Pre-Informe de Laboratorio 2:

Transistor emisor común

Felipe Rojas Arredondo.
frojasa@unal.edu.co
Universidad Nacional de Colombia
Grupo 2

Resumen – Los circuitos amplificadores presentan diferentes II. Marco teórico

tipologías que dependen de la manera en que se conecten los
transistores. Una de las tipologías es la de emisor común que se
caracteriza por conectar el emisor a tierra y común a la base y el
colector. El presente texto hace referencia al pre-informe
correspondiente a la práctica de laboratorio de amplificación de
emisor común en la cual se busca analizar y comprender el circuito
mencionado anteriormente mediante la simulación y la
construcción del circuito.
Palabras clave – Diodos, transistores, emisor, colector, base,
corriente de colector, corriente de base, corriente de emisor, ancho
de banda, amplificador, voltaje entre emisor colector y voltaje
entre emisor y base.
Los transistores son componentes electrónicos semiconductores
de tres terminales utilizados para la amplificación de señales
electrónicas como voltaje, corriente o potencia. Su construcción
es a partir de tres capas conductoras, dos de tipo n y una de tipo
p, o viceversa, en donde las dos capas del mismo material están
colocadas en la parte externa y aquella desigual en la parte
interna del componente electrónico. El grosor de las capas
externas es aproximadamente diez veces mayor que el de la
capa interna. Según la conexión de estas capas es posible
distinguir dos tipos los transistores pnp y los npn como se
observa en la Figura 1.

I. Objetivos

I-A. Objetivos Generales

• Validar la polarización de un transistor operando en un

punto de trabajo Vcc/2 y analizar la máxima señal de
entrada para saturación de salida amplificada.

I-B Objetivos específicos

• Estudiar el funcionamiento y la instalación de un

transistor de emisor común.
• Construir correctamente un circuito con un transistor
BJT, analizar sus corrientes y voltajes y obtener una
señal amplificada. Fig. 1. Tipos de transistores: a) pnp b) npn. Imagen obtenida de: R. L.
• Explicar cómo es el proceso de amplificación de una Boylestad. Electrónica: Teoría de circuitos. Décima edición. Página 132.
onda eléctrica mediante un transistor BJT
• Comparar los resultados obtenidos de la construcción Las tres terminales de los transistores se identifican como
y la simulación de un transistor de topología emisor emisor (E), colector (C), y base (B) siendo siempre la base
común. correspondiente a la terminal conectada a la capa interna. El
funcionamiento de los dos transistores mencionados • Fuentes de voltaje
anteriormente se basa en el mismo principio, pero lo único que • Protoboard
varía es que toca invertir las fuentes para lograr su correcto • Osciloscopio
labor [1]. En un transistor npn la región de base esta dopada con • Multímetro
huecos mientras que el emisor y el colector están dopadas de • Conectores
electrones, sin embargo, el emisor cuenta con más electrones lo • Software Multisim
que genera que al conectar fuentes de voltaje al circuito el
emisor envíe electrones hacia la base y al colector polarizando
la región base emisor directamente y la región base conector IV. Simulación
indirectamente generando tres corrientes eléctricas una por la
base (Ib), otra por el colector (IC) y la última por el emisor (Ie).
[2] Para la simulación del circuito se tomará un transistor npn de
referencia 2N4123 y se construirá una configuración de emisor
común auto polarizado y se construirá un circuito de
amplificación de emisor común por división de voltaje
independiente de β como el que se ilustra a continuación.

Fig. 2. Corrientes generadas en un transistor npn. Figura obtenida de:

https://www.youtube.com/watch?v=l_EG544soDg. Intervenida por el autor

La corriente del colector siempre será mayor que la de la base,

y la manera de relacionar las tres es:

𝐼𝑒 = 𝐼𝑐 + 𝐼𝑏 Fig. 3. Circuito emisor común por división de voltaje independiente de β. La

construcción de la imagen se realizó a través del software Multisim.

Según la manera en que se conecte un transistor en un circuito

es posible obtener tres tipologías diferentes. En primer lugar,
están los transistores de base común que se caracterizan por que En primer lugar, verificar que el diseño del circuito este bien
la base está conectada a tierra y es conectada al emisor y al realizado para garantizar su optimo funcionamiento. Si el
colector. En segundo lugar, está la configuración de emisor circuito se encuentra correctamente se debe cumplir lo
común en la cual el emisor es conectado a tierra y es común siguiente:
entre la base y el colector y por último esta la configuración de
𝑉𝑐𝑐
colector común donde el colector está conectado a tierra y está 𝑉𝑐𝑏 =
conectada al emisor y a la base. [3] 2

Los parámetros seleccionados para el circuito son los

siguientes:
III. Materiales

• Ve = 10mV
Los materiales necesarios para el desarrollo de esta práctica de
• Ci = 10μF
laboratorio son:
• Rb1 = 8.2KΩ
• Transistor BJT • Rb2 = 56KΩ
• Resistencias • Rc = 6.8KΩ
• Condensadores • Re = 845Ω
 • C1 = 20μF
• Co = 10μF
• Vc = 10V

Primero se debe analizar el circuito de entrada para corriente

dc, el circuito equivalente con estas condiciones es el siguiente:

Fig. 5. Curva característica de un diodo. Imagen obtenida de: R. L. Boylestad.

Electrónica: Teoría de circuitos. Décima edición. Página 132.

Después al utilizar el principio básico de los transistores que

establece que la corriente del emisor es aproximadamente igual
a al corriente de la base es posible realizar el análisis del circuito
de salida.

Fig. 4. Circuito equivalente de entrada para una análisis cd. La construcción

de la imagen se realizó a través del software Multisim.

Debido a que el voltaje de la resistencia Remisor es muy muy alto

la corriente que fluye es muy pequeña por lo que se puede
despreciar para el análisis lo que permite establecer que el
voltaje de la base es:

𝑅𝑏2
𝑒𝐵 = ∗ 𝑉𝑐
𝑅𝑏1 + 𝑅𝑏2

Con este resultado es posible encontrar la corriente que circula

por el emisor que será igual a:

𝑒𝑏 − 𝑉𝑏𝑒
𝐼𝑒 = Fig. 6. Circuito equivalente de salida para una análisis cd. La construcción de
𝑅𝐸
la imagen se realizó a través del software Multisim.

Debido que el emisor se polariza directamente actúa como un

La ecuación de la maña de este circuito es:
diodo por lo que al observar su curva característica es posible
determinar que el voltaje de base emisor es igual a 0.7.
𝑉𝑐𝑐 = 𝑉𝑐𝑒 + 𝑅𝑐 ∗ 𝐼𝐶 + 𝑅𝑒 ∗ 𝐼𝑐

Resolviendo todas les ecuaciones planteadas y encontrando la

incógnita que es el voltaje entre el emisor y el colector es
posible afirmar que:

Vce = 4.99V

Cumpliéndose la condición para determinar si el circuito esta

bien diseñado.
 V. Análisis
Al analizar el circuito construido anteriormente se determinó
que la configuración de emisor común permite realizar una
amplificación del voltaje incrementando su valor desde
10mVrms que corresponde al voltaje de entrada generado por la
fuente ac hasta aproximadamente 1V como se puede observar a
continuación.
Fig. 7. Señales del circuito analizado. A) curva azul corresponde al voltaje de
entrada. B) curva roja corresponde al voltaje de salida. La construcción de la
imagen se realizó a través del software Multisim.
La curva azul hace referencia al voltaje de entrada y cuenta con
una escala de 10mV mientras que la curva roja hace referencia
al voltaje de salida que cuenta con una escala de 1V. En adición,
es posible afirmar que el circuito construido cuenta con lo
valores esenciales de sus componentes eléctricos debido a que
como no se genera ningún recorte en la onda eléctrica resultante
el transistor no entra en su región de saturación ni de corte. Sin
embargo, la onda se encuentra algo desfasada hacia abajo lo que
sugiere que el circuito no esta en su zona más optima debido a
que el volteje entre el emisor y el colector no es exactamente la
mitad del valor de la fuente dc.
Al medir los voltajes presentes en cada una de las resistencias y
el voltaje entre el emisor y el colector de la siguiente manera:
Fig. 8. Señales del circuito analizado. A) curva azul corresponde al voltaje de
entrada. B) curva roja corresponde al voltaje de salida. La construcción de la
imagen se realizó a través del software Multisim.
Los siguientes resultados fueron obtenidos
• VRb1 = 8.786V
• VRb2 = 1.214V
• Vc = 4.461V
• Ve = 0.562V
• Vce = 4.997V
Los datos mostrados anteriormente relejan los valores de
corriente que atraviesan por cada una de las mayas. Sin
embargo, se muestra una discrepancia con los resultados
obtenidos debido a que el valor de mayor corriente debería
corresponder a la corriente de emisor ha que esta se genera a
partir de la suma de la corriente de base y la del colector. Sin
embargo, en el circuito analizado la resistencia del emisor y su
voltaje presentan los valores mas pequeños por lo que se puede
afirmar que por este punto del circuito atraviesa el menor valor
de corriente.
Por último, cuando se analiza el varo de ancho de banda del
circuito. El programa multisim permite realizar una grafica de
la magnitud del voltaje vs la frecuencia del sistema lo que
permite recolectar los siguientes datos:
Fig. 9. Grafica de voltaje vs frecuencia. La construcción de la imagen se
realizó a través del software Multisim.
Sin embargo, no es muy preciso analizar esta grafica por su VI. Conclusiones
poca precisión y falta de datos. Por esta razón se recolectaron
diferentes datos y fue posible realizar la siguiente gráfica: Al finalizar la practica de laboratorio fue posible cumplir los
objetivos establecidos para la practica de laboratorio en donde
fue posible la construcción de un circuito amplificador de
emisor común por división de voltaje independiente de β. A
través de su simulación fue posible establecer la amplificación
Frecuencia vs Volatje de voltaje observado fácilmente en el osciloscopio. Sin importar
180 que se comprobó matemáticamente que el circuito estaba bien
160
diseñado cumpliéndose que el voltaje entre el colector y el
emisor correspondía a la mitad del voltaje generado por la
140
fuente ac (Vc) la honda generada por el circuito no era
Voltaje (V)

120 totalmente simétrica estando desplazada hacia abajo lo que

100 sugiere que el transistor no estaba en su región optima de
80 funcionamiento. Por otro lado, no fue posible concluirse la
60 relación de corrientes especifica para todos los transistores en
donde la corriente del emisor es igual a la sumatoria de la
40
corriente del colector y la corriente de la base. Esto sugiere que
20
existió algún error en el diseño y interfiriendo en los resultados
0 obtenidos.
251188.6432
3.981071706
15.84893192
63.09573445
251.1886432

3981.071706
15848.93192
63095.73445
1

3981071.706
15848931.92
63095734.45
251188643.2
1000

1000000

1000000000
3981071706

Otra conclusión planteada al finalizar la simulación fue que este

Recuencia (Hz)
Fig. 10. Grafica de voltaje vs frecuencia. La grafica presenta escala
semilogarítmica. La construcción de la imagen se realizó a través del software
Multisim.
circuito es muy sensible a todos los componentes eléctricos que
interactúan en si ya que al variar cualquier magnitudes los
resultados del circuito variaban drásticamente por lo el diseño
de los circuitos es un paso esencial para su construcción.
VII. Bibliografía

Para calcular el ancho de banda se deben calcular los puntos de

frecuencia de corte en bajo (FBC) y de alto (FBH) que se
pueden determinar mediante la gráfica anterior. Estos
corresponden a:
• FBC = (112 , 199.526)
• FBH = (112, 10000000)
De este modo es posible establecer que el ancho de banda
generado es de:
AB = 9.99 MHz
El punto de saturación del circuito se genera cuando el valor de
Vc es demasiado alto lo que genera un incremento del voltaje
hasta tal punto en el que el emisor dejará de servir y no
conducirá más corriente.
[ R. L. Boylestad, "Capitulo 3: Transistores de unión
1 bipolar," in Electrónica: Teoría de circuitos y dispositivos
] electrónicos, D. edición, Ed., México , Pearson, 2009, pp.
131-156.
[ U. N. d. E. a. Distancia, "Principios básicos de circuitos
2 integrados MOS, bipolares y módulos," [Online].
] Available:
http://www.ieec.uned.es/investigacion/Dipseil/PAC/archiv
os/Informacion_de_referencia_ISE3_1_2.pdf. [Accessed
16 9 2018].
[ INACAP, "Apunte: configuraciones del transistor," 2002.
3 [Online]. Available:
] https://www.emagister.com/uploads_user_home/Comunida
d_Emagister_5896_transistor_2.pdf. [Accessed 16 9 2018].