n de se dan en textos, problemaó ticas, 94. Situar:
hechos, estableciendo imaó genes o identificando los Es colocar a
secuencias adecuadas. hechos. pasos mentales una
72. Ortografía 82. Redactar: para ello. persona u
adecuada: Uso correcto y Expresar por 88. Resumir: objeto en
aplicado en textos escritos escrito, de una Esquematizar un
de la ortografíóa literal, manera coherente, textos al determinad
puntual y acentual. ideas, simplificarlos o o espacio,
73. Operar: Razonar y sentimientos o exponer algo tiempo o
pensar sobre operaciones pensamientos extenso de una contexto.
matemaó ticas, identificando propios o ajenos. manera breve. 95. Titular:
los pasos por dar para 83. Reflexionar: 89. Sacar Resumir un
llevarlas a cabo. Pensar y conclusiones: Es texto en una
74. Opinar: Expresar considerar un deducir a partir frase breve,
conceptos, juicios o ideas asunto con de algo que identificand
propias acerca de un hecho atencioó n y admitimos, o la idea
o situacioó n. detenimiento para demostramos o fundamenta
75. Organizar: Ordenar estudiarlo, suponemos. l y el
adecuadamente la comprenderlo 90. Secuenciar: Es sentido del
informacioó n para bien, formarse una establecer una mismo.
enfrentar un problema o opinioó n sobre ello serie o sucesioó n, 96. Transfor
situacioó n. o tomar una temporal o loó gica, mar:
76. Percibir: Captar por decisioó n. de Establecer
uno o maó s sentidos 84. Relacionar: acontecimientos o conexiones
imaó genes, sensaciones o Identificar lo situaciones que entre una
impresiones internas o comuó n y lo guardan entre síó cosa y otra,
externas. diferente en cierta relacioó n. creando una
77. Precisar: Determinar funcioó n de un 91. Seleccionar: nueva
criterio aplicado a Elegir entre dos o estructura o
con exactitud una idea, un
situaciones, maó s alternativas. producto.
hecho o una situacioó n.
97. Ubicarse: Ponerse en
un lugar con respecto a un
punto de referencia.
98. Valorar: Identificar la
importancia cualitativa
que posee un hecho,
situacioó n o persona.
99. Verificar: Confirmar la
veracidad o autenticidad
de hechos o situaciones,
comprobando los
resultados.
100. Vocabulario (uso
correcto): Aplicacioó n de
palabras y conceptos
adecuados seguó n un
contexto.