2 Caietul Dirigintelui

Catalogul clasei
Nr. Numele elevului Iniţiala Prenumele elevului Observaţii

crt. tatălui
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Colectivul de
conducere
al clasei a VIII-a B
Nr. Numele şi prenumele Funcţia Observaţii

crt. elevului
1.
2.
3.
4.
5.
Consiliul profesorilor
clasei
Nr. Numele şi prenumele Disciplina Observaţii
crt. cadrului didactic
1. Limba şi literatura română
2. Limba franceză
3. Limba engleză
4. Limba latină
5. Matematică
6. Fizică
7. Chimie
8. Biologie
9. Geografie
10. Istorie
11. C. civică
12. Ed. muzicală
13. Ed. plastică
14. Ed. tehnologică
15. Ed. fizică
16. Religie
17. Opţional
18. Opţional
Structura anului şcolar
Anul şcolar 2011 – 2012 are 36 de săptămâni de

cursuri, însumând 177 de zile lucrătoare. Pentru clasa a
VIII-a, anul şcolar are 36 de săptămâni din care durata
cursurilor este de 35 de săptămâni, o săptămână fiind
dedicată desfăşurării evaluării naţionale. Cursurile
claselor a VIII- a se încheie în data de 15 iunie 2012.
Anul şcolar 2011 – 2012 se structurează pe două
semestre, după cum urmează:
SEMESTRUL I: 15 săptămâni
Cursuri : 12 septembrie 2011 – 23 decembrie 2011
Vacanţă: 24 decembrie 2011 – 15 ianuarie 2012
SEMESTRUL II: 21săptămâni

Cursuri : 16 ianuarie 2012 – 6 aprilie 2012
Vacanţă: 7 aprilie 2012 – 22 iaprilie 2012
Cursuri : 23 aprilie 2012 – 22 iunie 2012
Vacanţă: 23 iunie 2012 – 9 septembrie 2012
Orarul clasei
LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI

Planificarea tezelor
Semestrul I Semestrul al II-lea

Limba şi literatura română
Matematică
Istorie
Geografie
Situaţia la învăţătură
a elevilor clasei a V - a
Nr. Numele Media Media Absenţe Situaţia
crt. şi generală la Total Nemotivate şcolară
prenumele purtare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
a elevilor clasei a VI –
a

prenumele purtare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
a elevilor clasei a VII -
a

prenumele purtare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
a elevilor clasei a VIII -
a
prenumele purtare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Rezultate obţinute
la evaluarea naţională
Nr. Numele şi prenumele Media Situaţia Menţiuni
crt. elevului şcolară
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Nivelul de pregătire
şcolară al clasei
Clasa/ Media Media Media Număr elevi Corigenţi
An generală maximă minimă între între între la o la două la trei sau mai Situaţie
şcolar a clasei neîncheiată
5-699 7-899 9-10 disciplină discipline multe discipline
Elevi cu rezultate
deosebite la
învăţătură/disciplină/ol
impiade şi
concursuri/activităţi
extraşcolare
Nr. Numele şi prenumele Activitatea la care s-au Performanţa An şcolar
crt. obţinut rezultatele Premii/menţiuni
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Activităţi de
colaborare
cu profesorii clasei
Nr. Forma de organizare a activităţii Data Observaţii şi concluzii
crt.
1. Şedinţe în cadrul consiliului clasei/în comisia

diriginţilor
(anexe: procese verbale de şedinţă)
2. Informare individuală (discuţii diriginte- profesor)

(se menţionează problema discutată şi
modalităţi de rezolvare identificate)
3. Asistenţela clasă
4. Pregătirea în colaborare a unor activităţi

ştiinţifice/cultural-artistice/sportive)
(anexe: programele/proiectele
activităţilor organizate)
5. Vizite/excursii
(profesori organizatori/însoţitori ai
elevilor; anexe: documentaţia necesară
avizată de conducerea şcolii/IŞJ)
6. Alte activităţi
Date personale ale
elevilor
Numele şi prenumele
Seria şi numărul CI
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Numele şi prenumele tatălui
Locul de muncă al tatălui
Telefonul tatălui
Numele şi prenumele mamei
Locul de muncă al mamei
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
CNP
Telefon personal
Data naşterii
Locul naşterii
Telefonul tatălui
Telefonul mamei
Domiciliul
Telefon domiciliu
Religia
Observaţii
Fişă psihopedagogică
Numele şi prenumele elevului ……………………………………..……………
Născut/ă la ………………….. localitatea ………………. Judeţul …………….
I. DATE ASUPRA FAMILIEI Foto

Tatăl: Numele ………………………………….. Studii ……………………..
Profesia ……………………… Locul de muncă ……………………………..

Mama: Numele ………………………………….. Studii …………………….
Profesia ……………………… Locul de muncă ……………………………..
În familie sunt …… copii. Tipul de familie ……………….Climatul educativ ……………………
Condiţii materiale ……………………………………. Apartenenţă religioasă ……………………
II. DATE ASUPRA SĂNĂTĂŢII
Antecedente ale sănătăţii …………………………………………………………………………….
Starea actuală a sănătăţii …………………………………………………………………………….
III. DATE COMPORTAMENTALE
Comportarea în şcoală: a) conduita la lecţii ………………….. b) disciplina la lecţii …...…………
Participarea la viaţa colectivului …………………………………………………………………….
Comportarea în familie
………………………………………………………………………………
Comportarea în societate ……………………………………………………………………………
IV. REZULTATE ÎN ACTIVITĂŢILE ELEVULUI
Clasa a …………... Media generală ……..……… Clasificat al ……..-lea din …..….. de elevi
Obiecte la care a avut: a) rezultatele cele mai bune Performanţe extraşcolare

…………………………………………………
……………………….b) rezultate mai slabe

……………………………………………………
….
Rezultate la concursuri şi olimpiade

……………………………………………………
……………
…………………………………………………………………………….
V. CARACTERISTICILE PERSONALITĂŢII
Gândirea ………………….. Memoria ……………………. Echilibrul emotiv ……………………
Interesele ………………….. Atenţia ……………………… Aptitudini …………………………...
Inteligenţa ………………… Voinţa ………………………... Temperamentul ……………………
Caracterul ………………….. Observaţii generale …………………………………………………
VI. APRECIERI DE ANSAMBLU
a) Pregătirea elevului raportată la aptitudini, sănătate, condiţii ……………………………….........
………………………………………………………………………………………………………
.
b) Gradul de maturitate intelectuală, afectivă, temperamentală

…………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
VII. ORIENTAREA ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ
Opţiunea elevului ……………………. Opţiunea părinţilor …………………… Motivaţie

……….
…………………………. Diagnostic de orientare şcolară şi profesională dat de şcoală

…………...
………………………………………………………………………………………………………
.
………………………………………………………………………………………………………
.
Diriginte: …………………………… Semnătura ………………….

Fişă privind traseul
educaţional
Nume .................................. Prenume ............................................... Vârsta .............
Şcoala ..........................................................................................Clasa ......................
Adresa .........................................................................................................................
Promovat: da/nu
Programe educaţionale la vârsta preşcolară (grădiniţă, centre de zi cu componentă

educaţională ş.a.). Se vor preciza: denumirea instituţiei, tipul programului,
rezultatele obţinute ş.a. ................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Pregătirea şcolară. Se vor preciza: denumirea instituţiei/instituţiilor, tipul sau

tipurile de şcolarizare, rezultatele obţinute ş.a. .....................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Particularităţi de adaptare a copilului la programa şcolară şi colectivitate

(caracterizare psihopedagogică) ............................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Elevi cu rezultate
deosebite la
învăţătură/disciplină/ol
impiade şi
concursuri/activităţi
extraşcolare
Nr. Numele şi prenumele Activitatea la care s-au Performanţa An şcolar
crt. obţinut rezultatele Premii/menţiuni
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Tabel cu elevi cu
rezultate foarte slabe
la învăţătură
Nr. Numele şi prenumele Rezultate Observaţii
crt. elevului obţinute
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Tabel cu elevi cu
părinţii plecaţi
la muncă în
străinătate
Nr. Numele şi prenumele Părinte plecat Observaţii
crt. elevului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Tabel cu elevi care

suferă
de boli incurabile
Nr. Numele şi prenumele Tipul Tratament Observaţii

crt. elevului afecţiunii
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Tabel cu elevi
cu o situaţie materială
precară
Nr. Numele şi prenumele Cauze Observaţii
crt. elevului
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Programa de
consiliere şi orientare
-clasa a VIII-a –
Tematica orelor de
dirigenţie
în anul şcolar 2011-
2012
Activităţi de orientare
şcolară
şi profesională în anul
şcolar
2011 - 2012
Nr. Tema de orientare şcolară şi profesională Luna

crt.
1. Septembrie
2. Octombrie
3. Noiembrie
4. Decembrie
5. Ianuarie
6. Februarie
7. Martie
8. Aprilie
9. Mai
10. Iunie
Participarea la
activităţile
extracurriculare
organizate de şcoală
2010
Nr. Activitatea extracurriculară organizată de Luna

crt. şcoală
1. Septembrie
2. Octombrie
3. Noiembrie
4. Decembrie
5. Ianuarie
6. Februarie
7. Martie
8. Aprilie
9. Mai
10. Iunie
Participarea la
activităţile
extracurriculare
2011

crt. şcoală
1. Septembrie
2. Octombrie
3. Noiembrie
4. Decembrie
5. Ianuarie
6. Februarie
7. Martie
8. Aprilie
9. Mai
10. Iunie
Participarea la
activităţile
extracurriculare
2012
crt. şcoală
1. Septembrie
2. Octombrie
3. Noiembrie
4. Decembrie
5. Ianuarie
6. Februarie
7. Martie
8. Aprilie
9. Mai
10. Iunie
Tematica activităţilor
extracurriculare în
anul şcolar
2011-2012
Nr. Tema activităţii extracurriculare propuse Luna
crt.
1. Septembrie
2. Octombrie
3. Noiembrie
4. Decembrie
5. Ianuarie
6. Februarie
7. Martie
8. Aprilie
9. Mai
10. Iunie
Planificarea şedinţelor
cu părinţii
2012
Nr. Ordinea de zi Data
crt.
1. - Probleme organizatorice Septembrie
- Alegerea comitetului de părinţi pe clasă
- Prelucrarea Regulamentului de ordine interioară
- Analiza testelor iniţiale
- Diverse
2. - Analiza situaţiei la învăţătură Decembrie
- Analiza frecvenţei
- Măsuri pentru obţinerea unei situaţii şcolare mai bune
- Diverse
3. - Analiza situaţiei la învăţătură Martie
- Măsuri pentru obţinerea unei situaţii şcolare mai bune
- Discuţii
4. - Analiza situaţiei la învăţătură Iunie
- Realizarea unui plan de măsuri pentru îmbunătăţirea
rezultatelor şcolare
- Informarea părinţilor despre susţinerea evaluării naţionale
- Diverse
Discuţii individuale şi
vizite la domiciliu în
anul şcolar 2011-2012
Nr. Numele şi prenumele Numele şi prenumele Tema Locul Data
crt. elevului părintelui discuţiei
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Activităţi de
colaborare
cu părinţii elevilor
Nr. Forma de organizare a activităţii Data Observaţii şi concluzii
crt.
1. Şedinţe în cadrul comitetului de părinţi al

clasei/consiliului reprezentativ al părinţilor
din şcoală/asociaţiei de părinţi
(anexe: procese-verbale de şedinţă)
2. Lectorate cu părinţii
(anexe: proiectul activităţii)
3. Informare individuală (consultaţii diriginte-

părinţi)
4. Participarea părinţilor la activităţi cultural-

artistice, la serbări şcolare, evenimente din
viaţa clasei
5. Vizite la domiciliul elevilor
(anexe: procese-verbale de şedinţă)
6. Sponsorizări
7. Corespondenţa cu părinţii
(anexe: înştiinţare în legătură cu
situaţia şcolară, preaviz/aviz de
exmatriculare, felicitări în scris
pentru rezultate deosebite)
Procese - verbale şi
tabele nominale de
predare-primire a
manualelor şcolare
Proces-verbal
Încheiat astăzi, .................., cu ocazia primirii manualelor şcolare

de către dirigintele clasei a VIII-a.
Nr. Denumirea manualului Nr. bucăţi Observaţii

crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Am predat, Am primit,
Responsabil şcoală Diriginte
Proces-verbal
Încheiat astăzi, .................., cu ocazia primirii manualelor şcolare

de către elevii clasei a VIII-a.
Am predat,
Diriginte Am primit,
Nr. Numele
crt. şi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Semnătura
prenumele
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
TOTAL
Responsabil şcoală Diriginte
Proces-verbal
Încheiat astăzi, .................., cu ocazia predării manualelor şcolare

de către dirigintele clasei a VIII-a.
Nr. Denumirea manualului Nr. bucăţi Observaţii

crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Diriginte Responsabil şcoală
Proces-verbal
Încheiat astăzi, .................., cu ocazia predării manualelor şcolare

de către elevii clasei a VIII-a.
Am predat,
Nr. Numele
crt. şi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Semnătura
prenumele
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
TOTAL
Am primit,
Diriginte
Proces verbal de
prelucrare a NTSM şi
PSI în semestrul I
PROCES-VERBAL,
încheiat astăzi, .................................
Subsemnatul/a, ..............................................., în calitate de profesor

diriginte al clasei ...................... am procedat la prelucrarea regulamentelorşcolare
în vigoare pentru acest an şcolar şi a normelor de securitate în şcoală. Instruirea
elevilor a cuprins următoarele aspecte:
1. Cunoaşterea REGULAMENTULUI DE ORGANIZARE ŞI
FUNCŢIONARE A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT
PREUNIVERSITAR:
- Dispoziţii generale: Organizarea unităţilor de învăţământ;
- Dobândirea calităţii de elev.Exercitarea şi încheierea calităţii de elev;
- Drepturile elevilor;
- Recompensarea elevilor;
- Sancţiunile aplicate elevilor;
- Transferul elevilor.
2. Cunoaşterea REGULAMENTULUI DE ORDINE INTERIOARĂ A
UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT (Capitolul: Elevi)
3. Cunoaşterea METODOLOGIILOR DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE
A EXAMENELOR NAŢIONALE şi a concursurilor/olimpiadelor şcolare şi
a altor prevederi/notificări emise de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi
Tineretului pentru anul şcolar în curs.
4. Cunoaşterea normelor generale de securitate a muncii în şcoală, în sălile de
clasă/cabinete, laboratoare.
5. Cunoaşterea normelor de prevenire şi stingere a incendiilor, a măsurilor de
protecţie în caz de dezastre (planul de evacuare al clădirii).
Am luat la cunoştinţă:
Nr. Numele şi prenumele elevului Semnătura

crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Drept care s-a încheiat prezentul proces-verbal.
Profesor diriginte: ............................................

Procese verbale şi
tabele nominale de
prelucrare a NTSM şi
PSI în semestrul al II-
lea
Proces-verbal
Încheiat astăzi, .................., în urma instruirii elevilor clasei a

VIII-a B cu privire la normele P.S.I. şi situaţiilor de urgenţă.
Elevii au luat la cunoştinţă normele de protecţie şi siguranţă a
muncii:
- în sala de clasă;
- în laboratoarele din şcoală;
- în sala de educaţie fizică;
- în cursul deplasării spre/dinspre laboratoare, sala de educaţie fizică,
alte săli de clasă, etc;
- în curtea şcolii;
- în pauze;
- în cursul deplasării de acasă spre instituţia de învăţământ şi
reciproc, precum şi normele;
 de prevenire a incendiilor
 de comportare/evacuare în caz de incendiu
Nr. Numele şi prenumele elevului Semnătura

crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Drept pentru care am încheiat prezentul proces-verbal.
Diriginte,
Procese verbale şi
tabele nominale
de prezenţă a
părinţilor la şedinţele
cu părinţii în
semestrul I
Procese verbale şi
tabele nominale
de prezenţă a
părinţilor la şedinţele
cu părinţii în
semestrul al II-lea
Procese verbale şi
tabele nominale
de participare la
diferite activităţi
Procese verbale şi
tabele nominale
de aducere la
cunoştinţă a unor
regulamente, acte
normative, etc.

2 Caietul Dirigintelui

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2 Caietul Dirigintelui

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Catalogul clasei

Nr. Numele elevului Iniţiala Prenumele elevului Observaţii

Nr. Numele şi prenumele Funcţia Observaţii

Anul şcolar 2011 – 2012 are 36 de săptămâni de

SEMESTRUL II: 21săptămâni

LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI

Semestrul I Semestrul al II-lea

Nr. Numele Media Media Absenţe Situaţia

Nr. Numele Media Media Absenţe Situaţia

1. Şedinţe în cadrul consiliului clasei/în comisia

2. Informare individuală (discuţii diriginte- profesor)

4. Pregătirea în colaborare a unor activităţi

I. DATE ASUPRA FAMILIEI Foto

Profesia ……………………… Locul de muncă ……………………………..

Profesia ……………………… Locul de muncă ……………………………..

În familie sunt …… copii. Tipul de familie ……………….Climatul educativ ……………………

Condiţii materiale ……………………………………. Apartenenţă religioasă ……………………

II. DATE ASUPRA SĂNĂTĂŢII

Antecedente ale sănătăţii …………………………………………………………………………….

Starea actuală a sănătăţii …………………………………………………………………………….

III. DATE COMPORTAMENTALE

Comportarea în şcoală: a) conduita la lecţii ………………….. b) disciplina la lecţii …...…………

Participarea la viaţa colectivului …………………………………………………………………….

Comportarea în societate ……………………………………………………………………………

IV. REZULTATE ÎN ACTIVITĂŢILE ELEVULUI

Obiecte la care a avut: a) rezultatele cele mai bune Performanţe extraşcolare

……………………….b) rezultate mai slabe

Rezultate la concursuri şi olimpiade

Interesele ………………….. Atenţia ……………………… Aptitudini …………………………...

Inteligenţa ………………… Voinţa ………………………... Temperamentul ……………………

Caracterul ………………….. Observaţii generale …………………………………………………

VI. APRECIERI DE ANSAMBLU

a) Pregătirea elevului raportată la aptitudini, sănătate, condiţii ……………………………….........

b) Gradul de maturitate intelectuală, afectivă, temperamentală

VII. ORIENTAREA ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ

Opţiunea elevului ……………………. Opţiunea părinţilor …………………… Motivaţie

…………………………. Diagnostic de orientare şcolară şi profesională dat de şcoală

Diriginte: …………………………… Semnătura ………………….

Programe educaţionale la vârsta preşcolară (grădiniţă, centre de zi cu componentă

Pregătirea şcolară. Se vor preciza: denumirea instituţiei/instituţiilor, tipul sau

Particularităţi de adaptare a copilului la programa şcolară şi colectivitate

Tabel cu elevi care

Nr. Numele şi prenumele Tipul Tratament Observaţii

Nr. Tema de orientare şcolară şi profesională Luna

Nr. Activitatea extracurriculară organizată de Luna

Nr. Activitatea extracurriculară organizată de Luna

1. Şedinţe în cadrul comitetului de părinţi al

3. Informare individuală (consultaţii diriginte-

4. Participarea părinţilor la activităţi cultural-

Încheiat astăzi, .................., cu ocazia primirii manualelor şcolare

Nr. Denumirea manualului Nr. bucăţi Observaţii

Încheiat astăzi, .................., cu ocazia primirii manualelor şcolare

Încheiat astăzi, .................., cu ocazia predării manualelor şcolare

Nr. Denumirea manualului Nr. bucăţi Observaţii

Încheiat astăzi, .................., cu ocazia predării manualelor şcolare

Subsemnatul/a, ..............................................., în calitate de profesor

Nr. Numele şi prenumele elevului Semnătura

Drept care s-a încheiat prezentul proces-verbal.

Profesor diriginte: ............................................

Încheiat astăzi, .................., în urma instruirii elevilor clasei a

Nr. Numele şi prenumele elevului Semnătura

S-ar putea să vă placă și