EDUCACION SANITARIA

PROF. MARIA AROSEMANA

CONCEPTO ACTUAL DE
EDUCACIÓN SANITARIA
Educación Sanitaria

 La OMS define la
educación sanitaria
como el conjunto de
medios que permiten a
los individuos y a los
grupos adoptar
comportamientos
favorables para su
salud
 La educación sanitaria pretende aportar a los
individuos los conocimientos, actitudes y prácticas
para poder, cambiar sus comportamientos o mejorar
los que son beneficiosos para su salud y la de su
comunidad
 La salud se considera como un recurso de la vida
diaria, siendo el individuo quien debe evaluar,
encontrar su equilibrio y determinar lo que es bueno
para él.
 Objetivo de la educación sanitaria:
 permitir que cada uno pueda tomar una decisión
responsable sobre los comportamientos que tienen
una repercusión en su salud y en la de su comunidad
 Se trata de promover, mediante la implicación del
individuo, una actitud participativa en materia
de salud
Períodos
«CLÁSICO» «ACTUAL»
 principios de siglo hasta  Las conductas humanas no
dependen sólo de factores
mediados de los años 70 internos del individuo, sino en
 Incluían las acciones gran medida de factores
educativas dirigidas al externos, ambientales y sociales.
individuo con el objetivo  Cambios ambientales y sociales
que fueran necesarios para que
de responsabilizarle de el cambio de conducta
su propia salud y de  La educación de pacientes pasó a
modificar los hábitos formar parte de la educación
insanos que hubiere sanitaria
adoptado
Enfoques Principales
> Enfoque exhortativo o persuasivo,
cuyo objetivo es modificar
sistemáticamente los comportamientos
de los individuos y los grupos

> Enfoque informativo y enfoque

responsabilizador, que consisten en
sensibilizar a las personas sobre lo que
es bueno para ellas

> Enfoque participativo, que persigue

la participación y la implicación de los
individuos y de los grupos para alcanzar
un mejor control de su salud
CAMPOS DE ACCIÓN DE LA
EDUCACIÓN SANITARIA
DEFINICION

 Cualquier persona, cualesquiera que sean su edad,

sexo, nivel de renta, lugar de residencia y las
circunstancias de su vida personal, familiar o
social, puede y debe beneficiarse de la educación
sanitaria
 STATUS DE SALUD
SANOS ENFERMOS

 Individuo libre de signos y  Presenta signos y

síntomas de enfermedad síntomas de enfermedad
 Al que la sociedad le  Recibe asistencia sanitaria
atribuye el status de estar  Tiene más o menos
sano y lleva a cabo con toda limitadas sus actividades
normalidad sus actividades habituales a consecuencia
habituales de la enfermedad.
 Educación
Sanitaria en
la
Comunidad
Educación
Educación
Sanitaria en
sanitaria en
el Área
la Escuela
Laboral
Campo de
Acción
dentro del
Grupo de los
SANOS
 • acción
Campo de educativa
Acción • hospital
dentro del • centro de
grupos de asistencia
los primaria
ENFERMOS • domicilio
del enfermo
EDUCACIÓN SANITARIA EN LA ESCUELA

 El programa de educación sanitaria en la

escuela es el más eficaz y rentable de todos
los programas
 EDUCACIÓN SANITARIA EN EL MEDIO
LABORAL

 Riesgos de esta categoría:

 Riesgo de sufrir lesiones físicas por accidentes de trabajo.
 Riesgo de sufrir enfermedad por niveles insanos de
sustancias tóxicas o pulvígenas, o por contacto con
productos alergizantes
EDUCACIÓN SANITARIA EN LA
COMUNIDAD
 EDUCACIÓN SANITARIA EN LA
COMUNIDAD
 Programas comunitarios de educación sanitaria deben:
 Identificar a los individuos y grupos de riesgo (se
sirven de la epidemiología
 Informarles y motivarles para que abandonen los
comportamientos que condicionan estos riesgos
prevención primaria
 Estimularles a que se sometan a los exámenes
periódicos de salud para la detección precoz de las
enfermedades y los problemas de salud prevención
secundaria
 Informarles sobre los primeros síntomas de las
enfermedades con alto riesgo y orientarles sobre los
servicios a que deben dirigirse para su diagnóstico y
tratamiento precoces prevención secundaria
EDUCACIÓN SANITARIA EN LOS
PACIENTES
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
SANITARIA
 Los agentes de la educación para la
salud son las personas que la han
de llevar a cabo. La salud es una
responsabilidad de todos y en este
sentido todos somos posibles
agentes de la educación para la
salud
EL PERSONAL SANITARIO

DOBLE
PERSONAL DE SALUD
PAPEL

INFLUENCIAR FORMAL INFORMAL

CONOCIMIENTO ACTITUDES CONDUCTAS

MODELOS
LOS DOCENTES

DOCENTES INFLUENCIAR

FORMAL INFORMAL

NIÑOS JOVENES
LOS COMUNICADORES
LAS ASOCIACIONES
 APLAFA
 PROBIDSIDA
 CINTA ROSADA
 CINTA CELESTE
 ALCOHOLICOS ANONIMOS
 TEEN CHALLENGE
MÉTODOS Y MEDIOS DE
EDUCACIÓN SANITARIA
MÉTODOS DE EDUCACIÓN
SANITARIA
Métodos de Educación Sanitaria
 Unilaterales ó Didácticos
 bilaterales ó socráticos
La selección del método depende del grado en
que satisfaga los siguientes puntos:
 Que los conocimientos lleguen realmente a
cada individuo
 Que mantengan el interés de la gente
 Que sean fácilmente comprensibles
 Que constituyan un medio para alcanzar lo
que la gente desea
 Que hagan participar activamente en el
problema a todos los miembros de la
comunidad
MÉTODOS DIDÁCTICOS

 Se usan para realizar la enseñanza a un individuo o

grupo
 VENTAJA DESVENTAJA

 Informa al mismo tiempo  público no participa

a un gran número de  Atención disminuye a lo
personas largo de la sesión de
forma rápida
 Se retienen pocos
aspectos de lo
transmitido
 Asistentes olvidan pronto
el mensaje recibido
MATERIAL EXTRA
 Carteles o folletos baratos, mensaje permanente
 Prensa
 Radio
 Televisión unidireccional
MÉTODOS SOCRÁTICOS:

 Son métodos compartidos o

dialogados
 La enseñanza se basa en el
intercambio de conocimientos
entre el educador y los educados
 En este caso se presupone que los
participantes tienen conocimientos
o experiencias sobre el tema
MÉTODOS SOCRÁTICOS:

Entrevista
La clase en las escuelas
La charla: dirigido a grupos
ventajas: económica
inconveniente: poco activa
Dinámica de grupo
Los métodos de educación para la salud
pueden aplicarse a:
 Individuos: es decir aisladamente
visita domiciliaria
 Grupos: charla en el centro de salud a
un número de personas determinado
 Grupos importantes de la población:
educación para la salud como parte de
programas de enseñanza general en
escuelas, lugar de trabajo, a adultos
MEDIOS DE EDUCACIÓN
SANITARIA
Medios de Educación Sanitaria

Enseñanza oral
Enseñanza escrita
Demostraciones visuales
Competencias y concursos
Actividades de grupos
La palabra hablada
Ayudas Audiovisuales
 Acentuar o recalcar un punto considerado central o
básico del tema.
 Introducir en la enseñanza otros elementos que
ayuden a la memorización.
 Clarificar determinados puntos o aspectos.
 Añadir variedad a una exposición.
 Ilustrar aspectos de difícil explicación verbal.
 Sintetizar todos los puntos tratados.
 Utilizar el tiempo económicamente.
La selección del método y medios está influida
por los siguientes factores:

 El tema a tratar, sus objetivos y

contenidos
 Características del individuo o
grupo edad sexo
 Los recursos con los que se cuenta
EDUCACIÓN SANITARIA EN
LA COMUNIDAD
Educación sanitaria
LA COMUNIDAD DEBE PARTICIPAR EN TODOS
LOS MOMENTOS DE LA EDUCACION
SANITARIA, DESDE LA IDENTIFICACION DE LAS
NECESIDADES HASTA LA EVALUACION PARA
MEJORAR SU LOCALIDAD
Educación sanitaria
 Acción comunitaria comunidad activa
parte integral
esfuerzo organizado
sistemático
voluntario
y decidido de la población
Educación sanitaria
Para llegar a la población se utilizan tres métodos
básicos:
 El trabajo con la población
 Uso de métodos auxiliares de enseñanza
 Medios de comunicación social
 Educación para la salud en los
Servicios de Asistencia Sanitaria
Educación Sanitaria
 Se promueven prácticas saludables de higiene, así como la valoración y
uso adecuado y sostenible de:
 Los servicios sanitarios
 Servicios que abarcan al abastecimiento de agua segura
 Disposición sanitaria de excretas y aguas residuales con o
sin alcantarillado sanitario
 Al manejo pluvial y su tratamiento
 Al manejo, tratamiento y la disposición final de los
residuos sólidos
 Educación Ambiental
 Se promueve la identificación y comprensión de los aspectos
del medio ambiente que son o pueden ser dañados y que
generan riesgos para la salud pública
 Se busca la toma de conciencia sobre la necesidad y
responsabilidad de la sostenibilidad ambiental, al prevenir
daños
 Impulso a la acción para poner en práctica las soluciones
 Los problemas ambientales pueden ser diversos
Asistencia Sanitaria

ATENCIÓN
PRIMARIA
DE SALUD

ATENCIÓN
ESPECIALIZA
DA
 Atención Primaria de Salud
 Asistencia sanitaria
esencial realizada con
métodos prácticos
científicamente fundados
socialmente aceptables
 Abarca los componentes
siguientes:
 Equidad
 Implicación/participación
de la comunidad
 Intersectorialidad
 Adecuación de la
tecnología y costes
permisibles
Atención Primaria de Salud
Promoción:

 Suministros adecuados de alimentos

 Abastecimiento de agua potable y un
saneamiento básico
 Asistencia sanitaria materno infantil
incluida la planificación familiar
 Inmunización
 Tratamiento de enfermedades y lesiones
comunes
 Suministro de medicamentos esenciales
 Alfabetización
Sanitaria

Desarrollo de
Ambientales habilidades
personales
Educación
para la
Salud

Económicas Autoestima
Resumen Educación Sanitaria
 La educación sanitaria escolar puede capacitar a
los niños para tomar decisiones favorables a la
salud y para adoptar comportamientos saludables
a lo largo de su vida.
Educación Sanitaria
 En los países del tercer mundo, por lo general son
los agentes de salud comunitarios (ASC) los
encargados de la educación sanitaria en la
comunidad.
Educación Sanitaria
 Los ASC –denominados en algunos países agentes
de salud voluntarios,
 guías sanitarios rurales (India),
 responsables sanitarios (Indonesia) o trabajadores de
salud de la comunidad (Etiopía)–
 son hombres y mujeres escogidos por la
comunidad y formados para hacer frente a los
problemas de salud de sus miembros trabajando
en estrecha relación con los servicios de salud.
Educación Sanitaria
 Las responsabilidades de estos auxiliares
comprenden la enseñanza de temas como:
 higiene
 nutrición
 planificación familiar
 salud infantil e
 inmunizaciones.
Objetivo de la Educación Sanitaria
 La educación sanitaria tiene como objetivo incidir
sobre los comportamientos.
 Por lo que se debe tener en cuenta las
percepciones, creencias y prácticas de la gente,
prestando especial atención al papel de la mujer en
la comunidad.
Métodos de La Educación Sanitaria
 Métodos que utiliza la educación sanitaria parra
llegar a la población:
 El trabajo con la población:
Métodos de La Educación Sanitaria
 El uso de métodos auxiliares de enseñanza:
Métodos de La Educación Sanitaria
 Los medios de comunicación social:
FIN

 GRACIAS POR LA ATENCION PRESTADA…