SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIÓN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGÓGICO

MÓDULO 5: MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y EVAALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

TRABAJO ACADÉMICO

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Título del plan de acción: Gestión de las estrategias con enfoque problémico en los docentes del área de matemática del nivel primaria de la
IE N° 43505 “Gustavo Pons Muzzo del distrito de Pocollay –Tacna
Situación Formulación del Alternativa de Objetivo general Objetivo especifico Método
problemática problema solución
Inadecuada Gestión de ¿Cómo contribuir a la Implementación de un Mejorar la gestión de  Optimizar el monitoreo,  Enfoque:
las estrategias con gestión de las estrategias plan de desarrollo de las estrategias con acompañamiento y cualitativo
enfoque problémico en con enfoque problémico capacidades docentes. enfoque problémico evaluación  Tipo:
los docentes del área de en los docentes del área de en los docentes del  Orientar la planificación Educacional,
matemática del nivel matemática del nivel área de matemática curricular del área de descriptivo
primaria de la I.E.N° primaria de la IE N° 43505 del nivel primaria a matemática con enfoque propositivo
43505 “Gustavo Pons “Gustavo Pons Muzzo del través de la problémico.  Diseño:
Muzzo del distrito de distrito de Pocollay – implementación de un  Promover la Investigación
Pocollay -Tacna”. Tacna? plan de desarrollo de comunicación asertiva acción.
capacidades en la IE. en el desarrollo de los  Variante:
N° 43505 “Gustavo GIAs Investigación
Pons Muzzo del
acción
distrito de Pocollay -
participativa.
Tacna”.